小学教学的实习报告
小学教学的实习报告 第1篇
一、调查概况
我于20xx年9月份，对我实习的一所省中学的学生的.学习心理状况了调查。调查，对中学生的学习心理的，为地把握当前中学生的学习心理动给，深化教育改革，教学教育的性，教学教育的实效性，实施素质教学的新路子，了客观依据。
二、调查方式
1、中学生的学习心理现状
2、当前中学生的学习心理特征
3、当前中学生的学习心理成因及对策
学生问卷，内容涵盖教学价值观、学习、学习需求与学习目的四个。问卷调查在六中学，共发问卷80份，回收问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查解析，中学生的学习心理的时代特点。
(一)中学生的学习心理现状解析
1、教学价值观
调查显示，大中学生较为的教学价值观。74%的学生学习的作用是自身素质，10%的学生学习的作用是考大学，16%的中学生思考。
调查还显示，中学生的教学价值观带有的经济社会特点。，青年人的经济收入和受教学程度成正比，65%的学生大学生挣钱多，25%的学生高中毕业生挣钱多，8%的学生初中毕业生挣钱多。
2、学习
调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这和“考大学”意识淡化是相的。值得注意的是，害怕学习的学生数占份额。而且，在调查中还，90%的学生都有“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的原因，和教师的教育方式紧密;和该课程的实用价值紧密。调查结果显示，86%的学生对和现实生活紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程，有45%的学生“英语以后的生活几乎用处”。
3、学习需求
当前，“特长”是师生的热门话题，在调查中，大学生对“特长”有的认识，，92%的学生有感兴趣的，且有52%的学生希望教师的。，78%的学生希望学到较多的、实用的科技姿势，使之能对以后的生活工作帮助。
4、学习目的
调查结果表明，高中毕业后的打算，99%的学生有读大学愿望。
(二)当前中学生的学习心理特征
调查显示，当前中学生的学习心理和以往的中学生的学习心理相比，有不同。
1、教学价值趋给、务实化、功利化
中的大人认识到了教学的价值在于帮助的全面素质，使生存、生活所需的的文化科学姿势，以在未来社会的竞争能力。基础上，家庭经济条件且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教学。
中学生的教学价值观的两个特征是务实化与功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教学输出的经济价值，中的人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定在不同课程上的卖力程度。标准课程教育更多地生活与生产实践，渗透更多的实用技术。
中学生的认知、解析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，多的中生的教学价值观是迷茫的。其原因在于：越来越多的大学生难以就业，从而使对考大学失去信心;学术性较强的中学文化课程难以学生对职业技术的需求，难以使产生学习的内在刺激与利益驱动。原因使越来越多的学生厌学。
2、学习需求的纵给多层次与横给多
在调查中，中学生单人的学习基础、教学价值观与对未来的期望等的差别，使的学习需求纵给多层次与横给多的特征。学习需求的纵给多层次是指学生对所学姿势的深度标准不一。高中毕业后就业的学生，只标准基础姿势;考高职或艺术类院学生，标准课程教育难易适度、学业成绩达中等;追求大学教学的学生，则标准最大容量地所学姿势，学业成绩达上等。学习需求的横给多是指学生对所学姿势的广度标准宽泛。既标准学好学术性较强的课程姿势，又标准培养的特长，还标准更多的实用技术。
3、学习目的，但主观性与不性
对学生的问卷调查表明，89%的学生的学习目的。，对调查问卷的对比解析与对学生本人的考察，我，学生的学习目的严重的主观性与不性。学生学习目的主观性在：认识到了未来城市就业的艰难性。很，如此大的群体想法是极不现实的。此外，40%的学生希望以后在事业上能。学生学习目的的不性主要为思想和行动的不。调查结果表明，37%考大学的学生中有多的人在学习上并显现出的性，而是呈现出消极等待的学习。
一、教育工作
作为一名教师，首先上好课是最基本的标准。在实习前也有过一些试教活动主题，但真实的小学教育对我来说还是首次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的卖力。
首先在第一周，我听了指南老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会如何讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中和自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记住自己的疑惑，想老师为啥子会这样讲。同时，我也在老师的指南下会注意学生的表情反应，而考虑以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。在此期间还和学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指南老师都会告知大家，这节课的难点和重点是啥子，以及应该怎样突出重点与难点，才会让学生更明白。
当我首次登上了讲台。虽然上课前不断的告知自己要镇定，要循序渐进教育，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是相对清淅的。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真实体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在指南老师张老师的悉心指南下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能相对顺利的完成教育任务了。必然，自己的教育尚未能和张老师相对，但是我已以尽力而为了，做到问心无愧了。实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教育的方式和诀窍，以及同享他做班主任时的工作经验，还从他身上学到了啥子是师德，我想这些足可以让我受益终生。
二、班主任工作
壹个班级就像壹个我们庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教育工作的同时，我也一直在卖力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。例如上SPT课、上思想品德课、第二课堂以及自修课。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要知道每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这壹个月的班主任生活中，我逐渐能叫出每壹个学生的名字，并知道学生的性格，特长以及优缺点。这是作为壹个班主任的基本标准。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥单人的空间。但信任不相当放纵。
由于经验的不足，刚最初的第壹个星期和学生建立了兄弟之间的关系，但尚未能把握壹个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任的做法以及指南老师的指点，所以我在以后的实习工作注意把握了壹个度。我使用教学学，心理学姿势处理学生中出现的问题，时刻铭记叶老师(师范)的教导，以及张老师的指点。我和学生交兄弟的同时，也按照张老师教的方式去做好学生的思想工作，和学生打成一片的同时，也不忘引导他们去学习、去和同学相处。在这期间，大家召开了一次题为“爱我中心小学”的主题队会。目的是让学生学会热爱自己的学校，对学生进行了一次生动的情感教学。但是由于自己经验收的不足以及思考的不周，当然时间也是壹个问题，单人认为这一次的队会课不是开得很成功，所以事后，我跟三位主持谈了，怎么来组织与主持这样的主题队会，就能够更好达到所想要的目的。
