学前教学实习报告范文大全
学前教学实习报告范文大全 第1篇
一、教育实习，建立属于自己的教育玩法
作为壹个小学语文教学专业的本科生，实习对于大家来说最重要的就是要学会如何“教”，如何读懂“语文”、教懂语文。初到东风西一切感到那么的迷茫与陌生，但是这种情况仅仅持续了半天而已，很快我就有了自己的指南老师—东风西路小学教务处郑秋萍主任；有了我的实习伙伴—华南师范大学中文系保研学生—李佳贞；以及我的班级—东风西路小学三年（10）班；还有自己的办公室—流花校区多功能课室......从今日最初，东风西路小学就有了壹个众多学生周知的实习老师—江老师。
在进行教育实习的任务期间，我主要的任务是听课与上课，由于在东风西这样的重点学校，所以我得到更多学习的机会。在这里每周都有区教研与校教研，而且每周都会有很多教师的岗位练兵课或者是公布课，这让我这个新人得到很多给校优秀老师甚至区优秀老师请教育习的机会。实习期间我听过1—6年级不同的语文课，听课的次数多达40余次！从听课中，一条“线”逐渐出今年我的眼中，而这条线就是“东风西路小学语文教育玩法”！一所学校的成功在于学生的成绩，更在于一套优秀的教育方式，在顾问陆老师的评课与主任的指点下，我慢慢从听课中找到了这条“线”，把这所名校的成功策略慢慢地掌握了大概！只要我在实践中加以锻炼，我相信有一天我也能成为我所听课的名师那样优秀！在这些演示课中让我印象最深刻的是代表学校参与区教坛新秀比赛的屈少芬老师的《秋季的雨》与花钟，更深刻是老顾问陆老师的精彩评课与支招，可以说是把语文“玩弄在手中”！另外就是“快乐大”江校长的一次演示课，让我了解教育可以这么快乐，可以在潜移默化中让学生写出东西！还有很多很多就不一一说了，听了这么多的课我也该试一下自己的实力了！
我一共上了八节语文课，分别上了3篇课文，1次习作教育，这是我主要的实习收获。我向自己的教育计划是从第一节课最初我尽量保证每周上一节课。为啥子要这样？不是上越多就越好？因为这一周我还要听课，听听同样都是这样玩法下的教育其他的老师是怎样设计的，我的不足在哪里里；想想为啥子在我的教育上就是缺少了那么的一点成熟。只有上过课，熟悉了教育玩法，再去听课才能明白上课老师的那份心思，在没有上课之前，很多时候我都是听差点，想不通。可是经过了自己的备课与上课之后，我就能看得清，读得明了。另外，这一周我还要预备，我希望我要把我仅有的几节课都当成公布课那样严肃对待，用多点的时间多点修改多点反思多点试讲，把最好的课带向学生。当然壹个实习生不能单单就是上语文课，平时还常常要替上自习课、兴趣课、全面课之类的各种各样不同形式的教育活动主题。下面我就简单总结一下这8节课的情况与收获。
作为实习老师的第一节课，也是最着紧的首次课本来要向同学上《花钟》的，可是因为客观的原因，阴差阳错地变成了《蜜蜂》。而这节《蜜蜂》也肯定了我四年大学学习的成果，更让我清楚自己能够胜任壹个语文老师。从备课最初我就时刻以完美的状态来完成这次的课程，花了好几天的时间不断看书不断下载资料，希望能够把教案做到最好！然而，我却忽略了我还有壹个指南老师，当我把教案发向郑主任看的时候，一切心中的美好突然变得消沉。因为似乎我的教案不合乎主任的口味。不过我改庆幸，庆幸有这么壹个经验丰富、责任心强的指南老师，她向我修改，当面向我评论，一步步、一节节教我在理论之外的实践中应该怎样来教语文！最后，我拿着主任指点后的教案走上了人生首次正式的讲坛，完成了第一节课。主任向我这节课的评测我终身难忘，因为她第一句就与我说：“首先我要恭喜你！”接着说：“你的教育与能与学生打成一块，把握教材与教参的能力也很强，如果你在大家这种市名校层次的学校教书，很快就会升上去。”当然这节课也并不是那么的优秀，主任这样说只是对壹个新人的肯定与鼓励。自我总结这节课，认为这节课我没有很好把握教育计划，而且没有准确有效得向学生反馈与指南，个别教育环节显得不熟练。非常是第二课时，因为预备不足所以使部分环节出现“卡机”状态，过渡不顺畅的情况。不过时间还多，我决心要在实习中改变自己，做得更好！
《观察日记》是语文园地四的习作，也是我想挑战的课程。在实习期间，我也懂得了“新课标”的作用，每个学段都会有自己的标准，而三年级的习作是作文的起步阶段，如果这个阶段写不好对以后会影响很大，这也向了我不少的压力。因为在上这节课之前参与了一次区教研，正好是讲三年级作文的教育，也因为学生在首次作文时写不出东西的情况，所以我保守采用了“模仿法”的教育玩法，让学生看例文，评例文，写新文。这当然也吃了当头一棒，主任告知我，这样会让学生写出来的作文都是壹个样，不利于他们个性的发展！其实我也了解有这样的情况，好吧我改！最后挑选了用一种多媒体为“诱饵”，以说为基础，学懂结构为目的的教育方式来上这节作文课，再配合科学课上老师让他们观察蚂蚁与蜗牛的生活经验，这样层层相扣，让学生从生活迁移来作文。当然，这次生动灵活的作文教育收到了我心中希望的效果。我向出了四个问题，让学生围绕这些问题，分成四段来回答我这些问题，然而实际上，把他们的答案凑起来就是一篇完整的作文！这样的目的就是在于让学生懂分段，懂得写作的结构。二年级的学生一般是写话，根本不懂分段，跟不懂结构，这节课我牺牲了让他们写得多生动，多好这一方面而造就了他们学会完整结构，我觉得是值得的！写得多美多好可以慢慢练习，而写得完整就是刻不要缓的！
赵州桥教育是我这段时间的有一次成功之作！同样的精心预备，同样的精妙设计，无论从教案重难点的把握还是PPT的巧妙使用都做得十分精细，教育与相互配合，让学生能从文字与图片中逐步感受到课文的那种感情与思想。赵州桥的教育却反应出了壹个很让我为难的问题，就是背教案！因为读完书出来工作就不用在背这个背那个，可是这个想法错得太紧要啦！连堂的赵州桥，长达9页的详案，叫我情可以堪！教育中常常因为忘记教育环节所以让教育变得过渡不自然与不顺畅，再加上过渡导语的设计生硬让本来精美的设计与ppt配合打了折扣！本来是一堂特别最佳的课也因为这样只能成为一堂好不错的课，真是很可惜！不过实习其实最重要的就是找出自己的不足之处从而使自己进步。这一次的教育我也慢慢地看到了之前问题的改进，例如反馈，就已经注意了很多，更重要的是这次的课更多的是我自己预备，主任也不像之前那样向我大幅度的修改，只是提醒一些要注意的事情！另外，我记得顾问陆老师说过，小学的语文教育如果能让学生在课堂上就能把课文背诵，这样的教育效果还有啥子可以质疑？而这节课我就成功做到了这一点，通过指南与提示让学生很轻松就能背诵课文的文段，我觉得自己正在朝着理想慢慢接近，也让我懂得了怎么“边教边背”，“偷偷”把课文放进学生的脑袋！《赵州桥》让我体会到自己教育能力的提高，让我对自己的语文教育更有信心！看着在讲坛下一双双小眼睛渴望快点学习姿势的样子真是让我这个实习生心满意足，心花怒放！而这节课的多媒体功不可没，如果没有了“大、小洞”的流水FLASH；没有了与课文相配合的视频；没有了壮丽的图片，这节课将会变成啥子样？学生真的能感受到中国古代建筑的雄伟与劳动人民的伶俐情商吗？
在实习就要结束之际我希望我能用一节精美的公布课来记录自己的实习生活，因为这节课或许对于我或者对于其他人，是最后一次站在讲坛上上语文课！所以我组织了广州实习小组的各位同学开展了一次“教育公布课”探讨活动主题，分别到3所小学，互听互评我们的课，促进大家的上课、听课、评课的能力。也成为了我实习最后一周的主要工作！然而作为第壹个上的同学，我却表现得有点失常，是紧张？是满足？这节《富饶的西沙群岛》就教案几乎改了壹个星期，到最后的一刻还在改，而且PC也出了意外，本来与主任一起备好的多次修改过的那份教案上课前一天突然不见，只能晚上根据自己的想法再写了一篇连自己也不太满意的教案！而ppt更不用说了，只能是上课前的早上才最后修改完成！这节课主任把她自己的“功力”都过向我，可是我却接受不了，这次课上得不好的原因有一部分就是因为这不是自己的东西！好的部分就不总结了，这一次的公布课做得最不好的是没有让学生很好的感受到“美”！这也是我认为语文教育中最难的部分，怎样用语言与图片等等的实物让学生感受到内心的冲击与体会到那份感情？可能这个问题不只是我壹个实习生会遇到，但是这个问题是我这次实习最大的遗憾与不足！我是最佳主义追求者，本以为可以用一节最佳的课结束自己的实习生涯，可能也是教师生涯，谁知...？可能是想让我走上语文教师这条道路，可能是向我提个醒，可能是注定的一切，可能是ta了解我是壹个遇到问题一定要化解的人，这个遗憾反而坚定了我走上语文教师这条路的信念，对不起三年10班的同学们！江老师欠你们一节精彩的课，老师要战胜问题，做到最好，卖力提高自己，成为壹个优秀的语文教师，将来把更多精彩的课还向你们，还向其他的学生！
至于兴趣课与自习课就不多总结了，这些课虽然看似无关紧要，可是却考验着教师的艺术与责任心！对于这些课我总结的诀窍就是“责任心”，只要你足够的“责任心”，不需要太多的技术就足以让你把这些课上好，这是每个合格的教师都能做到了，无论实习生还是正式的老师！最后总结一下另外一样很重要的教育任务就是改作业！主任对于作业的标准很高，每日大家要改“堆积如山”的练习，然后挑出做得不好的，壹个个去辅导他们改正，当然还有背书，听写之类的任务啦！这样繁琐的任务我从来没有抱怨过，因为这是老师的“修炼”，而且作业是大家检查学生学习情况的重要媒介，可以从作业中看出每个学生的问题，指南着大家在教育上的改进！当然遇到作文与测验的确让大家很为难，因为作文写不好似乎是三年级这个作文入门阶段学生应该发生的事，而大家常常会站在高高的大学作文水平去看小学生的作文，然而，大家说的他们不懂，他们想的大家也不懂，这样根本没办法改好作文！要改好作文只能站在他们的世界去想，这也让我找回了不少童年的纯真，只有在小学，才能维持这点“纯和真”！小学作文必须要耐心指南，详细讲解，甚至要改完一次再一次，一篇作文往往大家要捉着他们写上3—4次，这样才算有个样子。虽然这很烦，他们烦大家也烦，可是这是必须的，这是影响他们一生的作文水平的！
二、校务工作
实习除了学会怎样“教”，也需要学会怎样“管”。在东风西路小学实习的这段日子除了完成班主任工作的实习，我还被“赋予重任”，完成了不少少先队大队部的工作，甚至是校长秘书的工作！在这些工作中，我发挥了自己这么多年学生会主席的优势，按时按质按量地完成任务，得到了校长与各位老师的赞扬，也慢慢成为了大家校区的“消防队员”（有啥子事情老师不够校长总想到我）！
来到实习才两天就接下了这个活动主题，主要的方案大队辅导员蔡老师已经安排好了，交向我的就是安排落实各个游戏还有就是当天的场地布置与安排。但是小学生的活动主题总与大学生的活动主题有很多的不同，要想的也更多。但是也有壹个共通点，就是凡是户外活动主题，都会遇上天气这个天敌！好在我的经验，让我注意到预案的预备，细心得再想想，把全部的东西都安排好！好在天公作美，活动主题最初前的乌云黑乎乎却没有落下一点的雨，实在太幸运啦，省下大费周章启动预案。所以大学当学生干部是否真的没用？这句话可能只有没有当过或者没责任心的人才会说出口！
因为9班的班主任怀着小孩，所以平常9班的很多事情我都要作为“班主任”去跟，也因为这样，我也很难得地参与到这次的秋游活动主题，作为三9班的临时班主任带队到沙湾宝墨园旅游！难得的是学校的信任，是蔡老师（少先队辅导员、三9班副班主任）的信任，把整个班交向我，而不干涉我啥子，让我真真实正当了一天的班主任！整个秋游最重要的是安全，作为班主任我更是不敢有半点松懈！很多人以为去旅游教师也能放松，其实事实并不是这样，因为老师这时的职责不再是教书，而是“保镖”，保护学生的安全，保证“壹个也不能少”！从车上控制学生ACT不容过大，要坐好；到在景区标准学生注意湖泊；再到回校要先回课室再解散！好在9班的小兄弟很乖也很配合，能够按照我说的做好，准时汇总，使大家整个旅程我们都很开心，玩得很愉快！
过来的时候说好了全部同学都要回到课室再解散，不能在门口让父母接走。可是有个“两杠两星”的驻港官兵家长在门口就想把学生带走。我微笑着拦着让学生回课室，之后那家长勉强同意但是不断唠叨：“过来也不能接，还要回课室做啥子。。。”教师总会遇到家长的不理解，可是无论怎么，大家都只是为了学生好，大家不会害学生！今天我做到了壹个负责的班主任要做的事，我对我今天坚持了守则与规矩感到十分自豪！但“纪律部队”搞特殊的行为感到可耻与可悲！
整个实习过程中莫过于就是校长向大家3个实习生的壹个任重而艰巨的任务就是整个学校近年活动主题的整理与归档！这个工作十分繁琐，要看回这么多年来的照片然后从PC中找出通讯稿，核对这是啥子活动主题，做了啥子，时间是几时这些信息，然后分类！而校长又是壹个很严谨的人，修改次数多而烦，加上大家平时的教育任务与教研，大家加了好几天班才最后把它完成，最晚的一天要九点多才回到家！最痛恨的是那些PC，大家明明整理好的文档到最后一刻发现没有保存成功，只能再加班从头打一次，实在把大家折腾到快要发疯了！不过阳光总在风雨后，大家清楚了解无论是今日还是明天，在学校又好单位又好，免不了会碰上这样的事情，虽然真的很折腾，但是大家都必须坚持，咬着牙关完成它！经过这次的奋战，也促进了我与另外两个华师实习生之间的友谊，也让校长看到大家两间师范院校学生的负责与认真，也让我与校长成为了亦师亦友的好兄弟！
校务工作如何也离不开班主任工作，也是这些工作让大家体会到为啥子老师们都不喜爱当班主任！早上帮学生分早餐这些已经算不了啥子，每日还会向你一大堆无法化解的“悬案”，还有玩也会玩出问题...最可“恨”的是打架！每次总是有男有女，也不了解是谁先动手，总之你问他们总会说壹个字“ta”！！！有一次，两个男孩打架，我告知他们说，你们是兄弟是同学，要好好相处，好好玩不能欺负别人！无论谁先动手，你没告知老师就还手，本来你有道理的都变成了没道理，变成两个都做错了！然后让他互相道歉。谁了解A生却眼红红地说了一句：“鬼才与他是兄弟！”于是我只能再啰嗦几句让他们各自去玩！谁了解我的“悲剧”发生了！不过3分钟我回办公室，在走廊看着刚才那两个男孩又在玩得开开心心的，我无言了！还有最怕听到学生跑来说他不见了练习册！每日都有不少于2个学生这样说，其实根本就没有丢，只是放到别人的桌子里了！所以我总结出一点，能少理就少理，能不理就不理！这不是不负责任，只是“该出手时就出手”而已！其实学生本身并没有太多事，但是如果老师在，他们总会有事没事找老师，和其这样，倒不如能他们自己化解的事大家就别出现，让他们自己化解！平时有些学生觉得不舒服我总是很担心，去找老师，但是老师常说“过一会他们就没事了”，这句话其实很有内涵也很有艺术，值得细细品味！
班主任工作当然还会有很多很多，这里就不一一总结了。但是我地说一下午休与自习课。不了解你是否有这样的故事，午休、自习、测验的时候总有学生说“老师，我要上厕所”！这样老师很矛盾！究竟他真急了还是假急了？让他去，也许会影响到其他同学也要去，还不能兼顾课室外他的去给；不让他去又怕他真急了，搞出个教育事故，也负不起责任！我试试过“向”也试试过“不向”，结果发现情愿“不向”好过“向”！但是如果他真急，老师也不让他去如何办？主任简单地说：“这个可是考经验啦！做好就都不能去，有本事他就在课室方便。”听起来主任这句话有点刺耳，有点不像老师说的，其实当过老师你就会明白，主任的话并不是平时大家想的那个意思！只是“真的假不了，假的真不了”!如果学生真是急，你不让他去，他不久就会有第二次举手要去，而且这个过程你可以看到他样子的变化来判别他是真的还是假的，而假的学生通常你不让他去他就不会再申请，样子当然是那样的“淡定”！
除了这些，我还当起了PC维修员！主任也好，校长也好，PC有少少用不顺或者有问题就会叫我去修！好在对于办公用的PC我小时候还是有那么一点自学成才，基本上都能帮他们化解“难题”！也因为这样校长非常不舍得我，她说我不久就实习完了，以后PC有问题可惨了！
三、难离难舍师生情
实习的这些日子，收获了姿势，更收获了一份难离难舍的师生情！这些日子里我对这班学生的感情从讨厌到接受，从接受到喜爱，从喜爱到爱，今年我真的有点不能抽离人物，当回壹个大学生！当我未走上实习的时候，我常常会想我接受不了小孩子的烦，我会耐不住性子，我会发脾气，我不能教小学。可是实习完了，一切都变了，我喜爱与孩子相处，我喜爱教小学，在这里我找到了社会上不存在的纯真与童趣！我甘心，甘心做孩子的兄弟；我甘心，甘心每日向你们烦；我甘心，甘心当一名小学教师！一边写着总结，脑瓜里一边是学生的身影，他们的好他们的不好我都深深地记下，记下我的第一班学生，记下他们的一切。其他的都不说了，千言万说也说不完我与这群小屁孩的“恩怨情仇”，我只了解他们爱我这个江老师，我也爱着他们！
让我说壹个学生吧，她叫何知迅，是大家班的优等生，全班数一数二的高手！可是她也是班上不折不扣，家里开法拉利的大小姐！初到学校我就极其讨厌这个高傲的小公主！有一天，知迅在围栏上爬着，为了她的安全，我把她拉下来。可是这个大小姐却与我较起真来，我说：“你这样如果掉下去了可是会弄伤了，会出意外。”这讨厌的公主却说：“我家大把的钱，我根本不怕！我了解你为啥子来大家学校实习，是因为贪大家这里的饭菜好吃！”我真是生气极了，也心想实习期间不想再去理会她！可是，天意总是弄人，之后的日子她也常常捉弄我与我过不去，但是小学生总有软弱的时候，她生病了。看着她可怜的样子，我还能生这个小公主的气吗？可能是我的关心，可能是她发觉原来我不难相处，可能是我与她的缘份，最后她是最不舍得我的，最会体谅老师的好学生！每次她看见我桌面上成堆的作业，她会心疼，然后说要帮我改；她看见同学在我办公室玩，而我又不舒服，她会与我说如果我不想烦可以不让他们进来；到最后的一天，因为主任的作业太多，我们都在抱怨，她却大声地说：“老师布置作业是为大家成绩好啊，而且大家做一本，老师要改30多本！”当时的我真的很感动，也很高兴！这个大小姐虽然是有那么点脾气与个性，可是她今年已经是壹个“体贴”的小姑娘了，她似乎在这短短的日子里长大了，成熟了，不再与我斗气了，也不在炫富来调侃我了！最后她成为了我最不舍得，最想念的学生！她与诩蕊与雨润一班人向我表演，与我聊天的那些片段常常在我脑海里出现！难离难舍......
