关于小学生的课余生活调查报告 第1篇

　　一、问题的提出：

　　现实生活中制约素质教学的因素有哪些？经常听到孩子抱怨自己的父母没有时间陪自己学习或游戏，独自去外面玩，反而向他们买很多的考卷做，感觉极不平衡。在家享受差点趣味，在学校还是一样，整天被作业包围，经常考试，考不好还得接受批评，孩子觉得压力很大。现在来，不时有报道，有些学生因学习压力大而出门出走，甚至跳楼自杀。

　　二、研究对象和研究方式：

　　研究对象为小学四年级学生，研究方式主要采取问卷调查、座谈会等形式进行。

　　三、研究结果的考虑和解析：

　　1、多数小学生认同目前的课堂教育形式

　　调查显示，60%的小学生认为教师在课堂教育中没有大量重复课本内容；83%的小学生认为教师的课堂教育形式大部分是灵活多样的；90%小学生认为老师在课堂上的教育大部分内容既能传授姿势，又注意培养学生的观察能力与动手能力。可见，今年的学生对教师的教育还是相对关注的。我认为：教师应领会新课改的精神，将精神落实到实处。在教育中，贯穿新的教育理念，力求培养综合发展的社会主义事业接班人。在新课改的今日，绝大多数教师都能在教学教育过程中，使用启发式、讨论式、探究式等教育方式，深入开发学生的思维资源，培养学生的创新思维习惯，启发和引导学生通过积极主动的思维活动主题进行学习，勤奋的考虑，不断的对所学习的各种姿势信息进行加工转换、消化吸收，获取新姿势。

　　2、大部分小学生的作业时间超标，普遍希望缩短作业时间

　　虽然“减负”呼声喊了多年，但小学生的学习负担依然沉重。调查发现，无论是平时还是周末，小学生在写作业时间上的超标比例均超过一半。根据教学部规定，小学生四、五、六年纪的作业量应在60分钟内完成。而今年小学生的作业负担依然有增无减。对于“你希望每日多久完成作业”有38%的小学生希望在半小时内完成家庭作业，有53%小学生希望在一小时内完成家庭作业，10%小学生希望在二小时内完成家庭作业。虽然有一半学生的愿望已超过国家规定的要求，可见，他们实际的作业时间要远远超过期望的时间。说真的，老师布置的作业还不算多，而是大部分家长“望子成龙”的心情，让孩子们负担加重，另外买了许多考卷让孩子们完成。时常听到学生的埋怨。其实，作业量不在多，而在精，能掌握重点、要点就够了。老师上课时也不愿看见他们老是打着哈欠，无精打采的样子。这样只会造成恶性循环，觉睡不好，学习更无能为力。

　　3、小学生最渴望得到父母的信任，最不满父母说话不算话

　　社会的变动，伴随而来的是人们价值观念和生活方法的变化，这种变化猛烈地冲击着家庭的领地，导致产生离婚家庭、单亲家庭、寄养家庭、贫苦家庭、富裕家庭等等。这形形色色不同形态的家庭环境，会在不同程度上影响到孩子。调查显示，小学生最渴望得到父母的信任，最不满父母说话不算话。在问卷中得出，小学生最喜爱父母做事有：信任我（40%）、说话算话（23%）、向我辅导功课（37%）。另外，小学生对父母不满的是：说话不算话（35%）、对我管的太多（25%）、在家打麻将（40%），以上数据介绍孩子们希望父母向他们安静的学习环境，做孩子们学习的榜样。父母才是孩子的第一任老师，培养出壹个品德高尚的好孩子是大多数父母的共同目标。美国著名心理学家大卫-艾尔金德认为，要想让孩子有教养、守道德，父母必须是壹个品德高尚的人。儿童教学专家还认为，孩子的一举一动都源于对大人的耳闻目染。“大家应当用行动去教学儿童，只有身教所不能做到的才用言教”——卢梭。不容在家里以居高临下的态度对待孩子。孩子从小就在受尊重的环境下成长，他就会自然地尊重他人。

　　4、小学生对考试既爱有恨，大部分小学生认为考试能够促进学习，同时也有的学生因考试“心情不好”

