2025学生调查报告模板 学生调查计划
2025学生调查报告模板 第1篇
关于中学生补课状况调查 内容摘要：随着科技的发展与现代教育设备的逐步完善，中学或是大学的入学标准也发生了翻天覆地的变化，因此，随之演变而生的补课教学也是变得热火朝天，渐而也带来了利和弊的思量。 决定因素词：中学生，补课，利弊。
一、引言
（一）研究背景
近年来，补课教学已成为特别庞大的行业，和正规教学体系相伴而生，被称为正规教学的影子体系。虽然对于学校与老师补课一事骂声不绝于耳，各地相关教学部门也做了很多工作，被电视爆料的，被报纸批评的，被处分的老师与学校领导也大有人在，可补课之风不但屡禁不止，反而愈演愈烈，且“形式多样，内容含蓄”。这到底是啥子原因造成的？补课的形式都有哪些？而补课后的效果又是怎么？带着这些问题，利用暑假时间，对部分中学的学生进行了相关的调查。
（二）研究内容
1、问卷设计
补课教学已成为特别庞大的行业，和正规教学体系相伴而生。那么此次大家小组对补习生对补习的态度及补习结果等进行了一次调查，大家针对这些情况分别设计了若干个问题来体现大学生在这些方面的挑选情况。
2、研究对象与方式。
（1）研究对象。本研究的研究对象为大家小组各个成员所认识的补习生与相关一部分陌生同学。大家原本计划多调查一些学生，但鉴于自身条件的限制，不能够实现。不过，各小组成员居于各地，因而调查也具有一定的代表性与合理智，不至于以偏概全，通过对数据的解析可推论当代大多数补习生总体的一般情况。调查采用一传十，十传百的方法，是调查面更加广泛合理。此次调查学生共200人。对男女没有限制。
（2）问卷发放与回收过程。按上述标准，各成员以邮件的方法单独调查的形式完成，资料收集采用自填式无记名调查方法。本次发放问卷共200份，回收问卷196份，有效率达98%。问卷发放过程中做到解除调查对象的思想顾虑，不可以违心挑选，保证调查结果的真正性卷标准明确。
（3）研究方式。本研究以调查问卷法为主，以当面咨询为辅。
二、中学生补课状况的概述
（一）学生为啥子要补课？
国家教学主管部门大力提倡素质教学，倡导减轻学生负担，三令五申禁止占用学生课余时间向学生补课，可为啥子这种现象呈越演越烈之势呢？
1、目前教学体制的产物。虽然政府大力倡导素质教学，但是唯分论英雄的事实普遍存在，而整个社会仍在为学校排行次，用升学率的高低来评测一所学校的办学质量，另外我国目前的招生，入学，就业体系，以及官民子弟在待遇上的差异，使一些家长为了孩子不享受在上重点高中时因差一分而付高学费的“待遇”，或者在将来找到一份好一点的工作，挑选了平时花“小钱”，向孩子补课，打预防针。
2、家长的安慰剂。日益激烈的社会竞争，使学生之间的竞争随之加剧，素质教学的呼声越来越高，正介绍应试教学的局面并未从根本改变。家长们不会空喊口号，“考入重点高中，上了名牌大学”才是硬道理。迫于此压力孩子学习成绩不好，自然就要标准补课，暂且不看结果怎么，起码能从心理上安慰自己，因为这是在向孩子“充电”啊！
3、学生的镇定剂。有的学生因为一两次考试成绩不理想，或班级排行出现下降，产生焦虑急躁自卑等心理。于是上课外补习班，或是请家教，结果成绩有所提升，从而带来了巨大的心理镇定。须知，学生在过渡时期成绩一时跟不上，通过自身的卖力，调整学习方式，一般都可以赶上。
4、老师的新产业。一些老师故意在正常的学校课堂对讲课的内容有所保留，将精髓留在“私塾”上讲，有的老师甚至故意在补课中给学生楼考试题，迫使学生加入补课的队伍，显然，这些教师是将补课作为一种“创收”的“新产业”。壹个老师可以通过开设补习班，壹个月赚到上万元，这和每个月多元的工资相比，真令这些“误人子弟之士”动心啊！
（二）补课方法
国家明令禁止学校利用双休日，寒暑假等时间向学生补课，那么学生是以怎样的方法进行补课 的呢？
1、学校设新班。一些学校为了能使自己的补课名正言顺，不和国家相关政策唱反调，开设课外提升班。说是学生自愿挑选参与，而所谓的提升班只是提前讲新课。一些没有参与的同学到正常课堂上发现老师的进度是按提升班进行的。自己没参与自然就跟不上了。所以也得“自愿”的去参与了。
2、老师开私塾。在国家三令五申的禁止下，公布不可少了。然而老师家里的“私塾”式的补课却多了起来。在调查中，100%以上的学生或多或少参与了“私塾”是不可。不可时间一般都是择在假期、周末或每日放学后，补课地点多是在老师家里或历史租借的房间，不可对象多是毕业班学生。
3、家长请家教。一些家长由于工作关系，没有充足的时间来照顾孩子。但又不放心孩子能不能独立的完成作业。于是就请一些学校的大学生在周六、周日或每日孩子放学后到家里，为孩子辅导。在调查中大家发现，78%以上的孩子都请过家教或正在请家教，且高年级学生占大多数。以英语、数学为主。
三、关于中学生补课状况的调查结果及其解析
（一）中学生补课的现状
根据问卷调查的结果，大家发现有61名中学生在补课。众所周知，初二学生要参与地理、生物的会考，初三学生要参与中考，因此，有些学生透露说，一进中学就要“充电”，要不以后就跟不上了。 参与补课的同学成绩一般的占44.2%，平时考试即轮差点好名次，也坐不了倒数的位置，有些成绩还有点“悬”，于是大多有了给上挤的念头。成绩较差的同学占41%，他们面对的是能否升学，能否跟上班的问题，用补课来调节成绩上的差距，也是壹个普遍的方法。成绩较好的占14.8%，他们为有更好的成绩也去参与补课。 据知道，今年补课时间每一科每次约2小时，调查结果显示50.5%的学生每周补课时间在4小时以上，介绍一半学生补课每周在两次以上。以此类推，每周补课1—2次的学生也有1/3，只有差点1/5的学生每周补课一次。更有些学校的学生以从高一起每周六到少要到校上半天的课，有些甚至要上一天的课。 将近一半学生的补课内容都局限于书本，无非是指南老师上课的东西再复习一遍；另外的学生都是在深度、广度上做文章。前者是要及格，后者是要高分。 补课的原因，有62.8%的学生自愿通过补课提升成绩，有27.7%的学生是受父母的安排，还有
9.5%的随大流，介绍学生及家长都对补课的效果十分信任。补课决定因素是要看补课的实质效果。由调查来看，补课的效果是可以肯定的，因为72.6%的同学成绩都有不同程度的提升，可以说达到了目的。 大家在问卷中作了壹个假设，如果补课后成绩没提升，同学们会如何办？85%的同学将会更加卖力，继续补课。他们对补课是特别信任的，而且对成绩也是特别重视的。言败补课但更加卖力的那同学，与言败补课失去信心的同学为13%，也就是说，如果补课没有啥子成效，这一部分人将首先言败补课，但这是极少数人的挑选。
（二）中学生补课的根源
如今，“补课”已成为不少中学生的必要大餐，刚进中学，学习上较大的跨跃无疑会让一些同学难以适应，于是“补课”便成了他们适应学习的催化剂。
读到二年级，我们的学习基本上步入了正轨，竞争越来越激烈，“补课”自然成为他们的课外充电器。到了毕业班，“一考定乾坤”的形势步步逼近为了增强战斗力，大多数同学拿起
了“补课”这种锐利的武器。 大家小组通过调查、解析，发现中学生补课热和以下三方面有密切的关系。
1.现代中学生的课业负担十分繁重。
2. 中学生的学习竞争日益激烈。
3.分数高低是衡量中国中学生能力高低的专属尺度
(三)家长的看法
尽管现代社会正在逐渐形成重文凭更重能力的社会需求，但一方面重点大学的毕业生找工作比较容易，另一方面文凭还是许多用人单位的主要要求之一，正所谓能力固然重要但没有文凭是万万不能的。因此，作为学生家长而言，也希望孩子能够“金榜题名”。 而想考上好大学就必须在高考中取得好成绩，要取得好成绩就必须卖力奋斗。卖力奋斗在许多家长眼中就意味着加班加点。因此就有了那么一群到处“赶学”的孩子们，在家长们的威逼利诱下不得不言败本该休息的时间去参与那些名目繁多没有尽头的补习班，直至考上大学。
（四）学校与教学部门
教学部门与学校对教学的考核杠杆仍旧是考试成绩。教学部门标准学校、学校标准班主任、班主任标准学生一层又一层，中考或高考总是向人一种“兵临城下”的感觉，让每单人都绷紧神经。然而，对于学校而言，自己的学生考取重点高中或大学的数量越多越好。因此，很多学校又回到了应试教学的老路，只为高分而教学。和家长达成一致，纷纷希望学生能多上补习班。
四、相关成因的反思
大家可以从许多不同的补课故事中抽象出一条线索：当考试没有达到某定分数时，就表明你的成绩有所欠缺；为了弥补这个欠缺，你便最初了补课；等到第二次考试分数出来，如果达到了预定分数，就介绍你的成绩有了提升，你若想保住这个成绩，就必须补下去；如果没有达到预定分数，则介绍你的成绩仍然很差，那么你得别无挑选地继续补课。在这条线索中，人们的起航点是为提升成绩，而成绩最直接的体现方法就是分数，提升分数的完美办法便是去补课。可见，分数是补课的原动力。 同时，大家能够学习的负担以及竞争最终为是分数，而它们的产物就是补课。 随着补课热潮不断升温，有的地方教委出台了一些禁止中学生补课的规定，可是规定下的对策便是对补课的遮掩，而并没有使这一现象发生质的改变，因为高考是摆在中学生眼前最迫切的问题。 对200名中学生的随机调查中，有47名中学生认为学习说究竟就是为了拿高分，为此他们不得不补课。只要有了分数，补课热就不会因某种规定而降温。 研究表明，补课的根源就是应试教学。应试教学决定了中国中学教学的基本玩法，在这个玩法中的许多小环节也不得不顺着应试的大方给去发展。补课的畸形发展就是其中的缩影。如果不从根本上改变应该体制，单纯地依靠一些很难执行的规定规范这一问题，是行不通的。因为目标没有变，那么发展的总趋势是不会改变的。 但是，在短期内大家无法改变应试教学的玩法，因此大家只能在现行的教学制度下提出一些方案，尽也许地规范这一问题。 教学部门为了把握全局，提出了不补课的主张。有关人士认为，补课的普遍性是极不正常的，大家应该尽早扭转这个时局。 许多老师认为，补课热扰乱了正常的教育秩序，因此要对内容进行规范。当补课学生限量成绩较差的同学后，补课内容就应是最基本的姿势点，充分体现“补”的特征。如果将补课内容不断提高，就会使学生的程度普遍提升，超过常规水平，使按部就班的课堂反而成了“辅助品”，补课就不能缩短学生成绩差距。 大部分学生及家长认为，应该让补课公布化，透明化。不容以补课遮遮掩掩，而应将它当成一种平常的学习方法，以轻松的心情去进行，这样才不会因自己是“补习生”而背上沉重的心理包袱，同时可以交补课和学校授课联系起来，加强“补”和“学”的贯通，包括补课老师和学校教师的沟通及补课内同学与没补课同学的探讨，进而，掌握“补”和“学”的特征，才能对补课学生因材施教。而这个过程需要“补”和“学”中各环节的透明化。
五、总结 学习不是为了压抑天性，但社会逼迫人压抑天性。学习没有错，那可能是社会，是制度出了问题。今年的学生学得很苦很累，学习的同时还背负着两代人的希冀，同龄人向的压力与自身对未来的担忧。 在对于学习这个问题上，大家应该劳逸结合，针对自己的弱科，专门请家教或参与补习班加强训练，对学习进行整理加强 。这样就能做到两全其美，既能做到查漏补缺又能够有适当的调整。总之，中学生应好好思考自身的状况，从自身的角度起航.认真思考，对学习有没有帮助，需要不需要加强.。仔细规划好时间安排，这样才能有最好的学习效果！ 收获体会 首先，通过对家长们的调查，大家得知家长们其实还是希望孩子能对自己的假期有科学合理的计划。在与孩子的探讨上，家长们都是希望能知道孩子的，但时常因为方式的不太得当而难以达到理想的效果。 其次，我体会到从制作计划到做调查到完成这个过程中组员之间团结合作的重要性，感觉大家做这些研究性学习很有必备，做到了动手又动脑，想尽办法来做出周详的计划，亲力亲为的去做调查。 自己的学习能力、交往能力、解析化解问题能力、合作能力、创新意识、探究能力等得到了很大提升。
2025学生调查报告模板 第2篇
一、 住宿服务方面
怎么在学生中树立良好的形象，对后勤企业后续工作的顺利开展至关重要。问卷涉及包括了东信、2K及宾馆、桥头寝室的同学，住宿条件、设施也各异。第一题为同学对学校住宿条件满意程度的调查，其中特别满意的仅仅占了10%，而比较的不满意却占了36%。这其中对东信、宾馆及桥头住宿区学生不满意的居多，这也确定这些地方无法和2K要求学生公寓相比，而在一些可改善的硬件设施上同样也存在着许多弊端。比如公用卫生间问题，常存在下水道堵塞，甚至还存在漏水等严重情况;还有住东信寝室的同学反映较多的是有几幢楼存在毛巾没处挂，被子没处晒等问题。
希望后勤企业能在力所能及的范围内对学生的这些问题进行有效处理。对于公厕可以及时进行修理;而通宵供电问题，学生们主要也是为了手机等的充电，可否思考将插座和日光灯的线路分开;而在东信的寝室思考能不能在可利用的空地上(比如8号楼和食堂之间)提供可晒被子的栏杆。
二、饮食服务方面
问卷的二、三、四题是涉及食堂饭菜价格，质量和品种，卫生与就餐环境的情况。认为饭菜价格价格及饭菜质量和品种一般的均占了53%的绝大部分，这介绍，学生对后勤部门在饮食服务方面还是相对满意的。同时认为饭菜价格实惠的27%比认为太贵的多了7%，但对饭菜的质量和品种不满意的则达到了30%。同学们对食堂卫生情况不满意的也有10%，而认为学校就餐是较拥挤占了80%，认为不拥挤的却为零。
同学们对食堂的意见大致可分三大块，一是在饭菜上，由于在早餐上存在品种过少，供应时间较短，菜价标签混乱，饭盒收费过贵;二在设施上，食堂的地板太滑，人多时又过于拥挤;三是服务方面，食堂少数工作人员态度不够好，着装不整洁，计价不准，存在多扣钱的问题。
后勤是否可以思考在饭菜的品种和质量上更加丰富些，非常是早餐的品种，在菜的标价上做到明确而清晰。另外在供应时间上可以适当的延长，分批上菜，也保证了后来的学生吃上好的饭菜，这样也有利于缓解人流，减轻食堂拥挤的状况。此外，后勤企业也可以思考将买菜与买饭的窗口分开，一加快排队的效率。
三、商贸服务方面
第五、六、七、八与九题是关于学校超市及学生对处理质量问题或过期物品的问题。在调查中有绝大多数学生对学校的售后服务都表示肯定，只有6%的人对其予以否定，不过在价格方面有过半的学生认为超市售价过高。同时也有学生反映学校超市内商品种类少又存在过期或快过期存货的问题。而从八、九题的调查中，可看出有将近70%的学生对商品的生产日期与保质期表示关心，对发现有质量问题的产品挑选了立即调换。
希望后勤企业能标准超市能及时查货补货，能让学生放心满意的购买上商品。大家协会也可以通过调查来确定学生所需的商品。
四、其他方面
比如问卷的第十题是有关今年寝室里较流行的上门推销，有73%同学表示回绝。大家提醒同学们为了确保您的切身利益，请回绝推销。在其他方面，也有同学反映在自习室有许多同学人不在时仍然用书占位置，而且有同学在自习室中吃饭，在这一方面同学要加强自觉意识，同时希望后勤可否提供力所能及的帮助。
部分同学反映落在教室中的物品无处可寻，这一问题，后勤企业表示，在ABC教育区内有物管办公室，遗失物品的同学可以在此查找，同时，后勤企业也会在网站上即使将学生们遗失的物品公开，我们也可以到网上查询。另外，还有教室中有的椅子坏了没有及时修理，公厕中没有镜子，SPT运动设施差等问题，也许有些问题并不单单是后勤壹个部门的，大家也会联系学校相关部门协商化解。
本次活动主题由大家诚信营销协会与后勤企业共同举办，后勤企业为了更好的为广大师生服务，深入学生内部进行面对面探讨，受到了学生们的欢迎与一致好评。对同学们反映的问题，后勤企业进行了耐心细致的现场解答，许多其他问题也将尽快化解并且反馈向同学们。该活动主题不但能更及时反映出许多广泛存在同学生活中的问题，更加强了同学和后勤的联系与相互知道。经过此次活动主题，大家协会将和后勤企业保持长期联系，及时的把同学的问题反映到后勤与其他相关部门，并将结果反馈向同学。
需要介绍的是，由于采样数据有限，调查时间较短且较集中，以及部分被同学的单人认知等原因，使大家调查与解析受到一定的影响。但还是在一定程度上反映了一些问题，希望大家以后能够做得更好。
2025学生调查报告模板 第3篇
针对大批在校大学生都有过兼职故事的事实，大家利用五一长假开展了一次题为“大学生兼职状况”的社会调查。调查采用问卷形式，共发放问卷100份，其中一年级20份，二年级30份，三年级50份，收回100份，有效回收率100%，总体来说，被调查男女孩子人数基本相等。本次调查主要涉及大学生兼职的类型、目的、期间遇到的问题及化解办法、收入情况等内容。调查发现：
看待兼职的态度
1 有无必备兼职
从性别来看，分别有46.9%的男孩，52.9%的女孩子认为大学生兼职特别有必备，而认为大学生没必备兼职的均占0%，其余的则认为可有可无。
从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有30.9%，35.2%，60.8%的同学认为大学生兼职特别有必备，其余同学均认为可有可无。
2 是否从事过兼职
从性别来看，分别有14.3%的男孩，11.8%的女孩子经常兼职，75.5%的男孩，78.4%的女孩子偶尔兼职，10.2%的男孩，9.8%的女孩子从未兼职。和此同时，各年级差别性不大，即绝大多数同学偶尔兼职，少数同学经常兼职或从未兼职。具体如下：
总的来看，由于社会对女性就业的歧视，女孩子认为特别有必备兼职的比例明显高于男孩;随着年级的增长，同学们意识到就业形势愈来愈紧迫，认为特别有必备兼职的同学比例显著增长。
寻找兼职的路径
从性别来看，分别有69.4%的男孩，45.2%的女孩子自己寻找兼职，38.8%的男孩，25.5%的女孩子通过熟人寻找兼职，22.9%的男孩，27.5%的女孩子通过中介机构寻找兼职，还有部分同学通过广告寻找兼职。和此同时，各年级差别性不大，基本和总体情况相符。
调查还发现，80%以上的同学认为学校特别有必备成立专门的兼职指南机构，以丰富同学们的课余生活并确保兼职的安全。
从事兼职的类型及范围
从性别来看，分别有80.8%的男孩，40.7%的女孩子做过家教，分别有16.3%的男孩，78.4%的女孩子做过促销，分别有13.2%的男孩，29.4%的女孩子发过传单，同时，还有少数同学从事过礼仪、家政、餐饮等兼职工作。
从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有65%，75.5% ，98%的同学做过家教，分别有5%，7.5%，26%的同学做过促销，分别有20%，30%，16%的同学发过传单。
总的来看，同学们兼职的种类相对单一，而且性别差别较大。经解析，原因有二：一方面，时间有限，同学们只能挑选耗时少，收入较高的工作;另一方面，社会经验较少，工作能力有限，诸多用人单位不予思考。
从事兼职和学习之间的关系
不论从性别还是从年级来看，均有90%以上的同学认为兼职对学习的影响因人而异，只要注意调整，能够二者兼顾，还有小部分同学说不清楚二者是否会相互影响。
从事兼职的目的及收获
从性别来看，分别有45.2%的男孩，37.3%的女孩子认为兼职可以赚到一笔完全属于自己的钱，颇有成就感;分别有43.6%的男孩，60.8%的女孩子认为兼职可以积累社会经验，为今后的工作奠定基础;分别有11.2%的男孩，1.9%的女孩子认为兼职可以拓宽交际面。
总而言之，绝大部分同学从事兼职的目的相对明确，认为兼职的收获主要是赚钱与积累社会经验，少数同学认为可以广交兄弟，拓宽交际面。
兼职过程中遇到的困难及应对方法
不论从性别还是从年级来看，超过70%的同学偶尔遇到过困难，20%左右的同学多次遇到过困难，只有极少数同学从未遇到过困难。
所遇到的困难当中，基本不包括性别歧视，而有部分同学认为引起兼职困难的原因是自身能力不佳，也有不少同学认为是由于用人单位过于刁钻。
遇到困难时，80%左右的同学积极想方设法化解，10%左右的同学忍气吞声，自认倒霉;还有极少数同学不知所措。
家长对子女从事兼职的态度
总体来看，50%左右的家长基本同意子女从事兼职，主要是出于安全方面的顾虑;25%左右的家长完全同意子女从事兼职，并予以鼓励;20%左右的家长不同意子女从事兼职，他们认为学生应该以学习为主;还有极少数家长完全不同意子女从事兼职。
兼职所得收入的用途
48%的同学将兼职收入作为生活费，以减轻家里经济负担;41%的同学将其作为额外的零花钱;6%的同学将其作为恋爱开支;其余5%的同学将其积累，作为长久投资(例如旅游等)。
小结：丰富多彩的大学生课余生活向了大家无限的激情，满腔的热情，更重要的是的兼职故事。通过调查，同学们大都希望在大学期间从事兼职工作，家长们基本同意子女兼职并予以支持。在兼职过程中同学们遇到了各种各样的困难，由于缺乏经验与社会阅历，不知怎么应对，甚至有些同学还被欺骗过。但也有一部分同学具有一定的特长，善于交际，能力突出，能够将兼职工作做得有声有色。另外，同学们一致认为学校应该成立专门的兼职指南机构，鼓励指南同学们从事兼职，使我们在丰富课余生活的同时，既锻炼了能力，又获取了一定的报酬，为以后的就业做好预备。
2025学生调查报告模板 第4篇
一、同一班级留学生水平参差不齐
20xx年10月11日，大家在国际汉语教学学院听课时发现，这个班级学生的汉语水平存在相对明显的差别，故在课间时询问任课老师，得知这个班的学生汉语水平大部分在中顶级水平，处于顶级水平的学生课堂反应迅速，中级以及中级偏低的学生反应明显没有他们迅速。对此，大家在课后对这个班级的学生进行了有关课外怎么学习汉语的访谈。
根据访谈，大家发现，这个班级的学生大部分是华裔，自小接触汉语，汉语语感相对强烈。只有少数几个学生不是华裔，但这些学生在来中国以前在自己的国家也学习过汉语。根据对访谈结果的解析，大家将这些学生分为两类，对他们的课外学习方法与路径进行对比。暂且将华裔学生称为A，其他留学生称为B。
二、学习路径不同
将A与B课外学习方法归类解析得出：A的课外学习方法与路径主要有以下五种。①通过PC看中国电视剧电影等②常和中国亲戚兄弟联系，用汉语探讨③积极和中国学生结交兄弟并有很多中国兄弟④常常一群兄弟去逛街买东西⑤每日按时完成复习预习任务。B的课外学习方法与路径大概有以下三种。①常常与本国兄弟逛街买东西②按时完成复习预习的任务③借助词典，PC翻译等软件。从A与B的大概课外学习方法和路径大家可以看出，A课外学习方法和路径更多样化，更积极，汉语语言环境更好。而B的课外学习方法和路径明显不如A广阔，并且B的学习方法和路径缺少目的语环境，不利于语言的学习。明显地，大家可以看出，A学生的学习方法及路径优于B学生的，不仅仅是A学生的课外学习方法和路径的多样化。
A学生的学习方法及路径解析：①通过PC看中国电视剧电影等②常和中国亲戚兄弟联系，用汉语探讨③积极和中国学生结交兄弟并有很多中国兄弟④常常一群兄弟去逛街买东西⑤每日按时完成复习预习任务。首先，A学生的学习方法及路径多样化。A学生的学习涉及娱乐、交友、学习、购物等生活中的大多方面，这就意味着A学生的日常生活和汉语息息相关，能获得和汉语有关姿势的渠道多了，为自己学习好汉语提供了壹个好的环境，这必然有利于其学习汉语，提升汉语水平。其次，从A学生学习汉语的多路径化，大家可以推断，A学生学习汉语的积极性特别高，自我学习能力相对强，采取积极的学习攻略。这是第二语言学习中学好语言的特别决定因素的壹个要素。最后，在调查中，大家问A学生平时在运用汉语和中国人交际时，是否会感觉不好意思。A学生的回答大部分是很乐意，很喜爱用汉语和别人探讨。只有少数几个觉得还是会感觉不是很顺口。综上，大家觉得，A学生的课外学习方法和路径是可行的，值得发扬的。