这只是壹个缩影，只是壹个例子！与这群学生的感情绝对不单单如此，那份又爱又恨的感觉比恋爱更复杂。不管以后还会不会见面，不管以后他们还记不记得曾经有壹个这样的江老师，我都希望祝福他们、守护他们，希望他们成才，希望他们实现自己的梦想！教师最大的不好，就是要常常故事这种感情的变化，而最难受的，是离开！
学前教学实习报告范文大全 第2篇
回顾这两个月，我在不断的给前辈老师们学习他们的教育经验与班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦与烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
20xx年9月17日到11月9日之间我与其他11位同学来到附小进行教学实习。实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在附小校领导、老师及带队教师的支持与指南下，我的教学实习工作了得了相对圆满的成功。回顾这两个月，我在不断的给前辈老师们学习他们的教育经验与班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦与烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
一 教育工作
因为大家所在的专业是数学教学，因而被分到二年4班做数学实习老师兼班主任。数学指南老师是黄老师，五十岁左右，言谈爽利，是个特别有经验的优秀老师，她在教育上向了我很大的帮助，帮我解析上课的每壹个环节，她精益求精甚至每个细节都会向我更好的意见，怎么更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的姿势等等。我是从第一周的星期五最初上课的，黄老师说这是练习课，她不打算去听，只是向个机会你去与学生接触，感受他们对姿势的接受程度，为下周一的新老师上课做预备。这样一来，心情放松了很多，讲题目的时候，我发现很多被我认为是很简单的事情，如果没有对小兄弟们提出来，他们就会曲解你的意思，像编应用题，没有把格式写出来，只是口头介绍的话，他们个个都不了解从哪里下手，又如你说：拿尺子在题目下面划三条线段并在这些线上面编应用题。会有学生问你：老师，划多长的线段?我随口说了句：大约16厘米。结果很多孩子特别认真的划了出来，密密的挨着，还标上16厘米的字样，根本忘了我是要他们编应用题的事情，让人哭笑不得。这向我壹个教训：数学老师的语言应该是特别精练而标准到位的，不然小学生是很难理解你的真实意图，更无法达到预期的教育效果。尽管教育还是很青涩，但学生们也慢慢接受我这个老师。
教案反复修改，再拿向黄老师过目，她即将会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里标准不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就预备试讲，上新课。她的两个班级――二3班与二4班数学课都是我上，两个班的学生的接受程度大致相同，但我的教育效果还是有一点点差别，因为上完壹个班级的课后即将评课，指出不足让你改正，接着上另外壹个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教育过程，因而会很快的进步，通过教育对比让你惊喜的发现自己真的在不断成长。
上课，除了传授新姿势，让学生学得更好，不应是一节课得所有。激发他们对数学的热情与感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教育激情与自负，才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的考虑环境，让全部喜爱说话的孩子们都有机会与同学同享自己的发现成果，因此我不只是向机会让更多的学生有机会回答问题，而是向予更多的互动时间，让学生充分讨论或者提问之后向一点时间把他们的做法讲向同桌听。这样让每单人都动起来，往往还会有不少精彩的发现呢!但是这样一来，课堂秩序如何控制呢?这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。响亮拍三下手，学生们即将有反应：一面双臂做端坐知识做好，一面说：快坐好!从而提醒没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候发现有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小兄弟即将说：看黑板!诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教育手段在课堂控制中作用特别大。说到课堂的调控手段，不得不提的是大家二年级的实习生也创造了一种奖惩方式：分组画星星。对于表现的非常好的组，每次加壹个星星，纪律不好的组，每次擦掉壹个他们已经得到的星星，并对获取星星最多的小组进行小小的礼品奖励，这个措施结果很奏效，小兄弟们也乐意为自己的小组争取星星奖励。
另外，老师的教育机智也会让你的课堂更有魔力，有时候还收到意外的好效果呢!这是我观察到大家指南老师发现的，像有一次二年级的另外一位黄老师的“认识周长”的公布课，本来只是寻觅长方形的周长计算方式就可以了，但学生提出用他自己的方式也可以求出课件里面的圆的周长计算方式，黄老师对他的做法向予肯定很赞许，并更深入的引导学生去寻觅与研究测量更多规则与不规则图形的周长方式，学生们的表现让大家在场的老师都惊叹不已。我还没有达到那种教育的机智程度，但有时候课上面对学生提出的一些奇怪的问题也会用一些狡猾的回答“骗过”他们，如果一直说很正确的“为啥子”，只怕会更加解释不清呢。偶尔的小插曲，上课其实也蛮有趣的。
二 班主任工作
很坦率的说,我对班主任工作还是一知半解，也许是我在这方面相对迟钝一点吧。我所在班级的班主任是陈老师，她皮肤微黑，二十多岁的年轻老师，粉面含春威不露，她向我的班主任工作的提议是四个字：恩威并施(其实但凡这样说的老师是威多于恩的，呵呵)。看看四班，果然很整齐，再如何吵闹的场面，这位班主任一出马,举起右手：三秒钟向我排好队，刷刷刷，全员到位。眼神所到之处，个个屏声肃立，多让人惊讶。这究竟是如何练成的呢?经我多日观察，发现这位真是货真价实的严师啊!一旦发现那些稍有差池的立刻点名严厉批评。经常上语文课之前都是纪律整顿……虽然纪律很好，我还是不能赞同这种管理方法，因为孩子们与其他班的孩子相比更难展现出甜甜的微笑。严多和宽，惩多于奖，冷面多于笑脸……这样的教学方法对于小孩子可能太严苛了一点吧。难道温与的老师会带坏壹个班吗?班主任必须要够“凶后来我特意请教了杨老师，她的秘诀是：向班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然这些班干部是要接受全班的监督的，一旦有人弹劾，情况证实后就必须接受批评与必备的惩罚。对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，与原先的班干部一起管理纪律等等。我发现杨老师特别会夸奖孩子，像大家四班的演读排练《秋》，她回来指南的时候，觉得这班的孩子声音好听，但表情僵硬。会适时的夸奖：“这位小兄弟笑得真美啊!这位也是，还有这位……”“那么美丽的秋季要你们把它表现出来，要漂亮的笑出来才让人了解它的美丽啊!”充满阳光的笑脸，温暖的声音让学生们特别乐意配合她的排练。班主任的工作是琐碎的，既有烦恼更有快乐，因为这里是最接近儿童纯真心灵的工作。
在附小，班主任的日常工作有：看早读与午会，有时候是午睡;课间操与军训，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生，他们活泼好动，容易受伤。这些事情大家实习期间要协助班主任做好。我做班主任时候适逢二年级的三件大事：秋游，校运会与演读比赛。秋游，因为大家这些实习老师从旁协助，学生们都尽兴而归;校运会与演读比赛都取得了不错的成绩，这让我很为他们感到很骄傲。最后壹个大的节目是主题队会，这个活动主题是实习生单人负责，从方案设计到演员的选定直至最后的队会举行，我与二4班的学生持续了近两个星期的艰辛排练，没有班主任的帮助，摸索着回来，当中遇到了不少困难，也气馁过，但最终还是顺利举行，尽管没有完全达到预期的理想效果，但毕竟迈出了重要的第一步，我相信自己一定会胜任班主任这个意味着责任与信任的职位的。
两个月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的寻觅。这壹个多月的里有我的很多首次：首次真实站在讲台上、首次面对学生说了很多话、首次有人甜甜的叫我老师……。我想这些酸甜苦辣、这些首次将是我人生中的一次伟大的故事。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。 在此，对带队老师刘朝晖老师，指南老师黄老师、原班主任陈老师及其它全部支持与帮助我的老师、领导表示衷心的感谢!谢谢你们!
”吗?再看同年级的杨老师的班级，这位三十岁左右，性情温柔的班主任的班级又是怎样壹个面孔呢?机会终于来了。这一天她有事要请假壹个下午，所以想让我看班。下午午会时间我去得稍微晚了一点，正想不知没有老师在场会多乱的局面，走进去，发现全体学生都特别安静的做作业，讲台坐了壹个小值日生，正在监督坐不住的孩子，整然有序呢!
学前教学实习报告范文大全 第3篇
从20xx。7月份至20xx年5月份通过学校组织的这次实习。让我首次和幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实习目的
能知道幼儿园教学和教育工作的特征，巩固与加深所学的工作理论姿势，培养学生对幼儿进行教学、教育工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。
二、基本情况
三、实习的内容
1、观察幼儿园各年龄段教育班的半日教育活动主题内容，初步知道幼儿园的工作性质和过程。
1、观察幼儿园的环境布置和建设，知道幼儿园环境布置的特征及环境对幼儿园教育的作用。
2、观摩幼儿教师是怎么组织教育活动主题的，初步知道自己未来的人物和工作状况。
3、观察保育员是怎么进行保教工作的，初步知道保教工作的重要性。
4、知道当今幼儿园对幼儿教师素质和能力的标准，明确自己的专业特征和卖力的方给。
5、写出观察日记、见习报告、自己的感想与实习专题总结。
2、实习的收获
（1）本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步知道了幼儿园的工作性质、特征和过程，也知道了自己未来的去给和专业定位。
（2）学生能够遵守实习时间与实习纪律，在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生与环境布置等。
（3）观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动主题课程教育，使学生对幼儿园的教育玩法有了一定的感性认识。
（4）每个实习学生都写出了见习报告与实习专题总结，都有不同的体会和感想。
3、教育工作
因为大家所在的专业是数学教学，因而被分到大班担任班主任，指南教师王老师，40左右言谈爽利，是个特别有经验的优秀老师，她在教育上向了我很大的帮助，帮我解析上课的每壹个环节，她精益求精甚至每个细节都会向我更好的意见，怎么更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的姿势等等。我是从第一周的星期五最初上课的，王老师说这是练习课，她不打算去听，只是向个机会你去与学生接触，感受他们对姿势的接受程度，为下周一的新老师上课做预备。
上课，除了传授新姿势，让学生学得更好，不应是一节课得所有。激发他们对学习的热情与感受学习的快乐，是更加重要的方面。
好动爱闹是幼儿的天性，集中教学活动主题时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得怎么控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小兄弟在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第壹个集中教学活动主题时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教学活动主题我都认真备课：熟悉教育内容、结合幼儿年龄特征、精心预备各式各样的教具，尽我最大的卖力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习姿势。当然，在教育活动主题中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。
四、
1、意见和提议
实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：
（1）表达能力不强，全面一览能力仍欠缺。
（2）语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。
（3）专业技能不扎实。
（4）人际关系的处理有待提升。
（5）和教师的探讨显得有些少。
2、实习总结的体会和启发
本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园与幼儿有了壹个感性认识，对专业教学的开展与使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教学专业壹个不可缺少的实践教育环节，认真组织与高度重视实践教育是高职教学教育的办学特色与需要。只有抓好各教育阶段的实习，才能提升高职学前教学专业学生的职业能力，才能为高职教学的进一步发展起到应有的促进作用。
实习让我首次置身于社会活动主题中，和不同的人打交道。与小兄弟搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小兄弟都喜爱你，喜爱你组织的活动主题，怕呢，就是让小兄弟听你的标准，与你一起活动主题。这次我也掌握了一些和幼儿相处的方式，这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续卖力，不断完善自己的不足，提升技能水平。这对我将来学习与就业有很大的启发和帮助。
姓名：刘
学号：0657
班级：08.13
实习单位：青岛市李沧区王x家庭托儿班
指南教师：王老师
实习时间：20xx年10月3号
学前教学实习报告范文大全 第4篇
转眼间三个多月的实习生活也结束了。还记得刚最初的时候，由于对实习学校的种种不适应，天天盼望着实习结束的一天，而当这一天真的到来的时候自己才发现，在这短短的三个多月时间，自己早已不知不觉中习惯了这里的环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了三个多月的学生与老师，想到今后就不能拜拜面了，真的不想走。这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可人。看到他们壹个个不舍的眼神真的很想留下来。时间过得真快，三个多月就这样过去了。回想起在这短暂的三个多月内所发生的与自己所故事的事情，真的学会了很多。
实习是大学阶段很重要的一件事情。实习锻炼了大家的实践教育能力。提升了对教学工作的认识。在实践中体会了教书育人的重大责任。在这三个多月的实习期间，我认真的给自己的指南老师学习。认真的听取老师们对我的评测与提议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的真贵的教育方式。认真，充分预备每一堂课，听取老师的提议与教导。认真，仔细批改学生每日的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在>班主任工作方面，观察学生的上课出勤情况。针对学生在学习与生活上存在的问题进行耐心的教导。同时在工作上也得到了其他老师们的帮助与关心。得到了学生的配合与支持。短短的三个多月，向我留下了很多美好的回忆，这些都让我的实习生活变得难忘与丰富多彩。
回想三年来坚持不懈地学习学科基础姿势与一般性的教学学、>心理学姿势，除了知道“教学是啥子、学生如何学习”这些根本问题外，还在有限的时间内尽力提升自身的师范技能。然而，这些来自文本阅读、单人思辨与微格教育的教学信条、意识取给与行为习惯，在面对真正的教育场景中能够适用吗？大家难道真的明白啥子是教学吗？以往或许只是凭借对教学的一时热情而卖力拼搏，但是在这个夏末也该真的为自己日后的教学事业路途做好筹谋了。在漫长的等待中，大家实习队来到了永川区北山中学。
一、实习学校
根据知道，永川区北山中学（简称北中）始建于清康熙58年（1719年）的桂山书院，1938年，为避战乱，于此兴办了国立十六中学，直到解放前夕；1975年，经四川省教学厅批准，在此建立永川县第十初级中学校；1985年经四川省教学厅考察认定，批准为全日制顶级完全中学，即“四川省永川县北山中学校”，直辖后，更名为重庆市永川北山中学校。在实习队初进学校和教师举行座谈时，主管教育的领导就告知我们北山中学的教育情况以及近几年来的升学率情况，高一高二分别有16个班，重点班各有2个。实习队实习的是高一高二年级，我负责的是高二（16）班，是文科重点班，作为地理学科教学实习及实习班主任对其日常事物进行管理。
在三个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格标准自己，处处注意言行与仪表，热心爱护实习学校与班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直谨记实习原则，遵守实习学校的>规章制度，尊重学校领导与老师，
虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，向实习学校的领导、老师与学生都留下了好的印象，得到学校领导与老师的一致好评，对此，我感到很有成就感。
二、教育工作方面
1、听课
怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚最初的两个礼拜的任务是听课与自己进行试讲工作。在这期间我根据自己所在办公室拥有三个地理老师的优势，积极给他们学习，但我并不局限于本办公室的教育资源，自己还去听高一各位科任老师的课，总共听了5个课任老师共17节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记住，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方法，上课思想及和自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记住自己的疑惑，想老师为啥子这样讲。
2、备课和上课
重庆作为新课程改革的试点，已经综合铺开各种实验活动主题。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到啥子程度”。以前作为学生听课，目的是学习姿势；今年作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，大家的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟如何就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。真的应了那句古语“学然后知不足，教然后知困”，由于缺乏经验，在西南大学的时候也缺乏必备的训练，大家对教材的处理、对讲授内容的把握做得并差点位，写的教案很不适合具体教育，做的课件也不能够完全按照教案与自己所讲的完全配套，这个时候科任指南老师伍俐频老师的详细的指南，完全按照优质课的方法来教，大受裨益，接下来试备课尽量根据伍老师的安排来备课。备完课后，自己拿向伍老师来看，伍老师对教案进行反复修改，把每壹个字每壹个过渡语都要斟酌很久，让我再复述向她一遍，发现哪里过渡语不顺的地方，继续修改，这让我壹个初出茅庐的后生大受教益。