　　“素质教学”这股春风早就吹遍大江南北，但事实上“应试教学”还依然引领潮流。而在“学而优则仕”传统思想的影响下，我国大部分学生的家长历来是把孩子的学业成就置于第一位重要的位置，所以，教学的供需矛盾显得异常尖锐，那么专属合理的办法，就是通过考试竞争，优胜劣汰。于是，孩子们从第一天挎着书包上学起，就面临着无形而又紧张的学习压力。学生对此又是怎样的想法呢？调查显示，大部分小学生喜爱考试，而这部分的学生是成绩较好的，他们希望通过考试来显示自己。90%的小学生认为考试能够促进学习，但又有58%的小学生认为考试防碍了学生素质的综合发展与提升。过重的学习压力造成学生心情不好、不想学习、自卑等感受。有部分的小学生因为考试而“心情不好”，这介绍，小学生对考试的心情很矛盾，既爱又恨，尽管考试造成了他们过重的心理负担，但仍然对考试有着高度的认同。令人担忧的是在这种情况下的学习，使大部分的学生失去了学习的兴趣。可见，考试直接关系到小学生的学习状态，关系到他们的身心健康。经常能听到学生说：我一听到考试，腿都在抖。甚至有的学生在考完试后还处于紧张状态。其实说这些话的还是好学生。这么小难道就患有考前全面症了吗？我认为，这一现象的造成，决定因素是“应试教学”的陈旧观念影响至深。怎样让孩子真实减负，恐怕先将中国的教学体制改头换面才行。

　　5、道德品质好、教育态度好、尊重学生是小学生看中的教师素质

　　教师是学生成长的重要引导者。教师和学生的关系是教师劳动过程中最基本的人际关系，是构成学校教学教育的基矗教师处于这种关系之中所体现出来的道德素养高低，直接影响到教书育人的质量与效果。在知道小学生最喜爱的啥子样的教师时，当问到“你认为具备哪些素质对教师更重要？”多数小学生认为教师应该具备：道德品质好（28%）、教育态度好（47%）、尊重学生（10%）、认真负责（37%）、讲课有趣（23%）等。以上数据可以看出，小学生对教师的道德品质、教法教态有较高的期望与标准。他们期望教师道德品质好、教育水平高、能够尊重学生、容纳有缺点的学生、能够针对学生的不同特征进行教学。师生相处也是一门艺术，建立新型的师生关系是新时代的趋势所给。怎样改善师生关系呢，道理很简单，就是到学生中去。如果师生间没有隔阂，学生把老师当成自己的知心兄弟，那么老师对学生的教学影响的力量肯定是最大的。教师应当本着平等、信任、尊重的守则对待学生。

　　6、对成绩排行各抒己见，一半学生认为成绩是单人隐私，另一半学生认为考试成绩应该公布

　　对考试的矛盾心情也反映在成绩排行的态度上，调查显示，对“成绩是单人隐私，不应该公开”这一观点，有25%的小学生特别赞同，有40%的小学生相对赞同，有12%的小学生相对反对这一观点，有23%的小学生特别反对。可见，在成绩排行这一问题上，小学生的态度也是很矛盾的，对成绩排行的支持，反映了小学生竞争的强烈需求，但同时又承受极大的压力。教学行政部门也曾明文规定不允许根据学生成绩进行排行，但从学生强烈的竞争需求来看，单靠教学行政部门的硬性规定往往以奏效，需要和教学的深层问题配套化解。就本人所在教育区域，经常会进行抽测，进行学校及班级的排行，无形中加重教师的压力。当然，最终还得让学生付出。我想，学生也是不堪重负、苦不敢言。还是让“成绩排行”早些散去。

　　四、提议：

　　1、提升学生父母的全面素质是新时代对家长的标准，因此，我认为：应充分发挥学校的“家长学校”的作用，定时为家长兄弟传输新的教学理念，真实地做到家长、学校两方面配合。

