小学语文教研组长述职报告 小学语文教研组工作总结第二学期
小学语文教研组长述职报告 第1篇
各位领导、老师，下午好，
X年上学期，我担任了我校语文教研组长一职。我作为学校语文组的教研组长，在全组老师的全力支持下，将本学期的语文教研工作有序的进行着，在此，我代表本组的各位老师给支持大家工作的各位领导及全体老师表示衷心的感谢!接下来我将从职责、反思、不足与措施四个方面给我们作汇报，如有不当之处，请多批评指正。
一、语文教研组长的职责：
语文教研组长是学校语文大组的核心，工作性质是总管语文业务学术研究，工作对象是语文学科的教师，工作目标是提高教师的业务与教研水平、提升本组教育科研成绩。我校的语文教育可以说是学校的名牌工程，老师的整体素质高，上进心强，语文素养深厚。往常年的语文教研工作一直是名列前茅。所以面对新形势、新标准、新观念，我定出了我在这一学期里的学习、服务、管理、活动主题四个职责范围。现我将从这四个方面做简单的阐述：
一)、学习职责
我是壹个普通的不能在普通的老师，与其他教师一样，处在同一起跑线上。而教研组长要在课程改革的跑道上继续“领跑”。这就标准自身迫切需要进修提升。这都标准我要有学习意识和行动，应把学习作为自己日常生活的一部分，并卖力促成本组老师学习意识的养成。我一直提醒自己应生活在书籍的世界里，通过读书来提升自己的尊严，让书香伴着自己每日紧张有序的工作。我坚持天天读书，天天反思，天天书写博文。让自己的这种终身学习的精神，激励着周围的教师远离浮躁，走给课堂，走给网络，走给大师，和典范为伍，和时代同步!把教研组建设成壹个学习的组织，卖力营造一种弥漫于群体的学习氛围，凭借学习使教师的素质得到共同提升。
我带领老师们对《新课程要求》的解读、对学科教育新理念的知道。鼓励老师们多读一些研究教学教育方面的理论书、教学教育类的杂志、报刊。
二)、 服务职责
语文教研组长，应该是壹个顾全大局，有服务意识的有思想的人。关注组内教师的利益重于己，以关注学校大发展为核心的，通过卖力能使青年教师迅速走给成熟;通过卖力中老年教师可以不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈给专家的行列。我会根据每位教师的特长或优势为他人提供机会，创造条件历练;在服务别人历练的同时，不断地提升自己!
郭仙老师去县里讲课优质课，我陪着她一起磨课，陪着她一起去县里讲课。当让郭仙去市里将优质课的消息传来时，我帮她联系去年将授过市级优质课的夏海琴老师，向郭仙从网上下载了高考语文试卷。督促她做题以应对一轮竞赛。当她去市里参与一轮竞赛时。我亲自前去我她打气，稳定心情。不久，郭仙将进行二轮讲课。我相信，我会将服务工作做到做好。虽然苦、累。但我无悔!因为在这个服务过程中我单人也收货了许多!
三)、管理职责
为保证学科组工作的正常运转，管理必须跟上。
狠抓自己的常规管理制定学年及学期规划的具体化工作计划，根据学校工作计划，拟订教研组工作计划，在学期结束前的一周内，写出教研总结，内容主要包括基本做法、主要成绩或经验、教研教改成果统计等。组织组内或校级优质课竞赛。协助教导处对备课组进行常规检查。重点是备课、听课、评课、作业处理等。
狠抓教研管理 做好汇报课、研究课、观摩课的组织、研究、评议工作。开展外出学习听课的老师，带着问题参会。回校后要给全组老师汇报。带回的信息与收获要成为教研组业务学习的重要内容。
狠抓资料收集管理工作。收集整理了我校的图书，创建了我校的阅览室。并将这一工作资料编辑成册!