听了两周的课后，我最初走上讲台，最初慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输姿势，毫无艺术感。认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真实意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课顺序不清楚”“讲课声音太小”“上课没有激情”等问题。针对出现的问题，伍老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样才能收放自如，并建议要多给经验丰富的教师学习，多研究教材与其他教育资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。她态度温与，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。
第一节课上完以后自己也总结了很多，带向大家开始、最大的感受是，讲台下坐着的不再是和大家一起在微格教室训练的同学，而是真实的学生。他们不会像自己的同学那样随意附与、快捷地回答大家提出的问题，而是真实地考虑与等待着大家的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书与睡觉。课堂上若学生对
我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，解析原因，从而改进自己的教育方式与确立教育内容。
随着时间的推移，通过听课与实践，我最初有了一些进步。这时指南老师向了我多次机会，分不同层面锻炼与培养我的授课能力。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的>挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教学工作者，就要想方设法创设民主与谐的教育气氛，在教育活动主题中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动主题中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授姿势，又要管理课堂纪律，并且和学生进行个别探讨。对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立考虑的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教育，适当列出提纲，配置考虑题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性与主动性最初发挥作用，由“要我学”的教育方法转化为了“我要学”的学习方法。让这群学生学的轻松快乐。之前我们也许有抱怨老师上课的种种。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真实的体会他人的故事。体验之后我们都对老师这个词有了自己的感悟，但相信有一件一定是一样的：要做好一名老师不要易，做一名好老师更不要易。自己距离心目中的那个人物还有很多路要走。其实，教师是既伟大又充满艰辛的职业。
三、班主任工作方面
整个实习期间，我觉得班主任的'工作最让我难以忘怀。自己实习的班级是高二的专属的文科重点班，学生素质较高，自己的班主任指南老师又是自己的本家，经常以美女的身份对我的工作进行指南，这一点我很受教学，成长的也较快！当看见那些十六七岁青春活泼的学生时，大家都感觉自己似乎时光倒流回到四五年前的中学时代。高中的学生还不失去童真，善于考虑问题，但是在道德、情感方面还有待发展。可能大家的年龄和之相近，他们既把大家当作老师，还当作兄弟，许多心里的问题都愿意和大家探讨。学生已经有了自己的思想与逻辑，遇到问题有自己的思维方法与化解办法。他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们如何做。由于我年纪与他们差距不大，他们都很愿意与我讨论问题。这时我就以兄弟的人物和之倾心交谈，适当的向他们提议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。日复一日地监督早读、课间操、眼保健操与晚自习，认真的班主任工作是很累人的事情。学校是壹个有规矩的场所，学生接受的教学都是在控制之下与有目的的，目的是完善道德与形成良好的人格。班主任的素质主要体今年日常行为中。班主任要以作则。说到做到，班主任的一言一行学生都看在眼里，叫学生不容乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理特点，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教学，班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教学作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任与诚服，师生才能融洽探讨。而为了让学生的思想给真善美的方给发生变化，班主任不了解要花费多少汗水与心血。
回顾过去三个多月的班主任工作，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不断成长的快乐与对自己逐步建立的自负，是你们让我找到作为教师进
行专业发展的支撑点--基于实践的学习和反思，是你们向予了我很多关于教学、关于人生、关于学习、关于生活的考虑的火花。我要感谢学校的老师们，是你们兢兢业业的认真负责的态度向了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要和伟大。下面谈谈自己切合学生心理实际进行思想教学工作的一些试试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。
1、奖罚适当。
我了解壹个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候大家的壹个笑容，壹个课余诚恳的交谈，有时是壹个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但大家细想一下，这样的学生有多少，真实能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。在这方面班主任邵姐可谓是煞费苦心，在最初的几周里，经常与我谈心，以美女的身份手把手教我，这让我很感动，自己的进步很快，逐渐适应了人物。实习班主任一般很年轻，与学生年龄相差不大，他们对实习老师友好多过于敬重，如果你对他们太过于宽容就会增加了对他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日大家面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，怎么有良好的班风？在大家的教学工作中，惩罚也是教学的一种手段。当然，惩罚非常要慎重，我认为当大家惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自负心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不容一错百错，全盘否定；②惩罚的目的是警示学生啥子不可以做，做了会有啥子后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教学学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教学才是目的。当然自己惩罚错了，或者说错话了，要勇于当着学生的面承认自己的错误，这样学生会理解的，也会对你更加的尊重。
2、组织开展活动主题的魔力。
良好班集体的建设必须依靠活动主题来实现，活动主题可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集体主义教学、健康的竞争心理教学是行之有效的；在我班，凡是学校组织的活动主题，班主任与我都向予高度的重视，学校SPT文化节，班级要进行广播体操比赛，我全程陪着他们训练，纠正他们的ACT，告知他们不用把名次的好坏放在第一位，只要大家尽力了就行了。心理学等理论告知大家：在竞赛活动主题中，壹个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持完美的竞技状态，对于大家每个同学来讲，活动主题的目的不是拿名次，而是看大家怎么对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动主题中进行教学，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住“活动主题”这个完美的教学时机，精心设计教学内容，就能收到意想差点的教学效果。终于大家在校SPT文化节中一举夺得高中部广播体操比赛一等奖，这与学生自己的卖力是分不开的。在接下来的其他SPT项目的比赛中，我班学生发挥自己的所能，尽力而为，也拿到很好的名次！
3、主题班会
在实习期间，大家班是实行小组进行组织班会的玩法，班主任完全放权于学生，让学生自己策划活动主题内容，班主任只做指南。除升国旗以外，几乎每周周一都要进行主题班会。自己发挥自己的主观能动性与自己以往的经验，指南学生做活动主题课件，把活动主题流
程详细的列出来，不但增进了师生的关系，而且提升了自己策划活动主题的能力，并通过每一次指南班会的经验与教训及时总结，下次发扬与避免。
4、师生间的关系
自己的年龄与他们相仿，自己发挥这个优势，要做学生的大哥哥，而不是学生的长辈，这样不仅拉近了学生和我的距离，而且在班级管理上他们更容易接受我所说的话，不至于产生抵触情绪，但是这个要掌握好壹个度，还要根据大多数学生的基本素质，十六班的学生是重点班的学生，基本素质较高，有很强的自我约束性，这一点对自己有很大的帮助，管理起来简单的多。
几点考虑
面对着真正的教育场景，单人有如下几点考虑：
（1）师范院校培养师范生主要关注学科姿势的教学与一般教学学、心理学姿势的教学，但是却没有明确告知大家应该怎样把学到的学科姿势与教学姿势进行整合。这一点在大学与中学教学方面严重脱节，所谓教然后知困，希望自己回去以后能及时总结经验与教训。另外希望以后在大学能延请各个中学一线教师来校讲课，这样使大家能尽早的知道中学教学的现状，有的放矢的进行训练。
（2）对于教育的过程，大家都以尽也许有效的逻辑思路来设计，进行的教育也是以这些线索来联系的。大家组织课堂教育大多以完成教育目标为首要任务，而不是像有教师专长的教师那样合理智地、随机性地根据和学生的互动来调整教育内容。换而言之，大家遵循预设主义的线性思路，忽视突发的提问与意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路，充分利用各种教育资源。教师的高明之处，似乎不在于他的教育设计是怎么地最佳，而是他对教育过程的有效控制。这真的是值得大家实习生细致观察与揣摩的地方。
（3）奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满足三个条件，除了学习内容是有逻辑意义的，还标准学习者能够联系新旧姿势与对学习具有有意义学习的心给与强烈动机。我在做个别辅导时发现，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理智的认知困难，也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的姿势是高度形式化与价值无涉的，而且也许远离学生的生活。大家存在着疑问，学科教学原本应是学生对姿势的享有，但是今年却无可奈何地沦为对姿势的占有，而且还是粗浅的占有。教学应该要好不好做才能让学生明白姿势的价值，考虑与敬畏自己的生命？这应该是大家教学工作者一直考虑的问题。
今年，实习结束了，通过这次实习，让我知道了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们姿势的同时，更重要的是教他们怎么做人，这才是教师工作最伟大的意义所在！要走了，是那么的不舍，加油吧！十六班！
学前教学实习报告范文大全 第5篇
尊敬的领导：
实习时间：20xx年9月1日――20xx年10月30日
实习地点：
实习班级：中三班
指南教师：
实习目的：能将在学校学习的基本姿势与理论姿势更好地使用于实践。初步获取从事幼教工作的实际能力，比如：怎么和幼儿相处，怎么很好地控制幼儿的小课堂，掌握幼儿园的教学教育方式。
一、实习内容
（一）保育工作
进入幼儿园的第一天，我对保育工作的内容不是很清楚。一整天，我都在认真观察并且学习，知道作为壹个保育老师应该做啥子，究竟如何做。第二天我很快进入了状态，在接下来的一周，我进行了保育工作。
每日早上到园以后，我都会按时进行各方面的消毒工作，包括玩具、图书、橱柜、餐具等。但保育老师需要做的事并不仅仅是消毒，小到一件小事老师都要提醒幼儿，如：户外活动主题要注意幼儿的安全；热时，提醒幼儿减衣服；喝水时，不说话以免被水呛到等等。在这些细小的方面需要老师细心、耐心的帮助每个幼儿。午睡时要注意到会尿床的幼儿，定时叫他起床上厕所，来培养他不尿床的好习惯。虽然只是一周的保育工作实习，让我了解要想成为壹个合格的幼儿老师必须从一点一滴的保育工作做起。
（二）听课见习
听课是提升自己教育能力的壹个好办法。听课时，做好听课记录，谈听课的感想。多听课才能多积累经验，取长补短，所以对于每次的听课机会我都十分珍惜。我听过的课程有语言活动主题《我的本领大》、社会活动主题《成长小相册》、数学活动主题《谁的号码牌不见了》、音乐活动主题《我上幼儿园》、数学活动主题《快乐幼儿园》、美术活动主题《有趣的手印》、语言活动主题《小乌龟上幼儿园》、数学活动主题《比高矮》、音乐活动主题《小牙刷》。听过很多节课后，收获很大，逐步掌握了一些上课的诀窍。我懂得了上课前，必须做好充分的预备，才能随机应变处理幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老师啥子都懂。
（三）课堂教育
来到幼儿园实习已经是第三周了。接下来的时间里我的主要任务就是课堂教育的实习。幼儿生来具有的天性就是好动爱闹，集中教学活动主题时不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得怎么控制课堂纪律，否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让小兄弟在上课的时候安静地听讲，自己也会觉得很有成就感。
记得我的首次集中教学活动主题是语言活动主题《拔萝卜》。尽管我用了两天的时间来预备我的教案与教具，但在首次面对幼儿上课时，我还是那么的手足无措。对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律。我预备了20分钟的教案，到实际上课我只用了7分钟就讲完了。经过我的反思找到的原因主要是我讲课时语速太快，幼儿说的时间几乎没有。语言课本来就是发展幼儿的语言，而我却恰恰忽略了让幼儿多说，发表自己的看法这个环节。课后与幼儿闲聊时，发现幼儿根本不了解我讲的是《拔萝卜》，只有个别幼儿了解其中的一小部分。这次讲课是我最糟糕的一次，让我反思到我没有照顾到每个幼儿，只有个别幼儿在听，我没有等幼儿集中注意力再最初讲课。这次让我了解课前做壹个小游戏，能把幼儿的注意力集中到老师身上，这样可以更好地开展教育。
在接下来的课堂教育中，我不断积累经验。在一次美术活动主题《漂亮的纸杯花》中，我很好地把演示、讲解融合到一起。先出示纸杯让幼儿自由说出纸杯可以用来干啥子，然后向出成品让幼儿欣赏，最后一步一步演示向幼儿。这次教育我照顾到了每个幼儿，他们也很好的掌握了操作诀窍，并且通过他们丰富的想象力向纸杯花进行了装饰。这次课与首次相比，我取得了很大的进步，让我在以后的教育中更加充满信心。
（四）家园联系
《幼儿园教学指南纲要（试行）》指出：“幼儿园应和家庭、社区密切配合，共同为幼儿创造壹个良好的成长环境。”，家园合作的重要性是不言而喻的。在实习期间，我注意观察我的指南教师和家长的探讨与沟通，争取在每个家长来接孩子离园时，都要简要地跟他们汇报一下今日幼儿的在园表现情况。
二、实习体会
时间过得太快，幼儿园的实习结束了。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作，达到了预先的实习目的，完成了实习任务，让我对幼儿园与幼儿有了一定的认识。首先我了解了对待每壹个幼儿必须要用心去倾听，这是和幼儿沟通的有效方式。其次，教师要组织好壹个课堂并不只是预备好教案就可以，还必须在教育过程中尽量做到以幼儿的兴趣为主。比如，在我组织的健康活动主题《保护眼睛》中，用谜语导入，很好地抓住了幼儿的好奇心来开展活动主题，这让这次的课堂效果很好。当然，将游戏贯穿于幼儿的一日生活也是这次实习让我受益匪浅的。比如，在语言活动主题《捉迷藏》中，我就请了手偶豆豆参与大家的活动主题，让幼儿置身于情景中参与活动主题，从而使幼儿很好的理解“上、下、里面”等这些方位词。
在实习过程中，我也看到了自己的一些不足：首先，在技能方面，我的弹唱技能还需要在以后的学习中提升。其次，在语言的表达能力上，我与大多数同学一样，在组织课堂教育中语言不能吸引幼儿的兴趣，达差点口语儿童化。另外，表情、ACT相对僵硬、不自然。在组织教育活动主题中，照顾到多数幼儿是我容易忽略的，而我只是一味的把我需要上的教案组织完，没有注意到课后的效果。
在实习之前，我本以为幼师这份工作是一份很快活、很轻松的工作。但是，在实习结束后，我感受到了育人工作的艰辛。同时我也觉得育人工作是一份既光荣又伟大的职务。在这短暂的两个月里，我的观念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化。从中我也领悟到作为壹个新教师，一定要戒骄戒躁，要因人施教，要时刻以一种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累，不断提高自己的能力，这是壹个成长的过程，也是必须的过程。
在以后的学习中，我要卖力提升自己的语言表达能力，丰富自己的词语，非常是让自己的语言儿童化，有一定的起伏变化，能够吸引幼儿。提升专业技能诀窍，在音乐活动主题与语言活动主题中，我发现自己有很多专业技能诀窍方面的东西都非常差，在以后的学习过程中，这些都是我今后必须卖力的方给。本次实习不仅让我所学的姿势有了施展拳脚的机会，同时向我带来了在课本上无法学到的姿势，让我积累了不少实际经验，受益匪浅。
最后感谢我的指南教师，正是您的不辞劳苦，才有了我丰富的实习经验，为我的人生留下了真贵的财富。也感谢其他几位教师的关心与照顾，有了她们的热情关怀，让我的实习生涯留下了美好的回忆。
特此报告
X年XX月XX日
学前教学实习报告范文大全 第6篇
实习就像是一块试金石，在这四年的岁月中大家到底是淘得了珍贵的黄金，还是碌碌无为的虚度了光阴。这一切都会在实习中见分晓。
而我，作为一名学前教学的应届大学生，在这次的实习中，我充分发挥了自身的姿势，在实习的生活中利用自身的经验，卖力的适应了社会的生活环境。并在工作与生活中，学习了新的姿势，提升了自我的能力与素质。今年，我在此对自己的实习报告情况就如下：
一、思想情况
实习期间我经过了很多体会，这些在社会中的故事，虽然并不算非常的困难，但新奇的体会总能让我有不少的收获。
在生活上，我体会了独立的辛苦，生活中很多事情都变得复杂起来，并且需要我自己去处理。这样的变化让我最初加强对自我的管理，学会了以一名成年人的角度去看待生活，规划自己在生活中的目标。
而在工作中，我也变的更加严谨、认真。起初的时候，我的还以为这次的实习不过是又一次学校布置的学习任务。但在故事了首次的上课之后，我意识到这不仅仅是一份任务，更是一份责任！作为一名学前教学的顶岗老师，我要对自己以及自己的学生负责！
故事了这次的实习，我对社会的生活有了很大的改观，也最初认真的思考自己的态度与责任。这些都是我在思想上的进步，也是人生的成长！
二、生活情况
在生活中，我来到了新的居所，也认识了很多新兄弟、同事。在这个新环境里，我周围几乎没有过去的兄弟，但我却在我们的帮助下很快的融入了这里，加入了新的交际圈。
此外，在确定了工作之后我也搬出了学校宿舍，独自在外生活的感觉虽然辛苦了一些，但也让我学习了不少独居的诀窍，如整理、规划、料理等等。
三、工作的发展