　　2、学校方面应大力支持教师进行各方面素质的提升。如：班主任进修、各科教师展示课、各种培训等。

　　3、作为家长应经常与教师在一起探讨，从实际起航去教学、引导孩子，让孩子健康成长。

　　4、提升全民素质，让整个社会都增强意识，让人们都去关心下一代。

　　5、教学部门应及时、适时关注教学动态，以实际行动去关注下一代。

关于小学生的课余生活调查报告 第2篇

　　一、课题的由来

　　2月22日，是寒假期间我校全体师生的回校日。这天下午，趁着还没上课，老师未进课室，同学们在课室兴奋地探讨着，像在进行“假期见闻同享会”。可能因为这是六年级学生在小学阶段的最后壹个寒假，我们显得非常兴奋。六年级学生很快就要离开小学，最初中学生活，不知我们在这个假期有没有作特殊安排，为了进一步知道本班学生的寒假生活，我想做一次调查。

　　二、实施过程

　　1、确立研究课题，完成研究方案。

　　2、设计调查问卷，针对我校六⑴班学生进行调查。

　　3、对获得的调查问卷进行资料解析和处理。

　　4、写成调查报告。

　　三、采用方式：问卷调查

　　四、调查时间、对象、内容：

　　调查时间：20__年2月25日

　　调查对象：我校六⑴学生

　　调查内容：我校六年级学生寒假生活的安排以及在寒假中一些活动主题的时间安排。

　　五、调查结果解析

　　此次进行调查的同学共有52人。

　　1、寒假安排：

　　在寒假中，有安排的同学有49人，占总数的94.2%;没有安排的同学有3人，占总数的5.8%。有安排的同学在上午8：00—11：00学习的33.3%，参与兴趣班的占23.3%，看电视的40%，其它占3.4%；下午1：00—5：00，63.3%的同学在学习、睡午觉，36.7%出去玩、运动；晚上7：00—9：30有60%的同学在看电视，40%的同学在学习。看来，我班大多数同学在寒假中根据各人实际作了安排。

　　2、参与兴趣班

　　在外参与兴趣班的有7人，占总数的13.5%；不参与兴趣班的有45人，占总数的86.5%。虽然是毕业班，但大多数家长都没标准自己的孩子参与“语、数、英”的提升班，有参与兴趣班的也只是参与少年宫组织的“特长班”的学习。

　　3、看电视

　　每日看半小时的只有1人，占总数的1.9%；看一至两小时的有18人，占总数的34.6%；看三至四小时的有33人，占总数的63.5%。

　　4、做作业

　　每日做半小时作业的同学有7人，占总数的13.5%；做一小时的有35人，占总数的67.3%；做两小时以上的有10人，占总数的19.2%。因为这个假期适逢春节，春节期间我们都暂无做作业，同学们都在春节前两个星期与春节后壹个星期完成作业，因此，不少同学一次做作业所用的时间较长。

　　5、做家务

　　平时经常做家务的同学有25人，占总数的48%；有时做家务的有24人，占总数的46.2%；不做家务的有3人，占总数的5.8%。做家务的同学大多数是扫地、拖地、洗碗、擦桌子、洗衣服、倒垃圾。

　　6、玩游戏

　　寒假期间，经常玩游戏机或上网玩游戏的同学有5人，占总数的9.6%;有时玩的有2人，占总数的3.8%；不玩的有45人，占总数的86.5%。

　　7、上网

　　平时经常上网的同学有5人，占总数的9.6%；有时上网的有7人，占总数的13.5%；不上的有40人，占总数的76.9%。上网的同学大都是看新闻、找资料、知道姿势、偶尔玩游戏。不上网的同学是因家里的PC没有上互联网。

　　8、参与活动主题

　　寒假中有参与社会活动主题的有16人，占总数的30.8%；没有参与的有36人，占总数的69.2%。同学们所参与的活动主题的组织单位，都是父母的单位，且都是游园活动主题，活动主题类型单一。

　　9、社会调查

　　在假期里，进行社会调查的同学有49人，占总数的94.2%；没有进行社会调查的有3人，占总数的5.8%。进行社会调查的有23.1%是调查环保问题，有38.5%是调查“压岁钱”的利用，还有38.5%是调查其它问题。由此可看出，同学们不但关注身边的事物，还关注大家的生存环境，有一定的社会责任感，且注重提升自己的实践能力。

　　10、旅游

　　在假期里参与国产游的有13人，占总数的25%；参与国外游的有2人，占总数的3.8%；没外出旅游的有37人，占总数的71.2%。大家还发现参与旅游的同学，在起航前都会查阅书籍或上网知道相关景点的姿势，看来，同学们做事还是相对有计划性。

