小学大课间自查报告范文 第1篇

　　为了更好地贯彻落实《***中央国务院关于加强青少年SPT增强青少年体质的意见》精神，综合实施素质教学与加强学校的社会主义精神文明建设，把学校SPT工作作为综合推进素质教学的突破口与重要内容，扎实开展学校“大课间SPT活动主题”。此次活动主题的开展，受到了师生和家长的欢迎，得到了社会的广泛关注，收到了良好的效果与社会反响。

　　一、升级观念、统一思想、提升认识

　　大课间SPT活动主题是在课间操基础上发展起来的一种学校SPT活动主题形式，是对传统课间操的继承与发展，它比课间操的时间长，活动主题内容丰富，组织形式灵活，是深受学生喜欢的SPT活动主题。期初，大家根据学校的实际情况制定了活动主题方案，领导详细地审阅了方案，并向予了大力的支持与合理化的提议，为大课间活动主题的顺利开展提供了有效的保障。有了方案大家就实施了，可是在实施的过程中又遇到了新的问题，使大家深深地认识到大课间活动主题的开展并不只是SPT教师的事情，如果仅仅局限于SPT教师，那么大课间活动主题的质量可想而知。因为这些工作需要集体的情商才能不断地从壹个高度提高到另壹个高度。为此，大家通过广泛地调研，认真听取师生的批评和提议，通过细致的思想工作，使我们认识到此项活动主题不仅保证了学生每日一小时的SPT锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学习疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动主题还能训练学生的竞争意识、合作精神与争取胜利的信心和勇气，承受失败与挫折的能力，具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心与分发给上精神的功能。全体教师都切实感到它是素质教学不可缺少的组成部分，它需要我们升级观念、统一思想、提升认识，只有全员参加、各部门密切配合，才能保证大课间SPT活动主题的顺利实施。

　　二、精心设计、强化训练、科学实施

　　学校本着健康第一的守则与把快乐还向学生，创造与谐师生关系的指南思想设计了我校的大课间活动主题。大家活动主题的目的是让每个学生都能以健康的心理、强健的体魄、高昂的热情去迎接光明的未来。整个活动主题30分钟，全程由程控音乐统一指挥，整个活动主题由出场、广播操(希望风帆)、自主活动主题、自编操与退场等组成(附件1)。实施训练时大家把大课间分为前期预备、集体操训练、分组游戏训练与整体磨合四个阶段。在各阶段实施前都要通过会议对师生进行培训，让我们明确各阶段的任务(附件2)，提升了训练的效率。

　　前期预备阶段包括怎么结合学校实际设计活动主题的框架，确定进退场的路线，分班活动主题的场地，分组游戏的内容，操的编排与指挥音乐的挑选和制作等，它是活动主题实施的起点。整体设计大家力争做到科学性、创造性、特色性与可操作性。分组游戏中大家安排了传统SPT游戏，竞技SPT游戏及师生自创游戏的内容，充分调动了学生参加活动主题的热情。

　　在分组游戏训练阶段，大家首先编排好练习内容，如篮球、乒乓球、迎面接力、摸石过河、跳跳球、跳圆格、跳短绳、跳长绳等，之后把各班的游戏内容、场地、器材定位，再向各班配备教师，其中一名守则上是班主任，负责每日组织本班学生进入活动主题场地，另一位教师负责每日收发器材，不随班级更换场地，以防止班级更换带来的混乱。教师每日同学生一起活动主题，并做到鼓励学生在现有形式与内容上进行创新，以发挥学生的主观能动性。

　　在自编操的编排上我校音体美教师共同编排除了适合我校特色的健美操，之后全体教师集中练习，再由班主任及跟班教师教育生。此外，大家还从美感、时代性、符合儿童心理、具有教学作用等角度起航，挑选、制作了大家的指挥音乐，把SPT和艺术教学融为一体，在提升学生身体素质的同时培养了他们感知美、鉴赏美、创造美的能力。

　　整体磨合阶段是大课间训练的最后壹个流程，主要是做好活动主题各环节的衔接，它包括进出场，队伍的调动与服从音乐指挥等内容。

　　三、领导重视、加强管理、群策群力

　　根据上级文件精神，大家实行了大课间SPT活动主题，我校大课间逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学 校大课间领导小组细致的工作。我校成立了以杨育海校长为组长，黄一鸣副校长为副组长，班主任、SPT教师为主要成员的“大课间”活动主题领导小组，完善并制定《东山小学大课间SPT活动主题方案》、《东山小学大课间SPT活