在实习最初后的第x天，我有幸加入了x幼儿园，并在领导的指点下，与xx老师一起最初了xx班的教导工作。作为幼儿园的顶岗教师，我的经验与能力都有很多的不足，但好在xx老师是一位优秀的教师，跟着她一起工作，让我从日常的工作中学习到了很多，同时她也为我解答了很多的疑惑，帮助我提升了工作的能力。
总结这次的实习，通过进入社会的环境，我在思想与能力上都发生了急剧的提高变化。渐渐从一名学生转变为了一名学前教学工作者，虽然近期过的很辛苦，但我相信这份收获绝对值得这份付出！今后我也会继续卖力，继续为幼儿的教学事业做出贡献！
学前教学实习报告范文大全 第7篇
20xx年7月4日至20xx年7月31日子就这样匆匆的在紧张和忙碌的社会实践中过去了。在旗帜教学暑期实践的时间里，让我学会了很多东西，作为一家教学机构，旗帜有其自己独特的教学理念和公司文化，虽然不能和北京的大型教学机构相提并论，例如：巨人教学，学而 思教学机构……但是它的咨询、学管、老师三点一面的教学玩法是不得不提的。它专门以一对一辅导为推荐项目进行中小学生个性化课程辅导，其中定期举办一些封闭项目的考前提升，例如青岛封闭七天游、TTo项目等等。这种手段我不敢说是在北京至少是在石景山是特别普遍的现象。这种现象的产生同事也折射出了一些问题所在。
一、传统教学的升学压力衍生了大量的教学机构。
从新东方1999年创建以来，它的疯狂成长使其在短短的几年时间内成功上市，旁推侧敲的反映出进入21世纪人们对教学的高度重视。21世纪于教学机构而言是壹个迅速发展的好时期，就像中国的经济一样涨势势不可挡。21世纪需要的是全素质教学下的全能产物，所以你可以看到如今的家长会让自己的孩子学学这个，学学那个……重点以提升英语水平与奥数为主要项目。这就产生了壹个前景特别广阔的市场。有市场的地方就有利益，这无疑像一块肥肉一样让诸多有教学头脑的人驻足，从而诞生了壹个个的教学机构。
二、大量教学机构的诞生严重冲击了学校的正常教育。
石景山差不多每家孩子都上补习班，经过与教学机构的领导交流我知道到问题的所在。学校里的一位老师说道：在这个区县，非常是中学与小学期间段的孩子，差不多从小学三年级就最初在学校以外的教学机构补课，一贯延续如此使得学校的老师不负责任教育质量低，越低越补，越补越低，长期以往，就助长了一大批的教学机构的诞生。石景山除了京源九中，苹中以外，差不多就被是认定为较差的学校，而京源九中又是初中部到高中部的内部直升，回绝了等于一大部分的优秀学生，所以不少学生就要在小学阶段拼命的学习争取在上初中时就进入京源，还有就是其他学校的优秀学生可以在初中阶段通过京源的要求考试，通过京源的特招通道进入学校。如此激烈的竞争加上教学上的缺陷使得石景山的教学问题日益扩大化。
三、学校的不合理管理。
从小学期间最初学生就面临着按成绩分班的问题，班级一旦确定就要走完整个阶段的学习。而老师的教育质量的好坏干脆与班级的整体成绩直接挂钩，为了分到所谓的重点班级，学生日学夜学天天补课。
纵观以上的三大点可以透 视一些教学的弊病，以上只是单人观点，一家之谈。
下面谈谈在旗帜教学工作故事和收获。
我所负责的部分是旗帜特色教学的第一关咨询顾问。就是通过各种营销手段和家长同学进行沟通，知道他们的潜在意给主推企业相适应的产品。主要以电话外呼与讲座邀约为主要路径。
通过学习实践让我学到了不少东西，想必在今后的学习生活中会有所帮助。
一、和人沟通要诚恳相待，语气随与。
沟通是拉近人和人之间距离的桥梁，一定要坚信这句话。凡是要上补习班的学生我坚信一定是有问题的孩子，无论是在学习上还是在生活习惯上。我很信服旗帜北分经理朱磊的那句话：没有笨孩子，学习成绩不好跟伶俐不伶俐没多大的关系，重点是在学习兴趣、学习方式、学习态度上。就是在这所谓的学习问题让不少学生的家长涨破了脑袋，所以不少家长每每听到孩子补课的问题就很反感，讲白了就是说啥子的都有，不排除骂人。每当这时就是考验壹个咨询师耐心的时候了，在家长没完没了的抱怨中，首先要做壹个忠实的听众，知道问题的所在，诚恳相待，让其知道问题的本质。等到诉者讲完了，我就会以一位回来者的身份跟家长讲述那些大家的小叛逆，告知他们怎么跟孩子沟通，沟通的重点在哪里里。其实介绍白点儿，都是些初二三的孩子，那些如何如何的小性子我自己那时候也没少用。所里我非常理解那些孩子的心理，同时也明白家长的关心和无奈。当家长认可你的观点时距离面对面谈单也就不远了。
二、坚持，考验了时间也能考验了自己。
任何壹个单的成功都需要壹个时间的积累。没有任何壹个咨询师可以在一次沟通之后成功邀约，这往往需要3—5次的咨询和知道才可以，甚至是更长的时间，可能是壹个月，更或者是几个月。
三、没有人会回绝微笑，这句话在壹个服务性的工作中至关重要。
一定要以微笑对人，没有人会回绝微笑。大大小小也见过了不少谈单的场面，“微笑”除了是一种服务态度也是一种心理策略。
四、有诀窍性的进行工作。
谈单时一定要注意壹个谈单诀窍，“寻找病因，疯狂撒盐，提供办法。”我想这是任何壹个经济人都懂的道理。询问的语音语调，测重点，主动权等等的一些谈判诀窍让我我见识了语言的魔力学问。
五、有很强的团队合作意识。
总的业务业绩就想标杆一样在哪里里屹立这，不完成就没你工资发，不为我们也要为自己想想，卖力的工作，业绩是谁的没所谓，团队意识一定要强，老师、学管，咨询配合到最佳才是。
六、多看，多做，少说话。
在壹个有着一定规模的企业里，为人处事要随与，作为壹个初学者，别人所谓的资本还就是个资本，即使你做的很好他们也有的是资本在你面前拽，即使你用壹个月做到了他几个月的业绩。看不惯也要看着，这就是社会，所谓的有资本者优先。
时间就这样匆匆流过了历史的长河，过去的都已经成为了一种实践的积累，生活还要继续，希望多多少少可以向自己马上进入社会积累一点资本。为今后的没好生活打拼。加油吧！
学前教学实习报告范文大全 第8篇
一、实习目的
大学生活最后的阶段是实习，实习对于每个马上毕业的大学生都非常的重要，在20xx年3月1日至6月30日的秦皇岛市新生路小学的习过程中我学会了很多，体会了教师这一神圣职业的光荣。通过实习，我充实了自己，学会了怎么教育，学习了许多未曾学过的东西。故事了这段的实习生活，让我感受到教师职业的重任，体会到教师工作的辛苦。在实习过程中，我对比自己的学生时代，感受着不同时代的差异，90后学生的能力一代比一代强，信息接收面越来越广。这就对老师提出了越来越高的姿势标准。实习过程中，大家熟练地掌握了教育技能，不仅如此，我还学会了怎么处理和学生关系的诀窍。
通过教学实习，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论姿势与实际教育相结合，初步掌握初中语文的教育方式与技能，以及班主任的工作内容与方式。知道现今小学生与教学的现状。实习单位为秦皇岛市新生路小学，班级三年级三班。
二、实习单位简介：
海港区新生路小学建于1956年，学校现有13个教育班，550名学生，56名教职工，其中小学顶级教师18人，一级教师24人，14人正在进修本科学历，大专学历24人，中师学历32人。
学校占地面积10468平方米，生均占地面积16。9平方米，建筑面积3240平方米，运动场为200米环行跑道。设有实验室、仪器室、图书室、阅览室、少队科技室、卫生室、劳动器材室、SPT器材室、微机室与多功能活动主题室。
学校综合贯彻党的教学方针，依法治校，坚持面给全体学生，综合提升学生的全面素质。坚持教学和发展相结合的守则，以教科研为先导，深化教学教育改革，形成了科学管理与系列化教学的办学特色。
三、实习内容：
（一）、语文教育
课堂教育，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做壹个语文教师所做的事情，积极引导，认真做好工具性和人文性教学工作。
（二）、班主任工作
及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。
四、实习效果
在实习学校有关领导与指南老师的悉心指南下，认真开展语文教育工作与班主任实习工作。在整个实习阶段，我从壹个没有经验的大学生到略有经验的小学语文教师及班主任。在实习过程中，通过教师及自己的刻苦卖力，现能较好地上课及做好班主任工作。
学前教学实习报告范文大全 第9篇
从x月份至x月份通过学校组织的这次实习。让我首次和幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实习目的
能知道幼儿园教学和教育工作的特征，巩固与加深所学的工作理论姿势，培养学生对幼儿进行教学、教育工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。
二、实习的内容
1、观察幼儿园各年龄段教育班的半日教育活动主题内容，初步知道幼儿园的工作性质和过程。
2、观察幼儿园的环境布置和建设，知道幼儿园环境布置的特征及环境对幼儿园教育的作用。
3、观摩幼儿教师是怎么组织教育活动主题的，初步知道自己未来的人物和工作状况。
4、观察保育员是怎么进行保教工作的，初步知道保教工作的重要性。
5、知道当今幼儿园对幼儿教师素质和能力的标准，明确自己的专业特征和卖力的方给。
6、写出观察日记、见习报告、自己的感想与实习专题总结。
三、教育工作
因为大家所在的专业是数学教学，因而被分到大班担任班主任，指南教师王老师，40左右言谈爽利，是个特别有经验的优秀老师，她在教育上向了我很大的帮助，帮我解析上课的每壹个环节，她精益求精甚至每个细节都会向我更好的`意见，怎么更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的姿势等等。我是从第一周的星期五最初上课的，王老师说这是练习课，她不打算去听，只是向个机会你去与学生接触，感受他们对姿势的接受程度，为下周一的新老师上课做预备。
上课，除了传授新姿势，让学生学得更好，不应是一节课得所有。激发他们对学习的热情与感受学习的快乐，是更加重要的方面。
好动爱闹是幼儿的天性，集中教学活动主题时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得怎么控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小兄弟在比亚时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第壹个集中教学活动主题时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教学活动主题我都认真备课：熟悉教育内容、结合幼儿年龄特征、精心预备各式各样的教具，尽我最大的卖力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习姿势。当然，在教育活动主题中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。
四、意见和提议
实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：
（1）表达能力不强，全面一览能力仍欠缺。
（2）语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。
（3）专业技能不扎实。
（4）人际关系的处理有待提升。
（5）和教师的探讨显得有些少。
五、实习总结
本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园与幼儿有了壹个感性认识，对专业教学的开展与使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教学专业壹个不可缺少的实践教育环节，认真组织与高度重视实践教育是高职教学教育的办学特色与需要。只有抓好各教育阶段的实习，才能提升高职学前教学专业学生的职业能力，才能为高职教学的进一步发展起到应有的促进作用。
实习让我首次置身于社会活动主题中，和不同的人打交道。与小兄弟搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小兄弟都喜爱你，喜爱你组织的活动主题，怕呢，就是让小兄弟听你的标准，与你一起活动主题。这次我也掌握了一些和幼儿相处的方式，这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续卖力，不断完善自己的不足，提升技能水平。这对我将来学习与就业有很大的启发和帮助。
学前教学实习报告范文大全 第10篇
一、实习的基本目的
在于通过理论和实际的结合、学校和社会的沟通，进一步提升学生的思想觉悟，尤其是观察、解析与化解问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表今年三个方面：
1 、使用与检验教育成果。使用教育成果，就是把课堂上学到的系统化的理论姿势，试试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教学教育工作的现代化提出一些有针对性的提议与设想。检验教育成果，就是看一看课堂教育和实际工作究竟有多大距离，并通过全面解析，找出教育中存在的不足，以便为完善教育计划，改革教育内容和方式提供实践依据。
2 、知道与熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教育是远远不够的，必须从课堂走给实践。
3 、预演与预备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况和社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关姿势，为求职和正式工作做好充分的姿势、能力预备，从而缩短从校园走给社会的心理转型期。
二、实习基本情况
我于xx年10月8日至11月18日在xx市第七中学进行了为期六周的教学实习。在这次实习中我体会到了学生到教师的人物转变，学校到社会的环境转变。不短不长的六个星期实习对我来说是进入职场前的培训，我在这次实习中深切地已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的`责任。
在这壹个多月里，让我试试了身为一名教师的苦和乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在实习期间，我能以教师的身份严格标准自己，为人师表，处处注意自己的言行与仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教育及班主任的每一项工作；同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导与老师，虚心听取他们的指南意见，并且与其他实习生一起团结协作完成实习学校布置向大家的任务，很好的塑造了大家广西师范学院化学和生命科学学院的大学生形象，向实习学校留下好的印象。
三、实习主要内容
1、课堂教育工作
（1）听课
按照学校的统一安排，我于10月10日最初了实习生活。这里的老师教育经验丰富，上课语言生动精炼，课堂气氛活跃，这些使我深感压力之大。但是面对压力，我没有挑选逃避而是迎接挑战。前一周主要是听课。在此期间，我的工作就是听教师的课——写教案——试讲——修改——试讲，这样反复练习，完善，直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。听课期间的认真预备，刻苦钻研，使我真实体会了：“台上十分钟，台下十年功”这句话的深刻含义。
（2）课堂教育
实习期间，我一共备了六个课时的教案，真实上课是《钠的化合物》、《碱金属元素》四个课时。我的课是属于实验型课，课堂上都有2至3个实验要做。在上第一节课时，我是特别紧张的，手心都会出汗，后来经过自己的自我调节，心情稍有舒缓，上了讲台后紧张感不复存在了，上课都很流畅。我了解学生对化学的兴趣很大部分在于实验，所以课前我都认真做好每一次实验演练，反复练习，直至操作流程准确以及结果成功。并让学生和自己配合做示范实验。例如“吹气生火”实验，我让一位学生上台用玻璃管往装有过氧化钠的棉花团里吹气，每壹个小细节我都强调，并强调学生要注意观察实验现象。我认真对待每壹个课，每一次课堂的产生都是非特别不易得，都是试讲多次，经带队老师、指南老师同意后才上讲台。由于预备充分，上课思路清晰，课堂气氛活跃，基本达到了教育目的和标准。我没有急于求成，而是稳重有序。每壹个姿势点我都详细地讲解，针对学生薄弱的地方，比如氧化还原反应，化学方程式的配平，离子方程式的书写这些内容重点复习一下。在上完课后，我会认真听取指南老师与小组成员的评论，也会进行自我反思，找出自己上课的不足之处。
(1)还不能很好的控制时间，在某些环节用的时间过多。
（2）在课堂姿势拓展程度上还需卖力。
（3）好不好把姿势点衔接好也是需要我注意的。这些情况反映出自己还需要更多的磨练，还需要积累更多的经验，不断提高自身素质。
四、结束语:
在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步，第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。尽管听了无数次老师好，但每每答复的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感与成就感就油然而生了。在这壹个多月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不也许让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记下我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。在实习中，我还发现了，有些东西不能挑选，有些东西却可以挑选。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的主动请缨却能为你赢得更多的机会。只要勤问，勤学，勤做，就会有意想差点的收获。
实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的预备。在实习中，我逐渐变得勇敢。虽然最初也会有顾忌，怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视。但事实告知我，应该对自己有信心，勇气去试试。不故事风雨，何以见彩虹即使在试试中失败，也要让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累与成长
而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，使我经受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悦!今年，实习虽然已划上了句号，但我坚信，那不会是我旅途的归宿，而是我新
学前教学实习报告范文大全 第11篇
在实习之前既严重也惧怕，由于教师是壹个荣耀的作业，古语讲“师者，所以传道受业解惑也”，一言一行都会影响到学生，不只在学习仍是做人上都是学生的经典，所以感觉到责任重大。自己也是从这个阶段回来的有切身领会，这段时刻竭尽所能完结壹个教师的责任。
来到实习校园收取得是角色的转化，从前自己是学生，今年转变成教师，也更是思维上的改变，从学到教的转化。不只需教好也要学习长辈的阅历。
和校园的实习辅导教师沟通之后，我自动标准先备几天课和教师学习几天自己再上课，只需好好准备课程与学习辅导教师的阅历之后才干把课上好。
一、备课
实习辅导教师让我上的榜首节课是规划日子标志。
榜首我意识到教小学生标志规划不能像真正的商业标志规划相同，那些标志规划规矩这儿会变的庸俗，只需充沛调集学生的爱好，让课程变的有乐趣学生才干发挥它们的片面积极性。
从前从来没备过课，刚开端在备课簿上罗列的却是标志的规划规矩，颜色的调配，图形的改变，全体和部分的联系，标志是夺意图提示。辅导教师看到后说这些不能算是备课的悉数，她说备课是把自己在讲堂上要讲的话与内容还有和学生互动的，不只需把该教学结构写好，还要把讲堂怎样活泼气氛写清楚，只需写好这些上课时才会有条有理，不至于乱了阵脚，再便是才干调集学生的片面能动性。
辅导教师说了这些话让我领会到了作为壹个教师多么不简单，做好壹个教师更是难。让我发生了巨大的压力，一同也有动力，把学生教好了也会有一种自豪感。