　　11、看课外书

　　在假期里，看一本课外书的有9人，占总数的17.3%；看两本以上的有43人，占总数的82.7%。看来，全班同学都会利用假期时间多阅读课外书，增长姿势，有的看书多达10本，全班共看154本，人均看书达3本，其中学科类、励志类有72本，童话、幻想、侦探类有59本，世界名著、武侠小说有23本。从看书内容，大家知道到同学们是好学、上进的，是充满幻想、好奇的21世纪小主人。

　　12、压岁钱

　　同学们在春节期间收到不少压岁钱，且都利用得相对好。调查结果如下图：

　　从统计图可以看出，大多数同学把压岁钱用于购买学习用品、图书，介绍同学们爱学习，求进步;其次是把钱储存在银行，留作以后上大学之用;再就是把钱捐向希望工程，献爱心。

　　13、看电影

　　去年，电影《哈利·波特和魔法石》风靡全球，寒假期间，同学们也不想错失良机，观看了这部电影的有45人，占总数的86.5%，没有看的有7人，占总数的13.5%，看来充满神秘色彩，青少年主演的电影很受大家的欢迎。

　　六、提议

　　经过这次调查，我发现同学们在寒假过得还较充实、愉快，可也发现存在的问题：

　　1、大家居住的小区文化场所太少，学校或小区组织的活动主题几乎没有，因而大家大多数同学除了做作业、看书外，就是看电视，不少同学看电视一次长达4小时。电视看多了，会影响大家的视力，还会影响学习。大家当中所参与的社会活动主题，类型单一，不丰富，且都是父母单位组织的。大家希望社会各界能关注大家青少年的成长，为大家提供健康的文化、娱乐场所，丰富大家的生活，也提议同学们少看电视，能合理地安排生活。

　　2、大家还发现很多家庭的PC还没连接上互联网，原因是家长不放心让大家上网，怕大家上不健康网站。大家都了解家长是为大家着想，可家长有没想到，今年是信息社会，姿势瞬息万变，老师经常让大家搜集资料，网上能为大家提供大量详实的姿势，帮助大家更好地学习。我希望学校能给大家的家长宣传上网的好处，给家长宣传大家都在“争做网络文明小使者”，给家长宣传在家用PC装上过滤网。从统计结果可得知，大家的同学上网都是搜索信息，偶尔玩玩游戏而已，家长请您放心，大家能管好自己的。

　　3、电影《哈利·波特和魔法石》的上映，引起轰动，不容说大家小学生喜爱看，就是大人们都争取去看。适合大家看的电影、电视实在太少了，希望文艺界的叔叔、阿姨们多拍摄一些像《哈利·波特和魔法石》的影视。

　　4、最后，大家希望同学们下个假期能更合理安排自己的生活，使假期生活过得更加充实、有意义。

关于小学生的课余生活调查报告 第3篇

　　专业：经济管理

　　成员：施美学号：30905131陈洁

　　学号：30905581

　　钱圆圆学号：30905130

　　陈若楠

　　学号：30905120

　　摘要：大学里有充足的课余时间，有丰富多彩的课余生活。然而大家自己做主的大学课余生活却往往不能有效利用，许多人颠倒了本末关系。为此，大家针对这个问题特地展开了调查研究，在调查数据解析的基础上，结合实际提出化解的对策，以丰富课余生活，提升大学生活质量，促进大学生更好的发展。

　　决定因素词：大学生课余生活

　　一前言

　　进入大学已将近一年，在这一年的时间了，大家是否过得充实富足？是否过得井井有条？是否能在充裕的课余时间里寻到自己的心灵归属？随着大学生独立意识加强，自由支配时间增多，大学生对课余生活安排和利用趋于多样化。同时，课余生活质量也不断下降，严重影响了大学生的学习，甚至造成了大学生行为偏差。因此，增强大学生对课余生活的认识，提升大学生的生活质量尤为重要。大家小组利用周末时间通过调查城市学院大一部分学生的课余生活，解析研究大学生课余生活的现状与存在的问题，总结解析现象从而找出产生大学生课余生活问题的原因，并提出一些意见与提议，以丰富大学生课余生活，使之更加充实更加有意义。