　　动安全预案》、《东山小学SPT大课间活动主题各项内容负责人》、《东山小学大课间SPT各项目组织及练习形式》、《东山小学大课间SPT活动主题技能项目达标标准》、《东山小学SPT大课间活动主题比赛评分表》、《东山小学SPT大课间活动主题场地示意图及进退场示意图》等一整套活动主题管理制度。有关制度、方案，形成了“学校统一领导、班主任积极配合、SPT教师具体实施、任课教师全员参加”的四级管理工作格局，这为大课间活动主题的开展奠定了组织基础。

　　因为了制度的约束，全校老师人人自觉参于活动主题，个个主动参于管理;因为有了老师的参于，全体学生人人热情高涨，个个争先活动主题

　　四、常抓不懈、持之以恒、成果显著

　　目前，大课间SPT活动主题己成为我校SPT工作的重要组成部分，己成为我校推进素质教学的突破口。它在为学生提供素质发展的条件和时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。

　　首先，为配合大课间活动主题的深入开展，这半年来学校改进、增设了一大批SPT器械;改造了全校室内、外的音响系统;学校的面貌和硬件设施正发生质的飞跃，为学生提供了更好的健身环境。

　　其次，学生的思想道德与心理素质不断提升。丰富多采的活动主题，不仅培养了学生的组织纪律性、集体与爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。

　　第三，师生身体素质明显增强，对教学教育工作的协调发展起到了积极作用。学生体质健康测试良好及优秀率比往年上升;教师也变初期的“被动参与”为今年的“主动参加”，我们都感到30分钟的大课间对自己身体素质和精神状态的改善大有益处，有利于教育质量的提升。

　　不过，由于我校大课间活动主题的开展还属于初步寻觅阶段，因此，也就存在着一些弊端。首先，当属活动主题时间的安排欠科学、合理。每日上午上课前半小时为大课间活动主题时间，学生在活动主题之后出汗，非常是在夏天，学生活动主题之后存在疲劳现象，影响此后的上课效果。其次就是个别的项目配置不是很合理，在规定的时间内，有些项目练习的量过大，而有些项目运动负荷又过小。第三就是SPT设施、运动器材的匮乏。由于学校经济紧张，在SPT这块投入不是很多，所以开展活动主题的所需器材个别由学生自备。这在一定程度上也限制了大课间活动主题的开展。

　　总之，一切都会在矛盾、挫折中谋求发展，获取进步的。相信在学校与大家老师的共同卖力下，用情商引领，用汗水浇灌，用爱心扶持，“大课间SPT活动主题”这朵校园奇葩会开得愈加娇艳、好看。

小学大课间自查报告范文 第2篇

　　《***中央国务院关于深化教学改革综合推进素质教学的决定》明确指出：健康体魄是青少年为国家与人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。SPT教学是素质教学的重要内容之一，综合落实“学生在校每日锻炼一小时”健康活动主题，直接关系着青少年的身体健康，关系着千家万户的家庭幸福，关系着教学改革的成败，关系着大家国家未来的国民素质。为此，我校认真贯彻落实***中央7号文件与教学规划纲要精神，积极在全校开展自查工作的同时，对照《关于切实保证中小学生每日一小时校园SPT活动主题的规定》，从学校的实际起航，坚持“健康第一、面给全体”的指南思想，因地制宜，充分利用与开发学校现有的SPT资源，加大考核督查力度，切实落实与加强学生每日一小时SPT活动主题，把保证学生每日一小时SPT活动主题工作纳入到学校教学教育内容中，创造性地开展工作，实现学校SPT工作的组织健全化、管理规范化、形式多样化。现把我校一小时SPT锻炼自查情况汇报如下：

　　一、健全领导机构，内部一致，形成领导合力。

　　落实“学生每日一小时”SPT活动主题有利于推动学校SPT工作、提高SPT教育 质量，有利于学生的身心健康发展。也是推进素质教学的具体举措。我校成立了 以校长为组长的领导小组，综合负责此项工作;教育主任、德育主任、总务主任 负责指南、协调、督导、落实;SPT教师为技术指南;正副班主任为组织实施者; 实行分层管理，分工明确，各负其责。