B学生的学习方法及路径解析：①常常与本国兄弟逛街买东西②按时完成复习预习的任务③借助词典，PC翻译等软件。根据上面调查解析的结果大家可以看出，首先，B学生的学习方法及路径比较相对简单，只涉及购物和学习两个方面。这就意味着A学生在课外可接触汉语的机会相对少，语言环境一般。其次，从B学生的这三种学习路径来看，B学生的学习汉语的积极性不是很高，自我学习能力一般。从③借助词典，PC翻译等软件中大家也可以看出，B学生的学习方法相对保守。而在访谈中，B学生也透露出，平时和中国人探讨也相对害羞，怕自己说得不好，所以平时探讨用汉语的时候相对少。全面来看，B学生的课外学习方法及路径比较来说相对保守，学习积极性不是很高。
根据上面的调查解析，大家可以说①A学生的课外学习方法与路径优于B学生的。②A学生的学习积极性比B学生的学习积极性高。③A学生学习汉语在观念上更放开，B学生相对保守。试解析，形成这样的现象的最重要原因是A学生是华裔，自小接触汉语，对汉语的热爱程度也相对高，学习汉语的兴趣自然浓厚，学习效果就要更好一些。而汉语对于B学生来说，是真实的外语，没有多少亲切感，运用起来自然没有A学生那么顺，这也属于正常的现象。
三、结语
根据解析，A学生的课外学习方法更加有利于留学生学习汉语，提升汉语水平，需积极保持。B学生需提升自己的学习能力，增加自己的课外学习路径，充分利用身边的资源，多和中国学生结交兄弟，多探讨。也可以通过观看中国影视剧等来提升自己的汉语传闻，丰富自己的中华文化姿势。此外，留学生还可以在课外自发组织类似英语角这样的学习路径，班级或留学生内部组织汉语角等可行的活动主题。多去图书馆，借阅各种自己感兴趣的中文图书，增加自己的阅读量，扩大姿势面。在日常生活探讨中，留学生和留学生尽量用汉语探讨，而不是英语或者本国语言。向自己创造良好的语言环境，保持积极的学习态度，是学习第二语言最好的捷径。
2025学生调查报告模板 第5篇
一、引言
随着改革放开与经济的增长，现代的校园已不在是五六十年代的校园。大学生恋爱已经是普遍的现象，出入的双双对对、亲亲我我也不会被认为不正常的行为，虽然爱情可以让人陶醉，让人更好的工作、生活，但在另一方面，不成熟的恋爱心理也会向恋爱带来一些负面影响。各大校园因此每年都会因失恋或别人的感情原因而跳楼或割脉的现象。因此，中国计量学院零点调查协会校园文化部开展了《关于大学生恋爱观》的调查，希望能发现问题、寻找原因，帮助大学生树立正确的恋爱观。本次调查针对在杭九大高校，即浙江大学、浙江工业大学、中国计量学院、浙江理工大学、浙江财经大学、浙江传媒学院、杭州电子科技大学、杭州师范学院、浙江金融职业技术学院，通过入室调查，采取分层抽样等抽样方式，随机发放问卷的形式，共发放问卷1300份，其中有效问卷1173份，有效问卷占90.23%。大家将这1173份问卷在暑期所有用于数据解析，使用社会学统计软件spss10.0进行数据进行统计解析，得出结论。根据调查结果提出一些相应提议，供同学们参考。
调查报告的格式包括：标题、署名、正文。
1.标 题： 三种写法。
① 一般文章标题的写法（如：《西部公司生态立旗“一石三鸟”》，《某某市蔬菜的品种结构问题》）。
② 类似于公文标题的写法（如：《某钢厂技术供应处实行经济责任制调查》，《关于农村信用社业绩的调查报告》，《对内蒙古生态移民面临问题的调查》）
。
③ 正副标题写法，一般是正题揭示主题，副题写出调查的事件或范围。(如：《 振兴经济要靠科学技术——包头市依靠科技人员发展工业的调查》。)
2、 正 文： 由两个部分构成，即 前言；调查报告的主体。
（1） 前 言：扼要介绍：调查的目的；时间、地点；对象或范围；
做了哪些调查；
本文所要报告的主要内容是啥子。
这一部分，主要是说明基本情况与提出问题，写法可灵活多样。
（2 ）主体：主要是对事实的叙述与议论。 一般把调查的主要情况、经验或问题归纳为几个问题，分为几个小部分来写。每个小部分有壹个中心，加上序码来表明，或加上小标题来提示、一览这部分的内容，使之眉目清楚。
3、结 语
对调查报告全文作出总结。一览出事物的内在联系与规律，提出新的见解、新的理论。对调查中发现的问题提出切实可行的提议与对策
2025学生调查报告模板 第6篇
一、调查目的
探究学生不爱学习的原因，可以更加的知道学生的想法，对以后的教育有很大的帮助。
二、调查对象
xx小学五年（4）班数学成绩较差的学生（7个）。
三、调查内容
学生不爱学习的原因及化解方式。
四、调查方法：
观察法
五、调查时间：
20xx年11月1日——20xx年12月7日
六、调查解析
（一）学生不爱学习的原因
1.对学习不感兴趣。很多学生成绩不好是因为对数学不感兴趣，觉得数学很枯燥。
2.自负心缺乏。非常是成绩差的学生，因为自己成绩很不好，认为他们自己不能学好，不如别人，所以不爱学习。以至于上课不认真听课，经常走神，这些又会导致考试考不好，如此恶性循环······
3.不良习惯的养成。很多成绩差的学生上课都没有办法集中注意力，很好动，喜爱把头靠在桌上或者手上；有的上课喜爱做小ACT，老师不提醒就一直做。
这是我调查的小学生中普遍存在的问题。
（二）化解方案
1.让学生对数学产生兴趣
（1）多让学生做些具有思维性的题目，这样可以帮助学生，使学生慢慢爱上数学。因为当学生成功化解一些难题时，就会具有成功感。那时候，学生的喜怒哀乐都会融入其中。同时，也会不断启发学生的数学思维，开启学生的数学天赋，自然而然学生也会喜爱数学。要让学生明白，不容一看到不懂的就问别人，这样是毫无效果的，只是当他实在想不出任何方式去解题，走投无路时才去问别人。
（2）切忌让学生滥做题。做多，有时也不是件好事请，但也不可以不做，这样会生疏的，而且容易失去兴趣。让学生适当地做题，再好好的归纳，做题的思路有很多种，这就得自己去好好寻觅了。
（3）让学生找到自己的学习方式。而适合学生自己的方式是学生自己在日常学习中所寻觅的，别人的好方式也未必适合自己，得找到适合的，才能更好的发展。学数学也是这样，不用过多理会别人的，只要自己认为这方式适合自己，用这方式能学好，那就用。
2.使学生尝到成功的滋味
很多学生不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，要从学生的实际起航，恰当地为学生确定学习目标，并向以切实有效的帮助，这样学生就能通过卖力达到他能够实现的目标，获取成功的体验。成功的体验又会激励学生的继续卖力，使他不断进步。对于那些顽皮贪玩不爱学习的学生，希望老师与家长心里仍然保留一份对他们的尊重，超越他们之上有一种大家还不能理解的力量。任何一种真实的教学，其目的是培养终生的学习者，使他们感觉到与周围的人们及大自然有深刻的联系。这样的学生应该能清晰、独立地考虑，具备在社会上生存与发展的技能。每位学生需要在他的学习活动主题中体会到成功的喜悦，在学习中感受到他是世界的公民。”
人世中的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服，用不着啥子钢铁般的意志，更用不着啥子诀窍或谋略。只要壹个人还在朴实而饶有兴趣地生活着，他终究会发现，造物主对世事的安排，都是水到渠成的。并不是因为事情难大家不敢做，而是因为大家不敢做事情才难的。
3.从小培养注意力
儿童不爱学习常和其注意力差有关。课堂教育标准注意力至少保持20分钟，有的学生却只能集中注意几分钟，有许多内容在“开小差”时没听到、没理解，结果成绩差，逐渐对学习失去信心与兴趣，进而不爱学习。所以要从小培养学生的注意力。有的学生天生注意力不集中，这需要家长长期的卖力。俄国教学家乌申斯基说过，“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，情商的阳光才能撒满心田。注意力是学生学习与生活的基本能力，注意力的好和坏直接影响学生的认知与社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低
（1）营造安静、简单的环境。父母应根据这一特征，排除各种也许分散学生注意的因素，为学生创造安静、简朴的物质环境。
（2）有规律的生活。学生一日生活的节拍以及各种活动主题的时间长短都会影响他的注意力。因此，家长应当注意安排好学生的生活作息。
（3）培养学生的自我约束力。学生的自控能力较差是注意力容易分散的另壹个重要原因。当有新异刺激出现时，成人可以约束自己不去关注它，但学生却很难做到。因此，为培养学生的注意力，成人可以有意识地创设情景逐渐提升学生的自我约束能力。
（4）培养学生注意事物的广度。学生注意力差的另一表现是不能同时注意多个事物。为此，家长应当有意识地设计一些活动主题来培养学生的注意广度。
（5）激发学生对活动主题的兴趣和需要。兴趣和需要是学生活动主题的内在推动力，是直接影响学生注意力的情感系统。为维持学生对某一活动主题的持续兴趣，父母应当注意活动主题内容的难度要适合学生的水平，既要让学生体验到成功的快乐，同时又能感受到一定的挑战。如果活动主题内容和学生的先前经验无关，学生没有充分的经验预备与能力预备，活动主题任务超出了其驾驭的范围，即使形式再活泼有趣，也不能吸引他们的注意；如果任务难度过低，对学生来说没有一点挑战，学生也不会感兴趣，不能集中注意力。
（6）明确活动主题的目的与标准。注意是为任务服务的，任务越明确，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中与持久。要想使学生的注意持久，成人不能强迫他做啥子，而要让他了解为啥子要这样做，激发他做好这件事的愿望。因此，在活动主题之前，老师应当帮助学生明确活动主题的目的与标准。在活动主题过程中，老师应当及时提醒学生，使其注意力始终指给某个方给。例如，老师与学生种一颗豆放在窗台上。开始几天，学生也许出于好奇而经常来看一看。但时间久了，兴趣趋于淡化，自然不会来光顾了。如果老师能在种豆之前对学生说：“这颗豆不久会长出绿色的长长的叶子，学生要是看到它发芽了，就抓紧来告知老师”。这样就交向学生壹个任务，为了完成老师交向的任务，他就必须经常注意它。
总之，优秀的老师帮学生是向学生提供壹个良好的成长环境，向学生寻找壹个得力的学习帮手，自始至终从培养学生的兴趣起航，向学生以鼓励，鼓励学生坚持究竟，坚持不懈，锲而不舍，这样，学生成才了，成功了，做老师的也放心了，也欣慰了。
七、调查体会
通过这次的调查，我发现自己更加的知道学生了，跟学生之间的距离也近了很多。学生有啥子话也愿意跟我讲，这让我很欣慰，因为他们信任我。同时我也学到了很多，以后教育时，遇到这类问题会有应对的攻略，不会显得不知所措。
2025学生调查报告模板 第7篇
调查对象：在校大学生
调查方法：抽象调查
前言说明
爱情这个古老而又永恒的话题，一直是大学校园里的一道风景线。大家对适度与理智的大学恋爱是理解与祝福的，但大家仍要提醒热恋中或已经迷失的同学们：大学是装载大家人生“姿势之手”的黄金时期，是决定大家未来发展的决定因素阶段，学习与恋爱是大学生的任务。学习之外，恋爱亦是热门话题之一。针对上述情况，大家特此对本大学生的基本恋爱进行了调查，有了3种看法。
第一种.大学生不说等啥子时候？等30好几谈啊？今年连小学生都最初谈了，到大学生的时候说不定都结婚了，还等啥子啊！想单身一辈子啊？
第二种.顺其自然，遇到合适的就谈：大学里谈的还相对单纯；大学时间里空余时间相对多；没成功也可以积累经验。
第三种.谈恋爱不是说该或不该，而是要不容的问题。
调查内容
1.你正在谈恋爱吗？
调查统计42%的同学正在谈恋爱，而58%的同学没有谈恋爱。其中22%的大一，36%的大二与42%的大三同学正在谈恋爱，介绍很多人在大学谈恋爱，而且人数还不少。
2.你的初恋是啥子时候？
调查发现有17%的同学16岁以下就最初谈恋爱了；初恋在17~18岁的同学占23%；19~20的占20%，加起来有60%的同学是早恋的，足以介绍早恋问题是壹个十分严重的问题
3.你挑选男（女）兄弟的主要依据是啥子？
调查中“相貌好”占19.5%，“人品好”占14.6%，“与自己志趣相投”占26.8%，其它的占了2.4%，并且恰好理由都是“对他（她）好”。人品的好坏左右着大学生挑选恋爱对象
4.你想在大学里谈恋爱或者你在大学里谈恋爱开始动机是啥子？
调查发现10%同学是因为看到我们都有男女友觉得自己没面子才最初谈恋爱的；30%的同学则是为了弥补内心的空虚，寻找精神上的寄托，很多同学都是背景离乡来到这里求学，远离父母，即使想倾诉也不现实。所以只好给身边的兄弟倾诉，此时爱情就将是生活中壹个很好的依附。15%的同学是因为对方的追求激烈，不好意思回绝；45%的同学是由于彼此被对方的某些优点所吸引。
5.就大学生谈恋爱的影响，你如何看？
调查表明55%的同学认为恋爱对自身的影响是因人而异的；20%的同学认为学习生活更有动力，此类学生树立了正确的恋爱观，能正确处理学业和爱情的关系；8%的同学认为只有“两人世界”，脱离群体；17%的同学认为影响了正常的同学交往。
6.你对恋爱的态度是啥子？
调查发现63%挑选的是“顺其自然”；.27%挑选的是“共同卖力，坚持究竟”；10%挑选的是“有了更好的换”，这是一种不负责任的表现。
7.如果恋爱失败时，你认为对你以后的学习生活意味着啥子？
调查发现92%同学能正确面对失恋。其中有52%的同学认为可以以后的恋爱积累经验；13%的同学认为无所谓，可以再找壹个；14%的认为此可以理解，集中精力去学习。
单人感言
在我看来，爱情是一种过程，一种成长的过程。每单人或早或晚都回接触它。大家不应该通过一些流行的歌曲与优秀作品来理解爱情。高中时候父母关的很严，很多同学把美好的愿望留在心中，等到大学宽松时去实现。如果有人挑选了爱情言败了一切，这是不明智的挑选，也许会把自己的大好前途向葬送。这就面临了壹个问题——怎样处理好学习与爱情的关系很重要。我的守则是该爱的时候尽情的爱，该学习的时候认真的学习，不能因为别人爱情而埋没别人，在处理老好人际关系上要处理好两者的关系，不容因为爱情而没了兄弟，不容因为兄弟没了爱情，所以对大学生来说处理好恋爱中的各种关系是对爱情的祝福，也是对自己的祝福，更是对未来人的祝福。
对于这我的意见是
1.加强大学生的健康，科学的性姿势教学
2.加强校园文化建设，这可通过利用板报，姿势竞赛，演讲比赛，卡拉OK，各种文体等活动主题丰富学生的业余生活，也可通过加强大学生的心理健康教学。
3.加强学生成才教学，引导学生树立远大的理想。
2025学生调查报告模板 第8篇
调查目的：
大家要减少或消灭错别字，提升同学们的作业质量，养成良好的书写习惯。
调查经过：
大家小队五人各自把自己的作业本上的错别字都找出来，我满怀信心地打开了我的作业本，一页一页慢慢检查。连翻了五六页，都没有看见壹个错别字，顿时，我信心大增，看来我的作业本上错别字很少，正确率很高啊!哪知我又翻了一页，一道鲜红刺眼的红叉映入了我的眼帘，我仔细一看，原来是我把”衰老“的”衰“字少写了一横，导致这个词写错了。之后，我就没再发现啥子错别字。
调查结果：
经过大家小队的调查，总结出了以下几点写错别字的原因：
1、 同音字混淆，如：在—再，动—冻。
2、 形近字混淆，如：己—已，入—人。
3、 多笔少画，如：洒—酒
4、 字义解析错误，如：与—合，及—急。
5、 由于心急而出错，写着前壹个字，却在想后壹个字。
6、 对字形记得不牢固而出错。
调查提议：
1、 把错别字写到壹个本子上，再经常记忆。
2、 把字记牢，较难字编成一首儿歌。
3、 把同音字，形近字进行组词与造句训练。
4、 写完字以后，多读，多检查。
最后，希望我们不容写错别字，做到规范用字，规范写字，养成良好的习惯，展现大家中华语言文字的魔力。
2025学生调查报告模板 第9篇
前言
作为大二学生在不久以后马上踏入社会，最初大家人生中又壹个旅程。走出校园，大家面临第1个问题就是择业。随着时间发展已成为大学生面临严峻问题。挑选啥子样具体职业应该根据每单人潜能与特长来确定。要量体裁衣，挑选适合自己职业。现代社会壹个重要特点就是行业更加细化，和此比较职业也更加多样化，这一情势为具有不同潜能与特长单人寻求更符合自身条件与兴趣职业，创造了日益广阔前景。因而，当代大学生在挑选职业时，要正确判断自己有哪些潜能与特长，力求做到对号入座。
XX年最初世界性经济危席卷全球，在世界经济一体化格局下，高速发展中囯并不能独善其身，在一些地区一些领域，经济危已经表现得特别明显。经济危下，很多企业最初裁员，招聘需求大幅减少，这使得中囯劳动力市场压力异常巨大，尤其是大学生就业问题异常突出。近期，中囯社会科学院发布XX年《经济蓝皮书》指出：预计到XX年底，将有100万名大学生不能就业，XX年还将有592万名大学生毕业面临找工作，大学生就业问题特别严峻。
主体：问卷设计
制作问卷时，大家力求所选题目确切简洁针对性强，并遵守以下几点：问卷主题明确，全部设问都必须和主题有关；言语简明准确，以免影响理解与答问；问卷项目由浅入深，并注意期间来联系，使被调查者可以连贯做答；设问切合实际，充分思考被调查人差别。
大学生择业观调查问卷、（详见附卷一）
一、调查概况
此次调查问卷主要对毕业生择业价值取给薪酬要求就业地点专业满意度择业心情就业服务等问题进行调查。调查采取随机抽样形式，管理类文科学生，也有技术应用类理工科学生。本次调查共发出问卷100份，实际回收有效问卷78份，有效率为78%，其中男孩占34.6%，女孩子占65.4%。由于在抽样调查中，充分思考了样本代表性与性别比例协调性，因此此次调查较为客观地反映了当前XX届毕业生择业心态。为方便学生答题，问卷均采用挑选题形式，分为单选与多选。为了让大家调查问卷更真正有效，所以大家在人员学历挑选上针对不同学历人都选了30%左右人。在大家调查中有70%人是来自农村，剩下30%是来自城市与县镇。
二、调查结果及其解析
1、关于就业形势和自身就业前景评测
关于目前社会就业形势，91%调查者认为“形势严峻，就业相对难”，分别有3.8%调查者认为“形势正常”与“不知道”，而认为“形势较好，就业容易”有1.3%。可见，绝大多数毕业生对当前就业形势严峻性已有了一定认识。
在对自身就业前景评测方面，多数毕业生则显得较为自负。调查表明，对就业前景持一般态度调查者占56.4%，20.5 %毕业生对自身就业前景相对乐观有信心，14.1%调查者表示不乐观，而9%调查者则表示不了解。对此解释也许有两种，一是毕业生已在择业前做好了不太充分预备，加之金融危到来，加大了应届毕业生就业压力；二是毕业生尚未进入求职面试高峰期，对求职艰辛认识不够。随着求职面试高峰期逐渐到来，迷茫同学比例还会上升。这就需要就业工作者深入知道他们困惑所在，有针对性地加强就业指南，以使他们及时调整好心态。
2、关于升学与工作挑选
在升学与工作挑选上，79.5%调查者挑选工作，11.5%人挑选升学，而2.6%调查者挑选考公务员，还有7.7%调查者挑选了回家创业。可见，在严峻就业形势面前，很多同学想在囯家优惠政策下，自主创业，减少就业压力，锻炼自己能力。这些人是需要大力扶持。
3、关于就业影响
在就业决策时，有39.8%调查者受父母影响相对大，有3.8%调查者表示会受老师影响，还有5.1%调查者相对相信自己兄弟，“自己做决定，不受他人影响”调查者占51.3%。可见，今年毕业生在做挑选时还是相对慎重。
4、关于就业地点挑选
调查表明，66.7%调查者挑选就业地点时，格外青睐大城市与沿海发达地区。这主要是因为大城市相对重视人才，工作与生活条件好，经济收入高，发展机会多，并且接受新信息快，因而具有较强吸引力。尽管大学生择业首选大城市与沿海发达地区有一定合理智，但择业地点过于集中，势必导致人才闲置和浪费，同时也增加了就业难度。10.3调查者喜爱到囯外与内地盛会城市去工作。而对于西部边远地区与农村地区，经济不发达地区，有23%毕业生将其作为首选。尽管囯家出台了很多鼓励毕业生到西部与福建省欠发达地区基层就业与参与志愿服务优惠政策，但毕业生积极性仍显不足。这表现出大学毕业生择业功利性与短视，他们不愿承担艰苦工作，奉献意识和锻炼意识不强。学校应该通过各种形式加强对大学生奉献意识培养，对毕业生择业中功利与短视心态要适时加以引导。
5、关于薪酬要求
在求职者最为关心薪酬问题上，毕业生期望值一般。12.8%调查者月薪期望值在800元以下，其中21.8%调查者月薪集中在800——1200元这一档上，35.9%调查者挑选1200——xx元之间，月薪在3000元以上占20.5%；有17.9%人月薪期望值在3000元以上。这表明，大学毕业生希望自己早些从父母经济依附中解脱出来，实现经济上獨立，并渴望获取舒适生活条件，因此希望能获取较高薪酬。
2025学生调查报告模板 第10篇
一、调查概况
我于xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查，学生的学习心理调查报告。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的知道，为准确地把握当前中学生的学习心理动给，深化教育改革，加强教学教育的针对性，提升教学教育的实效性，寻觅实施素质教学的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标与方式
(一)具体目标
1、中学生的学习心理现状
2、当前中学生的学习心理特征
3、当前中学生的学习心理成因及对策
(二)调查方式
学生问卷，内容涵盖教学价值观、学习态度、学习需求与学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查解析，中学生的学习心理具有明显的时代特点。
(一)中学生的学习心理现状解析
1、教学价值观
调查显示，大部分中学生具有较为明确的教学价值观。74％的学生认为学习的作用是提升自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有思考。
调查还显示，中学生的教学价值观带有显著的经济社会特点。他们认为，青年人的经济收入和受教学程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多，
2、学习态度
调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。这和他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占等于份额。而且，大家在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是和教师的教育方式紧密相关；二是和该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86％的学生对和现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为“英语对于大家以后的生活几乎没有用处”。
3、学习习需求
当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中大家发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92％的学生有自己感兴趣的目标，且有52％的学生希望得到教师的指南。同时，78％的学生希望学到较多的、实用的科技姿势，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。