四)、活动主题职责
活动主题能够丰富学生的思维，锻炼学生的能力。大家组坚持以活动主题为载体，正常、持久、高效的开展形式多样的语文教研活动主题，现带领老师们积极参与中心校、学校组织的各项活动主题。开展了“创书香校园、建书香班级、做阳光少年”的阅读活动主题。使我校的阅读活动主题进行的有声有色。
二、工作反思
面对这匆匆而过的半学期，我经常不停地反思自己工作能够进行的如此顺利的原因。这无疑来源于大家团结的集体。因为大家有一群团结给上的、积极上进的、有青春活力、有责任心、有能力的一群教师。我曾经为我拥有这样的集体而感到自豪与幸运。
三、工作中的不足：
1、有些教研活动主题开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动主题效率不高，没有发挥出教研活动主题应有的作用。比如大家一直计划进行的“专题课程”与“作文”观摩课的讲授。到现在一直迟迟未能开展。比如语文名著阅读工作的不扎实。比如语文成绩的进一步提升。
2、个别教师对教研组活动主题重视不够，认识不够端正，参与集体活动主题的热情、积极性不高。因此，教育能力提升不快，影响了教育成绩的提升。
3、学生活动主题开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指南还不够，在学生活动主题的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文全面素养的提升关注不够。
4、教学科研力度不够，无课题，科研论文缺乏理论高度、真正性与实践性。
四、下一步工作的四点措施：
1、教师是教学的决定因素，大家要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，卖力加强学习，提升工作的责任心与工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地探讨沟通，卖力提升大家组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教育常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格标准学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，大家将以树立学习的自负心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣与学习方式的培养，扩大阅读量与作文量，进行有序地专门训练，提升他们的全面水平。
4、尽力搞好语文教学教育科研工作，组织、带动本组老师撰写教学教育随笔、教育经历、教育反思，总结教学教育经验，形成高水平的教学教育论文，积极参加省市级相关课题研究，最好能自己能申报省市级课题。
5、做好自己的工作落实。聘请专家对老师们进行“专题课程”讲授的指南。在安排一件活动主题前，自己先把工作步骤设计到完美。流程做到明确具体。落实要专人专事负责，落实监督到位。
总之，在本学期里，大家语文组取得了一定的成绩。但大家也看到了困难与不足，大家相信，只要在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同卖力下，大家组下学期各方面的工作会做得更好。对此，大家充满信心。
小学语文教研组长述职报告 第2篇
一年前，我因在小学的办学理念之先进，教研氛围之浓郁，毅然来到后所小学任教，转眼间已有壹个年头了。过去的这一年，我觉得无论对于学校，还是个体都具有里程碑意义。经过一年的孕育，大家取得丰硕的成果。就单人而言，作为第一次巅峰的参加者与见证人，我深感自豪。回顾一年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。
当初来到这个学校，校领导让我负责教研工作，上壹个班语文，并兼任语文教研组长。面对这种最新的管理玩法与陌生的教育，我深感自己肩上的担子，只觉得压力很大，同时我也清醒地认识到这么重的担子，仅靠我单人是挑不起来的，必须靠我们。所以，一最初我对自己的定位是要有敏锐的眼光，广阔的视野，虚怀若谷的胸怀，博采众长为我全部的情怀，组织学校的教育管理，卖力形成良好的管理态势。为了达到这个目标，我是着重从以下几个方面卖力的：
一、卖力工作，修养师德
1、完善师德。“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，我告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将考虑的欢乐与收获的喜悦送向学生，全身心地扑在教学事业上。其次要爱学生，“没有爱就没有教学”，我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，能包容他们的无知，宽容他们的过错，甚至还能忍让有些学生的“挑衅”，对班上的单亲学生还非常向予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱与尊敬。再者，能和周围人建立良好的人际关系，在教育活动主题中能较好地和老师、学生、家长合作，和人相处真诚热情，我始终坚信：壹个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重与接纳。