　　学校的SPT工作，不是某壹个人的事，因为SPT工作是群体性的， 需要学校各位教师的大力配合。在健全领导管理体系的基础上，学校各个实施环 节由校长统一领导，班主任对落实本班学生每日一小时SPT活动主题全权负责，同时 学校加强了对班主任及热爱SPT的教师进行了培训， 充分发挥了他们在此项工作 中的作用。SPT教研组重点做好学生SPT骨干的培训。能够充分发挥他们的骨干 作用，带领本班同学很好地开展课外SPT活动主题。并且在开学初做好SPT课外活动主题 计划地制定，场地器材的安检及活动主题的业务指南，以保证活动主题安全有序、有效地 开展。通过协调，使此项工作能够上下协调一致，形成合力，很好地促进了工作的开展。

　　二、提升认识，营造氛围。

　　现代教学不但标准传授姿势，培养能力，还有一项重要任务就是要促进学生身心健康的发展，培养学生的锻炼习惯，树立终身健康的思想。只有培养健康的学生，才能实现教学的其他功能，完成培养人才的任务。我校对“每日一小时学生课外SPT活动主题”的重要性有着十分明确地认识，深深懂得SPT活动主题是学校SPT教育的重要组成部分，学校利用学生的课余时间，使用各种训练方式进行身体锻炼。让它和SPT教育、运动训练相辅相成，共同完成学校SPT的教育任务。在制 定学校工作计划中都把每日一小时SPT活动主题当成重要的工作目标， 利用红领巾广播、板报、班队会大力宣传每日一小时SPT活动主题，积极营造“每日锻炼一小时， 健康工作五十年，幸福生活一辈子”的舆论氛围。使全体教师、学生充分知道每日锻炼一小时的必备性。卖力为孩子们营造壹个良好的校园SPT文化氛围，为孩子们创设壹个健康给上，生动活泼的SPT乐园。

　　三、加大投入，保障落实。

　　学校加强对SPT活动主题经费的投入，并加强对SPT器材的有序、安全管理，由专人负责、保管，出借登记及时归还，对损坏的实行照价赔偿。在上级部门的大力支持下，今后，我校将继续加大投入，做到逐年有增加，卖力满足学生SPT活动主题的需要，确保学生每日一小时的SPT活动主题顺利开展。

　　四、健全制度，强化责任。

　　为了把“学生每日一小时”SPT锻炼工作落到实处，我校负责此项工作的领导小组制定了《每日一小时SPT锻炼活动主题计划》《SPT教师训练补助发放制度》等，同时修订了一系列的相对完整的工作制度。班主任跟操与班级内参与的各种小型SPT比赛均列入教师考核。这些措施强有力的推动了SPT工作的顺利开展。为确保工作的综合落实，我校标准把整个落实制度和学校日常工作的管理进行有机结合。定期进行检查、督导，将检查结果评分记入教师考核表。充分发挥学校评测机制的严密性、强制性。对于工作突出，成绩显著的班级与单人，予以表彰与奖励。对好的经验，及时进行宣传推广。对不认真落实的班级与学生，提出批评，并限期改正。这样激发了参加的积极性、成效性，使学生每日一小时SPT活动主题落到实处。

　　五、重视常规，层层落实。

　　我校从学生实际与校内资源优势起航，卖力构建具有我校特色的每日一小时锻炼的活动主题体系，抓好SPT教育、课间操、大课间、SPT竞赛活动主题，使学生在活动主题中人人享有SPT趣味，身心协调发展，真实使我校每个学生享有一小时SPT锻炼的时间，切实提升学生的身体素质。

　　1、综合落实，健全SPT课程体系。

　　我校严格落实教学部《关于切实保证中小学生每日一小时校园SPT活动主题的规定》，开全开足课时，SPT课一、二年级每周四课时，其它年级每周三课时，教师严格按照课表上课，做到不增、不减、不串、不删，学校、教师、学生课表做到“三统一” 。

　　2、抓好SPT教育 。

　　首先，抓好教师备课：认真钻研新的SPT和健康课程要求，根据SPT教育实现 运动参加、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应五个领域的目标，确保学生基本技能、基础姿势、基本技术、基本素质的提升。每节课根据教材内容突出练习密度与运动强度。

　　其次，抓好SPT课：大家加强SPT课堂教育改革，综合发展学生的SPT运动能力，培养学生的SPT兴趣，发展学生个性，培养坚强的意志品质，竞争和合作的意识，促进学生身体正常的生长发育。