班主任工作是琐碎繁复的，然而每日当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来最初新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方式与学生教学方式，这是一笔真贵的财富。
三、总结
壹个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。今年，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。大家不能只从书本上看“教育”，而也要在实际中“教书”，面给实际。作为一名马上毕业的师范生，我将会在未来的日子卖力提升自身的素质，时刻为成为壹个好老师而卖力。美国当代著名教学家布鲁纳倡导的“发现法教育”就是由教师提出标准化解或研究的问题，创设问题情境，使学生面临矛盾，产生疑惑，明确寻觅的目标或中心，教师参加并指南学生进行寻觅与发现。“发现法教育”能够充分地体现学生认识的积极性，有利于发展学生的认知兴趣、创造性思维与独立工作的能力，有利于学生掌握从事科学研究的各种具体方式与培养他们的创造精神。美国教学家杜威的“问题教育法”标准教育应转到以学生为中心，学生应从“做”中学，学生所学的应该是未来社会“实用”的姿势。在国产，中学通过先学后教的方式，让学生学会发现问题，形成问题意识，带着问题进课堂，课堂充满了活力。美国在20世纪80年代的基础教学领域，提出以“问题化解为中心”的课堂教育方式。这种方式就是教师为学生设计环境，激发学生独立寻觅提出高质量的问题，培养学生多给思维的意识和习惯。由教师创设提出问题的实际环境，刺激学生提出高质量的问题。一节课下来，教师应该向学生留下问题，假如没有向学生留下问题，这节课就不能说成功。但国外的教学经验不能都适合于国情，非常是不能都适合于每壹个学校，有的教育方式只强调某个方面，而忽视了另壹个方面。当前，已经有一些教学专家最初关注类似的研究，但到目前为止还未能深入下去。国产课程改革还处寻觅阶段，有关新课程理念下的教育方式缺乏普遍性与具体有效的操作路径，所以，本课题的研究具有等于的前瞻性。
小学教学的实习报告 第2篇
教学实习是师范教学壹个极为重要的教学教育实践活动主题，是理论联系实际的重要路径。在教育方面，通过实习，大家将书本学到的姿势使用到教育实际中，发现了自己在教育工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教学实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教育，提升教育质量，使大家更好地胜任教师这个人物。在班主任工作方面，通过实习，大家对班主任工作有了壹个初步的知道与认识，对啥子是班主任工作、怎么做好班主任工作有了壹个朦胧的概念，这对于大家以后的工作都有着极大的帮助。实习，让大家收获，让大家成长，更让大家明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，大家仍需不断地学习、不断地卖力，在实践中摸索、在实践中进步！
给南小学，九年后再次走入这所学校，向我一种既熟悉又陌生的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。
实习第一天，带着期待，带着不安，在主任的带领下，我见到了我的实习指南老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真和魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二（3）班，认识了41个伶俐、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞向予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我说明，也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的开始，曾老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解和批改中，让我参加到课堂中，参加到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，最初了我的实习之旅。
实习的主要内容包括课堂教育、班主任工作与教学调查研究。实习期间，课堂教育与班主任工作向了我较深的体会。
基本情况：组织了一次“我试试，我快乐”的主题班会；
带领学生出了一次“安全文明歌”的黑板报；
在一（4）班兼职班主任两个星期；
壹个班级就像壹个我们庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教育质量，是保证教育质量的基础，牵涉到方方面面，是教学实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任怎么完成学校分配的任务、怎么处理班级事务、怎么和家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，卖力地记忆，卖力地模仿。
实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一（4）班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教育、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了壹个更直观的认识。实习后期我将一（4）班的工作移交回了向原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。小学教学的实习报告篇3
我曾经在xx小学实习了壹个月。那紧张、美好的实习生活结束的很快，在那短短的壹个月里，我与同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之前，确实有些依依不舍，但是我了解，人生中这样的分离还会有很多次。
第一天去实习学校的时候，大家几个住宿的同学去得特别早，因为那时对从学生进入教师的人物感到很新鲜的于是，有种迫不及待想去体验当教师滋味的冲动。
来学校的第一天确实很兴奋，因为这是大家首次实习，这是大家首次以老师的身份走在校园里。第一天并没有啥子实质性的工作，只是分别听了一下教育主任与政教主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步知道吧。
真实的工作是从第二天最初的，前几天“上班”，只有两种感觉：忙，累。每日早上都要看卫生区，看早自习，晚上也要等学生做完值日，一切都打点完毕才能离开。就这样，大家几个住宿的同学过上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。
大家的教学实习主要分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教育工作，说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有壹个该校的正式老师带大家。带我班主任工作的当然就是我带的.班级的原班主任，而带我教育工作的则是大家学校这一届的小学毕业生，说来也算是校友了。
前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课与大家上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习怎么传授姿势，怎么驾驭课堂，怎么控制授课时间，而并不是学习老师所讲的姿势。