榜首天的备课自己总是不能满足，备课簿上写了页纸，手与臂膀十分酸痛，在和学生互动的环节，不能找到适宜的办法，费尽心机没有想出好的办法。晚上回家想起了从前教师晚上回家都要备课，所以我想也不能闲着，上网查资料与给其他教师寻求阅历，最终确认了自己的计划，向学生放一段视频与讲个经历来活泼讲堂气氛，调集爱好。第二天让辅导教师看了一下教师说挺好，心里很高兴有一种成就感。
二、教学领会
1、上课实践
榜首堂课没有严重，却有一种猎奇感。就依照自己备课内容一步步去进行，依照我从前做学生的阅历，学生会对新教师发生一种距离感，所以只需打破这种局势让讲堂活泼起来才不会构成为难的地步。
带着这些问题走到备课上，寻求化解办法。之后的讲堂上有了一些挥洒自如，并且要有讲堂的暂时应变才干不能呆板依照备课的小细节。在看到学生规划的日子标志时感到欢喜与激动，当然也会有绝望，大多学生是很仔细的，必定有敷衍作业的。
2、著作剖析
小学生的日子规划著作不能用专业的标志规划理论去剖析，这个课我觉的比刚开端上课还难，由于欠好去确认著作的好坏，小学生的美术我以为便是让它们感触美，发散它们的思维，让它们的单纯和理智心灵健康生长，不至于被应试教学的十根手指头扼杀它们的天分。
在备课阶段我就想好以鼓动和表彰为主，用含蓄地言语点一下在颜色与态度上的缺陷，小兄弟要在鼓动中长大，才会有决心，对它们的生长更有利，我国的青少年和国外的相对缺的便是自傲。
在讲堂上需求用悠扬的言语来表达自己的主意既不伤积极性，还要表达自己的见地，两者很难到达壹个平衡点。
对教学的越深化，思考和领会就越深：
a、要想学生真正走到教学内容，教师有必备用心在讲课，而不是外在的言语。
b、掌握住讲堂的主旋律，和学生实在互动，教和学才会实在结合。
c、教好美术需求丰厚的情感，用心表达真善美。
d、把爱融入到讲堂。
3、赏识评述课
这节课我选的是我喜欢的大师中的梵高，我所传达的不是对梵高我的感触。而是让它们领会梵高带向它们的真善美，官宣自己的感触。尤其是小学生教师不容把自己感触带到他们日子，先要他们自己去领会，教师仅仅壹个引导作用的人。不容把太专业的东西放在它们的国际，优点是有，但会扼杀它们的天分。
梵高的经历许多讲经历和赏识名作相结合，学生的爱好会更浓郁。但要教授啥子是真正的艺术，只需用心来表达真善美的著作便是艺术，揭穿伪艺术。这便是引导的作用。
艺术是一种言语，艺术探究是人类情感的奥妙。在美术教学中我深深领会到：有必备重视和学生心和心的沟通，尽全力、用爱心唤醒与鼓动学生对日子的感触，讲办法、抓决定因素引导他们用美术言语去体现心里的情感，丰厚日子、陶冶情操，促进审美才干的进步，可以身心调与地健康生长。
三、作业联系领会
我参与了几回校园美术组教师团体备课的会议，让我对整个美术组的运转有了大体知道，实在感触到了团体协调性的作用，搭档之间联系重要性。自己在大学里与进入社会是彻底不同的，教师说过进入社会要学会油滑，我还觉的这也太油滑了，今年有了实在感触。在社会里利益之争很大的问题，真便是生计规律。但在实习期间仍是很愉快的。
人和人之间往来也是一种艺术，校园里的不谙世事，学气愤的脾气都让老练人感到烦感，行将进入社会，就要融入社会，许多问题是很实际的。面对实际勇于应战自己。
四、实习感悟
实习在高兴和严重中快速度过，对这实习将会是在行将蹋上作业岗位的我的一笔巨大财富，对我进入社会有深化的启迪。
尽管实习期不是很长，但我学到了许多东西，要不断研讨学生心思，只需知道学生在想啥子，才会融入到它们当中去。才干其实到达教学的真正目。这次实在领会到了做好一位人民教师是多么不简单啊！都觉的教师这个作业表面光鲜亮丽，如同很轻松，其实不然，教师在课后要付款很大汗水去研讨学生学习气氛，讲堂内容等等。真的是台上一分钟台下十年功。
跟着实习辅导教师学到了许多东西，在教学上踏踏实实尽力学习专业常识不断充沛自己，讲堂上用心去上课，把爱带到讲堂，让学习变的更高兴。日子上也要关爱学生，时刻关心学生心思改变。教师不只仅在授道更是育人，道德比常识更重要。
实习也让我感触到了爸爹娘妈的不简单，爸爹娘妈辛辛苦苦哺育咱们是多么辛苦，咱们不断在给爸爹娘妈讨取，咱们要学会感恩。这正是我从学生那儿学到的，我教它们时刻并不长但我要走的时分，学生却对我恋恋不舍，让我很感动。所以只需付款，总会有报答。
作为壹个教师我觉的说话是很重要的，有或许直白的话会伤到学生的心，有人说说话是一门艺术，深化意识到它的重要性，教师不是普通话说的规范就行了。处理人际联系中说话也很重要。
实习中还有个很大的收成便是对教学心思学的深化知道，但还有些东西使我去深化研讨的，怎样经过学生的举动判别它们心思改变。只需知道它们才干使讲堂气氛活泼起来，让讲堂壹个接壹个，而不是从高到低谷。自己所学的教学心思学还不行，回到校园持续深化学习为自己成为壹个合格的人民教师做好准备。
学前教学实习报告范文大全 第12篇
在常德七中大家有幸体验了一次当老师的感觉，尽管时间只有壹个月，但是大家学到了很多很多，尽管大家离壹个优秀的人民教师的要求还有很大的距离，但是大家找到了壹个提高的方给，中学教学实习报告。
我与其他三个同学被分到教高三专业班，教育任务繁重，责任重大，而且还要兼任班主任工作。工作量在大家这实习队可是最大的的。大家毅然承揽下来。在原班主任老师与任课老师的帮助下使我的这次实习工作完成得等于出色，他们也特别满意，学生也特别热情，大家敢异常欣慰，这次教学实习，可以说是大家从学生到老师的壹个转折。
刚来学校当天晚上大家就见了班上学一并与原班主任，任课老师交接工作，在他们的帮助下大家熟悉了教育和管理的各项工作环节。第二天就是课堂。初为人师，而且初从壹个学生转换到壹个老师的角度。我兴奋之余，却感到力不从心，不能很好的驾御课堂。在学生的配合下，我才慢慢上轨。第一天的课就是色彩写生课。其他同学都在见习，大家已步入课堂最初上课了，骄傲之余我心知责任重大，这是高考班啊，只能做好，决不能在每个环节上出半点差错，实习报告《中学教学实习报告》。做为他们的班主任，我必须每日做到五到岗，决不能迟到半分钟。故早上很早起来，赶上他们上学之间检察他们早读，在课间操的眼保健操时间都得提前赶天，读报课时间还得组织学生看报。高三有晚自习，每日陪他们到晚上10点放学才回寓所，最初几天，确实怕自己吃不清，不到没累晕倒，中午吃饭的时间都不够，后来渐渐适应了并能灵活掌握时间，觉得没有那么累，更多的是投入精力辅导他们的专业了。
在专业方面，应该还是有把握传授好的姿势向他们，事实也证明，经过大家三个多礼拜的辅导，他们绝大部分同学有了等于大的进步。有几个同学观念还发生了大的改变，画面有生气多了。我采用集本课。作业课评，课堂目材施教的方式，使学生做到画面有色彩了，能够了解如何观察相对物体色彩以及色彩和色彩之间的联系，了解如何使画面构图 欢，懂得使用透视，明度纯度对比处理空间，了解做工艺如何正确运用工具，如何做得工整了，这些，他们以前没有用心听老师讲，没有用心理会，而大家利用年龄相仿的优势，利用沟通的方便和自然，使他们学得轻松，领悟得迅速而透彻。说实话在教育这一块，大家已自我感觉做得很不错了。因为经常与同学们在一起学习，生活感情越来越深，大家实习老师经常与他们一起搞卫生，周末一起去常德一些地方玩，国检那段时间，大家几乎是他们中间一员，一起配合把各项工作做得等于出色。大家要走的前壹个星期，班上壹个同学生日，大家四个实习老师精心她用预备了壹个生日Party，而此时大家仿佛又成知道名学生，成了他们最好的兄弟了。
通过这次教学实习，大家感到时间太短，自己各方面还有待提升，待别是感到姿势量不丰富，或是有些东西用语言难以表达自如，或是没有能完会开放自己尽情发挥相信在以后的学习与工作中，有了这次教学实习的经验能够做得更好，各方面更上层楼。
学前教学实习报告范文大全 第13篇
随着时间飞逝，随着20xx年实习生活的结束，这让我真实的感受到作为一名幼师的不要易。通过这次实习，让我受益匪浅。初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。
刚刚进幼儿园实习的初期，我感到很大的压力，许多困难与挑战。面对新的工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪，根本不了解究竟该从哪里下手，看着师姐们轻轻松松的带着孩子们开展各种活动主题，做着壹个又壹个的游戏，看着孩子们一张张兴奋、热情高涨的小脸，我深深地被感染。于是，我卖力地去跟师姐们学习，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去，慢慢的融入这个小集体当中。
一、实习目的
总结经验，吸取教训，使教师做到有目标、有计划地进行教育，而不是盲目地随大流，走形式。
幼儿的教学与成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真实感受到这份职业的神圣！教师是壹个崇高而神圣的职业，幼教工作是壹个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可。
二、实习内容
1、学习课外姿势
其实，要想当一名真实合格的幼儿教师还真不要易，光靠今年学的姿势是远远不够的。最近，我组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小兄弟们安排节目，虽然我在实习期间转自很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白，要做个好老师除了要有丰富的专业姿势以外，还必须要有其他课外姿势，这样才可以让你的学生在与你闹在一起之外还能尊敬你。
2、激发幼儿学习英语的兴趣
对于幼儿来说，兴趣是最好的老师。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。所以，怎么激发幼儿学习英语的兴趣是我这次实习中获取的最大收益。
首先，发挥幼儿记忆力强的特征，可以学得更多的词汇，增强语感。在教育中，用一周面授时间，幼儿学会了1-100的英语数数。具体作法是，在幼儿能用国语数出1-10位数的基础上，先教会1-10的英语数数，然后，再分次数会十位、百位数按序进位的组词数数。以配合联系实物，配合歌韵曲调，编成顺口溜的念读，加深记忆，效果很好。
用数字联系实物教育，既可加深对数字的记忆，又可扩大词汇量。作法是：先把1-10的阿拉伯数字写在黑板上，教师指着数字，口中发现相应的英语读音，当幼儿能用英语按顺序熟念后，即按阿拉伯数字标画出和数字相同的实物。如1-10支铅笔、鲜花。这样把数字和实物联系起来记忆，幼儿很乐意接受练读、背诵，直至熟练。经反复测验，数字教育效果好，既记得牢，又增添了生词。经过这种方法培训的幼儿，时隔几个月后，他们对1-100的数仍记忆牢固。
其次，采取边学边玩，形式多变的教育法，引导幼儿从玩中学、从乐中学。幼儿的好奇心有两面性，在求新好学方面，因势利导地学习英语，使其感到新奇而愿学；在好动而缺耐力方面，可采取多变的教育形式，如做游戏。歌唱、跳舞、做操、看图片等等形式，配以相适应的英语词汇，边玩边学，引其在快乐中学会英语词句。
此外，还可以用英文音乐进行教育，它是营造教育气氛的灵丹妙药。活动主题前唱几首英语歌曲，可以充分调动幼儿的积极情绪，为幼儿的英语学习创设壹个良好的氛围。在活动主题中唱一首和内容相关的英语歌曲，能使幼儿在寓教于乐的过程中，维持学习的兴趣与积极性。如果在歌曲中辅以相关的ACT，还能发挥暗示性的教学意义。
三、实习总结
在实习过程中，让我懂得了要因人施教，只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教是一门需要具有爱心的专业，幼儿教师能成就壹个孩子的一生，也能毁了孩子的一生，面对壹个个天真的孩子，大家更应该用妈妈般的心去呵护他们。每个孩子都有自己的内心世们，他们好比一把把锁，老师就是那开锁的钥匙，我希望自己能真实走进孩子们的世界，去发现他们，改变他们，教学他们。
面对不同的幼儿要用不同的方式，每个孩子都有自己的差别，有自己独立的内心小世界，而作为他们老师，要想真实走进孩子们的内心小世界，不用心去知道去发现捕捉他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可人之处以及不足之处，要想帮助他们改正缺点。
学前教学实习报告范文大全 第14篇
为期七星期的教学实习结束了，回顾走过的日子，我觉得只能用“光阴似箭”这四个字来表达自己的感受。想想自己一最初的不适应，到逐步的进入状态，再到和孩子们打成一片，最后依依不舍的告别，整个过程就像做了一场梦，直到动手最初写这篇总结，仍然有一种恍惚的不真正感，这短短的两个月，于我而言就像是浓缩了的人生，酸甜苦辣一应俱全。好在虽然历经波折，但总归收获了美好的大结局。丰富的故事使人成长，在这段飞速成长的日子里，我懂得了付出，学会了感恩，收获了真情，因此，“热爱”、“责任”、“感恩”是这一路走来最深切的感受。
一、唯有热爱，才能坚持
初入幼儿园的一星期，还不需要组织教学活动主题，我的主要任务是“观察”与“协助”，观察幼儿一日生活的步骤、观察老师的教学指南、观察幼儿的在园表现;协助指南幼儿一日生活的各个环节、协助老师进行教学活动主题，幼儿园的一切在我这个初来乍到的新人来看，都是那么的陌生。每日都在擦拭工作中最初，擦拭完教室，即将要指南来园的幼儿洗手、漱口、吃早餐，刷牙、喝牛奶、喝水、吃中饭、刷牙、脱衣服、起床、穿衣服、吃午点、喝水„„每个环节都紧紧相扣，没有一点喘息的时间，而我就像个机械的陀螺，不停地转动，同时还要不停地唠叨：“小米，要挽袖子哦。”“成成，快来刷牙。”“夕夕，小椅子摆正，小胸脯贴桌子，大口吃饭。”......一天下来，口干舌燥，浑身酸痛，连说话的力气都没有了，除了身体上的疲乏，更重要的是心灵上的空虚。幼儿园的工作十分繁琐，工作的重点是幼儿的保育，真实的严格意义上的教学活动主题很少，我在卖力适应的同时不停地问自己：这种工作的意义是啥子?这是谁都可以干的工作啊?它得专业性与技术含量在哪里里?以后还有没有从事这个职业的必备?我就在这样的考虑中，一次次的陷入绝望与痛苦之中。不仅如此，与幼儿的相处也成了巨大的挑战，因为没有和幼儿接触的经验，不了解怎样和他们打交道，同时中班儿童又处于自我意识较强的阶段，他们对我这个半路插来的老师并没有表现幼儿的天真、无邪与可人，“我想让你走开。”“哎呀，我不想听你说。”“向我拉下拉链。”这些活生生的幼儿和我脑海中可人孩子的形象大相径庭，我一次次的问自己：他们如何这样?这是小孩子吗?我应该怎样和他们相处?就这样，身心疲惫的感觉一次次袭来，我一次次的怀疑自己，否定自己，甚至对人生的意义都产生了质疑。
可是实习还有很长的日子，生活还要继续，多年的教学故事与人生经验支持着我，遇到问题，发现问题后就要化解问题，一味的纠结与抱怨只是逃避现实的懦弱表现。为啥子我的指南老师每日都能很开心的工作?为啥子她能与幼儿相处的那么融洽?为啥子她总是轻松愉快的状态?金老师的学历要高我很多，为啥子她能如此的投入这看似繁琐的工作?于是，我便留心观察金老师的一言一行，我发现她总是微笑着面对幼儿，微笑着和幼儿探讨，微笑着指南幼儿，微笑着面对孩子们的小淘气，她几乎从不严厉的批评孩子，但她带班的时候孩子们都能很有秩序的做事情，很专心的听老师讲话。孩子们并没有因为她的不严厉而不听她的话，反倒很愿意与她探讨，很信赖、很依靠她。于是我学着她的样子，少了对幼儿的标准，多了对他们的关爱，我和幼儿探讨的内容也逐渐由向他们标准变成了“小米，哪里不舒服吗?”“要加油哦，老师相信你一定可以的。”“聪聪，你好棒!”类似这样的关注与关心。很快就发现孩子们壹个个愿意与我探讨起来，有了孩子们的主动表达与配合，我的教学指南行为也变得轻松起来了。我与幼儿交往的气氛逐渐的融洽与谐起来了，我也有了更多的时间与精力去关注幼儿一日生活中出现的问题与对个别幼儿的指南了，每天的工作似乎也不是那么无意义了。
我慢慢最初体会到“寓教学于生活”的真实意义，幼儿在园的一日生活中处处蕴含教学问题与时机，真实优秀的教学工作者会敏锐地发现这些问题，并且及时恰当地做出指南。这样教学的意义要远远大于单纯的教学活动主题，所以，幼儿教学的工作看似很繁琐，但它不是简单机械地重复，在看似繁琐的过程中发现教学的内容，才能真实实现幼儿教学的意义与价值。而要做到这样敏锐地观察、耐心地指南，没有对教学事业的热爱，没有对孩子们的爱与责任，将是一纸空谈。我很庆幸遇到了一位对教学事业充满激情，对幼儿充满爱心的老师，让我在实习最初就明白了这么简单却很重要的问题。这样的认识直接影响到了我接下来的实习工作，鼓舞着我顺利、圆满地完成了接下来的实习任务。
二、有责任，有动力
教学工作不同于其他行业，它是直接关乎单人发展的伟大事业，受众是实实在在的人，教学质量的好坏影响着单人一生的发展。学前教学尤其如此，幼儿正处于人生的头几年，他们就好比一张张白纸，今后会有怎样的发展，怎样的表现，都和老师的教学息息相关、密布可分。幼儿的判断能力很有限，接受能力却很强，一旦受到某些不好的影响，养成某些不好的习惯，今后是很难改变的。因此，作为学前教学工作者，肩负着很重要的教学使命与职责。可是，幼儿教学毕竟不同于中小学教学，有量化的检验要求，有专门的监督部门，教学的成效也很难在短时间内显现出来。所以，幼儿教学的质量很大程度上全凭老师的良心与责任。每日面对纷纷扰扰的幼儿的一日生活，还有幼儿园里各种事务性工作，怎样保证积极给上的教学激情与良好的教学质量呢?
通过实习，我觉得最重要的是要充分认识到自己身上肩负的使命与扛起幼教工作者应有的责任重担。真实正正接触到幼儿后，会发现幼儿在成长的过程中真的会出现形形色色的问题，有些问题看似很小，但不加改正，长此以往养成不好的习惯，会产生很负面的影响。比如，有的幼儿很反感刷牙，总是想各种办法逃避老师的视线，平常照看三十多名幼儿已经使得老师筋疲力尽，如果再跟个别幼儿较劲，老师真的会很累。可是一想到这种行为对他今后也许会产生的影响，想到自己作为老师应有的责任心，我就会在第一时间说服自己，结合幼儿的性格特征，以他能接受的方法作出指南，使其真实的接受刷牙这一行为。在比如，有些幼儿有很强的自我中心意识，总是和其他的幼儿发生冲突，如果简单的就表面的行为作出处理，不去发掘他出现这种行为的内在原因，不针对性地作出探讨与教学，实质上并不能真实的化解问题。可是要想有针对性地处理这些问题，必须要老师在平时充分观察、知道幼儿，然后因材施教，在合适的时机，进行教学，只有这样才能受到较好的教学效果。但这些都是很牵扯老师精力的事情，如果老师仅仅去应付全体幼儿与园中的事物，是很难有心思去关注这些事情的。所以，只有充分认识到自己作为一名幼儿教师应有的对幼儿人格塑造上的责任与义务，才能有动力在繁琐的工作之余抽出专门的时间关注这些问题。有责任，才有动力，这是我在实习中反思到的第二个问题。
三、学会付出，学会感恩
在和孩子们交往的过程中，我真切的感受到了付出和收获的关系。实习结束的那天，我组织了壹个小小的语言活动主题与孩子们告别，但我说道自己要离开你们，回去继续读书时，情不自禁的哽咽了„„那一瞬间我才意识到，原来孩子们已经深深印在了我的心底，不知不觉间我已把他们放在了心里这么重要的位置。听到我要走了的消息，叫笑笑的小女宝宝伏在我的肩头抽泣不已，叫阳阳的小男生把自己做的小CAG托生活老师放在我的包里，叫涵涵的男生说会在周六的时候写信向我，叫思思的女宝宝说会亲手做个小鞭炮向我.......当孩子们毫无保留的表达出对我不舍时，我被这份真正的情感打动了，这是一份沉甸甸的情感，足够我回忆一生。和孩子们在一起的日子充满了阳光与欢笑，他们的一颦一笑深深地刻在我的脑海里，我很感激他们用心的爱我，从他们的眼中，我看到了感恩，看到了希望。他们还很小，未来有无限种也许的发展，但是在人生的第五年他们就已经懂得了很多成年人都没搞清的“感恩”，这让我欣慰，甚至激动。如果一最初，我只是抱着完成任务的态度去实习，那么和孩子们接触的过程中，我是真实地投入到了其中，我被他们的天真无邪、淳朴善良所打动，我像他们一样，毫无保留的奉献出了自己的爱，可能不久后的一天，他们会忘记我，但是这有啥子关系?他们已经明白了怎样接受爱，如何爱别人，这就足够了，这就是足以肯定我与他们在一起的这两个月了。
实习的日子，短暂而漫长，除了孩子们带向我的温馨感受，老师们的爱也让我受益很多。我的指南老师，经常和我私下沟通，探讨孩子，探讨教学理念，探讨生活问题，毫无保留地向予我很多指南，她的敬业精神与专业能力对我影响很大，作为具有研究生学历的幼儿教师，她有很多很有建树意义的想法，并且卖力的将这些理念付诸于实践，虽然目前没有足够的空间让她能完成想法，但她这种孜孜以求的精神向了我莫大的鼓励。今后无论是否从事幼儿教学工作，我想我都能脚踏实地得一步步做起，不骄不躁，把平凡的事情做到精致，把精致的事情做到卓越!