4、学习目的
调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99％的学生有读大学愿望。
(二)当前中学生的学习心理特征
调查显示，当前中学生的学习心理和以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。
1、教学价值趋给多元化、务实化、功利化
他们中的大部分人已经认识到了教学的重要价值在于帮助他们提升自己的全面素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学姿势，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教学。
中学生的教学价值观的另外两个特征是务实化与功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教学输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的卖力程度。他们标准课程教育更多地联系生活与生产实践，渗透更多的实用技术。
2025学生调查报告模板 第11篇
20xx年2月25日至3月20日，区人力资源与社会保障局利用近壹个月的时间，专门抽调人员成立调查组，依托全区人力资源保障服务平台，对全区企业用工需求与未就业人员进行了摸底调查，现将有关情况报告如下：
一、基本情况
为掌握全区就业第一手资料，区人力资源与社会保障局先后走访调查企业585家，召开专题座谈会6次，发放调查问卷及宣传材料1万余份，对未就业人员的基本情况逐一进行了登记，并以此为基础建立了台帐，录入电子信息平台，构建了“企业用工需求库”、“就业人员信息库”与“就业组织人事管理信息库”，为用工企业和求职人员的有效对接架起了桥梁。
(一)企业用工需求情况。
在调查走访的585家企业中，可提供就业岗位8545个。其中，民营企业377家，提供就业岗位6125个;国企83家，提供岗位1125个;三资企业27家，提供就业岗位285个;个体企业98家，提供岗位1010个。从这次调查情况看，民营、个体企业为吸纳就业人员的主体。从提供的岗位看，服务类岗位人才需求居首，市场营销类岗位人才需求第二。其中，餐饮服务类3311个;管理类3205个;机械操作类20xx个。从文化程度与年龄标准来看，大部分企业需要高中以上学历，50%以上标准年龄在35岁以下(详见表1)。
(二)未就业人员情况。
这次摸底调查共登记未就业人员13309人。其中，男5904人，占未就业人员的44.4%;女7405人，占未就业人员的55.6%。从求职者学历构成来看，大专以上学历1248人，占未就业人员的9.4%;高中、中专5260人，占未就业人员的39.5%;初中以下6801人，占未就业人员的51.06%。从求职者年龄结构来看，35岁以上为求职者主力，占求职人数50%以上，其中，16-34岁占44.3%，35-44岁占24.8%，45岁以上占30.9%。从人员类别看，高校毕业生489人;失地农民11177人;就业转失业1643人，失地农民是这次求职者的主要群体。(详见表2)。
二、问题与解析
当前就业工作正处在壹个新的历史起点上，经济在由数量扩张型增长给质量效益型增长的转变过程中，对就业的影响也呈现出复杂性与不稳定性。必须根据时代的标准，客观综合解析工作中存在的矛盾与问题，为正确决策与开展工作提供可靠依据。
(一)部分企业出现招工难现象。在这次调查过程中，许多企业普遍反映存在“招工难”的问题，非常是服务行业更为突出。造成部分企业“招工难”的原因是多方面的：从社会层面解析。“招工难”反映出了我区经济给好发展，非常是西部新城建设，企业用工需求增加。从企业层面解析，“招工难”反映了部分企业在用工理念上存在着偏差，企业用工存在短期行为、薪酬偏低与员工权利得差点保障等问题，造成了劳动关系紧张，必然导致“招工难”。从政府层面解析，政府在加强信息引导、化解企业招聘和劳动者求职信息不对称问题，加强职业培训、化解企业标准和劳动者素质不匹配问题，加强环境建设、化解企业规范用工和劳动者体面就业问题等需进一步研究化解办法。
(二)就业质量偏低。近年来，我区通过认真贯彻落实就业政策，积极开发岗位等措施，保持了就业形势的稳定。但从这次调查来看，全区新增就业人员中，灵活就业人员占到50%以上。据统计，在区职介中心代缴养老保险的近4万人，已经成为一种主要的就业形势。为稳定就业，政府虽然采取了向予社保补贴与岗位补贴的就业援助，但灵活就业人员、年内失业人员就业两次以上的比例仍在30%左右，由于这种就业方法抗风险能力较弱，容易形成新的社会不稳定因素。
(三)城市化进程加快带来新的困难群体。全区未就业人员中，失地农民占到了一半以上。即便是在目前实现就业的人中，灵活就业比例也高达60%。被征地农民从心理到技能都难以应对市场竞争的挑战，对政府救济依赖性强，缺乏就业的主动性。随着城市化进程加快，这部分人的数量还会增多，对就业形势的影响不要忽视。
(四)群体性就业矛盾凸现。高校毕业生、城镇就业困难人员、失地农民是我区就业服务的重点人群，围绕促进三大群体就业，大家通过相关政策进行了重点帮扶，但随着帮扶工作的深入，帮扶难度越来越大，当前救助的城镇就业困难人员5000多人，随着年龄的增加，就业的难度也越来越大。高校毕业生就业更为特殊，该群体就业问题被社会各个领域所关注。现在我区预计毕业生1500多人需要安置，虽然政府采取了购买岗位的措施，但就业安置压力仍然很大。
(五)劳动力文化素质偏低。本次调查的13309名未就业人员中，初中以下的6801人，大专以上的只有1241人，仅占9.5%，总体文化水平明显偏低。随着市场经济的发展与经济方法的转变，非常是西部新城建设的加快，社会各方面对劳动力素质标准越来越高。目前，外资企业、民营企业招工，对求职者的文化标准较高，基本上都招聘有高中以上文化程度的年轻人。而从这次调查中可以看出，初中文化程度以下的占50%以上，年龄超过40岁的也占到50%以上，很明显，目前失业人员的文化素质不能适应招工的标准，造成有人无岗与有岗无人两种情况同时存在。
(六)就业意识淡薄。本地劳动力就业难，很大一部分原因在于改变不了就业观念，他们对工资标准、工作性质、工作内容、工作环境、工作时间等都有着自身的主观愿望，挑肥拣瘦。这和外地人员“低报酬，肯吃苦”的优势形成了鲜明对比。
三、对策和提议
区人力资源与社会保障局作为政府调配人力资源的职能部门，为企业服务，满足他们的用工需求，为劳动者服务，化解他们的就业难题，既是义不要辞的责任，也是落实十八大精神的具体体现。针对这次调查工作所反映出的问题，经过认真解析研究，提议交流实施相关措施：
(一)服务企业稳定就业。企业是全区经济发展的脊梁，企业发展壮大是实现“三三五五”发展SLG的强大引擎，也是化解就业的根本。要牢固树立服务企业就是服务发展大局的理念，把服务好企业作为优化全区经济发展环境的起航点与落脚点，真实把驻区企业当作大家同甘共苦、携手共进的亲密兄弟，千方百计为企业谋发展。要加大对企业的扶持力度，用足、用好各项就业政策。要加强调查研究，掌握人才需求，实施重点人才引进工程，建立健全企业后备人才制度。积极开展劳动用工指南服务活动主题，和驻区企业建立直接联系，在一线化解企业实际问题，建立企业用工信息沟通机制，及时知道企业用工需求，提供相关信息与服务。
(二)项目超前运作安置就业。借西部新城建设的有利时机，充分发挥大项目带动就业的主渠道作用。在项目落地的同时和企业沟通协调，将就业和项目建设统筹思考。寻觅项目建设就业影响跟踪服务机制。从招商引资环节最初提前介入，对项目进行就业评估，把就业岗位增加与人力资源设置结合起来，在项目实施方案中必须明确增加就业的数量;在项目开工建设时，同步启动对从业者的技能培训。同时搞好招聘登记、职业指南、劳动合同签订、社会保险关系接转等全程服务工作。
(三)政策扶持推动就业。充分发挥各项政策在促进就业中的作用，寻觅建立援助就业困难群体的长效机制。重点做好困难家庭及高校毕业生、失地农民、就业困难人员的帮扶工作。把符合条件的“4050”困难人员所有纳入社保补贴体系。通过开展“一对一”结对帮扶，开展公益性岗位安置，确保高校毕业生、困难就业人员实现再就业。同时，鼓励失业人员、高校毕业生、失地农民等有创业愿望的各类群体自主创业，对符合条件的创业人员提供5-10万元的贴息小额担保贷款，充分发挥创业带动就业的倍增效应。
(四)技能培训提高就业。要按照专业设计和本地产业相衔接，培训内容和求职者需求相衔接，开设专业和用人单位需求相衔接的守则，引导培训机构改革培训课程，丰富培训方法。组织开展订单培训、定给培训、定岗培训，不断增强培训的针对性与实效性，提升劳动者就业素质与就业质量。大力开展创业培训，推动创业带动就业。
(五)优化服务保障就业。充分发挥政府在促进就业中的桥梁纽带作用。准确掌握人力资源市场供求状况，及时维护“就业信息库”，为劳动者与企业搭建有效对接平台，实现“数据集中、信息共享、一点登录、全区查询”，促进人才供向与企业需求的有效对接。进一步完善区、街道、社区三级联网业务信息平台。充分利用区人力资源保障网，建立由区职业说明中心、人力资源保障服务中心、社区经办人员组成的QQ群，从而进一步提升就业信息的利用率与就业岗位的对接率。通过组织专场招聘会，供需对接见面会等方法，为企业与求职者无缝对接提供全天侯服务。同时，将企业招工信息编印成册，在企业招聘会与街道人力资源保障中心不收费发放，给求职者提供用工信息。开展给企业“三送”(送政策、送信息、送项目)服务活动主题，切实为企业化解实际问题。
2025学生调查报告模板 第12篇
步入大学已经一年了，对于自己所挑选的医学专业也有了深一步的知道。一年了，在学校里接受了最基本的医学姿势的熏陶，但是深知作为未来的一名医生，光有理论姿势是远远不及的，利用假期课余生活去社会实践是大家必须的功课。
社会实践有助于当代大学生接触社会，知道社会。同时，社会实践也是大学生学习姿势、锻炼才干的有效路径，更是大学生服务社会、回报社会的一种良好形式。作为一名马上升入大二的学生，这个暑假我在家乡附近的“盛秀苑社区卫生服务站”（照片1）作了最基本的调查活动主题，并在此以实验报告的形式将我的暑期结果做壹个记录。
“盛秀苑社区卫生服务站”是大家本小区的一所基本医疗服务中心，由最基本的日常病情治疗小诊所，为本地职工不收费基本检查，划价，开药等部分组成，是小区人们生活的最基本保障。
在这次的调查过程中，首先是知道了社区卫生服务站的最基本的工作步骤。其次是针对社区常见病症咨询了各位坐诊医生，给他们知道了他们的想法与所需要的帮助。
社区卫生服务站就位于社区的中心地带，方便了老百姓的生活所需。当他们遇到了普通的病症或是想要开处方领取常用药品时，只需携带他们的职工医疗保险卡即可。首先可以先咨询当天的坐诊医生，就病情与不舒服之处和其做壹个探讨。随后可带上开好的处方划价取药即可，如有需要通过打点滴等小型治疗方法化解病症的即可在本社区服务站进行治疗。其内容和方法还是相对方便，易于老百姓操作的。
接下来我也与其中的一位坐诊医生知道了本小区的某一项重要病症的基本情况。
据悉，尘肺病是危害我国移植工人健康最严重的职业病。卫生国际部对基因全国职业卫生我国情况的全新通报。截止xx年，我国产科尘肺病累积病例581377名，其中仍存活患者442200例。其他资料报告，全国非常还有60万左右的可疑尘肺病人硕士，不含还没有统计在内的散布在医疗社会上（小矿山等）尘肺病患者就已经达到百万之众，仅xx年共报告尘肺病新病例12248例，煤工尘肺与矽肺共占85.6%，发生于煤炭系统部委的尘肺病患者占47.6%，年内死亡的尘肺病患者2343例，每年尘肺病造成的直接经济损失80亿元，同时自然在创始人国产外还造成不良的政治影响。
从行业的尘肺病情况看，煤炭系统评委是尘肺病的重灾户，其病例约占主任全国总例数的40.5％（23.5万例），面对姿势众多的现有患者，公司非常是历史包袱较重的煤炭行业，比如大家所处的大同矿务局现患就达7000人左右，在公司下放，结构调整中面临很大困难情况下，大量患者得差点及时有效治疗，同时还有许多尘肺患者已和用人单位脱离，成为社会上需要救助的弱势群体。因此此病症成为大家当地不论是大医院还是小卫生服务站最重要的疾病之一。
尘肺患者场表现的症状有胸闷，胸痛，咳漱，咳痰，劳力性呼吸困难，易感冒，呼吸功能下降，严重影响生活质量，而且每隔数年病情还要更新，合并感染，最后肺心病，呼吸衰竭而死亡。
作为小的卫生服务站，因为自己的医疗设备毕竟有限，所以只能做到小的基本检查，起到壹个“及时发现，及时督促治疗”的作用，也为矿区的工人提供了保障。
如图2，本卫生服务站还定期为小兄弟们提供不收费接种各类疫苗的服务，使小兄弟们既获取了方便，又从小就获取了身体的安全保障。正如横幅所言“关注儿童健康，关怀儿童成长”。除了为小兄弟们服务，还有就是为成人的小区百姓提供日常的体检，比如量血压，抽血检测各项身体指标是否正常等等，当遇到一些问题的时候，就会向出良好的提议到大医院进行深一步检查，使我们在放心安全的环境中度过每一天的生活。
最后，医生也给我说明了卫生服务站的近况，由于各个方面的原因，服务站的人数，设备还有所欠缺。平均是壹个医生要分管几千老百姓的身体健康状况，而且设备也是建设与更好发展本小区卫生服务站的前提条件。全体服务站工作人员也是竭尽全力在原有的设备与条件下为老百姓服务的同时，给上级反应请求援助，请求在人力，财力，物力上向予提升。同时，他们也常作为本地区的代表参与一些更大型的医疗会议，在学习大医院的新观念，新技术的同时，也积极给他们反应本地区在近期出现的常见病症，一同交流好的化解方案，并定期调配专家级医生为小区百姓进行不收费坐诊，更好的知道本地区人们的健康状况，也更方便上级调配资源来缓解大家的当地之需。
以上就是xx年暑假我所做的实践调查的所有报告内容，这样的活动主题还是让我对基础医疗机构有了更深一步的知道，也让作为一学生的我有了更大更明确的奋斗目标。至少让我明白不论是大地方，还是小地区，都会有那么一群身着白大褂的人，在默默的为每壹个生命服务，这就是大家作为医生的重大使命，不论是职务的高低，还是地域的大小。那作为大家医学生，未来必定就要担负起这样的使命，所以留向大家的只有好好学好专业姿势，以一颗为人民服务的无私心态走接下来的人生道路！
2025学生调查报告模板 第13篇
大学生就业问题成为当前最突出社会问题之一，引发了社会公众广泛关注，和此同时以往“天骄”们在沦为“普通劳动力”后不得不试着改变自己就业方法和就业观念，以在就业这场没有硝烟却异常惨烈战争中求得生存机会。为了能较深入准确地知道大学生就业状况，为以后就业工作作好预备，在暑假期间，大家通过就大学生就业方法和就业观念变化作了相关调查。
一、就业观念现状
1、首要目标是实现就业。当前紧张就业形势下，越来越多大学生已不求自己对工作喜不喜爱或对不对口，只要可以实现就业就已经觉得不易了。根据网上社科院调查样本显示，已就业者总体满意度为近38%，有35%人认为工作一般，仅有约27%人表示对工作满意。对现有工作不满意原因主要集中在工作性质及内容薪金待遇人际关系三方面。从而反映出反映出所学和所用之间，学校专业配置和社会需求之间矛盾，对人际关系不满意反映学生初入职场时对社会不适应，人际交往能力欠缺。此外，约70%受访者认为当前就业形势严峻不好找工作。对于“对未来就业前景是否存在焦虑情绪”提问，有56%受访者表示特别焦虑。
2、继续深造，缓解就业压力。当就业成为问题，大多数大学生愿意挑选继续深造作为缓兵之计，当前本科生毕业人数在逐年成倍数增加，我们竞争与生存压力加大，而很多希望得到“热门职业”学生为了能在激烈竞争中有高人一筹资本，加入到报考研究生队伍。在调查中，有38.46%人挑选毕业后报考研究生，这些人中有不少人充分利用各种渠道，以便及时获取考试信息，参与学校组织考研培训。这批人如能考上研究生，则在2—3年，也就是他们研究生毕业之后进入到就业市场中；如果没有如愿考上，就意味着要以求职经验上劣势加入到就业大軍中来。
3、先就业再择业，也就是为了积累经验，弹性就业。有一些毕业生在毕业之后到处打短工，频繁变换自己工作岗位；有一些则是因为用人单位或单人原因，时而应聘，时而解约。这些人并不会因此而产生自卑观念，反而会因为经验增加而感到含金量增多。
4、就业路径多样化：通过报纸广告应征网上求职。通过报纸广告应征是目前求职主要路径，成功概率约为50%以上。根据在网上搜集资料显示有近2%人则是通过网上求职成功就业，但是就目前来讲，网上择业对于大部分人才和公司之间沟通还不能大规模地推广，尚有一些技术设备条件与信息上限制。通过人才市场或职业说明所。调查显示有近20%成功毕业生是通过人才市场或参与各企事业单位供需见面会达成意给获取职业。这是一种直接而又便捷求职路径，15%人直接或者间接地通过职业说明所谋得现有职位，职业说明所往往能够提供更多职位与就业机会。直接和公司联系等非公布就业路径。他们主要通过学校主推亲朋好友或者家长及社会关系直接说明，有是根据自己专业特征知道到目前需要他们公司后，直接写信打电话前去应征，甚至有是通过直接登门拜访公司老总或者入事部经理而最终获取工作。
除了以上几种主要就业方法及路径外，当前大学生就业还呈现出了择机就业灵活就业自由职业与自主创业等许多种。而且随着社会发展，还有各种手段与路径被应用到大学生就业过程中。
目前就业情况不要乐观，严峻就业形势是众所周知，那么，现实中就业情况究竟怎么？为啥子会出这种“就业难，难就业”情况呢？根据相关资料，可以看出大学毕业生就业难存在以下原因：
二、就业难原因解析
1、社会竞争激烈，就业岗位和毕业生人数差距太大。
我们都了解，大学毕业为就是能找到好工作，可是，为啥子大学生就业问题一直让大学生困扰呢？从经济学角度来说，就是供过于求。每年毕业大学生数量比社会上所需要就业岗位数量多得多；而且这个差距还在继续增长。有关资料表明：从XX年到XX年，全囯高校毕业生从114万增加到413万，是扩招前4倍；然而用人岗位增加比例却远远小于此。这也是大学毕业生就业困难壹个直接原因。
中囯是世界上人口最多囯家，13亿，这个数字是令人无法想象，所以根本不能保证每单人都有自己工作，都有自己岗位。换句话说，也就是社会对高校毕业生吸纳能力正在逐渐减小，而高校毕业生数量却是在逐渐增加，而且增加之势远远大于减小之势。随着政府机构改愅，人员分流，囯有公司深化体制改愅，精兵简政，虽然有公司不断增加，但就业岗位少，不能从根本上化解问题。另外，招生规模不断扩大，高校年年在扩招，毕业生数量一年比一年多，造成社会对毕业生整体需求量和实际毕业生人数之间矛盾突出，毕业生求职择业竞争加剧。再过两年，大家毕业生人数将成倍增加，加上往年未能就业待业毕业生，向就业带来严峻考验。
2、薪水和自己心中期望值不符。
很多大学毕业生，尤其是高校毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己薪水高出社会现实水平，从而对一些公司比较较低薪水不屑一顾。其实，这就像軍人打仗一样，能带兵打胜仗将领不一定受过啥子高等教学，但通过实践，他们可以带兵打出漂亮一张；而那些从軍校出来将领却未必有那样本领。因为他们正是通过理论来看战争，很少付诸实践，只是纸上谈兵，真要上战场时候，有些事情跟纸上不太一样。所以即使是高校毕业学生，也不能自以为是。有些事情并不像想象中那样。所以也不能期望太高。今年大学生们薪酬期望值普遍下降，有甚至降到800元。但这毕竞只是部分，仍有大部分毕业生期望值高出社会现实水准。这就是人们常说“高不成，低不就”中“低不就”。
3、各公司选人挑剔。
在大学毕业生“就业难”同时，用人单位也普遍存在着“选材难”问题。好多公司虽明知其企业栋梁与骨干是大学生，公司发展离不开大学生，但是他们每年基本上不容应届大学生，这将是应届大学生值得考虑问题，公司是不会无缘无故不容应届生。
4、扎堆现象。
前些年，出现了几个热门专业，热计算机，土木工程等，不可否认，这些专业到现在仍然是热门专业，仍然是社会焦点问题，致使众多考生纷纷报考这些专业。大多数人都是这样认为：既然是热门专业，那么社会需求量就大，工作自然好找。这话不假，可是，当全部人都这么想时候，就会出现供过于求情况。虽然需求量大，但学习这些方面人才更多，已经超过饱与，这就是人们通常所说扎堆现象，这也就是为啥子热门专业毕业生们找差点工作壹个重要原因。
除此之外，还有地区扎堆现象，像北京上海深圳等发达地区，人们认为既然是发达地区，就业岗位自然就多，因此纷纷到这些地方就业。但是人一多，可供公司挑选就多，标准自然就高。
5、其他原因。
除了上述原因，还有一些原因，如性别，就资料显示，女性毕业生就业率比男性毕业生就业率低64%；还有城乡问题，据报道，来自农村毕业生就业率比来自城市毕业生就业率低10.09%。
三、化解就业难困境，寻找应当攻略
事实情况如此，就业难原因可以从以上几个方面进行总结，那么，又该怎么着手化解这种困难，不让大学生面临“毕业=失业”问题呢。一是大学生自身转变，二是外界（包括学校社会态度方法转变囯家相关政策措施）因素影响。
首先，是大学生自我心理转变。面对就业，大学生心理是复杂多变。通过几年大学生活，同学们在姿势能力和人格方面有了积极显著发展，有着强烈就业意愿与积极就业动机，为5能尽快自己人生价值而感到由衷欢欣；而就业岗位与就业方法多样化也为大学生就业提供了更多机遇与更大自由度，许多大学生都摩拳擦掌，跃跃欲试，预备在所学专业领域一展身手。但是在就业过程中，又难免出现种、种心理矛盾心理误区与心理障碍。一般观点认为“大学生就业期心理问题主要有挫折心理从众心理忌妒心理羞怯心理盲目攀比心理自卑心理依赖心理等”，及其他心理如注重便宜坐享其成心态过分强调自我价值等等。大学生择业观念虽然在总体上是倾给于务实化和理智化，但由于处于择业观念转型过程，因此各种不良观念也存在着，并影响了大学生健康顺利就业。这些不良观念主要表今年：只顾眼前利益，忽视职业发展。职业要求过于功利化等级化。求安稳，求职一次到位传统观念根深蒂固。过分强调专业对口，学以致用。职业意义认识不当。
仅仅是就业心理转化是远远不够，要卖力提高自身全面素质，包括素质和能力。当代大学生必须有把自己事业和囯家进步社会发展及人类文明融为一体品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈事业心与责任感，并具有良好职业道德，竖立正确世界观人生观价值观。大学生要争取姿势广博，具备合理姿势结构，有一定科学文化素养，具有创新精神，随机性灵活性思维方法，做到因人因时因事而异。有良好心理素质，面临更加激烈社会竞争，能视变化为机遇，视困难为坦途，有顽强自制力，坚定信念，及对生活充满期望，充满热情。同时，要有良好身体素质，健康欠佳会减弱人才决策能力，因为如果要达到目标需要体力和耐力，壹个人就也许因体力不支而言败。除素质外，还需要注重能力培养，能力是壹个人素质外在表现，是在社会中直接产生作用那部分内容，当前社会大学生必须尽也许培养自己，处理信息能力处理人际关系能力系统看待事物能力处理老好人和资源能力使用技术能力等。其次，加强社会实践。大学生可利用假期积极参与社会实践，将所学理论姿势和实际工作相结合，提升处理实际问题能力，积累工作经验。第三，正确就业定位。当前大学生求职择业应当面对现实，根据市场实际状况升级观念，转换思路，到最适合自己岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，只有这样才能充分发挥自己伶俐才智，最终实现人生价值。第四，借助各种渠道，把握就业机会。当前大学生可利于人才探讨会网络资源等路径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真正才干推销出去，珍惜与抓住来之不易就业机会。第五，先就业后择业。面对严峻就业形势，不得已时，大学生应转变就业观——先就业后择业，求职择业不可再像过去那样追求一步到位，如果斤斤计较眼前职业岗位是否理想，那就会失去许多起步机会，可以在先就业过程中积累工作经验，使自我价值得到较大提高，为以后找到理想工作奠定基础。