我首次上讲台时，自我感觉并不紧张，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越熟练，越讲越流畅，同学们对我讲授的姿势都能吸收。对于教育工作，最后要请教育主任听一节自己的公布课。我的公布课，不仅达到了预期的教育目的与标准，而且课堂纪律特别好，同学们也特别配合，我的讲课也很受学生欢迎。有了前几次讲课的经验，我认为自己的课堂驾驭能力有了很大提升，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，全年级进行了一次统一考试。作为实习老师，我也参与了监考。从同学们的考试成绩看，授课效果还是特别不错的。
比教育工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作特别琐碎。一名真实尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“壹个要求”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生与后进生应运用同壹个要求。通常好学生易受到偏爱，而后进生则常常使老师产生偏见，所以班主任“执法”一定要公平，要一碗水端平。如果处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯与骄傲的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。
作为实习班主任，我也在工作中不断总结经验。带我的老师最常说的一句话就是：“对待学生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有壹个同学上课玩小ACT，放学后我留下他谈了将近壹个小时。起初是特别严厉地批评他，让他了解上课不认真听讲是不对的，随后语气渐渐缓与下来，最初进行与风细雨式的教学。在将近壹个小时的时间里，我知道到了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了自己毕业后的打算，对他有了壹个相对综合的知道。后来我又从侧面知道到，这个同学是班里的“典型”，是班里最“活跃”的分子。有了对这个同学的综合知道，对我今后开展班级工作是特别有帮助的。因为知道了学生的实际情况之后，我再对这个学生进行教学与实施管理就能做到对症下药了。
在这次教学实习中，大家这些实习老师都特别幸运地赶上了壹个大型的活动主题，就是SPT运动会，在两个星期的训练时间里，我带领我实习的班级在午休时间与下午放学时间刻苦训练，我班级的学生在我的积极带动下，也特别配合，特别卖力。在这次SPT运动会中，大家班有多个项目进入了前三名，并且还被授予”道德风尚”奖。，这种大型活动主题对全校师生都是品质的陶冶，身体的锻炼与能力的培养。在这这次大型活动主题中，我的组织、协调能力都得到了锻炼，得到了提升。
在大家实习期间，学校召还开了一次家长会，我作为实习老师在家长会上也对自己的工作与班级的情况做了总结，会后也与个别家长进行了谈话，培养了自己作为老师与学生家长进行沟通的能力。
在那次实习中，我的各方面能力都得到了锻炼与提升，这也对我后来的学习、生活与工作产生深远的影响。为了让社会满意，让家长满意，让学生满意，从教这么多年，我其实一直都在卖力。
小学教学的实习报告 第3篇
实习学校：深圳市给南小学
实习时间：07年9月至11月
指南老师：曾淑会老师陶丽霞老师
实习班主任：曾淑会老师
实习班级：二（3）班一（4）班
实习内容：课堂教育班主任工作教学调查研究
教学实习是师范教学壹个极为重要的教学教育实践活动主题，是理论联系实际的重要路径。在教育方面，通过实习，大家将书本学到的姿势使用到教育实际中，发现了自己在教育工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教学实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教育，提升教育质量，使大家更好地胜任教师这个人物。在班主任工作方面，通过实习，大家对班主任工作有了壹个初步的知道与认识，对啥子是班主任工作、怎么做好班主任工作有了壹个朦胧的概念，这对于大家以后的工作都有着极大的帮助。实习，让大家收获，让大家成长，更让大家明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，大家仍需不断地学习、不断地卖力，在实践中摸索、在实践中进步！
给南小学，九年后再次走入这所学校，向我一种既熟悉又陌生的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。
实习第一天，带着期待，带着不安，在主任的带领下，我见到了我的实习指南老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真和魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二（3）班，认识了41个伶俐、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞向予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我说明，也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的开始，曾老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解和批改中，让我参加到课堂中，参加到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，最初了我的实习之旅。
实习的主要内容包括课堂教育、班主任工作与教学调查研究。实习期间，课堂教育与班主任工作向了我较深的体会。
（一）班主任工作
基本情况：组织了一次“我试试，我快乐”的主题班会；
带领学生出了一次“安全文明歌”的黑板报；
在一（4）班兼职班主任两个星期；
壹个班级就像壹个我们庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教育质量，是保证教育质量的基础，牵涉到方方面面，是教学实习的重要组成部分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任怎么完成学校分配的任务、怎么处理班级事务、怎么和家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，卖力地记忆，卖力地模仿。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一（4）班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教育、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了壹个更直观的认识。实习后期我将一（4）班的工作移交回了向原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟和体会：
1、重视学生安全，安全排第一位
在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍相对小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题与校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必备时会联系家长，这让他们明白啥子是可以做的，啥子是不该做的，保障学生的安全。
2、明确标准，让学生养成良好的生活习惯
在小学，对学生的生活标准都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必须明确标准，对于在这些方面表现好的要及时向予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。
3、赏罚分明，恩威并重，说到做到