　　二.调查手段

　　通过在城市学院发放调查问卷的形式，对大一新生进行了随机抽样调查。根据本校大一新生的总数，大家定下了样本容量为200，即发出问卷200份，所有收回，且为了方便接下来的解析研究，得到比较正确的结果，大家还将男女比例大致控制在了1:1。

　　三.调查结果

　　从集合的调查问卷统计，总体上，城市学院大一学生课余时间运用基本合理，能较好利课余时间。70%左右的大一学生挑选在课余时间参与院·系组织的社团活动主题，如志愿者活动主题，与进行相应课程的课后复习或预习，同时也会有挑选性的看一些课外书籍。20%左右的大一学生会挑选参与校内外的一些艺术类课程的学习，如学习钢琴，吉他，小提琴等等。但是，也有大概10%的同学，缺乏对课余生活的合理安排，沉迷于PC游戏的漩涡之中或者在无聊中徘徊，浪费了大量的时间，对身心造成了不利影响。

　　从男女角度看，首先，女孩子挑选在课余时间学习看书的人数大于男孩，其次，沉迷于PC游戏的基本上为男孩，而也有小部分女孩子会在课余时间挑选出去逛街，会友，但回到学校后就感到空虚无聊。最后，对于参与院系组织的社团活动主题，男女比例大致相同。

　　四.调查解析

　　从数据上看，很大部分的学生挑选在课余时间参与各种社团活动主题，主要原因是大一刚进入学校还不太知道大学生活，对一切新的事物都充满了希望与憧憬，正是带着这份好奇，许多同学挑选了参与各种社团活动主题。合理的参与社团活动主题能够提升大家的社会实践能力，能够促进交际水平的提升，也是大学生活必不可少的环节，所以很多大学生挑选参加社团活动主题能够对相应课程进行课后复习或课前预习也占据也很大比例，其原因主要有以下几点：

　　1.大一学生因为中学时代“三点一线”的学习习惯而坚持预习，复习

　　2.城院和浙江大学之间有立交桥的项目，很多进入城市学院的学生希望通过第一年的立交桥考试进入浙江大学，因此他们更愿意把时间花费在学习上。

　　3.城市学院相对关注学生的成绩，每年有期中期末考试，成绩不理想的学生将面临退学等压力。

　　课外学习顾名思义就是在学习本专业的同时，另外汲取姿势。在这个姿势爆炸、信息丰富的年代，有着扎实的基础姿势与广阔的课外学习是分不开的。越来越多的大学生发现课外的学习是自己腾飞的重要基础。通过课外学习使书本姿势更加完善。所以很多同学挑选性的看一些课外书籍。提升自己的课外学习能力。也有很大一部分同学挑选参与校内外的一些艺术类课程的学习，主要是认为相相对枯燥且紧张的高中而言，大学更适合学习各种艺术类课程。同时也想在以后的就业提升竞争力。也有人为了弥补小时候的梦想。

　　在调查中，大家发现有部分大学生不能充分、合理利用课余时间，沉迷于PC游戏的漩涡之中或者在无聊中徘徊，有因为高考失利对人生失去信心，而沉溺于网络的虚拟世界中的，也有对未来迷茫的，空虚无聊地度过大学生活的。比较较多的是大学是需要自己制定计划，比较自由的，对于自制力强的，有明确目标的同学，他们能够对时间进行自我分配与管理，具有更大的灵活性，而自制力差的同学则尽情的”享受”高中时不能”享受”的”趣味”。

　　五.调查提议

　　在以上的调查结论与调查解析中，大家提出了以下一些提议。

　　（一）学校应从思想，设备与环境氛围上引导大学生合理安排课余时间

　　1.引导大学生树立积极安排课余时间。这里所说的“积极”是指大学生能够意识到自己课余活动主题安排的主体，主动制定单人的活动主题计划，活动主题的内容健康给上，并能自觉的进行调节，而不是毫无目的。

　　大学生趋给于认为双课余时间应由单人去安排，无须学校去管。大学生希望对课余活动主题可以自由安排，所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方法，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方法，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余时间。