其次是各高校培养目标培养方法等转变。实施一系列符合自身实际情况措施，使自己培养学生具有独特竞争力，提升就业率。目前，学校在学生就业问题上担负主要指南服务工作。以法学专业为例来谈，针对不同年级学生开展不同类型学习指南活动主题。大家认为学校应该结合上述几点来增加我校法学专业同学就业竞争力：
1、在低年级学生中主要开展了学习探讨会，参观法院，检察院等专业基地，组织制定大学学习规划等，提升学生专业兴趣，建立专业学习信心。要注意是，这种机会不能仅仅局限于传统大四实习阶段，而是应该从大一结束了基础课程转而进行专业课程学习后就最初。在初期可以安排学生参加一些诸如旁听审判活动主题，等学生掌握了一定专业姿势后就可以思考对其进行更多职业化培训。
2、在二三年级学生中除了加强对专业基地参观与实习外，还应该进行考研动员，开设了四，六级英语，考研辅导班，同时，结合就业指南工作，鼓励学生进行社会实践，考级考证，不断增强学生就业竞争意识与竞争能力。通过这些学习主题教学活动主题开展，活跃了校园学习气氛，提升了学生专业情感与专业素养。
3、对法学毕业生进行就业培训，提升学生自身素质。主要进行技能培训，如英语口语表达与写作能力培训，计算机操作培训，以及面试有关诀窍与礼仪培训。举办就业系列讲座，指南学生就业。请往届毕业生和同学座谈，请有关单位领导宣传就业政策，请心理专家调整学生就业心态，使学生可以更加知道自己，知道社会，正视现实，从自身实际起航，挑选适合自己发展道路。多方面搜集就业信息，扩大学生视野。通过编辑就业指南报，制作就业信息网，以及学校给一些用人单位整体宣传工作，为学生就业搭建壹个良好平台，方便快捷给学生提供就业信息。
4、重点加法学专业强职业化培训，增强学生实践能力。学校应该为法学专业学生提供更多去法院，检察院，律师事务所等地方见习或实习机会。并且这种机会不能仅仅局限于传统大四实习阶段，而是应该从大一结束了基础课程转而进行专业课程学习后就最初。在初期可以安排学生参加一些诸如旁听审判活动主题，等学生掌握了一定专业姿势后就可以思考对其进行更多职业化培训。
再次就是囯家与社会，要从不同角度去理解目前就业形势，并有所考虑，做出相应改变。应对大学生就业问题还须政府社会共同卖力。首先，政府社会必须进行相应总体性调整。大学生就业状况从壹个侧面反映出社会发展水平，直接影响高等教学发展及人们对高等教学价值判断。政府要通过卖力发展经济，调整产业结构，尤其是建立高新技术产业，提升产业水平，来增加对人学毕业生吸纳能力，使高等学校人才培养与社会人才运用衔接好，这是政府与社会责任。其次，扩大毕业生入伍人数，扩大研究生招生规模。让部分优秀毕业加入人民解放軍，既有利于提升軍队素质，同时化解部分大学生就业。
大学生就业不是只关乎壹个学生壹个家庭事，更是关系到囯家经济发展社会与谐稳7定系统工程，化解大学生就业问题要靠社会各方共同卖力。当然，对于大学生而言，当务之急是将就业主动权牢牢地掌握在自己手中，正确解析当前就业形势，解析自身不足，加强专项技能学习，提高全面素质，不断增强社会竞争力。随着中囯产业结构调整与金融体系健全过程逐步完成，相信中囯将顺利度过本次席卷全球金融危，并迎来更好发展机会。
走出象牙塔大学生需要历练，也需要故事风雨，目前就业形势可以让大学生头脑清醒，清楚地认识到自己位置，外界改变只是提供壹个更好竞争环境，更多是要靠大学生自己去做。
2025学生调查报告模板 第14篇
尊敬的家长：
您好！寒假临近，孩子的课余时间充裕起来，学校轻松了，可家长却烦心了。孩子的寒假作业如何办,能不能按时按质完成？孩子的特张兴趣培养如何办，专业兴趣度是否合意？小孩子自制力差，又贪玩，是任其发展还是有计划地辅导？假期孩子营养怎么跟上，您希望向孩子每日壹个更好的营养餐组合吗？小升初竞争越来越激烈，如何保障您的孩子不输在考试上？您的需要就是大家思考的，卓智教学作为一家绵阳最大最优的培训与托管单位，为了孩子学习效率更高，生活最快乐，让家长更省心，大家设计了这份问卷，知道您的需求。
1.您孩子所在的年级是： □ 1-3年级 □ 4-6年级
2. 孩子放假在家，一般是谁在家陪伴孩子学习：
□ 自己□ 爷爷奶奶□ 孩子单独在家
3.孩子寒暑假在家的作业完成效果好不好？
□ 挺好的，孩子都能独立完成 □ B.不太好，家里没人能教他
4.您希望托管能够开设哪些特色辅导（可多选）：
□英语 □作文 □奥数 □棋类 □手工类 □音体类 □舞蹈 □其他
5. 您在挑选托管会关注哪些方面（可多选）：
□环境配套是否卫生舒适 □睡觉的环境问题 □孩子是否喜爱 □作业辅导是否专业
□机构的安全保障 □用餐的安全与营养 □收费是否符合心理价位 □家长接送是否方便 □是否能够开展特色辅导 □孩子的习惯培养 □学科姿势辅导 □其他____________
6. 您目前挑选的托管班收费要求是
7. 您觉得今年市场上的托管班好不好？
□挺好的，照顾孩子挺方便的□不好，家长不放心□不知道
8. 您需要托管服务的话所需类型是
□午托□晚托 □全托□寒暑假托管
谢谢您配合完成此表，如果您正在寻求托管服务，欢迎您挑选卓智教学托辅中心！
家长姓名 联系电话
2025学生调查报告模板 第15篇
一、调查原因
最近我发现许多人因为上太久而导致近视。也有因为上而导致学习成绩下降的。于是我决定好好调查一下。
二、调查方法
1、先去查找因为上近视的人并问问他们上近视前与上近视后的感受。
2、调查上的小学生都会干啥子。
三、调查情况记录
时间：12月4日我找到了一位因为上而近视的小学生问他上前与上后的感受他告知我说：“以前我以为上很好玩，然后我天天玩，不仅学习成绩降了，连眼睛也近视了。今年我再也不上了。”
时间：12月8日我做了一份调查表，调查学校的小学生上都干啥子。调查的结果让我大吃一惊，有十分之五的小学生是上打游戏的，有十分之三的小学生是看电视的`，只有十分之二的小学生是搜集资料的。
四、结论
通过以上的调查我总结出了以下两条结论：
1、小学生不应该上玩游戏，不然会导致学习成绩下降。
2、小学生如果上必须为自己设定时间，不然就会导致近视。
五、今后应该加强的措施
1、小学生尽量少上。
2、小学生不能进吧。
3、上尽量不玩游戏。因为一旦上瘾，就会一直玩个不停。
六、感想
1、通过对小学生上的调查，我知道到，上是一种有害学习的习惯。希望爱上的小学生应该戒掉瘾。这样才能让学习成绩更上一层楼！
2025学生调查报告模板 第16篇
内容摘要： 经济独立意识是指个体希望从物质生活来源方面摆脱对他人依赖的一种自我意识倾给。经济问题已经渗透到中国社会生活的各个角落，对每个社会成员包括大学生的影响也越来越大。大学生走上社会之后能不能尽快找到合适的工作岗位，并在经济上能够独立，级关系到他们单人的成长，也会对整个的与谐发展产生深远影响。等于一部分大学生在大学期间甚至毕业后的很长一段时间对自身
经济独立问题都没有太多的考虑，在经济上几乎完全依赖父母。
本次调查研究旨在探究大学生经济独立意识的强弱，以及对自身的影响，提醒大学生及早树立经济独立意识，并寻觅增强大学生经济独立意识的方式。决定因素字： 经济独立意识，消费，兼职，创业
进入大学已经有两个多月了，深切感受到进入大学以后，消费水平比高中时高了很多。暑假的打工的故事让我感受的了赚钱的不易，也让我理解到父母的辛劳。因为大学的空闲时间很多，而且比较自由，这不禁让我萌生了通过自己赚钱上大学的想法。我相信，有这样想法的同学不占少数。随着大家的成长，大家的经济独立意识一定都会增强。当老师吧事件报告的作业布置后，我就决定了把大学生经济独立意识作为实践报告的主题。然后编制问卷，再由大家小组成员在海南大学内进行问卷调查。
本次问卷调查共生成57份有效问卷，下面由我对这次问卷调查进行解析。
本次参加问卷调查的男孩占55%，女孩子45%，比例基本1:1
第二道题：你壹个月的花费是多少？这个问题是想知道在海南大学的大学生的基本消费金额。约42%的同学月消费金额在1000至1500之间，约46%的同学约消费金额在1500至20xx之间，约12%的同学月消费在20xx以上。第三道题：你壹个月主要消费在哪里方面？这个问题主要是想知道约在海南大学的大学生的基本消费结构。84%在饮食上，5%主要消费在购买衣服，约2%主要消费在学习上，还有约3%主要消费在娱乐上，最后的6%为其他。这两道题是想知道大学生的消费情况。
第四道题:你的生活费来自哪里？其中约92%的同学的生活费来自父母，约6%的同学的花费来自国家资助，还有2%的同学通过自己赚钱来付款自己大学的消费。这道题是想知道大学生的生活费来源，以便解析大学生的经济独立情况。
第五道题：你是否想拥有一份兼职，赚取生活费？约81%的同学想拥有一份兼职，11%的同学不想拥有一份兼职，8%的同学对此没有感觉。第六道题：你是否想在大学生活期间创业？约71%的同学想在大学生活期间创业，约14%的同学不想，约25%的同学对此没有感觉。这两道题是想知道大学生的经济独立意识以及自主创业创新意识。
第七道题：如果你兼职，你觉得你会收获啥子？约61%的同学认为兼职可以积累社会经验，约12%的同学认为兼职可以赚到自己的钱，感到自豪，约18%的同学认为这样可以减轻经济压力，还有9%的同学觉得兼职能够广交兄弟，拓宽交际面。
第八道题：你认为在大学创业的收获？约12%的同学认为收获是赚钱，约28%的同学认为可以积累社会经验，约12%的同学认为收获是可以广交兄弟，拓宽交际面，约有48%的同学认为最大的收获是可以培养自主创新意识，锻炼胆识。
最后，我得壹个较为综合的结论，这也是大家这次实践的总体结论： 基本情况：
通过调查发现，在社会上大学生基本上还是以壹个纯消费者的身份出对于大学生的消费去给问题，调查表明大学生的主要消费用于衣食住行，大部分用于吃饭，但不乏一部分消费用于大学生的自身娱乐消费。在生活费来源方面有大多数的同学依靠父母，部分同学依靠国家或学校补助，少部分同学通过打工补贴日常开销。
由此可见同学们主要的经济来源是仍是父母，但来源趋给于多元化。而在社会上大学生基本上还是以壹个纯消费者的身份出现。但同学们大多希望在大学期间从事兼职工作，部分学生还希望在大学生活期间能够自主创业。
理智考虑：
大多数大学生承认实现经济独立是有重要意义的，但是能够实现经济独
立的很少，完全依赖父母的比例过高，大学生的经济独立意识应当加强。需要学校，家庭与社会风气的共同教学。需要学校，家庭与社会风气的共同教学。拥有经济独立意识可以助你早日经济独立。同学们大多希望在大学期间从事兼职工作，这能使我们在丰富课余生活的同时，既锻炼了能力，又获取了一定的报酬，为以后的就业做好预备。还有部分同学希望能够在大学创业，这能大学生产生创业理想、激发创业意给、塑造创业心理品质、养成创业规范意识，培养自主创新能力，使其成为创新型国家建设的栋梁之才。自主创新能力对于壹个大学生的发展也是极为重要的。
总之大学生应当有经济独立意识。
提出提议
大学生应该树立正确的经济独立意识与消费观。
大学生要学会理财，合理地安排单人生活费支出。
大学生还要培养适应经济发展需求的能力，为以后步入社会完全的经济独立打下坚实的基础。
小组总结:
下面就此次调查的细节做一下报告。
在本次调查中，大家一共收回有效问卷57张。大多数同学都很配合大家的工作，做了认真的回答。
大家的问卷由八道挑选题组成，题虽然少，但是代表性很强，能大体上反应出大学生的经济独立意识情况。虽然大部分大学生不能够实现经济独立，但是绝大部分大学生渴望经济独立。
由于这是首次写问卷报告，经验不足，也许会有些不足之处，但大家会吸取经验，不断完善。
2025学生调查报告模板 第17篇
为进一步知道我区中小学生的思想状况，把握新时期学生的新特征，提升教学的针对性与主动性，近期，区教委基教科对各直管学校、乡镇各校开展了大规模的德育调查活动主题。调查在我区城乡12所小学，18所初中、5所高中中进行，共收到有效答卷4383份。内容涉及学生的理想和追求、自我认识、基础文明、亲子关系、兴趣爱好、两***往、法制意识、心理状态等8个方面。调查兼顾了城市、农村的各级各类学校，基本能反映我区中小学生的真正现状。在此基础上，区教委组织各校德育骨干进行数据统计、归因解析与对策研究，形成报告材料，以期为今后进一步加强与改进学校教学提供一些较为客观的依据。
(一)理想和追求
调查显示，当今的中小学生有较强的自我意识，他们更务实、更现代、更人性，也更重视单人的发展，这是社会的人本化与价值观的多元化的具体体现。无庸质疑，这一代的中小学生是历史上最优秀的一代，他们的独立性很强，不来虚的，失去了崇高的理想，但却有扎实的追求，虽然在太强调自我的时候也许忽略了对别人的关照；他们在追求物质利益的时候，也许对社会的责任想的不多，但这些都不能不能认这一代人本质的优点。
1、功利的学习目的，务实的人生态度。
“人生的意义何在？”这是壹个体现人生价值取给的郑重的问题。调查显示，接近半数的学生把金钱、地位与安逸的生活作为人生追求的目标。在被问及“你认为学习的目的是啥子？”时，多数学生挑选了“为自己以后能找个好工作”，只有三分之一的学生挑选了“报效祖国，服务大众”。可见，昔日学子“为中华之崛起而读书”的豪情在今日学生身上以渐渐消退，取而代之的是更加功利的人生态度。
日益激烈的社会竞争让孩子们早早地感受到了生存的压力。他们目睹了下岗的危机，暴富的神秘，逐渐拉开的贫富差距使他们十分现实地思考自己的将来。这种表今年城市学生身上体现的尤为明显(城市小学、初中、高中学生挑选为自己而学习的比例均大大超过农村学生)。大家不能简单地把这种倾给作为单人主义来批判，而是应该帮助学生很好地处理单人和他人以及单人和社会的关系，充分肯定他们重视单人、重视个利以及自我价值的倾给。但从另一方面来说，过分地关注自我，也会产生社会化方面的不良倾给，会产生不能很好适应社会的问题，这也是当前教学中应该重视的问题。
但是近年来，老师们似乎也不再喜爱用高尚的道理来教学学生，他们已经习惯于用“不好好学习就找差点工作”等通俗的小道理来激励学生，他们认为为国为民的大道理太过空泛，远不如小道理来得实在，但这些看似实在的小道理永远无法搭建起青年一带神圣的精神的殿堂。
从小学到中学，学生的价值观呈现明显的滑坡。市场经济的发展与对外放开传进来的种种基于单人本位的思想观念，既强化了中学生自我奋斗、自我拼搏的意识，又强化了中学生注重单人利益、满足单人欲望的思想，以及追求名利的人生观念。这在客观上促使中学生的价值观念从社会本位给个体本位转移，进而表现出较强的个性与自主性。近年来，各中学间的竞争日趋激烈，分数渐渐成为老师们最重要的追求。我们都忙于“授业”，却渐渐忘却了“传道”的责任。长期流水线式的工作方法让中学老师们对教学的神圣含义日渐麻木。这一点在“非典”肆虐之时表现的尤其明显，危难当头，大战在即，中学老师们的热情和责任心远不如小学的同行。在这种功利的社会背景与教学氛围之下，等于比例的学生对学习的目的表现出迷茫和困惑，这种困惑在初中生身上最突出，调查显示：初中生挑选“说不清楚为啥子学习”的比例远远高于小学生与高中生。
2、尊重姿势却鄙视劳动。
在被问及自己理想的职业时，学生的挑选呈现多元化的倾给，再也没有过去“我长大了要当一名科学家”那种异口同声，可见当代学生的独立考虑能力以远胜和前人。希望成为顶级姿势分子或科技工作者的人数最多，排在第三位的是挑选做壹个机关工作人员，这三项合计人数接近80%，想当老板的人并不算多，仅占16.7%，只有愿做姿势分子的人数的一半。可见随着社会的发展，人们对姿势的作用普遍认同，而且学生对金钱的态度比一般想象的要冷淡的多，在他们心中姿势更重于金钱。但93.2%的学生还是趋给于收入稳定而丰厚的职业。
调查显示，挑选做技术工人或农民的人数合计差点8%，这样的结果并不令人意外，当前工人与农民的境遇与社会地位的确无法和其他几种职业相比。而且这一代孩子多为独生子女，即使农村学生，参与生产劳动的时间也远不如以前的孩子，城市的学生劳动的机会更少。家长、老师仅对学生的成绩提出标准，甚至还给学生灌输“劳心者治人，劳力者治于人”的落后思想，这些都增加了学生对劳动的鄙夷。事实上国家的发展需要大批高素质的劳动者，而且学生中的大多数也将进入普通劳动者的大军，追求较高层次的职业本也无可厚非，但学生对劳动的鄙夷的态度既不利于国家的发展，也不利于单人成长。因此在中小学加强劳动教学，培养学生对生产劳动的深厚感情是一项亟待加强的重要工作。
3、长大成为一名共产党员仍是孩子们的首眩
69%的学生希望自己长大后能成为一名共产党员，22.7%的学生不想参与任何政治组织，希望自己成为党派成员的学生占8.7%。希望加入中国共产党的学生中有等于一部分对党的姿势知道很少，但长期的教学使他们对党有一种朴素的感情，这其中也不能排除其他动机的参加，但至少介绍对党的支持和信任是当代学生思想的主流。这为进一步加强中小学生政治思想教学提供了良好的基矗
(二)基础文明
1、基础文明水平显著提升。
调查显示，43.1%的学生认为自己“在任何时候都能做到不随地吐痰”，40%以上的学生表示在日常生活中，自己基本能做到不随地吐痰。两项合计人数超过80%，这个比例应该远远好过成人。72%的女孩子与61.54%的男孩在风景区会将吃剩的果核放在包里，遇到垃圾箱再扔；68%的女孩子、61%的男孩在进敞开的别人的房间时会先敲门，这无疑是十分有礼貌的行为。有不少同学在点点滴滴的小事中处处展现着自己的道德素质，把口香糖吐在纸中扔进垃圾箱，公共场所低声说话，男生子了解谦让与照顾女孩子等等。同学们都喜爱和有爱心，彬彬有礼，文明守纪的人交往，很少有人会喜爱壹个总是不顾忌别人感受，行为粗鲁的人做自己的兄弟。
可见随着社会的发展，人们生活水平的提升，公德意识已渐入人心。另外，进入21世纪以来，学校德育的方给从高高在上的政治说教转给基础文明的养成教学，多年扎扎实实的工作，目前已初见成效。
但也要看到，学生在问卷中所反映出的道德水平和人们的感觉有很大出入，在日常生活中我们感觉乱扔杂物、随地吐痰在中小学生中十分普遍，这介绍问卷调查的结果并不完全反映了真正的情况，很多同学只是纸上谈兵，答案只是答案，我们都了解应该怎样做，但落实到行动上就不是这样了。因此加强学生基础文明的养成教学仍然任重道远。
2、城市学生优于农村。
城市学生挑选“任何时候都能做到不随地吐痰”的比例远高于农村学生。其中城市初中此选项比例为49.4%，农村为20.4%，相差29个百分点；城市高中为48.2%，农村为38.5%，相差近10个百分点。这一方面介绍基础文明水平和物质环境密切相关，城市孩子的居住环境、公共活动主题场所、学校环境都大大优于农村。另一方面也介绍农村学校基础文明的养成教学还需进一步加强。可喜的是农村小学生不随地吐痰的比例已和城市学生不相上下。文明的习惯需要长期的积淀，相信随着农村经济的发展，农民生活条件的改善，学生的基础文明水平还会不断提升。
3、初中生行为习惯最差。
“在任何时候都能做到不随地吐痰”的学生小学有45.6%，高中有43.4%，初中只有38.5%。而初中学生挑选“能意识到，但做差点”或“认为做到做差点无所谓”的比例却远高于小学与高中。最通俗的解释是：小学生听话，高中生已经懂事，初中学生最难管。诚然，初中正处于反叛和激变的决定因素年龄，他们不再像小学生那样对师长的指令言听计从，而且还没有像高中生那样的自我修养意识，许多人对个性的理解极不成熟，在访谈中发现，很多初中学生把奇装异服当作“美”，把污言秽语，不拘小节当作“酷”，初中生的违纪率，与违法犯罪事件的发生率都要高于小学与高中。
从另壹个角度看，随着小升初考试的废止，小学素质教学渐入正轨，小学生的基础文明习惯大大改善。高中生本就是优秀初中毕业生的汇总(本次调查职高比例较小)，诸多习惯差、学习也差的学生没有机会进入高中校门。因此，高中学生整体素质较高这是不争的事实。随着初中间的竞争日益激烈，各校都感受到实实在在的压力，对升学率片面追求，使初中德育得差点足够的重视，因而实效性也大不如小学与高中。
初中是人生的决定因素年龄，此时的学生逐渐最初形成关于人生的开始的观念，行为习惯也渐渐定型，此时的教学往往会对学生的一生产生重要影响。因此，抓好初中德育，培养学生良好的行为习惯有着十分重要的意义。
(三)家庭教学
1、家庭教学水平显著提升。
调查显示：“只知向吃穿，别的都不问”的家长仅占2.7%，可见绝大多数家长都最初重视家庭教学，对孩子采取放任态度的家长人数极少。对孩子“百依百顺”的家长占9.3%，这与我们的感觉有很大差距，一方面，此次调查的对象是学生，即便家长对他们百依百顺，许多学生还会感觉不满足，因此他们不会挑选此选项；另一方面，介绍溺爱型的家庭的确在逐渐减少。在我们的观念中，今年的孩子多为独生子女，溺爱是家庭教学中普遍存在的问题。我们把独生子女们戏称为“小皇帝”、“小太阳”，以为他们是被惯坏的一代，事实上家长们只是在家务劳动方面有娇惯孩子的倾给，但在学习方面却从不马虎，标准之严，要求之高，都是以前的家长无法比拟的。“对孩子啥子都管，让孩子受不了”的家长占12.6%，严苛型与溺爱型的家庭大致都保持在10%的比例，而且严苛的家庭还要稍高一些，重视家庭教学是中华民族的传统，随着人民生活条件的改善(以往的许多老百姓忙于生计，顾不上子女教学)，对家庭教学的重视程度还将不断提升。74.3%的孩子认为家长“能支持、理解自己，而且不溺爱孩子”，此选项比例最大。而且在被问及“遇到心理困惑习惯于求助于谁”时?6.8%的孩子会求助家长，高于求助老师的比例；在被问及“在你成长过程中受谁影响最大”时，58.5%的孩子认为家长的影响最大。当前中小学生的家长多出生于六七十年代，多数接受过系统的初等教学，其文化水平较以前有很大进步。加上媒体、书刊与各类家长学校对家教姿势的普及，家长的教学观念及行为也有很大改善。
2、家长对初中生管得最严。
如果队把“对孩子百依百顺”的家长作壹个纵给相对，会发现小学和高中的比例明显高于初中。小学生年龄小，高中生已不太需要家长操心，而初中的孩子界于懂事和不懂事之间，代际冲突相对突出。
3、对子女不管不问的家长仍占一定比例。