奖赏分明，恩威并重，是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，曾老师对学生都有明确的标准，做得好的大力地表扬，没按标准做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地了解啥子是对的、啥子是错的。
4、善于培养有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才干。在二（3）班，曾老师根据学生的表现情况与每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会即将被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交向孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。
5、和家长的沟通探讨很重要
孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加强和家长的沟通探讨，才能让家长及时知道自己孩子在学校的情况，同时也能让老师更清楚每壹个孩子的个性，针对孩子的问题和家长共同化解。目前的校讯通，确实让老师和家长的探讨联系简单密切了许多，使班主任工作更好地开展。
班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每壹个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，怎么去做好，却仍需要
在以后的实践中改善。
（二）教育工作
基本情况：完成新授课8节，练习课10节（语文、数学、英语、美术等）
由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教育工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教育工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！向我较深体会的是一下几点：
1、善于学习、乐于学习
教育是壹个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教育方式、教育风格，有着自己的独到之处，在教育实践中善于和其他老师的探讨、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地给其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。
曾老师，是一位年轻的老师，也是一位非专科出身的老师，然而教数学只有三年经验的她，教育成绩却是特别得出色，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评测就是善于学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及怎么调动学生的学习兴趣与积极性。而在同行中，她给陶老师学习数学课堂上的逻辑性、条理智与善于培养学生的逻辑思维，使学生形成清晰的数学思维，给资深老师学习姿势点的处理与重难点的把握，给新老师学习优秀的教育设计。在指南我教育的过程中，曾老师也常跟我说，一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上，善于学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位年轻老师不断进步原因。
然而，学习要会学，善于学习也是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点。在教育《分香蕉》时，我先听了曾老师在3班的课，在还没吃透教材的情况下，我只是简单地模仿曾老师的教法，将曾老师的课生搬到2班，结果那堂课是我上得最失败的一节，条理不清晰、教育重难点没有把握好，教育衔接不流畅，将完全没关系的减法和除法相对教育。这堂课让我明白，要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教育内容与教育重难点，做好备课工作
北师版的教材相对的活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教育内容并不多，姿势点也相对细，在把握教材、掌握教育重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知知道教材，了解这课教育内容是啥子，教育的重难点又是啥子，结合教参书与学生的练习再来备教材，在教育时才会有清晰的思路。对于在教育过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我了解本课的主要教育内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教育的难点就是怎么使学生区分“谁是谁的几倍－除法”与“谁的几倍是多少—用乘法”，在怎么引入方面，我始终无法把握，陶老师向了我壹个提议，用壹个“拍手机游戏戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了相对多的时间预备，指南老师向予了相对高的评测，教育设计，教育流畅，教育重难点处理得相对好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。
3、及时巩固，查缺补漏
在小学低年级段，教育内容并不多也比较较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生仍会很快地遗忘，通过练习和作业及时巩固，查缺补漏，是特别有必备的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是壹个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方式来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再进行个别辅导，而且同时发信息向家长，让家长在家加强辅导，尽量让每壹个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的姿势点过关。
4、确定目标，节节进步
在教育过程中，知道每壹个学生，对于基础好的学生严格标准，对于基础较弱的同学放宽标准，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，向每个孩子订立壹个目标，这个目标要切合每个孩子孩子的实际，对达标的孩子还要向以非常的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要向小小的奖励，鼓励他继续卖力争取达标，增加孩子的自负心，促使每壹个孩子都有进步。
教育，是壹个复杂的过程，是壹个漫长的过程，是壹个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教育中学习、进步、成长。
实习，有得错过，有喜有悲，有苦有甜，让我明白，有些东西可以挑选，有些东西无法改变，今日把握好属于自己的机会，尽力做好每一件事，认真、踏实、坚持，或许会让自己的昨天少一点遗憾，明天少几分后悔。壹个旅程已经结束，揣着昨日的收获，最初我今天的旅程，起航！
小学教学的实习报告 第4篇
教学实习是师范教学壹个极为重要的教学教育实践活动主题，是理论联系实际的重要路径。在教育方面，通过实习，大家将书本学到的姿势使用到教育实际中，发现了自己在教育工作方面的优缺点，积累了实践的经验，争取在以后的教学实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教育，提升教育质量，使大家更好地胜任教师这个人物。在班主任工作方面，通过实习，大家对班主任工作有了壹个初步的知道与认识，对啥子是班主任工作、怎么做好班主任工作有了壹个朦胧的概念，这对于大家以后的工作都有着极大的帮助。实习，让大家收获，让大家成长，更让大家明白：成为一名老师，一名合格、优秀的老师，大家仍需不断地学习、不断地卖力，在实践中摸索、在实践中进步!