2、虚心学习。实践证明，好教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我卖力拓宽学习渠道，积极参与校内外的各种业务培训，走近学者，和同行研讨，与学生探讨，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。
3、锤炼业务。作为语文学科教研组长，我能主动带领教师和时俱进，大胆地进行教改寻觅，积极开展教育研究活动主题。在教育中引导教师主动用先进的教育理论指南自己的实践活动主题，突破固有的思维玩法，从每个教育环节入手，大胆进行改革创新。我又带领我们研究“新课标”，以转变学习方法为抓手，在语文课堂教育中渗透新理念，自己主动开设公布课，寻觅“研究性学习”的新课改。还组织全体语文老师开展集体备课活动主题。
4、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教学教育理论方面有所突破，只想促进教学观念的升级与教学教育行为的改善，因此，在实践中我能有意识地繁衍教育经验的同时渗透理智考虑，总结中有所发现。另外，还写了一些随笔与感想未投稿或参赛，只是用来自娱自乐。
5、指南青年教师。教学是朝阳事业，青年教师是教学的未来。在工作中，我也十分关心青年教师的成长，总是热心引导他们过好教育关、课标关、教材关，对教育上有个性的老师，总能千方百计为他们搭建展示个体精彩的舞台。
二、卖力成为勤勉的管理者。
早在前几年，面对着小学语文教育管理一肩挑的重担，我就牢固树立了三种意识：
1、合作意识。中层干部的责任说通俗点就是“上情下达，下情上晓”，起桥梁沟通作用。而初来后所小学，所面临的是由新同事、新领导、新学生构成的最新的工作环境，更何况这“新校”的上空还是“群星璀璨”的呢，再加上学校先进的办学理念——“创造适合学生发展的教学，创造适合教师发展的管理”。面对这样的挑战，当时我的挑选是：靠正确认识自我、求真务实的科学态度，靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。
2、服务意识。教学是服务，管理更是服务。在工作中我能处处以大局起航，时时为教师着想，常常带着考虑深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策与工作措施符合实际与我们的标准。
3、研究意识。管理是科学，教育管理不等同于行政事务。陈校长在工作中也一再呼吁：管理要一手抓规范，一手抓研究。的确，要想和时俱新，管理创新，必须养成学习与考虑的习惯。在管理中，捕捉研究专题。以听课、调研为杠杆，从中发现教育中存在的问题，对于个性问题，引导教师反思，在反思中寻找解题攻略；对于典型问题，就将其上升为“专题”，组织骨干群体进行研讨。如我曾在现在5月份组织一年语文磨课活动主题（杨老师上的片区教研27两只小狮子），参加者反应良好。当然一年来，在工作中还有许多不足，或存在不少的问题，请各位领导，同行提出批评指正，本人定会虚心接受。
小学语文教研组长述职报告 第3篇
20xx年上学期，我担任了我校语文教研组长一职。我作为学校语文组的教研组长，在全组老师的全力支持下，将本学期的语文教研工作有序的进行着，在此，我代表本组的各位老师给支持大家工作的各位领导及全体老师表示衷心的感谢！接下来我将从职责、反思、不足与措施四个方面给我们作汇报，如有不当之处，请多批评指正。
一、语文教研组长的职责：
语文教研组长是学校语文大组的核心，工作性质是总管语文业务学术研究，工作对象是语文学科的教师，工作目标是提高教师的业务与教研水平、提升本组教育科研成绩。我校的语文教育可以说是学校的名牌工程，老师的整体素质高，上进心强，语文素养深厚。往常年的语文教研工作一直是名列前茅。所以面对新形势、新标准、新观念，我定出了我在这一学期里的学习、服务、管理、活动主题四个职责范围。现我将从这四个方面做简单的阐述：
（一）、学习职责
我是壹个普通的不能在普通的老师，与其他教师一样，处在同一起跑线上。而教研组长要在课程改革的跑道上继续“领跑”。这就标准自身迫切需要进修提升。这都标准我要有学习意识和行动，应把学习作为自己日常生活的一部分，并卖力促成本组老师学习意识的养成。我一直提醒自己应生活在书籍的世界里，通过读书来提升自己的尊严，让书香伴着自己每日紧张有序的工作。我坚持天天读书，天天反思，天天书写博文。让自己的这种终身学习的精神，激励着周围的教师远离浮躁，走给课堂，走给网络，走给大师，和典范为伍，和时代同步！把教研组建设成壹个学习的组织，卖力营造一种弥漫于群体的学习氛围，凭借学习使教师的素质得到共同提升。
我带领老师们对《新课程要求》的解读、对学科教育新理念的知道。鼓励老师们多读一些研究教学教育方面的理论书、教学教育类的杂志、报刊。
（二）、服务职责