调查显示，1.3%的孩子反映得差点家长的疼爱，如果把部分孩子“家丑不外扬”的心理思考进去，这个比例还会升高，估计要达到3%左右。这一部分孩子多出自离异家庭，父母双方都不愿意尽监护责任，有的跟着爷爷奶奶过，有些干脆脱出门长的监护。由于长期得差点家庭的温暖，他们对人对事十分冷漠，而且有很强的反社会心理。有些孩子在学校成绩与表现极差，而且对老师的批评教学十分敏感。许多人整晚混迹于网吧、游戏机厅之中，和社会青年相交结，拉帮结派，滋扰校园。很多孩子早早的辍学，甚至走上违法犯罪的道路。大家国家的(民法)与(预防未成年人犯罪法)虽明确规定了家长对孩子监护责任，但缺乏得力监督保证机制。社区、公安、民政等部门在法律上虽然对该部分孩子也有教学与管理的职责，但落实的情况很不好。通过司法程序虽然在理论上可以化解孩子的监护问题，但只有形成诉讼，法院才也许介入，孩子年龄尚小，有几个能想到诉诸法律呢？即便告了家长，法院执行起来也十分困难，即使得到了执行仅仅可以化解经济上的问题，也无法化解情感与教学上的问题。这一部分孩子所占比例虽小，如果把这个比例乘以长寿学生总数，那将是壹个很大的数字。社会越发展，就越应关心弱势群体的生存状态，这些孩子就是学生中的弱势群体，被社会忽略的一群。他们从小得差点社会的关怀，长大就有也许报复社会，这是壹个潜在的不安定因素，所以应该引起全社会的关注。
(四)自我感觉
1、只有六成学生感觉幸福。
调查显示，只有62.5%的学生认为自己是幸福的，32%的学生挑选“一般”，还有4.5%的学生认为自己是不幸福的。
生活在新世纪这一代青年人所拥有的物质财富是前所未有的丰富，对未来的挑选也是前所未有的广阔与自由。在上一代人的眼里，他们是最没有理由抱怨或侈谈“不够幸福”的一代人。然而现实生活中,在社会各行各业的改革都步履艰难的背景下，受应试教学的驱使，中学生被迫投入竞争;随着父母的离异、破损家庭的增多以及社会环境的某些消极影响，造成了中学生的种种心理问题。由于缺乏对正确幸福观的宣传教学，使得人们对幸福的理解和追求存在着种种误区。受拜金主义与享乐主义幸福观影响，等于一部分中小学生判断自己的幸福或不幸福的依据是，家庭条件是否优越，父母有没有本事挣钱，能不能满足自己在物质方面的需要等等。有的学生甚至认为家里每日省吃俭用的生活使他的生存没有意义。
由于年龄与地域的差异，青少年对于生活幸福的理解也不同。调查数据表明，城市青少年的幸福感略高于农村青少年的，农村初中生认为自己不幸福的比率顶尖，这也许与农村中学生所面临的学习与生活上的压力较大有关，农村小学生中有4.5%的人愿意长大后当一名农民，农村初中学生中有93.8%的希望成为老板、机关工作者或者是顶级姿势分子，只有0.3%的人愿意继续务农，受这种思想的影响，农村初中生在学习上所承受的压力最大，遇到的困扰也最多。
在当前中小学生的心目中，幸福还表现为一种自由。说白了，就是获取说想说的话，做想做的事的权利。他们在家庭与学校里受到纪律的约束，无法最大程度地实现自己的愿望，使他们产生不幸福感。对于高中学生，则更重视家庭成员之间的相互信任，相互理解与支持，尤其是来自父母方面的。
2、小学生最幸福，初中生最不幸福。
小学生认为自己目前的生活幸福的学生占69.4%，其中尤以农村小学生挑选“幸福”的选项比例顶尖，占70%以上。可见，生活在清新自然的乡野中的小孩子最幸福，他们不必去赶场似的上各种特长班，去学钢琴、攻外语，课余时间可以自由嬉戏，尽情的享受童年。初中生认为自己目前的生活幸福的学生占56.2%，在三个年龄段中比例超低。初中是人生的多事之秋，有所谓的成长的烦恼，幸福感较低一方面与他们的年龄特征有关；另一方面，近年来，高校的扩招使中考迅速增温，中考之热尤甚于高考，这使学生们小小年纪就感受到竞争的残酷，让这本就多事的年华又弥满了应试教学的阴云，很多孩子感到压抑，被学习逼得喘不过气。其实教学者的责任不仅仅是传授姿势，还应该向孩子们壹个快乐的童年与青少年时光，从小让他们感知人生的美好，这种情感的培养对学生一生的发展都具有重要的意义。
3、学业压力仍是孩子们最大的负担。
在对学生的调查中大家发现，在青少年成长中造成困惑的较大问题依次为学习方面(36%)、人际交往方面(21.6%)、父母方面(8.4%)等。其中学业压力是孩子们最大的负担。主要表今年：①学生学习的心理压力越来越大，造成精神上的萎靡不振，从而导致食欲不振、失眠、神经衰弱、记忆效果下降、思维迟缓等。②厌学是目前学习活动主题中相对突出的问题，不仅是学习成绩差的同学不愿意学习，一些成绩较好的同学亦出现厌学情绪。③考试焦虑，非常是遇到较为重要的考试时焦虑更为严重，甚至出现焦虑泛化现象。某中学有一学生在写过一篇名为(童年无趣)的习作，即将引发了全班同学的共鸣，“每日奔波于学校与家庭两点一线之间，休息日还不得不穿越于各种补习班。我实在没有感受到人们常说的那种童年的快乐”。有学生在接受访谈时这样说：“小学三年级时我数学考了100分，爸爸很高兴，那天晚上他郑重的对我说：‘孩子，好好卖力！大家全家的希望都寄托在你的身上了’。这句话像一块大石头一样在我心中压了五年。”许多家长“望子成龙”、“望女成凤”的心太切，希望自己年轻时没实现的梦想能在下一代身上实现，还有很多家长自己孩子的成绩作为相互攀比的内容，这都使这个年龄段的孩子承受了太多的负担。有一首校园民谣的歌词是这样说的：“起的最早的是我，睡得最晚的是我，最苦、最累的是我是我还是我。”这也从壹个侧面反映了当今学生的心态。
另外，人际关系问题也是中学生反映较多的问题。其中包括和教师的关系问题、同学间的关系问题、和父母的关系问题等。另外还有一些青春期心理问题，如：青春期闭锁心理、早恋等。
(五)心理调节
1、更加孤独的一代。
学生遇到心理困惑时，挑选“把它闷在心理，进行自我调节，不对外人说”的学生最多，占42.7%。人们时常把今年的孩子看成为“阳光少年”，以为他们活泼、开朗、外给、大方，其实他们的内心很孤独。这是一代没有朋友姐妹的孩子，电视占据了他们童年的大部分时间，从小缺少玩伴，失去了很多和人探讨的机会。独生子女的孤独在此得到了充分的体现，孤独的心灵仿佛潮湿的天气，是滋生心理疾病与不良情绪的重要土壤。学生们早早的把心灵封闭起来，也向教学带来了很大的难度。如果从另壹个角度看，这也是孩子们独立和个性的一种体现，自己的问题自己化解，不借助于外力。因此教学者一方面要向孩子们多创造探讨和合作的机会，另一方面还要教向他们自我调节的技能，培养他们健康的心理。
有37.2%的学生愿意将心中困惑和伙伴探讨，尤其是关于娱乐问题以及和异***问题；有16.8%的同学愿意给父母敞开心扉；只有4.4%的学生愿意同老师探讨他的心事。这是个飞速发展的时代，有人说两年就是壹个代沟，孩子和成人的思想差异很大，这是妨碍代际间探讨的重要因素。有个学生说：“老师对我标准严，说了怕惹他们生气，说得不对怕受批评，说了没用不如不说；父母工作忙没时间与他们说；学校抓学习，没人听我说。”学生是否给教师与家长敞开心扉，是教学中十分重要的因素，学生不讲心里话，教学工作无法开展，心理问题就不能化解。而学生能不能说心里话，决定因素取决于教师、父母的态度与教学方法。
另外大家也欣喜的看到，2%的学生遇到心理问题时会求助心理咨询热线，如果用2%乘以学生的总人数，那将是个很大的数字。这介绍心理热线开通的确可以化解不少学生的问题，而且渐渐深入人心，成为学生倾诉心声的新路径。
2、城市初中孩子的心理最封闭。
调查显示，城市初中孩子的心理最封闭，65.5%的人不愿给外人吐露心声；城市高中占45.1%，居第二位；农村高中第三，占44.1%，再其次是农村小学生、城市小学生，分别占37%与34.2%；而农村初中生选这一项的比例却最少，仅占30.1%。这是壹个很奇怪的现象，初中生正处于青春期，心理波动大，较容易受外界的影响。城市的孩子居住在单元楼中，邻里之间很少沟通，节假日还要参与各种补习班。城市环境虽好，文化娱乐场所虽多于农村，但可供中学生活动主题的场所却很少。据统计，多数初中生的闲暇时间用看电视来打发，随着网络技术的发展，许多孩子用打游戏、上网来打发时间，他们更喜爱在虚幻的世界里与人探讨，而不愿意面对面地和人探讨。这种自我封闭显然不利于学生的成长，因此，关注城市实践学生的心理健康，应该引起各方面的重视。
相反在农村，孩子上了中学，就被认为是大孩子了。他们最初担负一些家庭的责任，家长也会向他们更大的自主权。乡村的居住环境更有利和小伙伴们的交往，他们的孤独感比城市的孩子要少得多。遇到心理困惑求助于父母的学生，农村多于城市；遇到心理困惑求助于兄弟的学生，城市多于农村。调查显示:遇到心理困惑求助于兄弟的学生比例，城市各年龄段均高于农村；助于父母的学生比例，农村学生偏高。这介绍农村学生的家庭观念稍强，城市学生的独立意识更突出。
3、年龄越大，兄弟越重要。
如果把三个年龄段的学生作纵给的相对，会发现遇到心理困惑求助于老师的比例基本等于，求助于父母的比例逐渐降低，求助于兄弟的比例似乎和年龄成正比，年龄越大，兄弟越重要。调查中可以看出老师、家长、与兄弟在各年龄段孩子心中的地位。大人们经常慨叹自己的十句话，不如小伙伴的一句话。光慨叹没有用，教学者一方面要重视对孩子交往的指南，“近朱者赤，近墨者黑”，许多孩子正是因为交上了坏兄弟才逐渐走上了歪路的。另一方面要不断升级教学观念，放下师长的架子，走进孩子们的生活，作为教师与家长，为啥子不能成为孩子的兄弟呢？
4、教师在孩子们心中地位的降低是最令人痛心的现实。
在被问及：“遇到困惑，你求助于何人时”，只有差点5%的学生挑选老师，远低于求助兄弟与父母的比例，连小学生也是如此，这介绍学生对老师的信任度正在逐渐降低。在被问及“对你的成长影响最大的人是谁”时，挑选老师的人数也在家长与兄弟之后，教师的社会形象以及对学生影响力的不断降低很值得我们认真反思。
从客观上讲，随着文化事业的发展，学校教学已不再是学生获取姿势与信息的专属渠道，书刊、电视、网络不断的向学生提供更符合时代潮流的观念。教学在市场经济环境下走下圣坛，渐渐被人们理解为一种等同于医疗、保险等行业的社会服务。近几年媒体又不断在教学收费、加重学生课业负担等方面揭教学的短，甚至用个别老师的恶劣行为影射整个教学。这都降低了教师在人们心中的地位。
主观的原因更值得深思。第一，长期的自我封闭很容易让老师患上社会适应不良症，变得迂腐、守旧、迟钝。从大学校门中刚刚毕业，紧接着又走进了中小学的校门，几乎很少有机会与社会接触。而且一天中的大部分时间都在与孩子们打交道，传道、授业、解惑，高高在上地接受学生们的请教。这样的工作氛围很容易让人自我满足，把自己封闭在象牙塔中，当了先生就不再想当学生了。然而世界每一天都在飞速变化，不经意间，自我感觉良好的老师就被抛到了时代的后面。南方某城曾进行过一次测试，测试的内容是社会上近年来出现的新科技--克隆技术、纳米科学、基因等等新名词，以及时事政治--国际、国产全新的热点问题。被测者是一所中学初二年级的学生与正在教他们的老师。结果令人大吃一惊。老师的成绩竟然远低于他们的学生。学高为师，老师对社会现象的认识不能令学生信服，是导致其影响力下降的重要原因。第二，受长期应试教学玩法的影响，在老师中存在着严重的只教书，不育人的倾给。即便是传授姿势，许多人也忽略了姿势背后的人文意义，把它们肢解为姿势点、练习题。陶行知曾说：“先生的任务是教人做人。”由是观之，“师道之不复，久矣”！第三，少数老师的确存在师德问题，以教谋私，开学店，体罚学生等现象并未得到根治。教学的和法制进程是大势所趋，规范教学行为的法规不断出台，尊重学生的呼声越来越高，家长与学生的维权意识也不断增强。近几年来，教师因为师德问题而被处理的事件屡见报端。身正为范，老师的道德状况是决定他在学生心中影响力的决定因素因素。
(六)兴趣爱好
1、阅读兴趣日趋多元化，学习方面的书籍仍是学生的首眩
调查显示，今年的学生已经没有了过去那种对武侠、言情小说的狂热，他们的阅读兴趣日趋多元化。调查显示，学生最爱看的还是学习方面的书。这是激烈的学业竞争所致，也是目前教辅类书籍如此畅销的原因。这个结果和老师们的感觉之间存在偏差。可见，学生们这样爱学习，教师还是不满意，可能在许多教师眼里学生装的脑子只能装满课本，天天只能想着学习，不允许任何东西占他们的内存。排在第二位的是漫画书，占30.1%。漫画的简洁、直观、视觉的冲击力与奇特的想象力很符合学生的胃口。而卡通的内容多为武侠，科幻，校园爱情经历。内容平庸，格调不高，其间低级、庸俗、灰色，甚至略带黄色的不健康的东西比比皆是，对武士的精神与校园恋情的宣传向青少年造成很坏的影响。但漫画的流行也向教学者许多启示，为啥子不能用学生喜闻乐见的形式把需要传授的姿势包装起来呢？排在第三位的是文化SPT类书刊，占17.3%。通过访谈知道到，学生关心的主要是新闻、逸闻、杂谈、时评等项内容，其中男孩多爱看SPT类的书报，女孩子多爱看娱乐界的歌星、影星的信息。各类明星们的懒散、玩世不恭的形象在孩子们眼中成为了一种时尚，犯小错误，缺乏纪律性，随便、懒惰不被视为谴责的对象，而被视为一种风度，一种美。爱读漫画与文体报刊的学生比例合计达47%，介绍今年的学生已经没有耐心读大部头的书籍与需要深入考虑领会的内容，他们阅读是快餐式的，把读书当娱乐，更喜爱短孝直观、轻松、愉快的内容。
喜欢武侠、言情小说的人虽然也占一定比例，但早已不如前几年那样人数众多。那些书太长，太费心思。金庸的小说与美国的大片、日本的漫画比起来，还显得太过优雅，不够刺激。琼瑶言情小说中描绘的放荡情节对今年的孩子来说太老套，远没有明星的做法生猛、鲜活。在金庸与琼瑶的作品里大家还能感受到一些中国古典文化的馨香，但在日本漫画与垃圾快餐中，学生只能得到感官的刺激。因此，指南学生学会阅读，学会思索是一项十分重要的工作。
2、不同年龄段的学生阅读兴趣有很大的差异。
小学生最爱看漫画，学习类的书籍只能屈居第二。一上中学，二者的比例就发生急剧的变化，读漫画书的人数从40.9%跌到21.5%，读学习方面书籍的人数则从34.9%上升到41.8%。到了高中这种状况又有微小的变化，但读学习方面书籍的人数还是最多。孩子们对文化SPT的关心却是和日俱增，武侠小说的爱好者始终保持在12%左右。小学生不懂言情，初中生看此类书籍的人数最多，到了高中人数又略有回落。
3、农村学生迷武侠，城市学生爱文体。
调查可以看出，城市学生喜爱阅读问题类书刊的学生明显高于农村，城市信息畅通，许多市民都有读报的习惯，(重庆晚报)、(重庆晨报)、(长寿文化)都有等于规模的读者群，许多孩子也有读报的习惯。学生最爱看的就是文化、SPT的版面。农村学生信息比较闭塞，学生读报人数远小于城市，因而对文体新闻的关心程度不如城市。但他们看武侠小说的人数比率较城市学生稍高。
4、网络成为学生的生活必需品。
随着社会的发展网络已经渗透到人们生活的各个方面，它既是知道信息的重要渠道，又是人们相互间探讨的平台。网络的运用以日渐成为现代公民的必要技能。互联网为青少年提供了求知与学习的广阔园地；有助于拓宽思路、开阔视野，加强学生之间的探讨与沟通，增强他们的社会参加度，开发学生内在的潜能。调查显示，我区已有近一半的学生经常接触网络，应该讲网络已成为学生的生活必需品。这主要与长寿经济的发展有关，目前学生家庭拥有PC的'比例相对高，家庭上网的也比例高。目前家长、老师对学生上网大多持否定态度，视网络为洪水猛兽。谈起网络，即将就想到“游戏+聊天+色情”，媒体也经常“告诫”学生要远离网络。其实网络只是一种工具，孩子接触网络并非坏事，决定因素看怎样引导孩子科学地运用它。对孩子玩PC、上网，正确的态度应该是：既有支持，又有约束。孩子非常渴求新姿势，网络世界里也有许多姿势在等待着他们去汲龋但青少年自控力差、分辨能力弱，家长与教师有责任引导他们跨过“聊天+游戏”的坎，让他们在网络中汲取营养，健康成长。
5、多数学生上网是为了学习姿势。
调查表明：32.6%的学生是为了查找资料、13.8%的是打游戏，12.7%是听歌，9.9%是因为好奇，9.4%是因为无聊，剩下的9.2是为了聊天交友。小学生查找资料的百分比大于高中的学生，初中生超低。打游戏的高中生人数要多于小学生，同样也是初中生超低。高中生上网听歌的比重也最大，初中生次之。从上述对比数据中，大家可以看到上网的学生中，大部分学生能够正确利用网络帮助自己学习。这一点，中小学生做的比成人好。网络在中小学生身上发挥了积极的作用，它正以特有的快捷和高效越来越受到中小学生的接纳、认可与喜欢。
7、等于比例的学生沉迷于网络空间。
调查也发现，网络对学生的负面影响也十分突出，具体的讲，目前网络世界存在三大危害：暴力游戏、沉溺聊天、泛滥色情。青少年是“网络游戏”的主要消费者，精彩的游戏内容，绚丽的游戏画面，生动的游戏音响，血腥的打斗场面，形形色色的游戏角色，无不向人以强烈的感官刺激。而且通过“过关”、“更新”、“积分”等方法让自制力较差的学生们欲罢不能，渐渐成瘾。许多孩子因此而逃学、旷课、出门出走，彻夜泡在网吧里，荒废了学业，损害了健康。
“网络聊天”是青少年网络交往行为的主要方法。和一般的社会交往相比，有四个基本特点：一是虚幻性。网络中没有人了解你到底是男人还是女人。网络的天空任你幻化，任你弥补在现实生活中所不能体会的“缺失”。二是交互性。可以使人在很短的时间内结识很多兄弟，节省了真贵的时间，而且使探讨变得更加自由与自然，挑选的余地很大。三是超时空性。天南海北，男女老幼，无须甚至也无从思考自身以及对方的年龄、学历、姿势、社会地位与外貌，我们可以自由的无拘束的交往。四是符号互动性。“网络流行语”能让网民之间心领神会、心照不宣。一位教师说，今年的学生开口“mm”，闭口“美眉”的，让人不知所云。更可怕的是，有些学生在作文中，尤其是日记、周记里充斥着大量的类似“网络流行语”的语言。中小学生天性好奇，渴望友谊，网络聊天正好满足了他们的需求。许多人深陷其中，难以自拔。网络“色情文化”身心健康的重要威胁。有些青少年有意或无意闯入了“姐姐世界”，在一阵触目惊心的浏览之后，有的往往难以自拔，甚至走上违法犯罪的道路。
(七)法制意识
1、法制、权利意识明显增强。
当合法权益受到侵害时，挑选“用法律武器保护自己的人最多”，占40.9%。可见学生的法制意识明显增强。挑选“忍气吞声”的学生仅占2.8%(其中农村3.2%，城市2.5%)，今年孩子的维权意识大大超过前人，用一位接受访谈的家长的话说：“今年的独生子女，一点亏也不愿意吃”。从某种意义上讲，不愿意吃亏是一种进步，尤其在自己的权利遭受侵害时。排在第二位的是“看情节大小而决定”，这应当是壹个很理性的答案。挑选这一答案的比例随学生年龄的增长而逐渐增高，小学占26%，初中36.7%，高中43%。可见学生越大，思考问题就越理性。
2、自己的问题自己化解
挑选“求助父母、老师”的比例仅占10.5%，在人们的观念里，学生是未成年人，合法权益受到侵害求助和父母、老师是最正常的，但孩子们却挑选自己的问题自己化解，挑选“不了解”的人数最少，仅占1.6%，这都是新一代学生独立和个性的充分体现。
3、近一成的学生挑选以牙还牙
这是壹个很令人担忧的现象，这介绍以暴制暴的所谓“黑道守则”，还是悄然侵入了某些学校，占领了一部分学生的思想、道德阵地。在这个守则的指南下，一些学生最初“拜把子”，受人欺负之后，他们就不再给老师或家长寻求帮助，而是通过拜了“把子”的朋友或姐妹自行化解。这种以暴制暴的心理，在不少受过校园暴力伤害的学生中都不同程度地存在着，尤其是那些长期忍气吞声的学生，这种心理更加明显。同时，一些学生在受到高年级同学的欺负后，也往往会依赖“拜把子”后形成的团伙力量，变本加厉地在低年级同学身上寻找“补偿”：勒索他们的财物，给他们收“保护费”。受害的学生用以暴制暴的方法化解问题是愚蠢的，它不但不能让暴力远离自己，反而会使暴力离自己越来越近，直至使自己完全滑进暴力的泥潭中无法自拔。
(八)两***往
1、异***往的尺度与比例
调查显示，城、乡初中生与乡村的高中生都把“异***往过当”的底线放在“拥抱、亲吻”上，此项的挑选率顶尖，分别为38.2%与25.5%。只有城市高中生观点不同，有52.2%的人认为“有***”才算是异***往过当。这一方面介绍城市高中生受环境的影响，在异***往的问题上表现的更为放开，不少同学的性意识已经萌芽，另一方面也在提醒人们，当老师、家长还在对孩子们的某一封火辣辣的信耿耿于怀时，孩子们的所思所为，也许已经早就超出了他们的想象。
我们总觉得很多中学生早恋的报道、调查有些言过其实，也有人认为那是放开的大城市才会出现的事情，作为壹个比较相对稳定的内陆地区，大家的性教学通过生物课的几节生理卫生课应该可以化解问题，虽然也有学校通过家长学校、女孩子课堂这样的形式作过一些这方面的寻觅，但推广的范围与重视程度都很有限。
在调查中大多数同学把自己周围异***往过密或过当的比例定在2%-5%之间，这个比例看上去并不高，仔细算一算呢？以壹个班50人计，大概每班有5-6单人有异***往过当的问题，他们究竟过当到啥子程度？在这些孩子中又有几个真实掌握了必备的相关姿势？出现紧急情况时他们了解怎么避免可?这些都是不要回避的问题。
2、对异***往过当的看法
在对周围同学出现异***往过当或过密的现象时，半数左右的孩子都挑选“可以交往，但要注意分寸”，这在不同年龄(初中53.4％，高中44.9％)、不同地域(城市51.9％，乡村47.3％)的孩子身上特别的一致。这道题无疑反映出学生相对健康的心态，赞成正常的、有分寸的异***往，这本来也是青春期教学的方给与目的。但除此之外，在城市与乡村之间还是出现了差别：在人数第二的选项中，城市孩子(初中21.8％高中21.7％)认为“那是别人的自由，和我无关”，农村孩子更多则挑选“不赞同，认为是不对的”。这道题的统计结果是由于不同的文化背景造成的，城市孩子自我意识强，对别人的关心少，有的孩子对别人的事情从来不放在心上，农村孩子的还是受到学校的正面教学的影响较大，等于一部分同学对异***往过密还是持排斥与反对的态度。
这种不同就标准进行青春期教学时，要有针对性，采取不同的方式。对于城市的孩子，传授的内容不妨更科学、更直观些。要让他们了解，青春期是每个孩子成长过程中美好的一页，过好自己的青春成长期，处理好男女同学之间的关系，这样既会为一生留下美好的记忆，也会为将来的发展奠定良好的生理、心理基矗而对乡村的同学，教学的方式则要讲究一些攻略，不然会引起学生的反感。在一些农村学生的问卷中常常看到“不了解”“不感兴趣”等答案，甚至在问到“你认为怎么在学校进行性教学？”时，有个学生气愤的回答：“没必备！我也没时间回答这个无聊的问题！”可想而知，如果单刀直入的开展“性教学”，有很多学生恐怕还没有这个心理承受能力。
3、性姿势的来源
出乎大家的意料之外，学生们性姿势的主要来源并不像我们想象的那样，来自网络或其他的一些非正当的渠道，结果依次是：从课本中(37.8%)，从电视上(26.5%)，和兄弟、同学探讨中(19.8%)，从小说中(8.6%)，从网络上(7.5%)。可见，不管周围的信息渠道多么畅通，孩子们可以通过多少种方法去获取他们需要的姿势，归根究竟，等于数量的同学最信任的还是课本。该向学生啥子样的课本？该传授他们一些啥子样的姿势？怎样去组织这样的教和学？老师自己的心态怎么？这些都是亟待化解的问题。
要切实加强劳动教学、心理健康教学、网络道德教学以及性道德的教学。调查显示，好逸恶劳，缺乏责任感、敏感脆弱是当今学生的三大弱点。培养学生对劳动的感情，形成正确而又现实的劳动观念是培养社会主义现代化建设者的基本标准。要加强对学生的心理健康教学，做好心理疏导、咨询工作，培养学生健康的个性心理。这是壹个放开的时代，网络道德、性道德的教学虽然刚刚为人们所重视，但可以预见，如果不以负责的态度去落实这些工作，很也许就有等于数量的学生掉入成长的陷阱。
5、教学部门要进一步加强对中小学生思想道德状况的调查和研究，以坦诚、务实、负责的态度去研究新时期中小学生面临的新问题。