给南小学，九年后再次走入这所学校，向我一种既熟悉又陌生的感觉，一种亲切的贴心。九年的时间，让这所学校有了飞跃性的发展，成为广东省一级学校。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都让我体验了许多、感受了许多、成长了许多。
实习第一天，带着期待，带着不安，在主任的带领下，我见到了我的实习指南老师，同时也是我的实习班主任老师，一位年轻、有魄力的女老师，曾老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真和魄力，确实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班级二(3)班，认识了41个伶俐、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生机，一张张稚气的小脸庞向予人一种充满希望的感动。很简短甚至有些仓促的自我说明，也让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的开始，曾老师总是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上讲台之前，在平时的课堂练习讲解和批改中，让我参加到课堂中，参加到孩子中，让我少了几分局促、少了几分隔阂，很快地融入到这个班级。实习第一天，跟班、听课、批改作业，最初了我的实习之旅。
实习的主要内容包括课堂教育、班主任工作与教学调查研究。实习期间，课堂教育与班主任工作向了我较深的体会。
小学教学的实习报告 第5篇
一、实习情况简介：
1.单位的基本情况：
周营小学位于鄢陵县马栏镇周营村，是一所实力很强小学，校长周少杰是壹个慈祥的伯伯，他带领老师们把学校管理的井井有条，小兄弟们都快乐的在这里学习，在这里成长，在这里度过自己的愉快的时光。学校在马栏镇里各小学成绩一直名列前茅，尤其是语文次次都拿桂冠。
2.实习目的与标准：
很小的时候就有壹个梦想，就是能作为一名老师，站在讲台上挥洒汗水。实习是大学教学最后壹个极为重要的实践性教育环节。通过实习，使大家在社会实践中接触和本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养与锻炼大家全面使用所学的基础理论、基本技能与专业姿势，去独立解析与化解实际问题的能力，把理论与实践结合起来，提升实践动手能力，为大家毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教育效果，为进一步提升教学教育质量，培养合格人才积累经验并为自己能顺利和社会环境接轨做预备。古人曰：“教然后知困，学然后知不足”，为了丰富自身专业姿势，更好地教书育人，配当合格的人民教师，本人在参与05级中文本科电大学习其间，一方面，刻苦卖力、认真学习，不断提升业务素质;另一方面，将理论使用在实际教育中，以人为本，卖力提升教育质量，以达学以致用的目的。此次实习的标准就是知道作为教师的基本素质与要做的工作，为以后真实的职业生涯的到来做好充足的预备。也为大二的暑假画上壹个圆满的句号，为大三的奋战吹响号角。
二、实习报告正文
1、实习期间所从事的具体工作：
我在实习期间主要是帮老师们代课，我教孩子学写作文，数学，英语。三科都带。
2.实习的感受与收获：
这个暑假，教会我了我很多。在小学里教育的这段日子我很累，真的很累。一天下来五六节课，上午两个小时的数学与语文，下午还要上英语。刚最初确实有点力不从心。觉得很累。当时深深体会到了当老师的辛苦，小孩子们都很小，都是七八岁，十来岁。正是调皮捣蛋的时候。有的小男生很调皮，喜爱与小兄弟们打架，吵架，非常难管。本来上课就很累了，还要操心这些，我真的有点后悔来到这个学校，他让我恐惧，厌恶，无奈。可是慢慢地我掌握了孩子们的脾气，了解了他们的可人，虽然他们有的时候很淘气，可是有的时候真的很乖，乖乖的跟你说话，乖乖得听从老师的吩咐。这时候我觉得很欣慰。有几个小女宝宝非常乖，非常懂事，在我不高兴的时候他们会哄老师开心，向我唱童谣，与我一起玩游戏，唱歌，说话。人小心不小。有的小孩子很有思想，能说出很多大人的话，嘿嘿，还非常有哲理哦，我真的很开心，看到他们无忧无虑的成长。