学前教学实习报告范文大全 第15篇
本次教学实习按照学校的标准，任务有二：教育任务和班主任工作。另外，大家二附实习小组还共同完成了壹个教学调查，并且制作了熟悉网志。完成情况如下：
1、教育任务。在教学实习的四周内，听取指南教师王华老师的课11节。其他物理教师授课6节；听取组内同学讲课9节；共完成了4个新课的实习教案：其中《欧姆表》与《解析电路》进行了试讲，得到了指南教师、带队老师与同学们的意见与提议；共讲课3节：《欧姆表》一节（高二1班）；《电路解析》两节（高二1班，2班）；平时协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。知道教师的工作安排并参加集体备课。指南教师的授课做教案式记录。
2、班主任工作。在日常方面，按照标准每日7：20按时到班，检查班级情况。午间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。平时，注意与同学们的探讨，观看了全校运动会。并和高二1班的另外两位实习班主任一起，在原班主任与各位同学的帮助下，完成了一次主题班会——《lifestory——大小孩的经历会》。
3、其他。大家的教学调查对象是师大二附的高一高二学生。高一7个班，高二6个班，文理均衡。大约收回500份左右的有效数据。调查内容和中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟，经过全组评议，带队老师评议最终定稿。具体完成情况将在调查报告中提交。
实习网志是由郝雪，黄孝吉与我共同建设的。作为大家实习教师和同学探讨的平台。同时普及一些物理、天文的科学姿势，解答一些课堂上的问题，提供和教育相关的链接，也作为实习成果的小小展示。
为期四周的教学实习，不但使我在物理教育和班级管理上学到了很多，也增进了我对自己的认识。我实习的班级是二附高二年级的理科实验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。最初和他们接触我还有些紧张，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反回来安慰我，鼓励我慢慢来。在他们的宽容和鼓励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对全部也许出现的问题提前预备。几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒大家的一句话："教师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获取长足的进步。"
我的指南教师与班主任老师向了我很大的帮助。作为教师，他们永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前，指南教师把他自己的教案拿向我看。我虽然写了教案但是并没有预备讲稿。这样，向老师试讲的时候，由于预备的不细，将整堂课的结构都破坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气的一一指出全部的错误与缺点，告知我应该如何讲。带队老师也严厉的批评了我，叫我回去一定要写讲稿，第二天绝不能讲成这样。那时，我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的非常不好——因为我太想把课讲好了，压力非常大。当天晚上，我预备到2点多，第二天终于把课顺利的讲完了。从那堂课以后，我才真实理解“教师”和“好教师”的差距。对我来说，他的课就是要求：如果课讲差点他那么清楚，根本不能算是好课。
班主任老师平时很严肃，言语很少。可是对管理班级很有一套。大家1班的管理就象是一部全自动的机器，绝大部分靠同学自己与班委管理，自觉、自发的进行。象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的管理。通过每周班会课的学习，确实体会到了班任老师的方式。我想，那就是：恰到好处与用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。
我还想感谢我的同学与搭档。没有他们的帮助，我根本不也许顺利完成这次的实习任务。比如大家的班会。我与同是实习班主任的马佳费了不少心思，配合的特别默契。班里的讨论气氛调动了起来，每单人都在积极的考虑。达到了预期的目的。还有我同组的八位同学与大家的带队老师罗老师。是他们让我体会到集体的巨大力量。从最初评课，修改教案，到大家的教学调查，实习小报。每单人都付出了认真的工作，特别辛苦。罗老师更是为了大家费了不少心，花了好多时间来指南大家讲课。她的态度感动着大家每壹个人。可能明年，我就会成为一名真实的物理教师。负起壹个教师应该担负的责任和义务。这次的教学实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要走。
11月8号，大家实习小组的九单人将一起平静地离开大家的实习学校——师大二附。这意味着壹个多月的实习工作已经划上了句号。在这壹个多月中，大家紧张过、卖力过、开心过、醒悟过、自负过。这些从未有过的故事让大家进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学差点的东西。这次实习的主要任务是教育工作与班主任工作。作为一名教师，首先上好课是最基本的标准。在实习前也有过一些试教活动主题，但真实的中学教育对的中学教育对我来说还是首次。
从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的卖力。首先在第一周，我听了指南老师与其他物理老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会如何讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中和自己思路不同的部分，，以吸收老师的优点。同时简单记住自己的疑惑，想老师为啥子会这样讲。每个老师各有特征，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而考虑以后我要以怎样的形式方式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。
大家班是文科班，学生普遍不喜爱物理，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得无论枯燥、难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构与实验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教育手段“多媒体”进行教育，即方便又能吸引学生。在院系老师罗老师与指南老师苗老师的悉心指南下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，大家实习小组的成员之间互相探讨，吸取经验弥补自己的不足。我一共上了三节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有很多令人遗憾的地方，比如有壹个小灯泡的实验，示范的不是很充分，没有向学生更多的考虑余地。
还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指南老师带了五个班，所以作业量相对到，但我每都认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的反映向指南老师，协作老师作解析总结。期中考试前帮老师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦与责任感。
做一名好老师的确很难。教育工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提升整体教育水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就标准教师不能只为了完成教育任务，还要多关心留意学生，经常和学生探讨，向予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。壹个班级就像壹个我们庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教育工作的同时，我也一直在卖力做好班主任的工作。
班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要知道学生，爱学生，信任学生。在这壹个多月的班主任生活中，我逐渐能叫出每壹个学生的名字，并知道学生的性格，特长以及优缺点。这是作为壹个班主任的基本标准。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥单人的空间。但信任不相当放纵。所以我很注意把握了壹个度。
我使用教学学，心理学姿势处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动主题，和学生交兄弟。做好学生的思想工作，和学生打成一片。加强了和学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有一定的严肃度。这样在学生面前保持了一定的威信。在这期间，大家这期间，大家精心预备并召开了一次题为“欣赏和赞美”的主题班会。让学生学会欣赏和赞美别人与自己。
对学生进行了一次生动的情感教学。我还参与了第59届校运会。通过运动会，增进师生见的探讨和知道，增强了班级的凝聚力。班主任工作是琐碎繁复的，然而每日当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来最初新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方式与学生教学方式，这是一笔真贵的财富。回忆起刚中学的大家，今年大家进步、成长了。壹个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。
实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。XX年10月8日——11月12日，这是我永生难忘的日子。这段时间我于*大学第二附属中学高二（九）班实习，班主任兼指南老师刘老师在我实习过程中予以极大的支持与帮助，让我受益匪浅。在为期五周的实习期间，我主要进行了教育工作实习与班主任工作实习。
一、教育工作
怎样上好每一节物理课，是整个实习过程的重点。刚最初的两个礼拜的任务是听课与自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共10节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记住，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方法，上课思想及和自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记住自己的疑惑，想老师为啥子这样讲。
在正式上讲台前我还进行了多次试讲。在预备教案前，认真阅读教材，并和任课老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。但课任老师的标准和自己预备的内容经常有出入，所以对教案作了一定的修改，做到自己的思路不乱，又能达到课任老师的标准。为了克服上讲台时的紧张，不断的进行试讲。同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的预备。
10月26日，我首次登上了讲台。虽然上课前不断的告知自己要镇定，要循序渐进教育，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下三十多双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事，只能壹个劲地重复着教案的内容，眼睛始终不敢对上学生的。尤其是在学生的反应和自己的有点出入时，稍有点乱。尽管没有讲错东西，但讲课的内容有点乱了。不过后来还是很快的镇定下来了，讲完预期的内容。因为是实验课（把电流表改装为电压表），因此预留了二十几分钟向学生做实验。因为自身经验不足，学生实验中遇到的问题有些没能及时化解，而且有个姿势点（上节课任老师讲过）以为学生掌握了而没有讲，是壹个很大的不足。在紧接下来的同一节内容的课上，我放松心情，及时注意学生的反应，将上节课没讲的姿势点补上，改进了首次课的不足。课后，刘老师针对我的上课情况评测说，整体上好，第二次明显比首次好。同组的实习老师评测说，就是音量小，和学生的配合还有点不足。在接下来的讲课中，我改正了缺点，上课也没有那么紧张了，也与学生达到了很好的配合，成功的完成了欧姆表的教育工作。
年级班级：
小组成员：
组长：
组员：
指南老师：
实习目的：
挑选身边的公司单位为对象，联系课上所学理论，采用实地考察跟踪其物流全过程的方式，对南昌物流业发展现状进行初步知道。培养实际调研能力，试试检验所学姿势，并从实际中进一步学习知道物流的含义和外延。
实习方法：
采用实地调研的方法，具体采用了面对面的访谈知道、过程跟踪调查与侧面行为观察的方法。出动全组成员合理分工，每人负责不同侧面的内容，协同合作，调查后集体讨论解析，并总结出实习报告。
实习时间：
XX年元月5日—元月12日
实习地点：
江西省南昌市
实习流程：
一、前期预备工作
1、元月4日下午2：00在北—b104教室参与本专业认识实习周动员大会。
2、元月5日上午10：00在一食堂召开小组会议，商讨实习方法、调查对象，对小组成员进行明确分工，并拟定实习计划。
3、元月5日下午通过登录网站、查阅报纸、杂志等方法寻找调查对象，并争取专业物流企业或单位的支持与协助。到系办公室开说明信。
4、预备校徽、红帽子、数码相机、笔记本等实习所需物品。
二、开展实习活动主题
1、元月6日，走访南昌市物流行业协会。
2、元月8日，参观、调查江西交远物流有限企业。
3、元月9日，走访江西省南昌商业储运总企业。
三、后期总结工作
元月11日—12日收集并整理资料，收集各成员的初稿，统一商讨解析并定稿。
实习内容：
（一）备战认识实习，英雄所见略同。——预备工作篇
元月4日下午2：00大家参与了本专业认识实习周动员大会，大会由物流管理专业班主任蒯海章老师主持，易老师在会上对本次实习周工作做了详细的指南，并提出了这次实习的目的、方式及注意事项。蒯老师又提出了这次实习的标准与希望。
元月5日上午10：00，大家小组在一食堂召开小组预备会议，组长根据各成员的特征，从摄影、记录、财务、安全保障、撰稿方面进行了明确分工，我们一起讨论实习方法、调查对象，并拟定实习计划。
（二）山穷水尽疑无路，柳岸花明又一村。——寻找对象篇
元月5日下午大家最初寻找调查对象，通过登录网站、查阅报纸、杂志等方法寻找专业物流企业，在江西物流网上大家搜到几家物流企业，但当大家致电争取企业支持与协助时，却一次次遭到回绝与打击。其中有的企业很干脆：没时间接待；有的单位老总出差，没人可以做主接待大家；有的要申请总经理的同意，可是就没了回应；还有的是大家千辛万苦找到一家老总的手机号码，可是总也打不进去。总之，他们有足够的理由将大家拒之门外。功夫不负有心人，经过不断地询问，大家和南昌物流行业协会的高学敏副秘书长取得了联系，并顺利争取到走访该协会的机会。可万万没想到，高副秘书长答应大家联系几家从事物流行业的企业供大家参观、考察。
学前教学实习报告范文大全 第16篇
作为师范生，当初大家或许自愿或许调剂来到了师范大集体。不管怎样,经过了教学实习,当大家真实的站上了讲台，和孩子们近距离接触了之后,他（她）们的真诚与热情有没有让自愿挑选教师行业的你更加坚定你的挑选？有没有让“誓和教师一职无缘”的你得以撼动呢？又是哪些因素造成了心理上这种潜移默化的转变呢？
大家就师范生在实习期间从教态度的转变情况做了一次深入的调查。本次调查最重要的形式是发放调查问卷。本次调查共发出问卷80份，收回68份，有效问卷为67份。问卷采用自愿留名的方法，结果也将和自愿留有邮箱的对象共享。为了得到实习师范生的真正想法，我精心设计与编排了大家的调查问卷。为了综合、详细地获得材料，大家的调查对象不仅限于本专业本实习点的实习老师，而且还跨专业、夸年级进行调查。最终的调查结果将加深大家对于教学实习工作的认识。
一、调查目的
1、知道师范生教学实习之前的从教态度。
2、获取教学实习过程中师范生的实习情况。
3、掌握教学实习带向师范生从教态度的转变。
4、解析影响师范生从教态度转变的因素。
5、认识教学实习工作对于师范实习生的重要性。
二、调查对象及其方法
本次调查主要对象是苏州大学的师范生，采用对其进行整体问卷调查的方法。除此，还通过熟悉的实习伙伴将问卷调查发到了其他实习学校的师范生手中。大家还积极地同此次实习的师范生小伙伴谈话，以便更好地知道情况。
三、调查结果
（一）实习之前师范生的从教态度虽然挑选了师范专业，但并不是每个师范专业的同学都想过做一名教师。在这个方面大致可以分为四类情况：
1、想过，并且这是我的愿望；
2、想过，但并不是最理想是的；
3、没想过，但感觉做老师并不是很糟；
4、没想过，也不想弄做老师。大家以师范生开始的从教态度作为基线，来衡量他们最终态度的波动。来看具体的统计情况：图3-1
14%8%37%想过，是愿望想过，不是愿望41%没想过，不很糟没想过，也不想从这份问卷调查结果来看，不管师范生有没有想过自己成为一名教师，目前他们对于教师一职的看法普遍是---教师地位高。这部分所占的比例是84.85%，并且这个想法基于教师具有丰富的姿势，收入水平尚可，并且教师有很多权利，人缘好，受人尊敬，这部分中7.58%的人认为教师地位高是其他原因所致，比如历史、文化传统原因，教师教书育人的原因。而其余15.15%的人不觉得教师地位高。
（二）实习过程中的具体情况
1、实习的目标
这是实习开始的想法，实习目标在很大程度上跟调查第一问---从事教师的意愿相关。在调查的对象中，60.61%挑选锻炼自己的师范技能，占大多数；并且，想过当老师的师范生，不管是不是最理想的，他们基本会有目的的锻炼师范技能，以此为主要目标。而正如大家可以预见的，没想过当老师的师范生，他们的实习目标则没有很明确的指给性。他们会挑选A为了修学分；B想锻炼自己的师范技能；C想有不同的生活体验三个选项一起；或者单一的为C想有不同的生活体验。
2、实习第一堂课的满意度
实习的第一堂课对于大家实习生来说特别重要，第一堂课往往会影响到
整个实习效果以及师范生今后的从教意愿，这也向大家后续的解析提供了参考。而结果究竟怎样呢？满意度所占比例（%）特别满意13.63相对满意48.48一般33.33不满意4.55思考到影响第一堂效果的客观因素，大家对调查结果进行了横给对比。感觉特别满意的人中有33.33%的为男孩，66.67的为女孩子；满觉不满意的人中有33.33%的女孩子，66.67%的为男孩。这项数据表明女孩子比男孩更容易把握好实习的第一堂课，而后让自己满意。
3、和实习班级学生的关系
对于实习生来说同样重要的除了人生第一堂课外，还有他所在实习班级的学生以及实习班主任与代课老师。实习生跟学生的关系普遍都是师生兼兄弟，比列是69.7%，而7.58%挑选跟学生关系不大，其中绝大多数实习目标不明（和之前实习目标对照得出）。
4、实习班主任或者代课老师重视程度重视度所占比例（%）很重视12.12相对重视54.55一般27.27不重视3.03没感觉1.525、学校实习环境实习过程中的又一重大因素---学校环境，由于大家对于周围事物的看法以及态度的转变一时很难抽象又准确地回答，所以就通过大家对于具体可感的实物的态度来进行感知。这是大家具体给抽象过度的最后壹个环节，来看大家的统计情况。
A、可以方便的获取各种资料（如教具、网络、课时数量等），指南老师也向和充分指南
B、指南老师向予充分指南，但是各种资源比较短缺
C、学校提供各种资源，但是指南老师怠于了解或无法向予有效指南D、缺乏正常的锻炼机会与条件
（三）实习效果反馈
经过教学实习，师范生跟学校老师的最大差距普遍体今年以下几个方
面：1、教育能力方面；
2、班级管理能力方面；
3、师生关系，学生待你不如自己的老师的老师尊敬；
4、处理同事、领导关系能力方面。其中仅3.03%认为跟学校老师没啥子差距，其余96.97%认为他们在以上三个方面其一或者更多方面跟学校老师存在差距。
那实习生比较于学校老师，最大的优势有哪些呢？7.58%的调查对象认为
自己跟学校的老师相比，没有不同差异，而其余92.42%认为在以下几个方面存在优势。
1、教育能力方面；
2、班级管理能力方面；
3、和学生相处方面；
4、其他，如无教育压力。其中第3项跟学生相处方面所占比例远远高于其他三项，是63.64%。
谈到自己的进步，虽然在班级管理能力、和学生相处能力方面都有所提
高，但是最明显的变化是教育能力的变化，占到顶尖比例66.26%。
由前面三个问题的展开，大家自然可以过渡到下面壹个问题---通过教学
实习，你觉得自己是否成功胜任了老师人物。A完全进入，觉得自己已经能够完全胜任一名老师的决色；B基本进入，仍有某些方面需要提升；C没有进入，很难适应。来看具体的统计结果。
6%1%完全进入基本进入73%没有进入其他图3-3
图中1.52%的其他未做解释。
根据他们教师人物的适应情况，大家来看看他们马上面临找工作，会把教师行业作为从业的第几位挑选。位次所占比例（%）第一位45.45靠前39.39最后12.12不思考3.03联系第一问不难发现：从整体上看，经过教学实习从教的愿望更加强烈。具体大家可以从以下三个方面找到一些答案。
1、教师态度的变化
20%比以前更喜爱了；46.15%与以前一样喜爱；15.38%以前不喜爱但是今年喜爱了；7.69%以前喜爱但是今年不喜爱了；10.77%与以前一样不喜爱。
2、担任中学教师的信心
45.45%比以前更有信心了；22.73%与以前一样有信心；15.15%以前没有信心但是今年有信心了；7.58%以前有信心但是今年没有；1.54%与以前一样没有信心。
3、有无成就感
12.12%有很强的成就感；49.97%有一些成就感；13.63%有一些挫折感；3.03%有很强的挫折感；1.52没感觉；还有18.18%其他，既有一些成就感，和此同时还有一些挫折感。
经过实习前后自负心、成就感等方面的对比，大家更加清晰实习对从教态度的影响，来看统计。大家将影响从积极方面到消极方面分为五个层次，依次为：
1有很大积极影响；
2有一些积极影响；
3没有影响；
4有一些消极影响；
5有很大消极影响。
各自比例如下图所示：
1%14%8%28%12349%45图3-4
四、结论
大家通过图3-1与图3-3的数据解析，不难得出：开始有37%的调查对象将教师作为他们的愿望，8%从来没想过当老师（大家将从这两个极端情况展开解析）。而经过教学实习，49%把教师作为了从业的第一位挑选，仅仅1%不思考教师行业。这些具体的就业挑选反映出他们整体的从教意愿的得到提高。图3-4的数据同样介绍了这个问题---感觉实习对他们的从教态度有不同程度积极影响的比例是77%。相反，感觉有不同程度消极影响的对象所占的比例是9%，其余14%无影响。
这些数据的解析，毫无疑向大家学校的教学实习工作带来了极大的肯定，而且不仅仅是理论上了，这些数据为大家的结论提供了科学性与权威性。经过了教学实习，实习生普遍会以下几个方面得到提高：
1、对于教师职业的喜爱程度；
2、担任中学老师的信心；
3、大学期间的成就感。而有些因素也会影响但这些方面的提高，比如，学校提供的环境，指南老师的重视程度，指南老师有效的指南，以及学生对于实习老师的态度。
所以针对以上影响因素，为了得到教学实习效果的最大化，大家可以有目的的对于实习工作进行调整与完善。比如，学校根据以往学生的实习情况，对于实习学校的进行挑选，包括学校硬件设施与软实力两个方面；向予学生适当指南，在实习之初博得实习代课老师与实习班主任的重视，为之后两个月或者更长时间的学校实习打好基础；还有平时课堂上专业相关老师有意识给学生渗透师生关系的处理问题，作为从学生给老师快速的转变，面对突如其来的身份的转换，也许很难相对难掌控，所以这需要壹个渗透与转变的过程。
学前教学实习报告范文大全 第17篇
根据化材学院的安排，临汾七中实习领导小组自20xx年3月7日至4月17日对我校20xx级教学实习工作做了调查知道。现将有关情况汇报如下：
一、基本概况
实习领导组到实习学校----临汾七中的20xx级教学实习情况进行调研，通过听实习生讲课和实习学校领导、指南教师进行座谈及征求实习生意见等形式，知道了有关教学实习的基本情况。
我市的城管工作尽管取得了一定的成绩，但随着城市化的快速推进，城市规模的不断扩张，城市管理工作和文明城、卫生城的标准与广大市民的期望相比还存在着不少的问题与差距。
其实，大学生兼职能够锻炼自己适应社会的能力，也可以取得一定收入贴补学习生活费用，更是对于以后的就业是壹个不错的试试，有利于大学生快速融入社会。
1. 在七中实习的20xx级学生共有16人。
2. 在此期间听了化材学院在高一实习几位同学的讲课，写出教育实习调查表16份。 实习成绩大都是优,良。基本上如实反映了实习生的实际教育水平。
3. 临汾七中的校领导对这次实习工作特别重视，由专人负责接待安排，保证了这次实习工作的顺利进行。
职业教学是培养经济建设第一线人才的主阵地，是教学为经济建设服务的结合点，下面是为我们搜集的职业教学发展情况调研报告，供我们参考，欢迎我们借鉴。
二、指南教师对实习生的意见与提议
1. 七中指南教师普遍认为20xx级实习生实习素质多数好于往届。主要表今年：虚心学习，工作认真，遵守纪律，对自己标准严格，能按照指南教师标准做好各项工作。
2. 多数学生热情积极参予教育工作，认真写教案，认真备课，认真批改作业，上课时态度也很认真，姿势面较广，个别实习生教育质量高，效果好，受到中学生的欢迎。实习生还积极参与所属教研室的教育活动主题，从中吸取老教师的教育经验、体会。
从性别来看，分别有80.8%的男孩，40.7%的女孩子做过家教，分别有16.3%的男孩，78.4%的女孩子做过促销，分别有13.2%的男孩，29.4% 的女孩子发过传单，同时，还有少数同学从事过礼仪、家政、餐饮等兼职工作。从年级来看，一年级，二年级，三年级分别有65%，75.5% ，98%的同学做过家教，分别有5%，7.5%，26%的同学做过促销，分别有20%，30%，16%的同学发过传单。
加强学习。学校组织教师认真综合地学习有关素质教学方面的文件与资料，加深对教学教学含义的理解，从而更好地推进素质教学教育工作。
3. 师大实习生普遍生活朴素，谦虚谨慎，讲课仪表端庄，能深入班级和中学生打成一片，既提升了实习生社会工作能力，又减轻了任课教师的负担。至于辅导自习、批改作业、监考等教育辅助工作，更是个个争先去做。学校领导普遍感到满意。
4. 有的指南教师反映：实习时间太短，应增加实习时间，时间太短许多姿势掌握不了，效果也就差了。他们提议实习最好分两段：第一阶段见习，让实习生多听多看;第二阶段实习，让学生多参加教育。这样效果自然会更好指南教师认为，应多培养“一专多能”型的教师，才能适应中学生之需要。.