　　再次，积极组织提升课堂实效性的活动主题：为提升SPT课的质量，大家开展并且 狠抓以下几个方面，力求以其促进SPT课堂的实效性。

　　(1)认真组织教研活动主题。制定详尽并可操作的SPT教研活动主题计划并严格按 照执行， 在教研活动主题中学习探求教育改革的思路， 集体讨论SPT教育的方法方式， 提升自身素质。

　　(2)开展SPT教师基本功考核活动主题。由于我校SPT教师有半路出家的非专业教师，且专业教师也毕业多年，教师的基本功需要强化。我校积极组织对SPT教师进行一系列校内基本功的考核活动主题。

　　(3)定时召开SPT工作会议：一方面提升SPT教师的重视程度，一方面随时传达上级的各种精神，另外共同学习一些SPT姿势，以便更好的部署工作，促进SPT工作的开展。

　　3、加强课间操的管理。

　　提升课间操的质量，不仅是对学生锻炼意识的强化，更是学生自身素质的展示，同时也是学校良好校风的体现。因此，学校加强对课间操的管理力度，全部专任教师必须跟操并进行督导。加强对眼保健操的管理：我校重视眼保健操的质量，由上课教师专门负责监督指南，确保操的质量，为学生的健康成长打好基础。

　　全员参加，责任到人：SPT教师是课间操的主要组织者、实施者、管理者。因此，我校课间操安排一名SPT教师带操，一名SPT教师组织。班主任与副班主任必须跟操并配合SPT教师组织本班的上操秩序与质量。

　　建立课间操量化评比打分制度：我校重视对日常工作的量化管理，对各项工作形成百分赛评比制度。课间操的质量是百分赛评比的壹个重要内容，作为学期末评选优秀班集体的重要组成部分，同时平时考核的分数按比例计入教师的考核内。

　　积极创编自编操：随着社会的发展，学生的需求在进步，单一枯燥的课间操总是重复做，学生没有新鲜感，如果强加灌输，只能造成学生ACT不规范，情绪懒散等现象，很难达到做操的实效性，同时它还限制了学生的个性发展。我校本着综合为学生着想，发展学生综合的思路，大胆创新，由SPT教师与武术教师利用课余时间共同创编了《武术操》，并在全校铺开学习。

　　4、精心设计安排大课间活动主题，不断提升活动主题质量。

　　开展大课间活动主题 大家把大课间活动主题安排在课间操结束后进行，在这一学年里，大家积极响应、合理安排很多对学生身心发展积极有益的SPT活动主题，并取得了显著成效。本学年大家组织举办了学生跳长绳、踢毽子、立定跳远比赛，参赛人数达到在校学生 80%以上，在班主任老师的带领下，学生们利用一切的课余时间，积极练习。通过比赛，学生们不仅身体得到了锻炼，而且在跳绳这一项成绩上也比往常显著提升。今年，孩子们都能主动地走出教室、走给大自然、走到阳光下展现自己的青春与活力，形成了全体师生参加的群众性SPT锻炼的良好风气。 在SPT教师的引导鼓励下，学生们以高涨的热情积极投入到学习广播体操的活动主题中，保证按时按量的完成了学习任务， 提升了学生的做操质量。

　　5、积极组建运动队 我校开展的运动队有田径队、乒乓球队、武术队。在上级组织的各项SPT竞技活动主题中大家都取得了较优异的成绩。

　　6、认真开展课外SPT活动主题课。

　　课外SPT活动主题是学校整个SPT工作的壹个重要组成部分，是发展儿童身体素质，陶冶学生情操，培养勇敢、顽强与进取给上精神的重要路径。全国学生体质健康监测结果显示：我国中小学生部分身体素质，非常是爆用劲、力量、耐力素质及肺活量等指标持续下降，超重和肥胖学生的比例严重增加，学生视力检出率继续上升等情况，我校根据学校实际，结合上级有关精神与部署，制定了切合我校实际的学生每日一小时SPT锻炼活动主题计划，并按照计划严格开展。