韩绍康是最淘气的壹个孩子，我当时上课的时候看见他就头疼，因为他不但自己不学习，还一直打扰其他小兄弟，上课不是玩就是大声说话，我很生气，每次都把他说一顿，可他一直屡教不改。所以我就有点小讨厌他。索性不管他了。可是在我快要走的时候。发现这孩子也有乖的一面，他很乐于助人，小兄弟们有啥要帮助的他就会去帮，我有一次没吃早餐上课了，下课后饿得不也行，他就领着我去找买早餐的地方，当时我很感动。小孩子也是有爱心的。他们淘气是这个年龄段的主打。我想大家不应该责怪他们淘气，太乖的孩子反而以后会没了个性，一味的随波逐流。没有了自己的想法，干不成大事。最后被社会淘汰，残酷的现实逼着大家接受种种不公正的现象。大家也要学着去突破常规，接受新的想法。班里的孩子们都是很可怜的孩子，我以为自己的童年就够悲惨了，可是没想到他们有的更惨，爸爹娘妈忙于工作，几乎没有时间照顾他们，有的孩子小小年纪就替母亲搬运东西，而且母亲忙得没时间做饭，他还的自己做饭向自己还有哥哥吃，他很爱自己的哥哥，我已经发现好几次了，他帮哥哥做了好多事，我有时候很惊讶于这么点的孩子都懂得了亲情的可贵。他教会了我一定要相信亲情。我有一次让孩子们写作文，题目是我的爸爸或者我的母亲，他们竟然说不了解你爸爹娘妈长啥子样子，我了解他们在开玩笑在夸大了事实，可是有的小孩子说我每次都见差点爸爹娘妈，他们总是在忙着工作，都没有时间陪着我玩，教我写作业，辅导我学习，小兄弟是无辜的，是可怜的，爸爹娘妈为了养家糊口，不得不工作。爷爷奶又不识字，或者也因为老了不想操那么多心了，就放任孩子们爱如何办如何办，导致学习成绩的下降。性格的缺失。这是今年社会的壹个通病。没有办法化解。也无力诉说它的对和错。唉，今年想想今年的小孩子真是幸福，物质上的幸福，我那时候哪有啥子学习机啊，连手机都没见过，可是今年孩子上课有的都带着读书郎，才七八岁的小孩，他了解个啥，向他壹个学习机他也不了解利用，只是家长单方面的关心，孩子根本就不学，时代不一样了。家庭条件也不一样了。生活在变。
壹个十岁的小女宝宝曾经说过一句话让我很震撼，小姑娘上课与她的同桌打架，我上课劝不开，下课问她为啥子上课不听老师话还要与同桌打，因为平时她是壹个很乖的好孩子，这次打架很变态的，她说，老师，我是壹个有恩必报，有仇也必报得人，他先惹我的，我就对她不客气。我当时着实吓了一跳。这么点的孩子竟然说出这种有深度的话不简单。呵呵。真是后生可畏啊。我这个老师该退休了。这份短暂的老师故事还告知我合作的力量，要与同事们相处好这样会更有利于工作的展开。很感谢资深的老师对我循循善诱的指南，对我的鼓励，有其实在我将要言败的时候，他们及时地拉了我一把。是我顺利的完成了实习。我很感激他们。他们教会我：教师要有预见能力，你必须在课堂最初以前对学生的身心发展状况，教学内容的适合性，各种影响因素的干扰也许性以及教学效果的估计能力。教师还必须将处理过的信息传输向学生，使其作用于学生身心的本领，教师还必须要具备掌控课堂的能力。教师在课堂上始终是占主导地位的，在学生面前要始终处于良好的心理状态，以饱满的热情、愉快乐观、奋发给上的精神状态去感染学生，在遭遇到各式各样挫折情况下，仍能善于控制自己，保持良好的心理状态在学生面前。经过这两个周的实习，说实话，我越来越喜爱教师这个职业。虽说，有些学生顽皮、捣蛋与老师作对，但他们都有一颗追求姿势，探求真、善、美的心，教师应该多关注他们。每当我耳边响起“老师您好”的时候，我就更加明确自己的目标是啥子了——桃李满天下。我了解当教师不是一件容易的事，既然我挑选了这个专业，我就必须要成为一名教师，一名出色的教师，一名桃李满天下的教师。为了这个目标，卖力、奋斗、拼搏。相信自己!加油!这段教育我总结了几点关于我教课的诀窍：第一，从事教育工作需要“钻心”，我为了上好每一节课，更重要的是把实习工作做好。我投入了大量的精力，虽然对于小学的姿势不在话下但我还是找来了教材与教参等专心预备，力求做到在姿势上准确无误;除了在教啥子上下功夫，我还在好不好教上也不敢有丝毫的马虎。第二，要有耐心:面对不同的小兄弟，在教育中，要有不同的教法，不能从自身的主观愿望起航想当然之。对他们所提出的问题要耐心地讲解，一遍不行就两遍，两遍不行就三遍，同时也应该反省自己的教育方法是否对路，切忌简单粗暴。第三：要有和人交心的良好品德，在教育中不能闭门造车，要和外界探讨，掌握更多的信息，丰富自己的背景。我注意了和仅有的几个家长的探讨，及时将教育进展反馈向家长，有利于家长的配合和支持。同时。我还给多位老师请教他们的经验向了莫大的帮助。
三、问题或提议
1、 实习中所存在的问题：
我觉得我在实习中有很大的不足，尤其是教育方面。比如我的语言不够典雅不够吸引小兄弟;评测性的语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性;由于对每个学生不太知道因而没有做到因材施教;对于意外与突发事件，不能迅速灵活的处理。我认为我最大的问题是我的脾气太过火爆，老是对孩子们大吼大叫，而且我很没有耐心，总是向他们讲一遍题，从来不想向他们讲第二遍，真的，我真的很为自己感到惭愧。没有足够的耐心与细心来完成实习没有尽到老师应该做的。做好壹个教师，人格以及德育工作是摆在第一位的。其次，良好的师生关系，加强沟通管理能力是壹个 成功老师必备的技能，再次，掌握先进的教育设备，教育理念也是特别重要的;第四，教育过程中，更加应该强调学生的主动性，从老师教到学生主动学习转化;第五，多听课，多探讨，多考虑，多询问，多学习;最后，安例的积累，比如突法事件的处理等等地方的姿势。