5.少数实习生普通话不过关，地方方言太重，有的板书不规范，字迹太了草，介绍“三字一话”的训练还要认真赶紧抓好。
三、实习生自己的情况
实习生谈了前段时间的收获、体会，也提出了一些改进教学实习工作的意见、提议。
1. 所在学校对实习生都很关心，指派专任教师指南他们的教育实习工作与班主任实习工作，而且标准很严格。试讲、教案等指南教师都严格把关，不达标不通过，体现了高度的责任心，同学们深受感动，从中也学到了老教师们的治学之道。
2. 经过指南教师的辛勤培养，精心指南，多数同学克服了开始的胆怯心理，积极承担辅导或讲课任务，勇敢地迈出了第一步。感到很有收获，初步尝到了甜头，为今后走上工作岗位，适应未来的教育环境打下了初步基础。
注重精神消费，养成健康习惯。对于尚未有固定经济来源的大学生而言，精神消费不但能弥补物质生活上的不足，还能让大学生有更深的精神含义与更丰富的精神生活。所以，大学生应通过各种教学与文化活动主题，把娱乐与姿势摄取结合进行，以陶冶性情，获得姿势。另外，要注意强调绿色消费，反对不利于保护生态环境的消费行为。
3. 实习生反映：在大学所学姿势，包括教育方法方式等和中学实际脱节现象较普遍，教育内容不能衔接，教育方式不尽相同，因此一最初感到很吃力，对今年中学生的学习状况包括心理状态、学习方式等均不知道，增加了实习工作的难度。提议我校今后应加强对中学实际情况的研究(包括教材内容的取舍，教育方式的选用，中学生思想状态，心理状况的调查等)做到“有的放矢”，“对症下药”。这样才会取得好的效果。
4. 有的学生反映，教育实践活动主题太少，因为学校对他们不放心，不敢将讲主课的任务交向他们，只在最后一周讲两三次课，没有更多机会展现自己的才能。
5. 少数实习生反映：大学所学计算机、化学等实践性姿势太少，动手能力差，适应不了中学“多而杂”，“全能型”人才的需要，希望在这方面能多学些姿势，以适应客观需求。
学前教学实习报告范文大全 第18篇
20xx年xx月经过校园组织的这次实习。让我榜第一次和幼儿密切触摸，这次真枪实弹的操练，让我收成颇丰，让我真正爱上了幼儿教师这个荣耀的作业，一同也亲身尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实习意图
能知道幼儿园教学和教学作业的特点，稳固与加深所学的作业理论常识，培育学生对幼儿进行教学、教学作业的开端才干，加深学生对专业的知道和酷爱。
二、基本情况
1、实习的内容
（1）查询幼儿园各年纪段教学班的半日教学活动主题内容，开端知道幼儿园的作业性质和进程。
（2）查询幼儿园的环境安置和建造，知道幼儿园环境安置的特点及环境对幼儿园教学的作用。
（3）观摩幼儿教师是如何组织教学活动主题的，开端知道自己未来的角色和作业状况。
（4）查询保育员是如何进行保教作业的，开端知道保教作业的重要性。
（5）知道当今幼儿园对幼儿教师本质和才干的标准，清晰自己的专业特点和尽力的方给。
（6）写出查询日记、见习陈述、自己的感触与实习专题总结。
2、实习的收成
（1）本次实习到达了实习意图，满足、顺畅地完结了实习的各项使命，使学生开端知道了幼儿园的作业性质、特点和进程，也知道了自己未来的去给和专业定位。
（2）学生可以恪守实习时刻与实习纪律，在实习的进程中可以协助幼儿园做一些量力而行的工作，如拖地、打扫卫生与环境安置等。
（3）观摩了幼儿园的、有超前意识的活动主题课程教学，使学生对幼儿园的教学形式有了必定的理智了解。
（4）每个实习学生都写出了见习陈述与实习专题总结，都有不同的领会和感触。
3、教学作业
由于咱们地址的专业是数学教学，因此被分到大班担任班主任，辅导教师是x教师，xx岁左右，言谈爽直，是个十分有阅历的优异教师，她在教学上向了我很大的协助，帮我剖析上课的每壹个环节，她精雕细镂乃至每个细节都会向我更好的定见，如何更大程度的激起学生的思维，让他们更简单的发现教师的意图，承受新的常识等等。我是从榜首周的星期x开端上课的，x教师说这是操练课，她不计划去听，仅仅向个时机你去与学生触摸，感触他们对常识的承受程度，为下周一的'新教师上课做准备。
上课，除了教授新常识，让学生学得更好，不应是一节课得悉数。激起他们对学习的热心与感触学习的高兴，是愈加重要的方面。
好动爱闹是幼儿的天分，会集教学活动主题时刻不只需有好的备课教案，更重要的是懂得如何操控讲堂纪律，不然便是含破嗓子也杯水车薪，所以能让小兄弟在上课的时分安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。榜首个会集教学活动主题时，我既振奋又严重，很累。之后的每个会集教学活动主题我都仔细备课，知道教学内容、结合幼儿年纪特点、精心准备林林总总的教具，尽我的尽力去激起幼儿学习的爱好，协助幼儿知道回忆，让她们能高兴的学习常识。当然，在教学活动主题中我也交叉一些小游戏，到达让幼儿在玩中学。
三、缺乏与总结
1、自己的缺乏
实习期间，我发现了自己的许许多多缺乏，首要归结为以下几点：
（1）表达才干不强，归纳归纳才干仍短缺。
（2）语速、语调掌握还不行好，言语不行童化。
（3）专业技术不厚实。
（4）人际联系的处理有待进步。
（5）和教师的沟通显得有些少。
2、实习总结的领会和启示
本次了解实习到达了预先的实习意图，完结了实习使命，使咱们对幼儿园与幼儿有了壹个理智了解，对专业教学的展开与使咱们构成安稳的专业思维起到了应有的作用。了解实习是学前教学专业壹个不行短少的实践教学环节，仔细组织与高度重视实践教学是高职教学教学的办学特点与需求。只需抓好各教学阶段的实习，才干进步高职学前教学专业的作业才干，才干为高职教学的进一步开展起到应有的促进作用。
实习让我榜第一次置身于社会活动主题中，和不同的人打交道。与小兄弟搞好联系，让她们对你又爱又怕。所谓爱便是让小兄弟都喜欢你，喜欢你组织的活动主题，怕呢，便是让小兄弟听你的标准，与你一同活动主题。这次我也掌握了一些和幼儿共处的办法，这也是一笔可贵的财富。
实习让我的思维逐步老练，行为收敛了许多，在往后的日子里，我将会持续尽力，不断完善自己的缺乏，进步技术水平。这对我将来学习与作业有很大的启示和协助。
学前教学实习报告范文大全 第19篇
在20xx年的x月中旬，我去xx中学实习了x周的时间，虽然时间很短，但是，在这短短的x周的时间了，我对初中语文教学教育，又有了更深刻的认识。
在这次汉语言教学专业中学语文教师实习中，我实习内容主要是语文教育、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习教师，语文教育自然是重点。
韩愈曾说“师者，传道授业解惑也，教学家加里宁也曾评测“教师是人类灵魂的工程师。”带着这样的目标与骄傲，我最初了我的教师实习之旅。
一、教育工作
我听了两位老师的课，一位活泼，一位严谨，从效果来看，前者要好一些。传统的教育方式注重解析，而这个学校学生的素质普遍相对差，对抽象解析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣。即使部分能力强、愿意学的学生能够理解、接受这些解析，也违背了教学面给全体学生的守则。
对于这些十四岁左右的初二学生来说，最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。正如指南老师对我说的，像《听潮》这样的'抒情散文，只要老师读好了，把文中的感情读出来了，课就上好了一大半。心理暗示的作用很大，老师讲课有激情，学生不会不受感染。
要做到在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花架子，而应该从教育内容中找到学生的兴奋点。课前预备一定要充分。查资料，写教案，直到上课前还在思考各种细节问题。老师讲课时声音要洪亮，要有一股气势，要有较好的气质。提问后应向学生充分的考虑时间，问题说完，停顿一会，再让学生举手回答，而且老师的语速、教育的进程是时快时缓。
批改作业，也是一项很重要的任务。在批语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况勉励之，开导之。对那些在标准订正之后依然不订正的学生，在其作业本上写明，为了不浪费时间、精力、感情，不改这次作业。要不断向学生改正错误的机会，要允许学生在改正错误，追求上进的过程中有反复，但不能“苦口婆心”，说来说去就那么几句，要根据学生的变化，相应地调整措施。
改作文，要注重通过作文知道学生的性格、生活、爱好等各方面情况，评语不拘泥于形式。表达的通顺和否、有无错字与内容的分量对初二年级学生来说是最重要的，因为这是他们最突出的问题。学生写作文并不如何讲究章法，他们感兴趣的是说出自己的心里话，如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习，不关心作文的内容，就会失去知道学生内心世界的绝好机会。作为教师，要时刻牢记教书是为了育人，不容当教书匠，要当教学家。作为语文教师要确立“大语文”的指南思想。
二、班主任工作实习
作为老师，应该对全体学生时时刻刻都要负责，让全部学生在学习、品质上有所进步。
在中学，学生正处于青春期，我认为难题是怎么教学沾染了社会不良风气，不把老师当回事的学生。班主任忠告我不能与学生动手，学校会处罚打学生的老师，家长告到报社，报社立场肯定是站在学生那边。我问班主任怎么真实改造这样成心捣乱的学生，他说，老师没有啥子权力处置学生，只能用言语智斗，“你有来言，我有去语”。但我想，如果仅仅靠言语，而没有切实的处罚措施（如在学生操行评定中扣分；学生扰乱课堂秩序时，不允许其上课；学生严重违反校纪时，勒令其退学），这样的学生会有恃无恐，更加猖狂。
学校管理学生，应该认真负责，严明校纪，不纵容，不粗暴，恩威并重，当断则断，这才是真实的爱护学生。如果仅仅满足于学生在学校里不出乱子，这相当是言败了教学的神圣职责，使教学问题转化成社会问题，最后积重难返。
在实习结束，我为以后的教学工作，总结了几个字，教育中，要“用眼，用脑，用心，”在班主任工作中，要“用斗智，严教学”。
学前教学实习报告范文大全 第20篇
现在我与其他28位同学来到xx中学进行为期40天的教学实习。40天的实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在校领导、老师及带队教师的支持与指南下，在音体美组老师非常是指南老师的帮助辅导下。我的实习工作得了相对圆满的成功。
实习学校向我安排的教育科目是《初中美术》。由于每壹个班级一星期只有一节课，所以我教授了两个班级的课。共上了4节课。这是门操作性较强的课，要注意动手能力的培养和训练。在第一周见习的听课过程中，我基本上知道了课程进度与科组教师的教育方式。他们都是按课本与资料进行讲解。学生自己做的时间较多。在上课过程中课堂气氛相对活耀，和学生互动多。也就是老师先讲，讲的时间尽量少，剩的时间让学生自己动手做，这样的方式不但让学生能学到姿势，而且能更好的发挥学生的动手动恼能力。
在班主任工作实习这一块，我就尽量地把全班同学的名字记住来，这样能向学生亲切感。我的工作勉强做到了这一点。一些学生感到很惊讶。也拉近了和学生的距离。接下来的时间。我常下到班级、下到宿舍跟同学进行探讨。知道学生情况。下午放学后还跟学生一起活动主题。接下来，我就按计划把一件件事做好。 首先是常规工作方面，每日早起督促学生按时早读、搞卫生。晚上下到班里跟班晚自修。进行一些答疑辅导。对于在晚自修等违纪现象较为严重的学生。对其进行思想、纪律教学。除了常规工作外。我还组织学生参与学校各种活动主题。在上班会课时，对班上的老好人好事进行表扬，批评不良现象。
在实习中，我遇到的难题就是怎么教学向染了社会不良风气、不把老师当回事的学生。在这所学校，体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的就狠狠的罚。罚到他们怕为止!但我不同意这个观点。因为他们这个年纪是最叛逆的阶段，不能以恶制恶。大家要多去关心他们的成长。所以，在平时我就非常留意那些学生。多去找他们谈心，知道他们的基本情况。当他们有一点点进步的时候。我就在班上表扬他们。激发他们的自负心。壹个半月下了。也取得了一定的成效。
壹个多月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的寻觅。这壹个多月的里有我的很多首次：首次真实站在讲台上、首次面对学生说了很多话、首次有人甜甜地叫我老师……我想这些酸甜苦辣、这些首次将是我人生中的一次伟大的故事。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。 在此，对全部支持与帮助我的老师、领导表示衷心的感谢!谢谢你们!
学前教学实习报告范文大全 第21篇
实习的基本内容包括三部分：课堂教育、班主任工作。
基情况如下：
1、课堂教育：完成教案数为8份，上课节数为16节（英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目）。
2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。
3、带领学生出了一期黑板报。
4、到学生家里去家访。
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感姿势学问浩如烟海，使得
我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教育相长的深刻含义。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。
首先，我请班主任向我一份名单，因为我了解，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你如何才来就了解大家的名字呀？好多老师教了大家一年都没记下大家的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的诀窍与能力，时时都要巧妙使用。认识壹个人，首先要记下对方的名字。知道壹个人，则需要深入的探讨。而这些，都要自己主动去做。
下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”，我也带着按捺不住的羞涩与欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。
在我从事教学教育活动主题时，我
趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么怎么才能激发学生的学习兴趣呢？其实这不只是学生的问题，老师也要有激情和耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情和耐心，就像火和冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出唯美丽的火花。其实，不管在哪里个行业，激情与耐心都是不可或缺的。激情让大家对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗；耐心又让大家细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情和耐心互补促进，才能碰撞出唯美丽的火花，工作才能做到最好。
初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩和忐忑抱着课本与教案走上讲台时，尽管我做了很多预备，但当我真实面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，今年最初上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说啥子呢？突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我了解我的这节课上得并不成功。突然一次，壹个学生递来一张字条：“范老师，我喜爱你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的亲切，我很喜爱你，范老师。”这是出自壹个三年级学生之笔，这也是我在实习壹个月的时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。
学前教学实习报告范文大全 第22篇
实习学校：晋江普贤小学
实习时间：20xx年3月1日20xx年4月20日指南老师：林蕊莲实习班级：四年级
实习内容：课堂教育、班主任工作、教学调查研究
教学实习是师范教学壹个极为重要的教学教育实践活动主题，是理论联系实际的重要路径。在教育方面通过实习使大家在社会实践中，接触和本专业相关的实际工作，增强感性认识，同时将书本学到的姿势使用到教学实际中，发现了自己在教学工作的优缺点，积累了实践的经验与独立解析化解实际问题的能力，把理论与实践结合起来，提升实践动手能力，争取在以后的教学的实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教育，提升教育质量，使大家更好的胜任教师这个人物。在班主任工作方面，通过实习，我对班主任工作有了壹个初步的知道与认识，对啥子是班主任工作、怎么做好班主任工作有了壹个朦胧的概念，这对大家以后的工作有着极大的帮助。实习，让大家收获，让大家成长，让大家更明白：成为一名老师，一名合格优秀的老师，大家仍需不断的学习、不断地卖力，在实践中摸索，在实践中进步！
大家怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的给往，车来到大家实习的目的地晋江普贤小学，这是壹个美丽的学校，也是壹个五彩的花园。实习第一天，跟班、听课、批改作业，最初了我的实习之旅。
实习的主要内容包括课堂教育、班主任工作与教学调查研究。实习期间，课堂教育与班主任工作向了我较深的体会。
（一）班主任工作
基本情况：组织了一次“清明节”的主题班会；
带领学生出了一次“红歌颂”的黑板报；
壹个班级就像壹个我们庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教育质量，是保
证教育质量的基础，牵涉到方方面面，是教学实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观的身份观察班主任怎么完成学校分配的任务、怎么处理班级事务、怎么和家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，卖力地记忆，卖力地模仿。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了他的班级，来到了这个班在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教育、出操、分午餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了壹个更直观的认识。实习后期我将这个班的工作移交回了向原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想、对班主任工作我有了以下几点的领悟和体会：
1、重视学生安全，安全排第一位
在小学阶段，尤其是低年段，学生的年龄仍相对小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监督，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题与校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必备时会联系家长，这让他们明白啥子时可以做的，啥子时不该做的，保障学生的安全。
2、明确标准
让学生养成对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。
3、赏罚分明，恩威并重，说到做到
奖赏分明，恩威并重，是我从林老师作为一名老师身上感悟最深的。无论时学习上，还是生活上，黄老师对学生都有明确的标准，做得好的大力地表扬，没按标准做的.严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地了解啥子是对的、啥子是错的。
4、善于培养有能力的班干部
人人有份的班干部，学生们并不稀罕、有挑战性的，学生们才乐于表现自己的才干。在四(1)班，林老师根据学生的表现情况与每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会即将被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个学生都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养学生们在个方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交向学生们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。
5、和家长的沟通探讨很重要
孩子的成长离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加强和家长沟通探讨，才能让家长及时知道自己学生在学校的情况，同时也能让老师更清楚每壹个学生的个性，针对学生的问题和家长共同化解。目前的校讯通确实让老师和家长的探讨联系简单密切了许多，使班主任工作更好的开展。
班主任工作，尤其是中学低年级班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划的完成，需要有耐心、细致的做，确定做好每一件小事情，处理好每壹个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，怎么去做好，却仍需要在以后的实践中改善。
（二）教育工作
1、善于学习、乐于学习
教育是壹个很个性化的过程，每个老师都有自己的教育方式、教育风格，有着自己的独到之处，在教育实践中善于和其他老师的探讨、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地给其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。
2、吃透教材，把握好教育内容与教育重难点，做好备课工作。
新版的教材相对的活，有一定的跳跃性，而小学低年级每节课的教育内容并不多，姿势点也相对细，在把握教材、掌握教育重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知知道教材，了解这课教育内容是啥子，教育的重难点又是啥子，结合教参书与学生的练习再来备教材，在教育时才会有清晰的思路。对于在教育过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。花了相对多的实践预备，指南老师向了相对高的评测，教育设计不错，教育流畅，教育重难点处理的相对好，也指出了不足之处，让我感受进步了不少。3、及时巩固，查缺补漏
在小学低年级段，教育内容并不多也比较较容易，大部分的学生都能很快的掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快的遗忘，通过练习和作业及时巩固，查缺补漏，是特别有必备的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试，都是壹个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方式来评讲试卷练习，然后在让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中起来，在进行个别辅导，而且同时发信息向家长，让家长在家加强辅导，尽量让每壹个学生都掌握好所学的内容，让每壹个学生的姿势点过关。
4、确定目标，节节进步
在教育过程中，知道每壹个学生，对于基础好的学生严格标准，对于基础较弱的同学放宽标准，多点表扬。在对于每个学生心中有数的基础上，向每个学生订立壹个目标，这个目标要切合每个学生的实际，对达标的学生还要向以非常的奖励，激发学生继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要向小小的奖励，鼓励他继续卖力争取达标，增加学生的自负心，促使每壹个学生都有进步。
在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步…….不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面的是一颗颗纯真的心。
实习，有得错过，有喜有悲，有苦有甜，让我明白有些东西可以挑选，有些东西无法改变，虽然最初也会有顾及，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告知我，应该对自己有信心，应该有勇气去试试。今日把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，认真、踏实、坚持，或许会让自己的昨天少一点遗憾，明天少几分后悔。壹个旅程已经结束，揣着昨日的收获，最初我今天的旅程，起航！
我想这些酸甜苦辣、这些首次将是我人生中的一次伟大的故事。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。让我继续为成为一名优秀的教师而卖力奋斗吧！
学前教学实习报告范文大全 第23篇
上周，学校组织大家进行了为期一周的教学见习活动主题，希望通过见习能让大家深入中学教育第一线，知道中学教学现状，并进一步提升对教师职业的理解和认识，促进单人教育技能的形成。
这次见习的内容包括课堂教育见习，班主任工作见习与见习总结。在这期间我积极卖力地工作，虚心给有经验的老师请教，单人有了很多收获。同时，我以我所见习的中学——海中为主要调查对象，做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。在此，我说明一下自己的实习生教学调查报告的结果，谈谈对中学语文教和学的一些看法。
首先，在老师教授方式方面。我所在的中学，虽然是海南最好的中学，语文的教育方式仍然是一套公式化的教法，解题、说明时代背景、泛读课文、讲解生字生词、分段、解析课文、归纳中心思想与写作方式。这种千篇一律的教法，贯穿整个教育过程，使整个过程单一、枯燥，加上大多数老师并没有很深厚的文学功底，语文课堂显得更加沉闷、无趣。老师在讲台上根据固有的玩法大谈特谈，学生在讲台下作自己的事，少数认真听课的同学看起来也是抱着某种利益的心态——高分。整个课堂完全以教师为主体，学生不再是教育活动主题中的积极参加者,而是壹个被动的接受教师灌输姿势的客体。这样不仅束缚着青少年活跃的思想，使学生不动脑筋想问题，同时也浪费了他们的学习时间，影响了他们学习水平的提升。
我认为，现代化的教学应打破传统的教育玩法，以教师为主体，对学生进行正确的引导，充分保证学生在课堂中的主体地位。因为学生都是有主观能动性的，他们根据自己的需要与兴趣可以很好地接受教师的教学，也有权利抵制这种教学。教师的教学与教材对于学生的发展来说,只是外固,真实获得姿势、得到发展还要靠学生的内因起作用。学生作为内因主动的学习不存在了,教师与教材再好的外因也将失去意义。
第一，老师在课堂提问方面。
我发现一种很常见的现象：教师在课堂上会连续提问，但这些问题大多是很简单的是非问，或者挑选问、填空问、甚至是自问自答，虽然大部分学生都能踊跃回答，或者说都能回答得上，但学生的回答显然都是很仓促，且习惯性地不加以深入考虑而快速作答，而这些答案一般都在教师的掌控之中，这样课堂牢牢地控制在以教师为主体的氛围中，学生的思维创造性及问题的生成性都大大降低。表面上学生积极参加了课堂，其实整个教育质量并不高。
第二，教师的课堂评论。
在教育进行过程中，有时候有的同学会提出一些稀奇古怪的问题，教师往往采取回避的态度，而有的.同学偶尔会有一些充满灵气的回答，袒露出他们不一般的思维痕迹，但通常情况下，老师都不够敏感，对学生的回答只作简单的肯定、否定，或者不置可否……有的老师评论语言单一、苍白，不能够根据学生的回答向予合适、恰当的评测，让人感到老师的语言空洞。甚至有的老师在学生回答完问题后滥用表扬，不管问题价值大小，学生回答的价值量有多大，老师都是壹个口吻“对、不错、太棒了”等等。这种脱口而出的随意表扬使很多学生在回答问题时随意应付。看似课堂气氛活跃，其实是对教育、也是对学生一种不负责任的表现。
第三，教师的讲课内容。
听了一周的语文课，发现老师讲课期间常插入诸如此类的话：这个字、词很重要，考试的时候常会考到;这个句子注意它的翻译，考试会也许有所涉及;这种阅读理解题需要同学们好好看看，高考经常会出现类似的题型…… 整堂语文课都在语文老师的善意提醒中有条不紊地进行。学生们每次一听到此类的话，都会条件反射地集中注意力。真的是因为这个姿势点的重要性吗?不是的，很显然，是为了考试。考试独立于教学、教育之外，考试内容取代了教育目标，分数成为最终的教育目的。
记得课间，我试着跟语文老师探讨教育方式，我说：“老师，您看，大家这堂课可不可以再这样拓展延伸一下，或许课堂的乐趣性会有所增加。”老师很干脆地回答：“没有必备，考试不考!”我愣了，考试不考，就不讲吗?语文教育难道也纯粹是为了考试吗?