　　2 .学校当然是学习的地方，这标准各高校必须为学生创造良好的学习环境，好的“学风”与安静的环境是一所高校必须达到的标准。当然学习的软硬件设施都要能满足大学生学习的需要，学校在教育设施上的投入要放在首位。好的“学风”形成既有学生的原因，也有学校的原因，这就标准双方一同卖力把学风建设打造的更好。

　　（二）大学生应有自主能力，正确认识、妥善化解大学生课余活动主题所出现的矛盾

　　1.从大学生对课余生活内容的时间分配来看，存在着学习和休闲的矛盾。从理论上来说，大学生课余不也许做到只学不休、只休不学，而只能是半休半学，休学结合。由于绝大部分大学生院离父母家庭，以校为家，完全有条件对双休日的生活作出自主挑选，很也许会有一部分学生“休”之过度而置“学”于不顾，也也许会有一部分学生徘徊于“学”和“休”之间不知所措。要引导大学生科学地划定休闲和学习时间的比例，还需要大家从理论与实践两个方面继续来寻觅。

　　2.学生对课余休闲活动主题的具体形式来看，存在着自发和自觉的矛盾。自觉，是指学生自身能够自觉地进行人物转换，意识到自己既是课余休闲活动主题的主体，也是休闲活动主题的客体，从而挑选那些内容健康，格调高雅，氛围轻松的休闲方法，提升生活的质量和品位。自发和自觉的矛盾，从质的方面进一步深入揭示了双休日活动主题中休闲和学习的矛盾。所以大家要在学习、休闲两不偏废的前提下，确保大学生的学习实现连续和非连续性的统一，使大学生的生活保持张弛有度的节律。

　　3.学生自我控制也要加强。除积极参与学校组织的各种活动主题与一些组织之外，还要严格标准自己规范自己的行为。如合理控制上网时间，今年科学技术越来越发达，经济水平也日益提高，PC的普及率也特别广泛，几乎是人手一台。大学生在课余生活也享受到了PC带来的趣味，也更越钟情于这种新兴的娱乐休闲方法。网络是壹个很好的平台，通过它，大家可以得到最快更广泛的信息，更好的知道时政信息，但新兴事物也总有其两面性，导致很多同学沉迷其中，这时就需要自控能力以及身边的兄弟们的提点，大家应互相督促，减少无意义的上网时间，而是多多利用网络拓宽自己的姿势面。还应积极参与运动，所谓生命在于运动，良好的体魄是大家参与一切活动主题的保障与基础。通过运动，既使大家的课余生活变的更加有意义，还能在运动中挥洒汗水，结交友谊，增进感情。当然，大家可以在周末参与诸如志愿者活动主题或一些能锻炼大家接触社会的交际能力的兼职，大家认为这很有必备，通过这些大家将来可以最快的融入社会，适应其中。相信在课余生活参与此类活动主题而从中得到的将是大家一生值得珍惜的真贵财富。作为一名大学生，在保证课余生活丰富且锻炼人的目的之外，学习成绩的保障也是必不可少的。读一本好书，真的可以向大家很多考虑与情商。正所谓：读书足以怡情，足以长才。所以，大家应该好好利用学校的图书馆，多看书，多学习，修生养性，陶冶情操。

　　（三）德智体美综合发展

　　大家学习了马克思唯物主义与马克思辨证主义。该思想指出：“认识单人不但是单人所固有的抽象物，在具体现实上，他也是一切社会的总与。”大学生是社会的一份子，对社会发展起到一定的作用，因此，大学生应树立积极的人生观，价值观，以认真的态度笑对人生中遭遇的一切困苦挫折。从实际起航，以务实的态度创造人生，以求真务实的作风做好每件事。只有心态健康，才能体悟人生的美好，发掘人生的意义，这在大家的课余生活中也是十分必备的精神支柱。在以上大家已经提到学习的重要性，它能增强姿势才干，修养品德，舍身远祸。而学习的更深目的在于使用，大学生应卖力培养自己充分利用所学姿势的能力。学校与社会提供了很多锻炼大学生实际应用的机会，因此，大家更应把握机会。独立自主，认真规划自己的职业生涯，有了明确的短期与长期目标与计划，并付诸行动，这样才能不那么迷茫，离成功也会越来越近。