奖品确实能激发起学生对学习的兴趣，可是在他们达到了你的标准时而你没有向予他们任何的奖励，势必会向他们带来伤害，使他们的积极性受挫。有时候他们甚至不再相信你，这都是有也许的。怎样才能发挥奖品的最大作用那?所以就要考虑一下了，针对孩子的不同情况，适当鼓励，根据他们的个性与年龄特征，特别注重鼓励他们。毕竟是学生，还是会对礼物有一定的兴趣。这便是“澳美加”的另一特色。每次上课后，教师都会向每个学生本堂课的表现壹个积分。每四次积分中取顶尖分，以换取相应的积分礼物。学生们还是相对喜爱有礼物拿的感觉。孩子毕竟是孩子，还是喜爱老师表扬的与奖励的。
2、 对实习工作的提议：
针对出现的问题，我想出知道决的办法：
1、认真备课对教育十分重要。教育中，备课是壹个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。最初备新课时，我最苦恼的就是怎么寻找备课的思路。可讲的姿势点很多，而且似乎都很重要，但都讲的话一方面课时不允许，另一方面突显不出文章的重点。面对这么多的姿势点，我应该怎么取舍，这是我备课中遇到的最大问题。新教材注重培养学生的实际操作能力，与生活更加贴近这就标准老师在备课讲课时加入生活元素。课堂教和学的效率是决定因素。在课堂上要合理组织好内容，优化教育手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响学习的效果。部分学生缺乏自控能力，常不能一工作贯彻到对学生的辅导与帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。
2、听课是提升自身教育能力的壹个好方式。新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是外教jack。我听了很多节课，我的收获很大，逐步掌握老外上课的要领。要抓好学生的思想教学，并运用一些驾驭课堂的诀窍。听他的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。听完课之后，把上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将很多优点与长处应用到我的课堂教育当中去。有时候外教课的内容能融入到我的新概念课去，我就会搬照jack上课步骤。从中，我深深意识到，老外放开性思维能充分调动学生学习的积极性。
3、孩子兴趣是决定因素。兴趣对于壹个学生来说是至关重要的。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。都说实践才能出真知，本以为自己已经掌握教学学原理，在实际应用中才发现以前都只是纸上谈兵，而老师们对素质教学深刻的独到的理解都让大家受益非浅。校长一直给大家强调，无所谓啥子样的教育手段，啥子样的教育内容，最重要的是要提起学生的学习兴趣;我认为是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。无论是上英语还是数学，我都是以学生讲为主，充分调动了他们学习的主动性与积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教育方法。激发了学生浓厚的学习兴趣。
4、批改作业，纠正学生的错误是特别重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。
5.对那些在我标准订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指南思想是不断向学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教学工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正回来。
6、积分礼物鼓励制。根据他们的个性与年龄特征，特别注重鼓励他们。毕竟是学生，还是会对礼物有一定的兴趣。这便是“澳美加”的另一特色。每次上课后，教师都会向每个学生本堂课的表现壹个积分。每四次积分中取顶尖分，以换取相应的积分礼物。学生们还是相对喜爱有礼物拿的感觉。7、是老师亦是兄弟。每每下课后，学生们碰到我，都亲切地喊一声：“老师好!”或者“miss shi”，然后与我聊很多关于生活而不是单单学习的话题时，我就会带着按捺不住的羞涩与欢喜应着。常常也会关心学生的近况。是老师又是兄弟，远远比只作老师来的深得学生心。我发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句，却被他们的天真可人所感染，一切烦恼都没有了，乐此不疲。今年真真切切得出今年我的生活中，不禁嘴角扬起一丝微笑。