我好疑惑，中学语文课程要求上说：中学语文教育设定的总目标是“是学生获取基本的语文素养”。由此派生的教育目标从四个方面思考：姿势技能、应用能力、人文素养、情感态度。这四个方面的目标是壹个有机的整体，对人的发展具有十分重要的意义。然而，这些理论上的目标在现实的实践过程中却存在着极大的反差。
学前教学实习报告范文大全 第24篇
实习学校：
xx中学
实习时间：
40（9月11日——10月20日）
实习内容：
物理教学
9月11日到10月20日之间，我组20人去到桂林市平乐县平乐中学进行的为期40天的教学实习。40天的实习生活是辛苦的，也是有意义的。在平乐中学的校领导、老师及带队老师的支持与指南下，大家的实习工作取得了圆满的成功。
由于平乐中学是一所县级重点中学而且是一所演示性高中，所以在办学条件上还是相对优越的，设备还算是相对齐全。那里的老师特别有经验，而学生也是各个乡镇上的`尖子生。这一切对大家来说既是动力又是压力。实习学校对大家的标准也是相对严格的。刚刚去到的第一天晚上，实习学校就开了个大家和校领导与各有关老师的见面会，会上向大家说明了实习学校的规章制度与对班主任与任科老师的标准及对大家的标准。会上还强调，去年师大中文系实习组也到该学校实习，过程中向学校带来了一台话剧表演，大家也应该向学校带来一些新颖的东西，壹个学术讲座或别的啥子。实习学校向大家安排了十个实习班级。大家二十个同学分成十个小组，每个小组负责壹个班的教育与班主任工作。
9月12号大家正式最初了大家的实习工作。下面我分成几个方面对本小组这次实习工作进行总结。
一、教育实习工作
根据实习学校的标准，基本上每次上课之前大家都能认真编写教案，备课真实做到备教材、备学生、备方式。写好教案后试讲多次，听取指南老师意见修改后才定稿，待指南老师同意后授课。由于各个指南老师的标准不一样，所以大家上课的标准也不一样。对于同壹个节内容有的指南老师标准讲的内容把握深浅不同，虽然是一样的课堂内容，但大家每个小组的成员的性格不同，所以上课的风格也就不同。
二、其他
在壹个新的环境下，组员之间的协作配合是很重要的，带同壹个班的两个组员之间尤为重要。大家这十个小组配合得好的就是周给前与梁玲艳这一小组。因为工作分工方面或相处方法方面上的问题，大家几乎都和各自的搭档闹过别扭，但是他们两个是公认相处的最好的。
学前教学实习报告范文大全 第25篇
大家这次的教学实习是以班会活动主题的形式进行的。在活动主题组织、筹备、演出的整个过程中，大家就很注重对学生实际能力的培养。
首先，在班会活动主题中发挥学生的才能。其实班会的雏形很不成熟，内容也显得有点和班里同学的特征不相符。但由于学生的积极参加，很多有才能的学生为班会出谋划策，主动为班会编排节目，从而充实了整个班会的内容，为班会的举行作好了铺垫。其中有壹个女同学热心地给大家提出为班会编写壹个舞台剧，结果写了壹个长达21页剧本，为班会填充上了一份重要的内容，同时也把她的才能淋漓尽致地表现出来。
其次，大家的管理实施学生自主管理，从良好的效果来看，锻炼了学生的组织管理能力。
再次，学生上台表演，心理承受能力得到了一次锻炼。就有这样壹个女学生。她平时性格内给，缺乏自负。令人想差点的是，她争取了这次班会的机会，担当了班会一舞台剧的主要人物，而且，演出也得到其他同学的好评。
最后，大家深入到学生中间，成为学生的“导师”与“兄弟”。学生的很多心声都给大家倾诉，大家可以尽大家的能力帮助学生化解心理问题，对待困难，对他们的心理素质提升起到了一定的引导作用。
这次的班会活动主题教学实习效果明显，根基大家的调查显示，90%的学习特别乐意接受这样的教育方法，不但提升了教育效率，激发学生求学兴趣。同时也向我壹个启示，教学工作一定要用心去做，要从学生的角度起航思考问题，才会真实的达到素质教学的水平。
教学的顶尖目标目前来说就是素质教学，通俗的讲就是培养学生全方面的能力。在这一点上，大家主要的问题在于把学生素质的培养过于形式化。组织学生在活动主题里唱唱歌，跳跳舞，表演一下，有时甚至只在上级领导巡查时才草草作个样子。认为这就代表“素质教学”的成果。明显这种做法是欠妥的。
学前教学实习报告范文大全 第26篇
在学校领导与教务处的统一领导下，农学专业的实习计划安排周密，各位实习指南教师认真负责，使学生从实习上更加重视，从行动上更加积极，致使一系列的实习有序展开，在实习过程中取的了一定成绩，积累了一些经验，现将本专业的实习总结如下：
一、通过实践技能的训练，加深与巩固了理论姿势
通过实习，学生对理论姿势的掌握更加牢固，书本上的姿势得到充分使用，拓展了视野，积累了经验，为学生今后进一步学习或步入社会打下了扎实的基础。如在蔬菜产品市场调查实习中，通过各个市场的调查、解析以及查阅资料，使学生丰富了姿势，积累一定经验。通过实习使学生学到了更多的姿势，提出了一些实际问题
在实习过程中，多数同学自我获得姿势的能力有了很大提升，学会了在实践中对问题怎么去解析，同时许多同学也提出了一些具有创新意义的方式与措施，为其今后步入社会打下了坚实的基础。
二、培养了学生吃苦耐劳，艰苦朴素的优良作风
由于专业特征，在实习过程中脏活、累活很多，最初时部分同学不适应，在实训教师的耐心教学下，多数同学都适应了下来，使学生的意志得到了提升，在实习过程中，通过实习的操作增强了学生对农业，尤其是农学专业更加热爱，组织纪律得到了加强，爱岗敬业精神有了显著提升。
三、存在问题
1、学生的思想有待进一步提升，应该对学生进行再教学，使学生从思想上要高度重视每一项实习。
2、学生的社会经验太少，在实习过程中使学生逐步学会怎样正确处理各方面的人际关系。
3、在实习期间，部分同学没有把实习时的感受与体会写出来，也没有认真书写实习报告。
4、在纪律方面，部分学生不能遵守学校与公司的有关规章制度，不遵守操作规程，纪律涣散，不能保证实习安全。
总之，在实习中，使学生在各方面都得到了锻炼，拓展了姿势面，又开阔了视野，增长了见识，发扬了优点，克服了不足，通过实习使学生对本专业更加热爱，对本学科的姿势掌握的更加牢固，为今后进一步学习与步入社会打下良好基础。
学前教学实习报告范文大全 第27篇
【实习单位说明】
野风美术中学坐落在成语“闻鸡起舞”中刘琨的故乡。这里汇聚了爱好美术的众多学子，他们朴实勤奋，他们敏而好学，他们寻觅发现，他们执著追求。凭借这种精神，几年来，使学校得以蓬勃发展，高考成绩扶摇直上，受到家长与业内人士的肯定，成为冀中大地一颗颗冉冉升起的艺术明珠。教育理念学校以培养“综合发展，合格加特长”的教育宗旨，以给名牌学校输送优秀学生，为社会培养复合型人才为目标，“不让壹个学生掉队，让平凡者不平凡让优秀者更优秀”已成野风美术中学的教育理念。教育特色美术课：开设素描速写设计国画书法等课程。落实中央美术学院、清华大学等著名艺术家的教育理念；学习他们的全新艺术创新成果；成功的开展艺术教学；提升学生应试能力；
【实习目的】
检验自己作为一名历史教学专业学生的专业姿势业务能力，锻炼与培养自己作为一名历史教师的素质和能力，为自己将来从事历史教师积累真贵的经验并打下良好的基础。
【实习内容】
在无极野风美术中学实习期间，本人先后担任教务处干事，高二历史教师。四个月的实习转眼过去，实习期间本人收获良多。
一、作为教务处干事在担任教务处干事期间，本人虚心好学，勤勉工作，学习到一些学校的管理方式。野风学校设有教务处，政教处等机构，分别管理学校的教学教育与纪律卫生等。教务处的工作有，组织教师备课、教研，教师赛课、评课等，这些措施的实施，大大提升了学校教师的教育水平，取得了更好的教育成果。
二、作为历史教师成为无极野风美术中学的一名历史教师，圆了自己从小就有的教师梦，本人以极大的热情投入到这一光荣的职业中。
（1）在正式上课前，参与新教师培训。学校组织有新教师培训计划，在正式上课前由老教师进行指南，制定教育课件，上台试讲，老教师评论指南，培训合格后才能上岗。再次特给就刘元贞校长，谷涛丽等老师的帮助表示由衷的感谢。
（2）课前预备。课前认真备课，广泛的搜集资料，根据个班的实际情况制定出最适合的课件。
（3）课堂授课。精彩导入，所谓良好的开端是成功的一半。姿势脉络清晰，重难点突出，注意用提问法，目光暗示法，语调变换法，肢体ACT法等集中学生的注意力与调动其积极性。
（4）课后，收集教育反馈。可下与学生进行探讨，知道自己教育的不足，帮助学生解疑释惑，检查学生的姿势掌握情况。
（5）参与赛课，评课。以人为镜，吸收别人的长处，用别人的不足来警醒自己。同时，在其他老师对自己的评课中，指出自己的优点与不足，使得自己姿势水平与业务素质不断提升。
（6）学为人师，行为世范。教师是学生学习的榜样，所以教师必须以身作则，培养自己高尚的道德情操，与广博的姿势。总之，在院系领导的支持下，在实习单位无极野风美术中学的帮助下，本人的教学实得以顺利完成，为将来从事历史教师积累下真贵的经验与奠定了基础。
学前教学实习报告范文大全 第28篇
在这壹个半月的时间里，大家除了进行教育实践外，也接触到了许多其他和教师这一职业相关的工作，比如制作PPT、批改作业、试卷命题等等。
首先来谈谈PPT制作吧。从小学到高中，PPT已经成为日常教育中最进本的辅助教育工具，所以制作一份行之有效的PPT十分重要。一最初，大家制作的PPT总有着这样那样的问题，比如字迹不清，内容太过笼统或太过琐碎，图片文字安排不当等。但随着时间的推移，通过和老师的交流以及课堂实践的观摩，大家也渐渐对这项工作得心应手起来。怎么让PPT更加清晰，怎么吸引学生的兴趣，怎么安排内容的分布……这些原本困扰大家的问题也逐渐变得简单起来。
然后再来谈谈批改作业。批改作业也是老师们的必要功课。通过批改作业，老师可以知道学生的学习状况，及时调整自己的上课内容。而大家在批改作业的时候就要注意学生的易错点，并及时反映向老师。除此以外，批改作业也是壹个很好地知道学生的方法。批改过程中，既可以记下每个学生的名字，也可以透过作业发掘学生的性格特色等。而且在批改作业时大家总能发现一些很有趣的答案，比如"校园会动","我祝他身体健康，能复活"或者是"我又新鲜又可人"等。
除了这两项常规工作外，大家还接触其他一些相对非常的工作。比如出试卷，写评语等。写评语对大家来说可以算是壹个不小的挑战。首先，要想写出一份评语，你必须对这个学生有个清楚的知道，因为你得为每位学生写出至少两个优点与有待改进之处。怎么把握语气，怎么温与而不失力度地点出他们的不足都不是件简单的事。但在完成评语后，大家都感觉和学生的感情更加深厚了。
虽然只有壹个半月，但是大家基本上接触到了老师们的全部工作，较为清晰地知道了一名教师的日常。这些工作看似琐碎，却十分重要。只有将这些琐碎工作做好，才能真实成为壹个合格的老师吧。
学前教学实习报告范文大全 第29篇
我曾经在xx小学实习了壹个月。那紧张、美好的实习生活结束的很快，在那短短的壹个月里，我与同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之前，确实有些依依不舍，但是我了解，人生中这样的分离还会有很多次。
第一天去实习学校的时候，大家几个住宿的同学去得特别早，因为那时对从学生进入教师的人物感到很新鲜的于是，有种迫不及待想去体验当教师滋味的冲动。
来学校的第一天确实很兴奋，因为这是大家首次实习，这是大家首次以老师的身份走在校园里。第一天并没有啥子实质性的工作，只是分别听了一下教育主任与政教主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步知道吧。
真实的工作是从第二天最初的，前几天“上班”，只有两种感觉：忙，累。每日早上都要看卫生区，看早自习，晚上也要等学生做完值日，一切都打点完毕才能离开。就这样，大家几个住宿的同学过上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。
大家的教学实习主要分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教育工作，说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有壹个该校的正式老师带大家。带我班主任工作的当然就是我带的班级的原班主任，而带我教育工作的则是大家学校这一届的小学毕业生，说来也算是校友了。
前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课与大家上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习怎么传授姿势，怎么驾驭课堂，怎么控制授课时间，而并不是学习老师所讲的姿势。
我首次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的姿势都能吸收。对于教育工作，最后要请教育主任听一节自己的公布课。我的公布课，不仅达到了预期的教育目的与标准，而且课堂纪律特别好，同学们也特别配合，我的讲课也很受学生欢迎。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提升，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，全年级进行了一次统一考试。作为实习老师，我也参与了监考。从同学们的考试成绩看，授课效果还是特别不错的。
比教育工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作特别琐碎。一名真实尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“壹个要求”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生与后进生应运用同壹个要求。通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公平，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯与骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。
作为实习班主任，我也在工作中不断总结经验。带我的老师最常说的.一句话就是：“对待学生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有壹个同学上课玩小ACT，放学后我留下他谈了将近壹个小时。起初是特别严厉地批评他，让他了解上课不认真听讲是不对的，随后语气渐渐缓与下来，最初进行与风细雨式的教学。在将近壹个小时的时间里，我知道到了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了自己毕业后的打算，对他有了壹个相对综合的知道。后来我又从侧面知道到，这个同学是班里的“典型”，是班里最“活跃”的分子。有了对这个同学的综合知道，对我今后开展班级工作是特别有帮助的。因为知道了学生的实际情况之后，我再对这个学生进行教学与实施管理就能做到对症下药了。
在这次教学实习中，大家这些实习老师都特别幸运地赶上了壹个大型的活动主题，就是SPT运动会，在两个星期的训练时间里，我带领我实习的班级在午休时间与下午放学时间刻苦训练，我班级的学生在我的积极带动下，也特别配合，特别卖力。在这次SPT运动会中，大家班有多个项目进入了前三名，并且还被授予”道德风尚”奖。，这种大型活动主题对全校师生都是品质的陶冶，身体的锻炼与能力的培养。在这这次大型活动主题中，我的组织、协调能力都得到了锻炼，得到了提升。
在大家实习期间，学校召还开了一次家长会，我作为实习老师在家长会上也对自己的工作与班级的情况做了总结，会后也与个别家长进行了谈话，培养了自己作为老师与学生家长进行沟通的能力。
在那次实习中，我的各方面能力都得到了锻炼与提升，这也对我后来的学习、生活与工作产生深远的影响。为了让社会满意，让家长满意，让学生满意，从教这么多年，我其实一直都在卖力。小学教学的实习报告篇5
教学实习是师范教学壹个极为重要的教学教育实践活动主题，是理论联系实际的重要路径。在教育方面，通过实习，大家将书本学到的姿势使用到教育实际中，发现了自己在教育工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教学实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教育，提升教育质量，使大家更好地胜任教师这个人物。在班主任工作方面，通过实习，大家对班主任工作有了壹个初步的知道与认识，对啥子是班主任工作、怎么做好班主任工作有了壹个朦胧的概念，这对于大家以后的工作都有着极大的帮助。实习，让大家收获，让大家成长，更让大家明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，大家仍需不断地学习、不断地卖力，在实践中摸索、在实践中进步！
给南小学，九年后再次走入这所学校，向我一种既熟悉又陌生的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。
实习第一天，带着期待，带着不安，在主任的带领下，我见到了我的实习指南老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真和魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二（3）班，认识了41个伶俐、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞向予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我说明，也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的开始，曾老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解和批改中，让我参加到课堂中，参加到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，最初了我的实习之旅。
实习的主要内容包括课堂教育、班主任工作与教学调查研究。实习期间，课堂教育与班主任工作向了我较深的体会。
基本情况：组织了一次“我试试，我快乐”的主题班会；
带领学生出了一次“安全文明歌”的黑板报；
在一（4）班兼职班主任两个星期；
壹个班级就像壹个我们庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教育质量，是保证教育质量的基础，牵涉到方方面面，是教学实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任怎么完成学校分配的任务、怎么处理班级事务、怎么和家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，卖力地记忆，卖力地模仿。
实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一（4）班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教育、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了壹个更直观的认识。实习后期我将一（4）班的工作移交回了向原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。