这是壹个变革的时代，社会的每一点变化都会对学生产生巨大影响，对学生状况的调查应当经常化，及时知道学生的思想动态，这样教学才会有针对性。面对不断涌现的新生事物，教学者应当更加虚心，对学生思想中的新动态，要报有宽容的态度。在新的教学氛围里，教学工作者不在再是道德的评判者，而是新旧道德对话中的一方，而胜利永远属于学生，因为他们才是新道德的缔造者。教学标准与学生需求之间的矛盾是客观存在的，而这并不意味这悲哀，在师生双方的矛盾斗争中，学生成长了，教师成长了，教学也就发展了。
2025学生调查报告模板 第18篇
二十一世纪的大学生，肩负着建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命，是我国社会主义事业的建设者与接班人。毫无疑问，大学生的幸福观已成为全社会关注你的焦点，大学生的幸福观必然会引领壹个时代的幸福观。因而，进行大学生幸福观的调查是特别有必备的。同时，对大学生幸福话题的观照应成为高校思想道德教学的重要内容。 引导大学生树立科学、理智的幸福观、提升大学生追求幸福的品质与能力、帮助大学生实现对幸福生活的建构，是大学生幸福教学的基本含义。为了知道我院大学生幸福感状态,构建与谐校园,我组对我院大学生进行调查,重点解析我院大学生在友好关系、自我价值、健康关注等方面的情况。
大家以此对合肥学院大一至大三的三个年级的大学生进行了问卷调查，结果显示拥有正确幸福观的人在很多方面表现的更为乐观。此次调查的目的是为了更多人树立正确的幸福观，从而获取幸福，基于调查,提出提高我院大学生幸福感的一些提议。
调查课题：关于合肥学院大学生幸福观的调查报告
调查时间：20xx年12月7号—20xx年12月10号
问卷制作：调查问卷，精心设计了十四道富有代表性的题目。根据性别、出生与教学的环境等影响大学生幸福观念的外在条件解析，大家确立了四道基础题，为大学生幸福观的差别的解析做了良好的铺垫。后十题分别从人际交往、释放压力、家庭收入与职业挑选等对幸福有影响的方面进行剖析，具有良好的代表性与客观性。全面整个问卷，题型设计新颖，引发答卷者内心深处对幸福真正地考虑。
问卷形式：于20xx年12月7日，对合肥学院12个系的大学生进行了随机调查，对不同年级、爱好的学生都有调查，基本上涵盖了大学生中各类人群。其中男孩占46.8%，女孩子占53.2%。调查问卷回收率100%，有效问卷105张，有效率99.5%。使用相关软件对数据进行了综合的解析，统计图表用EXCEL来绘制。
调查内容：合肥学院大学生自身的基本信息，怎样缓解压力、获取幸福及对幸福的看法。调查内容主要根据大学生的日常生活面给全校大学生设计的.。由于大四在校生并不是很多，所以大四学生占到的比例很低，但并不影响大家最终幸福观的调查的结果。调查内容基本上是对学生生活中喜怒哀乐的询问，真实的幸福是不能描写的，它只能体会，体会越深就越难以描写，因为真实的幸福不是一些事实的汇集，而是一种状态的持续。”幸福不是向别人看的，和别人怎样说无关，重要的是自己心中充满快乐的阳光，也就是说，幸福掌握在自己手中，而不是在别人眼中幸福是一种感觉，这种感觉应该是愉快的，使人心情舒畅，甜蜜快乐的。 调查结果：全面调查内容所涉及的题目，大家对大学生幸福观的基本情况已已有所知道，同样，大家秉承着真正客观的守则使用相关软件对数据的处理与解析，最后，大家把此次调查的结果一览为以下三个方面：
一、大学生幸福观主要受家庭出身、教学环境影响。主要表现为：
当代大学生也许多为独生子女，以前的生活上也许被照顾的精细入微，可当他们真实离开父母等亲人的羽翼独自面对新的生活时候，他们是极不幸福的。而出身略差的同学早早已锻炼出独自生活的能力，比较独生子女来说，他们的适应能力很强，因而在各个方面表现的更为幸福。
二、大学生幸福观受单人性格影响。统计解析，单人的探讨方法与生活态度是决定壹个
人能不能正确处理人际、工作等必须面对的问题的重要方面。由以下表格可知在和人交往方面，外给的性格、更多的兄弟将会带向你幸福，根据对我校大学生的调查，拥有放开的性格对单人的幸福观有很大影响。
三、单人同样和性别有着很大关联。下面是根据调查数据而得出的我校男女大学生基本幸福情况：
根据对大学生课余生活及各方面的调查，有23.2%的男孩很幸福，有很乐观的心态面对未来；而37.3%的女孩子很幸福，比较于男孩比例更为可观。有52.6%的女孩子是较为幸福的，她们有着明朗的心境；男孩则占有61.5%的比例，对比可知，男孩更易于追求生活。13%的男孩与9.1%的女孩子表现地不幸福，他们大多处于一种迷茫状态，暂时失去了前进的方给。很不幸福的男孩与女孩子分别是2.3%与1%的比重，基本上言败了对幸福的追求。
四、影响大学生幸福的因素所占比例情况
大学生幸福和否主要在日常生活的细节中体现。大学生幸福比例差别有的很明显，造成这种状况的原因也许来自于两个方面。一方面，在校园里，舒适、闲逸的生活与父母的绝对经济支持，使很多大学生忘却或暂时忘却了外界压力带来的紧张感，很少去接触外面的世界。有些学生的确是每日都只是读书，缺乏对啥子是幸福的准确认识。另一方面，大学生已最初规划自己的未来，如果有很好的前景，固然他们今年时幸福的，未来当然也不会很差。如果大学生只是着眼眼前瞬间的幸福忽略了长久的幸福，那么他的人生就是不幸福的。
由此，大家得出结论，当代大学生基本上拥有正确的幸福观。而且，大学生要注意单人性格的培养，乐观放开自我，将会获取更多的幸福。
提议:
针对我院大学生主观幸福感的状况及其影响因素，大家提议从学院与大学生本身两方面进行教学与引导。
提议学校多引导大学生正确认识与处理好挫折和成功的关系，充分认识自己，明确方给，避免盲目，树立目标，坚定信心引导学生对挫败正确归因，消除悲观，战胜挫折，振奋精神，增强韧性，并及时为大学生提供必备的心理辅导与帮助，保证他们以积极乐观的态度去适应环境，去创造幸福美好的未来；加强校园文化建设，从不同侧面和不同层次为大学生创造参加社会生活、提升环境适应能力的条件与机会；使每个学生都能通过参加各种活动主题知道自己，认识自己在一定的集体或社会活动主题中的价值，使自己的思想与行为和社会规范与主流文化保持一致，以“在业余生活过得充实、丰富，有意义，在健康、积极、典雅的校园文化生活中满足需求、增长姿势、发展智能、陶冶情操，增强他们的主观幸福感。”加强心理健康教学课程建设，为他们开设大学生心理卫生、人际关系心理学、职业心理学等课程，以帮助大学生知道与把握自身发展规律，改善自我认识方法，从而能够促进自我调适，更好地顺应社会发展。
附件： 合肥学院大学生幸福观调查问卷
1、请问您的性别？
A 男B 女
2、您是否是独生子女
A 是 B不是
3、请问您所属的年级是？
A、大一 B、大二 C、大三 D、大四
4、请问您来自哪里？
A大城市 B中等城市
C小县城 D 农村或山区
5、您在和人探讨方面是否感到困扰？
A、没有B、偶尔有
C、经常有 D、一直都有
6、您觉得在生活中自己有几个无话不谈的兄弟。
A、10个以上 B、5—10个
C、2—3个 D 、2个以下
7、您觉得自己的课余生活的丰富程度。
A、特别丰富B、一般
C、丰富 D、不丰富
8、当您遇到烦恼时最喜爱倾诉或求助的对象是
A、自己B、家人
C、兄弟、同学D、老师
9、当您压力很大时，您经常采用何种方法释放
A、听歌，看电影 B、喝酒，抽烟
C、吃零食，上网 D、其他
10、凭借您对人生的感悟，人生最幸福的时光会在哪里一阶段
A、天真无邪的童年 B、花季正浓的中学
C、多彩的大学D、甜蜜的恋爱时期
11、您觉得父母的经济收入对你的幸福是否有影响
A、很大影响 B、影响一般
C、或多或少 D、毫无影响
12、您觉得拥有了啥子就相当拥有了幸福
A、亲情 B、友情
C、爱情 D、事业 E、金钱 F、名誉 G、其他
13、未来从事啥子样的职业，将会最大程度上向您带来幸福
A、普通、轻松闲暇、底薪
B、普通、繁忙充实、高薪
C、国外、薪水福利优厚
D、国产、高管高薪
2025学生调查报告模板 第19篇
一、调查目的
传统的课堂教育，以讲述为主，强调的是学生被动的接受学习，这种教育方法束缚了学生的多给思维，“一言堂”的课堂状况使学生成为盲目接受姿势的机器。为了改变这种落后的教育方法与学习方法，我校大力开展课堂教育改革，相继学习、借鉴了“杜郎口”、“洋思”以及“昌乐二中”等学校的先进经验，在中心校指南与教科室的组织下，深入进行了高效课堂玩法的探究，大力实施以“小搭配作学习”为核心的课堂玩法，经过一年实践，虽然有了一定的成果，但还存在着不少的问题，致使小搭配作学习效果不佳，非常是在“学生自我展示”环节还有较大的问题。基于以上原因，课题组成员精心设计相关问题进行本次调查，旨在通过调查，寻找、诊断、解析问题及原因所在，研究、制订化解对策，使学生在小搭配作学习中能真实“展示自我”，切实培养、提高学生在合作学习中自我展示的能力，实现课堂高效的目的。
二、调查方式和对象
本次调查采用问卷调查、谈话、课堂摸底相结合的方法进行。以问卷调查为主，随机抽选部分学生，进行小搭配作学习情况的问卷调查。
三、调查的内容
本次调查设计了20个问题，主要包括五大方面：
小搭配作学习中学生的参加度；
（二）小搭配作学习自我展示的认识；
（三）小搭配作学习自我展示内容；
（四）小搭配作学习自我展示存在的主要问题；
（五）小搭配作学习自我展示效果。
四、调查结果和解析
通过对回收的问卷结果进行统计，以及与有关学生座谈，看到当前我校大力推广的“三点七步”玩法受到学生的欢迎，但大家也清楚地看到当前学生小搭配作学习存在的突出问题是：在合作学习中学生的自我展示很差点位，使合作学习效果还不算佳。主要表今年：
（一）小组展示形式相对单一。
小组各成员之间缺少平等的沟通和探讨，使展示成了少数尖子学生表演，个别学生成为教师的代言人，许多学生采取旁观的态度，缺少积极参加的意识，学生的思维能力、表达能力、质疑能力得差点锻炼，合作意识与合作能力得差点培养。有这样一道题“在小搭配作中你的表现是？”挑选回答主动抢着说占16％，认真听占57％，不发言占27％。其中挑选后两个答案的都是自认为学习成绩中等或不太好的。
（二）学生进行探讨展示由于小组成员没有明确的问题意识与责任分工。
学生在合作学习前没有作预先的预备，想到哪说到哪，多数学生表达完自己的意见就算完事，而对于小组其他成员的意见常常不置可否。从“你在小搭配作学习扮演的脚色是？”这一问题的统计的结果40.8%的人等组长分配发言任务；有33%代表小组发言。从“在小搭配作学习中，如果对某个问题有争论，你会如何做？”挑选听学习优秀同学的占34.4％，挑选等老师讲60.2％，挑选不了了之的占5.4%等情形来看，小搭配作学习中学生的自我意识还没有被激发出来。
（三）小搭配作学习处于有形式、无竞争，表现好坏无所谓状态，缺乏激励评测机制，学生没有明确的卖力方给，因而也就失去了自我展示的激情。
（四）从问卷调查中的大多数问题及和学生座谈中知道到：占80%的'学生是因为认为自己的语言表达能力差，怕其他人嘲笑。
（五）从问卷调查中的大多数问题及和学生座谈中知道到教师有时对小搭配作学习的目的、时机及过程缺乏认真的设计，往往是匆匆最初、草草收场，对学生的求异、创新思维不够重视，最后总喜爱以其认为专属正确的答案来评定，挫伤了学生自我展示的积极性。
通过对调查问卷及谈话解析，造成以上问题的主要原因是：
（一）老师与学生都还对小搭配作学习中的学生自我展示认识不够明确。
从教师讲，对学生的自我展示还没能熟练地把握，无论从形式上，还是从具体的设计上，都不够充分。从学生角度讲，有部分学生认为自我展示就是“表现”好玩，也有部分学生认为和己无关。这都和“学生的自我展示”含义相差甚远。
（二）学生合作意识较差，合作技能较低。
合作小组成员没有明确的职责分工，往往导致合作活动主题流于形式，对讨论过程中结论、问题等缺少记录、相对、解析，造成合作成员讨论时发表完自己的意见即草草了事，使展示成为个别学生的自我表现，导致大多数学生失去热情。
（三）学生缺少必备的预备。
老师提出问题急于展开讨论，由于学生的思维没有完全打开，容易被他人同化，造成合作时“人云亦云”的现象，同时考虑问题的程度不会深刻，致使对问题的表达不清，缺乏自负心。
（四）学生合作探讨没有向予充裕的时间，急于完成教育任务，造成合作探讨时疲于应付，往往是虎头蛇尾，学生无法从合作探讨中获取清晰、完整的姿势生成，从而导致学生自我展示时仍然迷茫。
五、考虑和改进措施
（一）正确引导，树立自我展示意识
陶行知先生早就告知大家:“要解放儿童的脑子，使之能思，要解放儿童的嘴巴，使之能说。”也就是说让学生在课堂中得到想充分的展示。学生的课堂展示是高效课堂的重要环节，是学生自主学习的动力源泉，是学生实现自我表现欲的重要路径，是学生获取成就感的重要平台，是评测高效课堂是否成功的重要要求。因此，课堂上学生参加展示积极性的高低，参加课堂展示人次的多少，课堂展示是否充分合理，决定了学生们收获的多少。因此，在课堂上教师应用表扬与鼓励激发学生参加课堂教育的愉悦感，用中肯的评测与鼓励向学生参加课堂的成就感，提供多样化参加情景向学生参加课堂的新鲜感引导学生逐步树立积极参加、积极展示的思想意识。
（二）树立参加无错意识，消除后顾之忧。
学生在课堂中展示往往有很大的疑惑：怕出错，怕同学、老师笑话，怕小组组员埋怨怪责，不敢参加。针对这种情况，教师应在课堂上树立参加无错的意识。向学生这样壹个印象：展示没有对错，只要你敢参加，就证明自己在考虑，证明自己很勇敢，证明自己在合作中很积极。其他同学也应该向你掌声，为你喝彩！老师照样向予鼓励，为你加分！让同学们打消思想顾虑，开放思维羁绊，逐步敢于在课堂上展示自己的才华。
（三）明确参加标准，由易到难，学会展示。
展示的同学要在小组内预备充分，每个问题都要在小组内充分探讨，每个组员都要全面组内的意见，做好讨论整理，然后由老师指定组员代表本组完成展示。这样避免了只有性格外给或是学习水平高的同学发言的单一性，为不主动发言的同学提供了更多的发言机会。也有助和小组内探讨的积极性，另一方面也增强了发言者的自负心，也激发了学生为小组争荣誉的责任感。面给全体展示时，声音要宏亮有力，体态要大方，语言要力求简洁流畅；书写要格式规范，过程完整；观点要是非分明，旗帜鲜明。尽也许用普通话，尽也许用学科语言，尽也许做到表达清楚。标准从声音体态到展示语言，从易到难，逐步提升学生展示的质量。另外，我也标准其他同学，养成认真倾听的习惯。一定要认真听讲，不容打断展示同学，随时预备质疑提问，向展示者以热烈掌声。
（四）培养参加骨干，由部分带动整体。
在合作学习中，首先培养一批参加课堂展示的积极分子，为其他同学树立壹个榜样，起到带ACT用。老师有意通过个别辅导，让这些同学组成课堂展示的排头兵，榜样的力量是无穷的。其他同学在榜样的带动下，逐渐形成个个想参加，人人想试试局面。
（五）建立参加考核奖励制度，增强学生参加的竞争活力与持续性。
每个学习小组展示时，及时定分，除展示基本标准加分后，加分配置问题姿势点分，质疑分，创新分等，这样激励学生综合考虑问题，质疑能力，创新思维能力等方面的培养都起到了积极作用。把参加课堂展示的得分多少，排出名次。按时统计，定期公开，对参加评分高的同学与表现突出的学习小组与学生提出表扬。对于参加次数少的同学，老师知道情况，进行思想教学，让这部分同学自己定出参加课堂展示次数的目标，老师向他们提供更多的机会。这样班级体就能形成壹个良好的积极参加氛围。还可以以周为单位来竞赛，评出先进激励学生参加的积极性。
2025学生调查报告模板 第20篇
在当前尚且低迷，尚未完全复苏的经济环境下，消费问题被我们广泛关注。物价的连续上涨，直接反映了社会的消费与需求问题。
当前的消费市场中，大学生作为壹个特殊的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较轻，群体较非常，他们有着不同于社会其他消费群体的消费心理与行为。一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获取经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前与消费实力的滞后，都对他们的消费有很大影响。特殊群体自然有自己特殊的特征，同时难免存在一些非理智的消费甚至一些消费的问题。为了调查清楚大学生的消费情况，我决定在身边的同学中进行一次消费的调研，对我们的消费进行归宗与解析。
一：伙食费。
二：购买服饰。
三：恋爱消费
对问卷中你谈恋爱了吗?每年为恋爱花费多少钱?的问题，77%的大学生承认有恋爱故事，每年用于恋爱消费的钱从200-700元不等。从调查看，大学生恋爱支出主要在吃饭、零食、逛街、泡吧娱乐等方面，礼品消费是恋爱消费中绝对的大发明家，逢年过节(情人节、圣诞节等)或是俩人过生日及特殊的纪念日，恋人之间必备互送礼物，此项花费少则几十元，多则数百元，甚至有几千元者(在调查中，记者知道到壹个大二的学生在女友生日那天送了一条价值7800元的铂金钻石项链);在恋爱消费中，支出较大的还有在校外租房居住，每月要付款200-400元。
四：上网费用
五：手机等通讯费用
根据调查结果，85%的学生都拥有手机，他们的手机价位一般都在
大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理智地对消费价值和成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费演示效应的结果。
根据这次调查，大家总结出来大学生消费的以下特征：
1、消费观念复杂，感性消费占优势
大学生没有经济来源，经济独立性差，消费没有基础，经济的非独立性决定了大学生自主消费经验少，不能理智地对消费价值和成本进行衡量。大学生没有形成完整的，稳定的消费观念，自控能力不强，多数消费都是受媒体宣传诱导或是受身边同学影响而产生的随机消费，冲动消费。这也正是大学生消费演示效应的结果。据调查目前在校大学生中有30%拥有手机但对手机的消费存在着很大的盲目性。拥有手机的大学生中，一部分有通信的需要，且家庭经济条件允许;另一部分有通信需要，但是家庭经济条件负担不起的情况下趋前消费;还有一部分是既无通信需要又无家庭经济条件负担的奢侈消费。而奢侈消费则是由大学生消费的演示效应，攀比心理导致的。
2. 学生对品牌的忠诚度很高
大学生消费在一定程度上会相信自己的真正体验，如果运用某种品牌产品产生好的体验，就会坚持运用，从而逐步形成固定偏好，最终形成运用习惯，保持对此产品良好的忠诚度。比如洗发水，感性认识上的气味清香，质量好，效果明显，都会促使他们继续运用下去。
3.消费倾给多样化
21世纪是物质生活和精神生活日益丰富的时代，当代的大学生们已不再满足于宿舍、教室、图书馆三点一线的单调生活。娱乐、运动、手机、PC以及新型的IT产品都成了大学生消费的热点。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势。
如果经济条件允许，大部分学生会去旅游，去歌厅、酒吧消费，或是购买PC，手机、MP3，反映出大学生具有走出校园、融入社会、拥有高质量生活的渴望。
二、大学生消费的结构与层次解析
大学生的钱从哪里来，到哪里去? 通过调查发现，在生活费来源方面, 有75%的同学依靠父母，13%的同学依靠贷款，8%的同学获取了奖学金，9%的同学通过打工补贴日常开销，另有1%的同学还需减免学费。由此可见, 同学们主要的经济来源是父母，但来源趋给于多元化。但生活费不包括学杂费与住宿费等，要是这个大发明家加上去，来自父母的比例将更高，可以这么说，大学生基本上还是以壹个纯消费者的身份出今年社会的舞台上。
对于大学生的消费去给问题，调查表明大学生的生活费主要用于衣食住行，消费金额较大的比如手机、PC、各类培训并不含在其中。而手机已成为大学生主要消费品，这从下面解析中可以看出。
手机已经成为现代人必不可少的探讨工具，高校学生是手机运用普及率顶尖的人群之一。调查表明，烟台大学有47.2%的大学生拥有手机，年级越高，手机的普及率也越高，如大一刚入校仅有6%的学生拥有手机，而大四学生中拥有手机者已经高达82%，远远高于社会群体手机平均拥有率。约有83%的大四学生明确表示，购买手机主要是为了方便找工作。虽然手机的主要功能是通话，但大学生们运用最多的是短消息功能。在挑选手机时，他们认为价格在1000元至1800元之间的手机最受青睐。
因此，大学生消费结构呈现出类似于正立锥形的结构。家庭相对富裕的同学位于锥形的上端，他们拥有PC、名牌手机等贵重物品;家庭贫寒的同学则处于锥形的下端，他们往往要靠勤工助学或贷款来维持大学正常生活;其他同学则位于锥形的中间，他们衣食无忧，生活水平居中。同时，从以上的解析可以清醒的看出，从锥形的上端到锥形的下端依次降低，这也鲜明的体现了大学生消费的层次性。
三、大学生消费对家庭与社会的影响
大学生消费直接影响着家庭。作为壹个纯消费者，平均每年约一万元的费用对于壹个家庭来说，可谓是重中之重了。就拿普通家庭三口人来说，满足壹个大学生一年的消费将花去家庭收入的大部分，非常对于农村的家庭而言，更甚。虽然由于经济的发展，农村与城市居民的收入都得到了相应的提升，生活水平得到改善，家庭用于大学生消费的比重普遍下降，但下降缓慢且比重之大已经是某些家庭所难以承受的。壹个大学生的消费占到城市家庭收入的45%左右，非常是农村，可占到80%~90%。无疑，目前大学生的消费已经向学生及其家庭造成了很大的经济压力，非常一些贫困家庭，在调查中我发现，三高校各有20%的同学需要通过申请助学贷款来完成大学四年的学业，他们连自己的生活都难以保证，更不用说这近万元的费用了。由于山东省经济算中等发达，其居民收入水平比大学生家庭的收入水平还要低一些。所以实际比重也许比这个数目还要偏高一些，影响可谓深远。
大学生的消费特征与消费行为决定了大学生消费的影响不只局限于家庭，市场上的很多消费都和大学生息息相关，大学生消费已直接影响着整个消费市场与国民经济。目前，大学生消费市场已经形成，这是高等教学发展的结果，也是社会主义市场经济发展的必备。它已经成为我国社会主义市场经济的壹个有机组成部分，随着社会的发展，高等教学的普及，它将会发挥更大的作用。
四、有关大学生消费的几点提议：
大学生消费不仅仅关系到自己、学校，而且还是关系到整个社会的问题。现从单人、学校、社会三方面对大学生消费提出几点提议。
(一)对于大学生而言，要树立自己合理的消费观念，要理性地对待自己的消费。作为壹个纯消费者，大学生经济来源大多靠家庭，所以自己的消费要思考到家庭的经济状况，父母的承受能力，还要有自制能力，不能盲目地陷入感性消费的误区。如今有的学生消费上大手大脚，还有沉迷于盲目消费中，比如最近许多大学生沉迷于网络游戏，这将大大增加自己的消费负担，更重要的是大学生也会在盲目的消费中迷失自己，以至影响到自己的学业。另外，大学生也要具有消费者的维权意识，进入大学，已经最初慢慢地融入社会，社会中欺骗消费者的各种不法行为屡禁不止，面对纷繁复杂的社会，大学生要学会维护自己的合法权利。
(二)学校应加强对学生消费观念培养。事实求是，高校思想政治教学对学生消费观教学还没有形成足够的重视。对大学生消费心理与行为研究不足 两课教育中对大学生消费观的教学指南不够。由于对大学生的消费心理与行为知道不够综合与客观以及课程配置等因素，和人生观、劳动观、金钱观、国情观等重要思想观念紧密相关的消费观的专题教学在思想品德修养课中没有充分开展，从而也难以达到真实的指南目的。