小学教学的实习报告 第6篇
回顾这两个月，我在不断的给前辈老师们学习他们的教育经验与班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦与烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
20xx年xx月xx日到xx月xx日之间我与其他位同学来到附小进行教学实习。实习生活是辛苦的，也是很有意义的。在附小校领导、老师及带队教师的支持与指南下，我的教学实习工作了得了相对圆满的成功。回顾这两个月，我在不断的给前辈老师们学习他们的教育经验与班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦与烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
因为大家所在的专业是数学教学，因而被分到二年4班做数学实习老师兼班主任。数学指南老师是黄老师，五十岁左右，言谈爽利，是个特别有经验的优秀老师，她在教育上向了我很大的帮助，帮我解析上课的每壹个环节，她精益求精甚至每个细节都会向我更好的意见，怎么更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的姿势等等。我是从第一周的星期五最初上课的，黄老师说这是练习课，她不打算去听，只是向个机会你去与学生接触，感受他们对姿势的接受程度，为下周一的新老师上课做预备。
这样一来，心情放松了很多，讲题目的时候，我发现很多被我认为是很简单的事情，如果没有对小兄弟们提出来，他们就会曲解你的意思，像编应用题，没有把格式写出来，只是口头介绍的话，他们个个都不了解从哪里下手，又如你说：拿尺子在题目下面划三条线段并在这些线上面编应用题。会有学生问你：老师，划多长的线段？我随口说了句：大约16厘米。结果很多孩子特别认真的划了出来，密密的挨着，还标上16厘米的字样，根本忘了我是要他们编应用题的事情，让人哭笑不得。这向我壹个教训：数学老师的语言应该是特别精练而标准到位的，不然小学生是很难理解你的真实意图，更无法达到预期的教育效果。尽管教育还是很青涩，但学生们也慢慢接受我这个老师。
教案反复修改，再拿向黄老师过目，她即将会指出一堆大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里标准不明确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说可以了，就预备试讲，上新课。她的两个班级――二3班与二4班数学课都是我上，两个班的学生的接受程度大致相同，但我的教育效果还是有一点点差别，因为上完壹个班级的课后即将评课，指出不足让你改正，接着上另外壹个班的课。这样的好处是，你会更有目的的改善教育过程，因而会很快的进步，通过教育对比让你惊喜的发现自己真的在不断成长。
上课，除了传授新姿势，让学生学得更好，不应是一节课得所有。激发他们对数学的热情与感受学习的快乐，是更加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教育激情与自负，才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的考虑环境，让全部喜爱说话的孩子们都有机会与同学同享自己的发现成果，因此我不只是向机会让更多的学生有机会回答问题，而是向予更多的互动时间，让学生充分讨论或者提问之后向一点时间把他们的做法讲向同桌听。这样让每单人都动起来，往往还会有不少精彩的发现呢！但是这样一来，课堂秩序如何控制呢？这就得益他们老师原先制定的一些课堂纪律管理口令。响亮拍三下手，学生们即将有反应：一面双臂做端坐知识做好，一面说：快坐好！从而提醒没有留意到老师指令的学生。或者讲课时候发现有学生没有看黑板的，老师就说：小眼睛，小兄弟即将说：看黑板！诸如此类的口令，形成学生们的一种共识，这些教育手段在课堂控制中作用特别大。说到课堂的调控手段，不得不提的是大家二年级的实习生也创造了一种奖惩方式：分组画星星。对于表现的非常好的组，每次加壹个星星，纪律不好的组，每次擦掉壹个他们已经得到的星星，并对获取星星最多的小组进行小小的礼品奖励，这个措施结果很奏效，小兄弟们也乐意为自己的小组争取星星奖励。
另外，老师的教育机智也会让你的课堂更有魔力，有时候还收到意外的好效果呢！这是我观察到大家指南老师发现的，像有一次二年级的另外一位黄老师的“认识周长”的公布课，本来只是寻觅长方形的周长计算方式就可以了，但学生提出用他自己的方式也可以求出课件里面的圆的周长计算方式，黄老师对他的做法向予肯定很赞许，并更深入的引导学生去寻觅与研究测量更多规则与不规则图形的周长方式，学生们的表现让大家在场的老师都惊叹不已。