　　我校注重结合教育实际，根据学生生理与心理特征，组织各类有特色的SPT活动主题。根据学生SPT课分布的不同，大家在学生没有SPT课那天的第七节活动主题课中安排了相应的SPT课外活动主题，保证了学生一小时SPT锻炼的时间。为使学生活动主题有秩序地开展，保证学生的安全，学校划分了SPT活动主题区域，并安排了专人即正班主任与副班主任进行组织与管理。为使学生的课外活动主题丰富多彩， 大家开展了跳绳、沙包、篮球、踢毽子等多种SPT活动主题。随着活动主题的开展，大家也在逐步深入考虑“怎么让孩子活动主题的更有兴趣、更有效果”这样壹个问题。因此，大家在思考活动主题在锻炼学生上肢、 下肢; 强度、 柔韧度等多种因素的前提下，现在有挑选地开展了跳绳、沙包、踢毽子、跳皮筋、武术操六项活动主题，参与活动主题的学生达到 100%。今年，不光在SPT课外活动主题中能够见到学生们兴高采烈锻炼的热情，即使在课间的 10 分钟也能够见到孩子们以跳皮筋、踢毽子、扔沙包、练武术等形式为游戏的情景。在活动主题中大家做到内容、时间、人员、场地四落实，活动主题课列入课表，做到计划到位，检查到位，总结到位。教导处人员每日参加活动主题并进行检查，为活动主题的落实与开展提供了更加有力地保证。为了检查班级SPT成果，向学生提供展示才华的机会，促进群体性SPT活动主题的开展，学校每学年定期组织两次大型运动会;同时又根据学生年龄特征，有计划的组织三四次SPT单项竞赛活动主题(跳绳、踢毽子、乒乓球、武术操 汇操等) 。

　　六、活动主题效果及反思。

　　在推进学生在校期间每日有一小时的SPT锻炼时间的工作中， 为了让任课教师能够认真地执行，学生能够积极地参加，让家长放心，大家今后在以下几个方面继续做出卖力：

　　1、活动主题的形式不拘，但必须有组织、有管理。SPT运动不同于学生自由的放松活动主题，应该是通过教师或SPT骨干的引导， 有目的，有计划的使学生参与具有一定强度和密度的肢体运动，或实践SPT的过 程。随着SPT课改的深入，素质教学的推进，相继加强了多种形式的SPT活动主题， 但不管采取那种活动主题形式大家都标准有目的、有计划、有组织、有管理。不能放任自流，不能出现安全隐患。

　　2、积极营造SPT锻炼氛围，以便于激发学生参加SPT运动的积极性。

　　3、深入研究武术操。

　　4、积极开展群体性SPT活动主题，使阳光SPT运动落到实处，切实提升学生的身体素质。

　　总之，我校始终把SPT工作作为学校的重点工作常抓不懈，把提升学生的身体素质作为大家重要的工作目标。在具体工作中，还存在许多不足之处，大家愿以百般的热情，为落实与推进我校的“每日一小时SPT活动主题”而卖力!

小学大课间自查报告范文 第3篇

　　近几年，我校根据义环保[20__]55号文件标准，为创建义乌市“绿色学校”做了许多工作，现以基本达标。请教学局、环保局予以考核。

　　一、实施“一把手”工程，形成绿色环保教学体系。

　　学校建立以校长为组长，工会、少先队、教导处、总务处负责人为成员的“绿色学校”创建领导小组，形成了多角度、多侧面的环保教学管理体系。

　　二、内容具体，规范明确，各部门工作责任落实。

　　开展环境教学，创建绿色学校是一项全面性的需要全方位开展的工作。根据义乌市“绿色学校”考核要求，大家制定了符合学校实际的多项落实措施，责任到人。

　　三、构建环境教学的课程体系，在各科教育中渗透环境教学。

　　素质教学的核心问题是课程问题。构建具有本校特色的环境课程体系，包括目标、结构、教材内容、教育玩法和评估机制，是落实环境教学的基本保证。

　　1、确立课程目标

　　普及环境教学，帮助正在成长为合格公民的小学生，对环境科学全面性的基础姿势体系应有较系统的认识；对环境观念（持续发展观念、基本国策观念、环境资源观念、环境价值观念、环境公德观念、环境法规观念）有正确的认识与理解。

　　2、改革课程结构

　　活动主题课程的配置纳入正式课程安排，包括姿势类、技能类、艺术类、自然类、社会类与环境课题研究等。从内容到活动主题形式与规模，灵活多样。

　　3、开展课程实践，注重相关学科的教育渗透

　　国家教学部颁发的各相关学科（自然、语文、思想品德、美术、社会）的课程纲要与现行的教材均有环境科学姿势与相关的思想道德伦理。学校组织各相关学科协同编写了各学科、各册教材、各章节有关环境科学姿势的纲目，形成壹个相对完整的序列，明确教育的目的与标准，纳入各学科的教育计划。