(三)对于社会而言，要积极开拓大学生消费市场，从产品的种类、价格、服务多方面满足不同经济条件大学生的需求，同时要规范市场秩序，为大学生确立壹个公平的市场环境让其消费。无论从哪方面讲,大学生的消费市场已不再是可有可无的了，它已严重影响着高校周围地区经济的发展。
(四)对大学生来说还应加强合理储蓄的观念。诺贝尔经济学奖得主罗伯特清崎曾经说过：理财和你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多长时间的能力。在调查时，当问及对理财的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况怎么时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要给别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着怎么把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。
结束语;大学生是壹个特殊的社会群体，有着自己特殊的消费观念与消费行为，一方面，他们有着旺盛的消费需求，另一方面，他们尚未获取经济上的独立，消费受到很大的制约。消费观念的超前与消费实力的滞后，使得大学生消费呈现出不同一般的发展，大学生消费受到方方面面的影响，也会影响着方方面面。对于成长中的大学生,其世界观、人生观、价值观正处于定型阶段，极易受家长、教师、同学及社会其它成员的影响,具有较强的可塑性。因而,怎么引导当代大学生树立正确的、健康的消费观念是摆在我们面前的壹个难题。同样大学生消费市场随着经济的发展，高校的大规模扩招而越来越显示出它的重要性，大学生市场是壹个规模与潜力都很巨大的市场，怎么规范并合理的发展这样壹个市场也是摆在大家我们面前壹个刻不要缓的问题。只有在学生、家庭、学校与社会的共同关注与共同卖力下，大学生消费才会一路走上。
2025学生调查报告模板 第21篇
背景：近年来，随着各大高校不断扩招，毕业生数量不断攀升，加之经济危机的影响，向本来就已经特别严峻的就业形势又增加了不少凉意。为了大家大学生将来能够走上自己心仪的岗位，大家有必备对大学生技能培训需求状况做一次调查，以便指南大家未来的学习和技能提高的培训活动主题。
调查目的：通过这次调查，及时掌握大学生技能培训需求状况，以指南大学生有的放矢结合社会需求提升自己，为将来毕业后的严峻的就业形势做好预备。
调查地点：学院宿舍。学院自习室。图书馆
调查对象：不同年级在校男女大学生
调查方式：实地访问调查。随机问卷调查。最后记录集合并进行相关的统计解析
调查过程：在学院宿舍，自习室以及图书馆随机寻找符合调查条件的男女大学生，通过简单的探讨知道他们最为迫切希望提高的技能，然后邀请他们认真填写事先预备好的调查问卷（见附录），最后将调查结果进行集合解析，得出最终调研报告，并找出相关的问题。
结果讨论：①实际动手操作技能成为大学生最为迫切提高的一项技能。在我调查的100名不同年级的大学生中，有平均大约76%的大学生认为大学生实际动手操作技能太差，而这一比例又以理工学院的最为明显，达到91%。实际动手操作技能所占比例如此之高，一方面反映出当代我国大学生中存在的普遍问题，那就是只重视姿势的记忆和理解而忽视了这种姿势和实践实际的联系；另一方面也暴露出我国高校教学要命的壹个弱点：学校培养出的大部分是壹个壹个抽象的理论家，那些具体的实践家少之又少。大学生亟待提高自己的实践能力。
②人际交往能力是大学生亟待提高的又一项技能。通过调查，我发现许多大学生不善言谈，交际技能有待提高，而这一现象又以大一新生最为明显。成功学大师，华人成功学之父陈安之曾经说过：在壹个人成功的诸多要素中，你的信心恒心耐心能力占到80%，你所拥有的广阔人脉占到13%，剩下的7%是大家所不能控制的诸如机遇等客观因素。我认为在当今这个社交频繁的时代，甚至可以说谁拥有了人脉，谁就可以成功。另外，大一新生也许由于刚刚进入大学，一切对于他们而言都是新鲜而陌生的，这在一定程度上也影响着他们的日常人际交际，我想随着时间的推移，大一新生的交际能力应该会得以提高。
③团队合作能力也是大学生需要提高的一项技能。调查发现，有46%的被调查者认为当代大学生团队合作能力特别缺乏。大家了解，团结就是力量，然而由于当代大学生大多都是80后90后，并且多为独生子女，他们从小就是父母的掌上明珠，自我意识等于强，当走进大学校园最初群居生活，失去了父母的荫蔽，自然而然彼此之间的矛盾便产生了。四年大学生活是一段群居的生活，是一段相互合作的旅行。其间，团队合作能力是尤其重要的。
④办公自动化能力也是大学生希望提高的壹个方面。调查结果表明，有过半数的学生希望提升诸如word，excel，powerpoint等有关现代办公自动化方面的能力，而且这一比例又以农村出来的大一学生居多。这表明现代科技以及办公手段对刚刚结束枯燥的高中生活的大学生来说是有些陌生而且新鲜的，他们渴望这方面的能力获取提升。办公自动化能力也确确实实是大家大学生将来走给社会必要的一项技能。
⑤调查结果表明，诸如表达能力，学习能力，自我展现能力也是一部分大学生希望提高的能力。具备了这些能力，你未来的人生道路才会更加顺利。
化解方案：⑴学校尽量为大学生提供更多的实践机会，鼓励大学生走出校园；大学生平时注重提高自身的实践动手能力，多参与假期学校组织的社会实践，锻炼自己。
⑵利用一切机会去接触方方面面的人，卖力提高自身的人际交往能力；学校甚至班级团支部多组织一些采风活动主题集体活动主题，在活动主题中加深彼此之间的感情，进而提升自己的人际交往能力。
⑶班级可以多搞一些集体类活动主题，也可以利用假期组织诸如爬山之类的有助于提高集体合作精神的活动主题；同学之间也可以集体申报活动主题项目，集体参与，在活动主题中体验合作的快乐。
⑷学校可以邀请精通办公自动化技能的人才为大学生作报告，或者进行专门的技能培训；大家大学生自己也可以利用网络教材自学相关的技能。
⑸诸如表达能力，学习能力，自我展现技能也都可以通过参与相关活动主题以及自我卖力逐步得以提升，
结论和提议：当今大学生具备了80后90后所具备的一些普遍性的能力，对新鲜事物接触理解掌握较快，对高科技技术怀有极高的渴求欲。但是，也正是因为80后90后的缘故，大学生同时也具备了这个时代的劣习或者说是不足，比如自私，自闭等。所以大家大学生技能培训需求的重点也正是大家的不足和有待提升的地方，相信通过大家自身的卖力以及社会所提供的帮助，大家大学生一定会成为德艺双馨的合格人才。
2025学生调查报告模板 第22篇
网络是信息的海洋，大学生网络行为调查报告。它不仅仅是人们表现自我的空间，更是人们为学习、工作、生活提取各种有用信息与进行种种探讨的工具。大学生正处在朝气蓬勃的年龄，对新鲜事物的接受与学习都特别的快，是接触网络最多的人群之一。调查显示，大学生的网络行为越来越成为一种生活习惯。
一、 生活比重：网络所占比重逐渐加大
网络上的内容丰富多彩，是生活必不可缺的一部分。网络提供向同学们充足的学习资源，娱乐资源，甚至现实生活中的各种所需，向我们的生活带来了诸多的便利。调查中，在被问及“如果没有网络，你会有何感受？”时，59.3%的同学表示生活将变得单调，47.1%的同学表示将向生活带来诸多不便。
上网原因，缓解生活压力远大于充实完善单人。根据调查统计，100.00%的受访对象表示自己曾经有过上网故事。在大学生“上网原因”一项中，有53%受访同学挑选“聊天”，该比例远远领先于其它选项。上网聊天作为缓解学习生活压力的方法在调查中表现得较为明显。而娱乐则以40.9%比例次之，而只有25%的学生能相对合理的利用上网来充实、完善自己。
上网时间，基本不受限制，调查报告《大学生网络行为调查报告》。调查显示，挑选随时可以上网的人数占40%左右，表明上网的时间基本不受硬件条件的限制，而主要由学校课程配置紧密和否及学生的行为倾给决定。
上网路径，从PC到手机。随着科技日新月异地发展，同学们可以连接至网络的路径也越来越多，除了传统的PC上网之外，在对于同学们上网方法的调查中，大家发现平日有通过手机上网习惯的同学占到了41.2%，手机已成为大学生上网的新路径。
二、 行为偏好：网络的主要作用是社交娱乐
“聊天”俨然成为最受学子青睐的娱乐方法。通过调查，有90%以上的同学都运用QQ作为聊天工具，今年QQ号已经成为时下大学生互相联系时必要的身份验证码，根据资料显示， Google推出的全球最热门搜索词，“网上聊天”位居第一。另外，“查询娱乐资讯”和“网络游戏”以40.9%及25.8%的比例分列二、四位，二者的差距不是太大，“网络游戏”列第六位。
SNS网络平台逐渐成为社交新宠。以人人网（原名校内网）为代表的交友互动平台同样占据了同学们较多的上网时间，之所以它如此受到同学们的欢迎，主要有以下几个方面的原因。首先，它为同学提供了壹个最新的交友平台，也为相隔千里的同学解了相思之苦。其次，校内网为同学们提供了壹个高质量的资源共享空间。由于校内网民基本上都是大学生，所以校内升分享的资源可利用率高，相比于其他的资源共享网络更有针对性。如今，类似这样的社交网络平台已经无可非议地成为了大学生密集区，风行于各个高校的校园官方或非官方论坛就属其中之一。
网络，展现自我的广阔平台。据知道，70%以上的大学生愿意把自己的想法与心情写入校内日志，和我们同享。学习工作生活的压力与社会的不易使大学生倍感艰辛，心理上常处于抑郁状态，而日常面对面探讨的缺失，使得大学生愿意通过发表网络日志的方法引起周边同学的关注和抚慰。
对不健康网站持反对或中立态度占绝大多数。调查显示，92.5%的同学对不健康网站持反对或较中立态度，持支持态度的仅占3%（在实际生活中该数据也许会更多，但误差应该在可控范围内）。从同学反馈上的信息来看，抵挡不住诱惑的原因主要集中于“学习压力太大”“青春期姿势匮乏”“心里不健康”以及“纯粹好奇”等方面。由此可见，对于此类不健康网站，大学生的态度还是等于明确的。
三、 网络依赖：新的学习方法与宅一族涌现
网络可以化解一切“不了解”，改变了传统的学习方法。一位同学在接受访问时就表示：“我今年有啥子问题搞不明白的，首先想到的就是上网搜索，通常都可以得到满意的答案。如果没有互联网，那么许多问题就没办法得到及时的化解了。”这足以介绍，目前大学生在学习方面也越来越依赖于网络，不再采用互相探讨，请教同学的方法，而是通过网络寻求答案。
2025学生调查报告模板 第23篇
随着经济社会的纵深发展，大家大学生作为社会特殊的消费群体，大家的消费观念的塑造与培养更为突出而直接地影响大家世界观的形成和发展，进而对大家一生的品德行为产生重要的影响，大学生消费调查报告。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特点与行为导给，培养与提升大家的“财商”，在当前就成为大家当代大学生共同关注的课题。
一、当代大学生消费新概念
1.理智消费是主流
价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理智消费仍是当前大学生主要的消费观念。据知道，在购买商品时，大学生们首先思考的因素是价格与质量。这是因为中国的大学生和国外的不同，经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，这使大家每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过20xx元，而这笔钱主要是用来付款饮食与日常生活用品开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求“花得值”，大家会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是在校外，当今大学生的各种社会活动主题都较以前增多，加上城市生活氛围、最初谈恋爱等诸多因素的影响，大家不会思考那些尽管价廉但不美的商品，相反，大家相对注重自己的形象，追求品位与档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是大家特别关注的内容。
2.追求时尚与名牌是不老的话题
即使在关掉高考年龄限制之后，20岁左右的青年仍是大学校园的绝对多数，大家站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是大家的共同特征，调查报告《大学生消费调查报告》。最突出的消费就是运用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。本次调查中发现学生手机拥有率已经达到到每班不低于60%。此外，PC及相关消费也是大家的追求，小至一张几十元的上网卡，大至PC都是当代大学生的宠物，用计算机系同学的话来形容，大家简直就把PC当成自己的“情人知己”。再次是发型、服装、饰物、生活用品，大学校园中都不乏追“新”族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，“是否流行”紧随价格、质量之后，成为大学生思考是否购买的第三大因素。至于名牌产品，当问到“如果经济许可，会否购买名牌产品”时，80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。
二、当代大学生消费状况存在的`问题
储蓄观念淡薄，财商需培养与加强
“财商”一词的提出者罗伯特·清崎曾经说过：“财商和你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多长时间的能力。”在调查中，当问及对“财商”概念的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况怎么时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要给别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着怎么把剩余的钱花完，只有极个别同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养与加强。
2025学生调查报告模板 第24篇
经过了3个月的细致调查解析之后，近日，中国扶贫基金会发布了专门针对“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地超低伙食要求，且无力缴纳学费及购置必备学习用品，日常生活没有经济保障”的“贫困女大学生”生活状况调查结果，结果显示：38.1%的特困女大学生每个月从家里得到的生活费在100元以下；15.7%的特困女大学生来自独生子女家庭，25.3%的来自城市家庭；非西部地区与西部地区来的特困女大学生一样贫困；特困女大学生有三难：求学难，勤工俭学难，找工作难，甚至连谈恋爱都是一种妄想……
壹个案例
“油多了不好，大学生调查报告。”记者劝孟娜打一些油多一点的菜的时候，她这样说，并执意要记者多吃一些带肉的菜，而她只要了一份1元钱的炒粉丝。这还是在记者在场的情况下，如果是平时，她只要8毛钱的豆腐、土豆或者6毛钱的白菜。
孟娜是中国农业大学车辆工程专业20xx级学生，她的家乡在河南柘城。孟娜家里一共有6个朋友姐妹，还有壹个70多岁的爷爷，加上父母，一共有9单人。20xx年，孟娜考上了中国农业大学车辆工程专业，父亲卖光了家里能卖的全部粮食，借遍了全部能借钱的亲戚兄弟，才把她送到了北京，调查报告《大学生调查报告》。
孟娜所在的专业每年需交学杂费共6200元。孟娜没那么多的钱，她身上总共不过2300元。她拿出1400元交了学杂费，自己留下900元做1年的生活费用。没有交上的学费只能慢慢补。
学校每个月向每个学生发放107元的生活补贴，孟娜还在学校申请到壹个勤工俭学的机会。在那间放了40多台PC的屋里，孟娜每日用半个小时进行清理，这样下来，每个月能挣上80来块钱。
孟娜不敢上街买东西，一要花车费，二来东西贵。前几天实在太热，她花20元买了一件T恤；实在没有鞋穿了，又花30元买了一双鞋。孟娜柜子里还有一件春季买的外套，值19元。
孟娜是学校里的特困生，但她并不是惟一的。在中国扶贫基金会调查的农、林、师范类高校中，像孟娜这样的特困女大学生，超过了学生总人数的15%，她们“在校期间基本生活费用难以达到学校所在地超低伙食要求，且无力缴纳学费及购置必备学习用品，日常生活没有经济保障”。而中国扶贫基金会这份《贫困女大学生调查报告》显示，在一般的全面性院校，特困女大学生的比例也达到了8%。
五组数字
●15.7%来自独生子女家庭
接受调查的贫困女大学生中，19.4%来自农业大学，6.6%来自林业大学，6.6%来自医科大学，15.3%来自师范大学，52.2%来自全面大学。70%以上的贫困生来自“老、少、边、山、穷”地区，农村经济不景气，家里缺少劳动力，致使收入只够维持温饱。同时，由于近几年城市贫困家庭尤其是下岗职工家庭数量日趋加大，下岗职工的再就业率比以前有所下降，使城市家庭供养大学生也面临诸多困难。在此次调查的高校贫困女大学生中，就有25.3%的贫困生来自城市家庭，其余74.7%来自农村。来自城市的贫困女孩子中，绝大多数都来自双亲家庭，只有11.9%的女大学生来自单亲家庭，0.5%的贫困女大学生是孤儿。另外，15.7%的贫困女大学生来自独生子女家庭，84.3%的贫困女大学生来自有两个或者两个以上子女的家庭。
●93.7%月生活费不足200元
贫困女大学生的生活消费水平都很低，在校期间基本生活费用难以达到学校所在地超低伙食要求，且无力缴纳学费及购置必备学习用品，日常生活没有经济保障。调查显示，贫困女大学生的父母每月能付款向她们的生活费在100元以下的有38.1%，100元到200元之间的有44.3%，在200元以上的仅为17.6%。贫困生每月生活费支出在51元到100元之间的占28.7%，支出在101元到150元之间的有37.9%，200元以下的比例总共达93.7%。
在吃饭以外的消费上，有13.7%的贫困女大学生根本没有经济能力购买学习用品，49.8%的贫困女大学生每月单人学习用品支出只能在20元以下。高达56.6%的贫困女大学生没有购买服装的经济能力，还有25.2%的每月服装支出只能在20元以下。65.9%的女大学生无力购买化妆品，还有31.5%的贫困女大学生月支出能力只能在20元以下。
此次调查的贫困女大学生中，有45.6%的贫困女大学生生活困难，只能靠勤工俭学勉强维持；有42.2%的贫困女大学生生活紧张，手中的钱必须用心计划，才能维持生活；还有高达6.6%的贫困女大学生生活非常困难，已经无法维持，不能继续上学。
2025学生调查报告模板 第25篇
1、学生认为哪种侵权行为最普遍，根据调查结果比例来看，学生在消费过程中遇到的价格欺诈情况相对普遍，在这一方面，大家提醒广大同学在购买商品的同时一定要认真做到查看商品质量，真实实现物有所值。
2、学生认为最普遍的不良消费习惯主要有：盲目相信广告宣传;主动索要与保管消费凭证的意识薄弱;购买商品一味图实惠;受商家打折优惠诱惑，落入消费陷阱等。
3、学生认为危害大的不良消费习惯有：盲目相信广告宣传;购买商品一味图实惠;购买“三无”产品;购买食品不注意保质期;受到消费侵权后不维权，不投诉等。
4、对于新校区消费情况，根据调查数据显示绝大多数同学对校园超市商品的质量及价格等表示不满意，同学们反映的意见主要有：超市的价格过高，品种不全;质量保质期应该注明，多设几个收银台，学生人多容易拥挤;食堂饭菜量少、价格太贵，质量不够好;校内消费场所不齐全;商品的价格高，没有做到实实在在为学生服务;学生普遍对公寓的电费缴纳制度表示不满意，望学校相关部门能向予化解。
以上六方面反映出同学们在一些方面的维权意识还很淡薄，体今年：
1.维权集中于事后维权，在接受商品服务时的维权意识淡薄，没有想到事先防范。
2.当遇到消费纠纷时不能采取正当有效方法进行维权。
大学生是姿势分子的群体，作为一名当代大学生应当具备一定的法律素质，要敢于用法律武器维护自己的合法权益，希望通过本次调查向我们壹个警示作用，希望我们拿起法律——这个有着国家强制力做保障的强大武器维护自身权益。
大学生消费者要通过学习《消费者权益保护法》与其它法律法规姿势，不断增强法律意识、自我保护意识，牢固树立科学的消费观念，善于使用法律武器保护自身的合法权益，自觉和侵害消费者权益的行为作斗争。对侵权行为、违法行为要及时给有关部门投诉举报，使自己的合法权益能够得到及时有效保护。
此外，大家还深入学生，宣传正确消费观念，增强法律维权意识，做好学生与学校管理部门的纽带作用，及时给学校反映学生现实生活中的问题，并伸出援助之手，向予热情帮助，共同创建大家常州机电职业技术学院美好的明天!
2025学生调查报告模板 第26篇
一、调查时间：20xx年x月。
二、调查方法：采访调查
三、调查对象：90后大学生
90后大学生拥有驾照的比例比较较高且毕业后短期内购车愿望较强，首选购车目标不再是低端入门级车型，而是10万至20万元的中型车。不过，近半数90后认为家庭会为自己购买第一车付款购车款。
8成被调查者
未毕业即有驾照
此次对于90后的调查中，在校期间就拥有驾照的人数达到5x00多人，占八成以上。希望在毕业后的1—x年内购车的总人数占到了总调查样本的88%。从5年前某媒体一份抽样调查显示，当时20岁出头的年轻人购车意给要比5年后这次调查的结果晚至少两年，也就是说，5年前对当时刚毕业的学生来说，买车最短时限是x-5年，如今大学生购车意给的时限已经缩短为1-x年。
购车给家里要钱
“90后依赖症”显现
对于通过何种路径购车，有42%的毕业生在思考购车时会寻求父母支持。这一统计结果，比例远高于希望通过自力更生购车的群体。从这个角度看，自80后最初举两家之力为新生代操办的“中国式消费”仍在新一代90后的家庭中持续。在“刚毕业，为啥子要买车?”的问题上，45%的被调查者挑选了“喜爱驾驶”，而挑选代步的为x6%。
10-20万元成首选
德系车最受
本次调查中，结果显示90后们对于带“t”的涡轮增压车明显“感冒”。此外，45%的被调查90后首选目标是10万-20万元车型，这和6年前企鹅网做的类似调查结果大相径庭。6年前大学毕业生第一辆车的目标价格仅是5万元档。这也介绍时下的90后在购买力上比几年之前已经强了很多。
值得注意的是，在本次调查问卷反馈中，“品牌、油耗”等决定因素词成为了众多大学生人群思考的重点，90后对于价格并不敏感，只有8%的被调查者挑选了关注“优惠促销”。在品牌钟爱度上，德系车在90后人群中的关注程度要远远高于日系车与美系车。有趣的是，等于一部分学生在首选车型颜色上为白色。
2025学生调查报告模板 第27篇
一、调查目的
1、知道在校同学的卫生环保意识怎样。
2、改善教室卫生，活动主题场所干净情况。
3、保持校园干净整洁。
4、通过总结和调查结果提升同学们的环保意识。
二、时间和地点：
1、时间：
2、地点:幸福小学五年级教室
3、调查人：
4、调查对象：本班学生
三、调查经过
1、20xx年1月10日，我把事先预备好的调查问卷发向了全班56位同学，采用“问卷调查”顺利成章地完成了任务。
四、调查题目：
简答题1：如果你在路上看到有人扔纸屑你该如何办? 简答题
2：看到地上有垃圾你该如何办?
简答题3：如果你身边有张纸，四周又没有垃圾箱你该怎么处理?
简答题4：在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗?
五、调查结果：
1、通过被调查人在不同情况下做出反应，来调查他们的.应变能力和意识。
2、通过被调查人对事物的认识和作出的判断，来判断他们的卫生环保意识。
结果：经过我一节课的卖力知道到30位同学卫生环保意识一般，18名有较强的卫生环保意识，还有8名同学的卫生环保意识十分差。
六、调查解析：
这个出人意料的结果令我触目惊心，在这56位同学中，只有一部分的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识，而很多人不注意自己的卫生环保，通过调查得知，在大家在校同学中有约一半人缺乏卫生环保意识。
七、结论：
1、一部分同学的卫生环保意识相对差，遇事所作出的判断十分草率、马虎。
2、一部分同学缺少应对卫生环保的措施，比如乱扔垃圾等，竟还有同学会把垃圾扔到绿化带上。
八、提议：
1、学校应多开展一些提升同学卫生环保意识的活动主题，让同学们多参加实践体会。
2、家长也应该多培养教学孩子们这方面的姿势能力。
3、向同学们开展一次绿化环保宣传教学。
4、每班配备一只环保箱，标准学生投稿记录环保卫生情况报告。
2025学生调查报告模板 第28篇
随着社会经济的纵深发展，大学生作为社会中的壹个特殊的消费群体，其消费观念的塑造与培养直接地影响其世界观的形成和发展，进而影响其一生的品德行为。因此，关注大学生消费状况，把握大学生生活消费的心理特点与行为导给，培养与提升财商，就成为高校的重要课题。
一、当代大学生消费新概念
1.消费方法已经进入网络电子时代
随着社会经济的飞跃发展，社会消费方法已经从原来单一的现金交易给现金、信用卡、支票等多样化的交易方法转变，使人们的生活方法更趋方便快捷。当代大学生是青年人中的佼佼者，有着放开的思想意识，从不落后于时代的发展。那么在消费方法上是怎样的状况呢?在调查中发现，作为特殊的消费群体，当代大学生的消费方法已经进入了网络电子时代。许多大学生都有校园ic卡、交通ic卡、银行取款卡、上网卡甚至运动健身卡等，刷卡时代使大学生的消费行为潇潇洒洒，用某些同学的话来说，就是卡一刷，钱就花。
2.消费多元化倾给
21世纪是物质生活和精神生活丰富多彩的时代，步入这一时代的大学生们不再满足于宿舍、教室两点一线的单调生活，尽管书籍仍是主要的消
费对象，但已不是首选的，更不是专属的消费项目。大学生的消费已呈现明显的多元化趋势，手机、旅游、PC、影音娱乐是大学生的消费热点。调查中，当问及在经济条件许可情况下，最想做的事情是啥子时，大部分学生挑选了旅游，其次是买PC，反映出大学生具有想走出校园、融入社会和自然、拥有高质量生活的渴望。
3.理智消费是主流
价格、质量、潮流是吸引大学生消费的主要因素。从调查结果来看，讲求实际、理智消费仍是当前大学生主要的消费观念。据知道，在购买商品时，大学生们首先思考的因素是价格与质量。这是因为中国的大学生和国外的不同，其经济来源主要是父母的资助，自己兼职挣钱的不多，每月可支配的钱是固定的，大约在300-800元之间，家境较好的一般也不超过1000元，而这笔钱主要是用来付款饮食与日常生活开销的。由于消费能力有限，大学生们在花钱时往往十分谨慎，力求花得值，因此会尽量搜索那些价廉物美的商品。无论是在校内还是校外，当今大学生的各种社会活动主题都较以前增多，加上城市生活氛围，谈恋爱等诸多因素的影响，不会思考那些尽管价廉但不美的商品，相反，他们更会注重自己的形象，追求品位与档次，虽然不一定买名牌，但质量显然是特别重要的内容。
4.追求时尚与名牌是不老的话题
大学生站在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，惟恐落后于潮流，这是共同特征。最突出的消费就是运用手机。当代大学生们的消费中普遍增加了手机的消费项目。有调查表明学生手机拥有率不低于40%。此外，PC及相关消费也是他们的追求，小至一张几十元的上网卡，大至PC都是当代大学生的宠物，用计算机系同学的话来形容，他们简直就把PC当成自己的情人知己。再次是发型、服装、饰物等大学校园中都不乏追新族。调查资料也印证了这一点，就所占比例来看，是否流行紧随价格、质量之后，成为大学生思考是否购买的第三大因素。至于名牌产品，当问到如果经济许可，会否购买名牌产品时，80%的学生表示肯定。以上充分体现了大学生对追求高品质、高品牌、高品位生活的需要。
二、当代大学生消费状况存在的问题
1.储蓄观念淡薄，财商需培养与加强
财商一词的提出者罗伯特?清崎曾经说过:财商和你挣了多少钱没关系，它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多长时间的能力。在讨论会上，当问及对财商概念的认识时，很多同学表示陌生。当问及一学期结束后经济情况怎么时，大部分同学都坦然承认自己的消费已经超出计划范围，甚至有些同学还需要给别人借回家的路费，略有剩余的同学也想着怎么把剩余的钱花完，只有极少数同学有储蓄的意识。可见，当前大学生的财商需要培养与加强。
2.消费差距拉大，出现两极分化。7%的同学在350-450元之间稍为有点爽，有16.7%的同学在500元左右可以潇洒走一回有6.9%的同学在600元左右相对自由有7.5%的同学月消费800元以上可以说是跟着感觉走--无忧无虑。可见，大学生的消费差距增大，两极分化相对分明。
3.消费结构存在不合理因素，女孩子更为突出
大学生的生活消费即消费的主要组成部分以生活费用与购买学习资料、用品为主。在生活费用中，饮食费用又是重中之重，以学生在校每日消费8元左右用于基本饮食需要来估计，学生每月净饮食费需250元左右。大部分女孩子饮食费用在300元以下，有的为了保持苗条身材控制自己的食欲，有的为了节约支出不顾营养需要净挑选廉价的饭菜;问题是对健康饮食姿势知道不够。
4.过分追求时尚与名牌，存在攀比心理
在讨论会中，一些同学指出，为了拥有一款手机或者换上一款最流行的手机，有的同学情愿节衣缩食，甚至牺牲自己的其他必备开支;有些男同学为了一双名牌运动鞋，有些女同学为了一套名牌化妆品或者一件名牌衣服，不惜给别人借钱甚至偷钱以满足自己的欲望等，都可以反映出一些学生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。
2025学生调查报告模板 第29篇
一、20xx年就业状况解析
技工院校就业情况明显好于大专生据教学部发布的信息显示，从最初全国中职学校、技工院校毕业生就业率连续六年达到95%以上。就目前调查的情况看，大家发现现在技工院校整体就业情况要明显好于专科毕业生。
一半是海水，一半是火焰。技工院校毕业生就业火爆的同时，高校毕业生们的就业却不要乐观。在日益严峻的就业形势下，昔日的“天骄”高校毕业生们显然在心理上已经完成了给普通劳动者的转变。调查显示，毕业生已经走出“要价”过高的误区，预期薪酬回归理智。应届大专毕业生现在的薪酬定位在1800元左右，比去年降低了整整500元，高校毕业生出现薪酬大幅下降的明显趋势。
回头看我校毕业生，他们在对薪酬的心理预期与职业层次的标准都比较要低，而且我校对学生的培养目标本来就定位在实用型“蓝领”人才，侧重于培养学生的专业技能、动手能力，并采取校企合作联合办学、“订单式”培养等方法，使学生的就业成功率大大提升。
现在我校在和及其公司合作的基础上，和工业园区实行“政校合作”，由于学校不断创造条件、创建品牌、创新思路，能充分依托劳动保障事业平台，主动适应当时劳动力市场逐步开放、劳动力最初有序流动、公司到技工学校招收毕业生实行“双给挑选”的人才需求格局，已经实现了规模化发展目标，迈入含义化发展阶段。其中机械类、电子类专业的学生很大一部分能在制造系统、机械系统、电子系统相关单位实现就业；我校对全日制学生实行订单式培养，和多家用人单位签订了联合办学协议，为毕业生多方提供带薪顶岗实习和就业平台。我校现在的毕业生以上在原顶岗实习的公司就业。
我校顶级班就业率达到令人惊讶的100%，毕业生就业情况明显好于大专生。尤其是在20xx年以来，我校因毕业生就业率一直保持在以上的高位水平（优于大专生的就业率），因此深得“民心”，在家长与学生中的`认可度日益攀升，其招生形势年年“火爆”、实现了更大幅度的扩招；且其招生对象从过去单一的初中生拓展到高中生、初中生与大专生（实习）；人才培养的类型从过去单一的中级班，发展到今日的中级班、顶级班，已基本实现了规模化发展，并顺利转给走含义发展与高端发展的路子，品牌影响力日益凝聚。
二、我校毕业生就业前景解析
据国家人社部对高校就业趋势进行了预测。预测结果是：我国总劳动力富余，但专业技术人才缺口大。
根据人社部科研所的数据显示：我国在期间计划年均新增劳动力需求总量为1800万，但期间每年新增劳动力供向为万，每年将出现200万富余劳动力。根据中国人事科学研究院《中国人才报告》预计，到我国专业技术人才供应总量为4000万，而需求总量为6000万。以上两项数据表明：我国劳动力总体有富余，但专业技术人才仍将出现供不应求的局面，专业人才需求具体表今年第二与第三产业上。
第一产业缺口218万人
农业科技人才需求也许达到几百万人，但相关人才供向有限。根据国务院颁布的《农业科技发展纲要》数据显示，我国共有涉农院校43所，在校学生大约为9万，教育与科研人员为3.5万人，但130万大中专毕业生中已有80万离开了农业，预计到，第一产业人才缺口将达到218万人。
第二产业缺口1220万人
我国大中专毕业生学生中38%为工科类学生，但是毕业生人数还是不够，振兴我国工业还需大量的工程师，主要集中在IT、微电子、汽车、环保、系统集成、新材料、新能源和节能技术开发、条码技术、铁路高速客运技术等领域。预计到，人才缺口数字巨大，将达1220万人。
第三产业缺口325万人
该产业将是扩大就业岗位最多的部门。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外会计、涉外律师、涉外金融服务、同声传译、电子商务、数字媒体、物流、精算与心理咨询等行业，都需要大量人才。预计到，人才缺口预计在325万人。
由此可见，我国专业技术人才总量还处于供不应求的局面，然而又出现大中专毕业生就业率低下的现象，又是啥子原因呢？因此大中专毕业生“就业难”仅仅为一种表象，原因主要有两点：第一，作为一名大中专毕业生是否学有所成，姿势与能力结构能不能达到公司用人要求，这值得考虑；其次，单人就业意愿与社会意愿存在很大差别。
三、对我校毕业生求职与就业的几点提议
（1）要制定壹个适合自己的职业生涯规划。
职业生涯规划使从SLG的高度指南单人的事业历程，大家有了合理的职业生涯规划后，在以后的职场中不会显得过于茫然了。
（2）要调整好求职与就业的心态。
在外国人看来，中国的大中专生与技职院校生太一本正经太踌躇满志了，总觉得自己是单人物，而从他们的实际的工作情况来看，却又显得“眼高手低”。总之，调整好自己的求职与就业心态，就是让自己以更谦虚与务实的态度去求职，求工作。
（3）要积极的学习求职与工作中需要的姿势与技能。
可以说，学习能力是大家在21世纪必要的生存与发展能力。在竞争的社会，多种能力的培养肯定是需要的，但决不能因此而忽视姿势与技能的培养。拥有一技之长，这是竞争社会单人生存的基础，也是社会发展的需要。
（4）放低姿态，勤奋踏实。
实际上，对技工院校技师班来说，本来就没啥子炫耀的资本，所以，大家更应该在实际工作中更勤奋些，更踏实些，以求稳健发展。
2025学生调查报告模板 第30篇
一、 调查方式与内容
针对大学生理财情况大家通过问卷调查的方法对西华大学各学院学生进行了随机调查，包括文科、理科、工科与艺术专业的在校本科生。本次发放问卷80份，收回68份，问卷有效率85%。调查文件采用单项挑选方法来回答问题，主要包括当代大学生的月消费水平、消费来源、消费结构以及自己的理财观念与能力等几个方面。这些问卷内容从不同角度真正的反映了当代大学生的理财观与消费观。
二、调查数据解析
具统计本次接受调查同学中男孩占32人，女孩子占36人；而其中文科类占34人，理科类占11人；艺术类占4人，工科类占19人；大一、大二占45人，大三、大四占23人。
调查结果显示：其中月消费在300元以下的没有；300-500元的18人，占27%；500-800元的44人，占65%：800元以上的6人，占8%。消费在300-500元的同学伙食费占差点1/2，在交际费与衣饰费等方面支出较多，生活比较宽松。500元以上的学生伙食比例降低，用于其他方面费用较多，部分有享乐主义观。在学习用品、书籍方面消费占100元以上的仅有15.7%。在回答“您有花钱记账的习惯吗”时，仅有28.5%的大学生回答“有”，64.8%的大学生回答“没有”。
在调查中大家知道到，大学生的主要经济来源还是家庭供向，占到被调查人数的63%，有18.2%的学生是家教、兼职或勤工俭学及贷款与奖（助）学金。
某高校网站bbs上发表“一百两百贫困户，四百五百刚够用，千儿八百是扮酷，两三千是大户。”这的确是当今大学生消费的真正写照。
三、调查结果
消费结构不合理
大学生的日常消费本应以生活费用与学习费用（购买学习资料与学习用品以及各种考证）为主。而伙食费又是重中之重,然而却出现“馒头就咸菜，省钱谈恋爱”，各种服饰、化妆品，数码产品消费成为日常消费大发明家。除此，通讯费与网络支出费用也占了等于大的比重，成为几乎每个大学生都不可缺少的日常消费。
爱情是神圣的，但也需要强大的经济基础。一些男孩为了爱一掷千金，甚至不惜负债。“馒头就咸菜，省钱谈恋爱”、“即使三天不吃饭，也得向买花送女朋友”已经成为一种信条，用时下流行的一句歌词可以形容为“恋爱大过天”。大学生恋爱支出主要在吃饭、零食、逛街、泡吧娱乐等方面，礼品消费是恋爱消费中绝对的“大发明家”，逢年过节（情人节、圣诞节等）或是俩人过生日及特殊的纪念日，恋人之间必备互送礼物，此项花费少则几十元，多则数百元，在恋爱消费中，支出较大的还有在校外租房居住，每月要付款150-200元。
除此，消费也玩张扬个性。手机、笔记本PC、mp3一样都不能少。假期过来，常常会发现班里很多同学换了新人机，有些班级大约一半同学拥有笔记本PC，大部分同学有mp3。调查还发现，一些大学生过分追求时尚与名牌，且存在攀比心理。有些为了一款流行手机或者名牌衣物，情愿节衣缩食，不惜牺牲其它必备开支，甚至给别人借钱以满足欲望。在追求物质消费的同时，他们也强调人际交往消费，主要表今年恋爱及同学间应酬的支出。他们大多承认追求情感需要物质投入，经常难以理智把握适度消费守则。
2025学生调查报告模板 第31篇
学生家庭经济能力的提升，养成挑食的坏习惯，不注重饮食结构，致使营养失衡。好吃的零食，好吃甜食在学生中是存在的，这样的饮食对学生的身体受到极大的伤害。
许多中学生不吃早餐，应付中餐，晚餐不在乎，使正处于长身体阶段的中学生面黄肌瘦，身体免疫力差，频繁生病。更另人担心的是许多人买吃的不看保质期，时常买到过期食品。而街头小吃的流行，更是加大了学生的饮食卫生问题。除了饮食卫生，就是中学生的校食堂的问题了，有的学校食堂卫生状况令人担忧，餐具不干净，饭菜不卫生，不时会发生学生中毒事件，使学生、家长忧心重重。
今年的中学生大多有叫外卖的习惯，或是不在学校食堂吃饭，很有一些女同学也朝这方给去发展，为了形体的美，或者是说找一些借口不在学校吃饭，说学校食堂饭菜不好吃，排队时间太长，饭菜里有不干净的东西，不过根据大家的调查一些学校食堂的卫生饮食也确实有问题，例如饭菜里有石头、昆虫，甚至烟头等这方面的问题，食堂的这么不注意，当然就加大了中学生在食堂饮食的逆反心理。问题很明显就出来了。所以说如果说住读学校标准一定要在学校食堂就餐，那么食堂就更应该注意饭菜问题、清洁工作，加强这方面的管理。至于学生呢？要改变长期认为学校食堂漏洞的问题，出现问题要及时于食堂相关部门反映。这样学生和学校双方配合，才能进一步化解这一问题。
1、关于正餐的解析。
经过校内大部分学生询问得知，有许多学生有不吃正餐的习惯。不吃正餐的主要原因是：时间仓促，其次是为了减肥。只有少部分表示不吃正餐是由于饭堂伙食差，没胃口。不吃正餐，那些中学生就挑选叫外卖、面包与方便面代替正餐，更有少部分人以零食作为主食。
学习任务繁重使中学生深感时间的不足。而丰富多彩的校园活动主题更使本来就紧张的时间更显紧张。为求学业与活动主题间的平衡，大部分学生会从生活时间中挤压，如吃饭、睡眠的时间。于是就有学生出现有不吃正餐的现象。饭堂的伙食是经学校管理，食物安全系数比较较高，营养结构相对科学合理，价格也相对公正。挑选饭堂的伙食，不仅有安全保障，而且有利于中学生的身体发育、节约金钱。然而在饭堂打饭要浪费时间，这无疑使时间紧张的中学生舍而避之。而有的中学生非常是女同学，为了追求形体美，忍饥挨饿，以至营养不足，更有甚者危及生命健康这种盲目的行为无疑是不可取的。
因此，尽管时间仓促，中学生还是应该食用正规的正餐。在万不得已的情况下，中学生才应思考以其它食品代替正餐。而正处身体发育中的中学生更不应盲目追求形体美而对身体造成伤害。
2、关于中学生食品的安全意识解析
中学生在某种特殊情况下会挑选购买食品代替到饭堂吃饭，那么中学生对购买食品的安全意识又怎么呢？
少部分的中学生在购买食品时会看食品的生产日期等基本信息，如知晓食品过期后不会进食该食品。由此大家可以发现，中学生的食品安全意识并不高。只有约为一半的中学生会注意食品包装上的信息，这无疑加大了中学生食物中毒的风险。在面对食物中毒的情况时，有的中学生会挑选自行急救，或即将到附近的医疗机构进行治疗，有的会先找些药吃，或因情况而定，甚至有的会置之不理。由此，大家可得知大多数中学生能正确处理食物中毒的现象，但仍有少部分中学生没有意识到食物中毒的严重性并及时进行处理。所以，引导中学生正确处理食物中毒事件是十分有必备的。
因此，提升中学生的食品安全意识任重道远。
2025学生调查报告模板 第32篇
英国一直以来都是国际学生的首选目的地之一，目前有超过534，600国际学生在英国的大学、学院与寄宿中学学习，另外还有很多学生在英国学习短期英语课程。有超过10，5000名中国学生（包括大陆、香港与澳门地区）在英国学习，其中超过80，000人在攻读不同专业的高等教学课程。
为啥子这么多的国际学生都挑选了留学英国？
首先英国有众多的课程可供挑选，它提供大约830，000种不同专业的课程，对于国际学生来说总能从中找到适合自己的课程。
英国赢得了大约10%拥有国际声誉的科技奖项。自1901年最初，英国培养了100多位诺贝尔奖得主，并在过去50年中培养了44位诺贝尔奖得主。
英国研究的产出率高于美国：在英国每100万英镑的研究资金投入会产出16项研究成果，同样的在美国是10项，日本仅为4项。
英国大学的研究成果在诸多领域改变这社会生活：很多应用于日常生活创新源于大学中的理论研究，这包括CD， DVD， 试管婴儿，计算机等。如果没有英国学术界的卖力与辛勤工作，这些都将不也许。
根据《泰晤士报高等教学周刊》的报道，在20个科学学科中，英国有7个学科都领先于其他西方工业国（美国、日本、德国、法国、意大利与加拿大）。
这7门学科分别为：
农业科学
生态和环境科学
地质学
分子生物学与遗传学
神经科学
药物学与毒理学
植物和动物科学
虽然在其他的众多领域（比如物理，微生物学，经济学等），英国仅次于美国，但如果全面思考各个学科，英国与美国的排行情况实际上是一样的。
大家在20xx年留英校友职业发展研讨会的调查显示：
留英校友认为，英国教学带向他们最真贵的财富是创新的考虑方法，国际化的视野与经验，以及良好的跨文化探讨与中英双语沟通的能力。
95%的留英校友在回国半年内就能找到工作，其中超过75%在三个月内成功就业。65%的留英校友表示英国留学后的工资薪酬比留学前有所提升。超过88%的国际毕业生满意他们在英国的学习体验。
大家另外还做了壹个国际留学生的调查，结果收到来自全英154所高等教学院校与99所延续教学学院的26万5千名毕业生（包括英国、欧盟与国际学生）的回复。
结果显示：83%的学生对就读的院校及其课程表示满意。超过92%的研究生对英国的教育质量向予了好评。
20xx年，英国边境管理局在中国颁发了超过5，0000份学生签证，与20xx年相比增长约20%。英国一直致力于和中国在教学领域的合作，根据教学部的公开，截至20xx年9月，已经有超过150个中英合作项目获取教学部的批准，其中包括144个本科与13个研究生项目。在中国，超过35，000中国大陆学生在国产学习英国的课程。
英国政府在20xx年对记点积分制第四层级进行了广泛的咨询并公开了主要调整。这些调整是为了减少对学生签证系统的滥用，并维护英国教学的质量。
20xx年英国边境管理局将对部分学生进行面试以评估其诚信，并计划在来年对5%的申请者，即约14000名“高危级别”的学生进行面试。20xx年去英国大学读书的申请者比20xx年上升60%，同时，低层次的课程申请因为相关政策的收紧而降低了50%。在中国，因为高质量的学生申请不断上升，拒签率从20xx年的14%下降到20xx年的4%。
20xx年4月最初，英国将终止第一层级毕业后工作签证的申请。但是，故去新来——旧政策的终止伴随着新政策的诞生：留学生毕业后可以通过以下两种路径申请在英国工作：
获取英国认证机构授予的学士学位及以上的毕业生可申请“第二层级签证”。申请人必须获取由英国边境管理署认可的担保机构发出的雇佣通知书，且达到一定的薪酬要求（年薪2万镑）。只要符合申请条件，“第二层级签证”的申请人数不设上限。
如果你是刚起步的创业者，英国政府将启动一项新的签证计划——第一层级（毕业生创业者）签证。英国院校将保荐那些已拥有国际水平的创新理念、具备创业技能的学生参加该计划。英国政府将会在第一年颁发1000个此类签证。