语文教研组长，应该是壹个顾全大局，有服务意识的有思想的人。关注组内教师的利益重于己，以关注学校大发展为核心的，通过卖力能使青年教师迅速走给成熟；通过卖力中老年教师可以不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈给专家的行列。我会根据每位教师的特长或优势为他人提供机会，创造条件历练；在服务别人历练的同时，不断地提升自己！
郭仙老师去县里讲课优质课，我陪着她一起磨课，陪着她一起去县里讲课。当让郭仙去市里将优质课的消息传来时，我帮她联系去年将授过市级优质课的夏海琴老师，向郭仙从网上下载了高考语文试卷。督促她做题以应对一轮竞赛。当她去市里参与一轮竞赛时。我亲自前去我她打气，稳定心情。不久，郭仙将进行二轮讲课。我相信，我会将服务工作做到做好。虽然苦、累。但我无悔！因为在这个服务过程中我单人也收货了许多！
（三）、管理职责
为保证学科组工作的正常运转，管理必须跟上。
狠抓自己的常规管理制定学年及学期规划的具体化工作计划，根据学校工作计划，拟订教研组工作计划，在学期结束前的一周内，写出教研总结，内容主要包括基本做法、主要成绩或经验、教研教改成果统计等。组织组内或校级优质课竞赛。协助教导处对备课组进行常规检查。重点是备课、听课、评课、作业处理等。
狠抓教研管理做好汇报课、研究课、观摩课的组织、研究、评议工作。开展外出学习听课的老师，带着问题参会。回校后要给全组老师汇报。带回的信息与收获要成为教研组业务学习的重要内容。
狠抓资料收集管理工作。收集整理了我校的图书，创建了我校的阅览室。并将这一工作资料编辑成册！
（四）、活动主题职责
活动主题能够丰富学生的思维，锻炼学生的能力。大家组坚持以活动主题为载体，正常、持久、高效的开展形式多样的语文教研活动主题，现带领老师们积极参与中心校、学校组织的各项活动主题。开展了“创书香校园、建书香班级、做阳光少年”的阅读活动主题。使我校的阅读活动主题进行的有声有色。
二、工作反思
面对这匆匆而过的半学期，我经常不停地反思自己工作能够进行的如此顺利的原因。这无疑来源于大家团结的集体。因为大家有一群团结给上的、积极上进的、有青春活力、有责任心、有能力的一群教师。我曾经为我拥有这样的集体而感到自豪与幸运。
三、工作中的不足：
1、有些教研活动主题开展的不够扎实，走过场，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动主题效率不高，没有发挥出教研活动主题应有的作用。比如大家一直计划进行的“专题课程”与“作文”观摩课的'讲授。到现在一直迟迟未能开展。比如语文名著阅读工作的不扎实。比如语文成绩的进一步提升。
2、个别教师对教研组活动主题重视不够，认识不够端正，参与集体活动主题的热情、积极性不高。因此，教育能力提升不快，影响了教育成绩的提升。
3、学生活动主题开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外阅读指南还不够，在学生活动主题的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文全面素养的提升关注不够。
4、教学科研力度不够，无课题，科研论文缺乏理论高度、真正性与实践性。
四、下一步工作的四点措施：
1、教师是教学的决定因素，大家要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，卖力加强学习，提升工作的责任心与工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地探讨沟通，卖力提升大家组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教育常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格标准学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，大家将以树立学习的自负心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣与学习方式的培养，扩大阅读量与作文量，进行有序地专门训练，提升他们的全面水平。
4、尽力搞好语文教学教育科研工作，组织、带动本组老师撰写教学教育随笔、教育经历、教育反思，总结教学教育经验，形成高水平的教学教育论文，积极参加省市级相关课题研究，最好能自己能申报省市级课题。
5、做好自己的工作落实。聘请专家对老师们进行“专题课程”讲授的指南。在安排一件活动主题前，自己先把工作步骤设计到完美。流程做到明确具体。落实要专人专事负责，落实监督到位。
总之，在本学期里，大家语文组取得了一定的成绩。但大家也看到了困难与不足，大家相信，只要在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同卖力下，大家组下学期各方面的工作会做得更好。对此，大家充满信心。
小学语文教研组长述职报告 第4篇
今日能在这里发言，感到很荣幸，感谢领导同仁的信任，更感到压力千钧，一是因为单人能力有限，怕有辱使命，二是因为数学教育现状真的很不要乐观，要想出彩，还真是不易。
上一学年大家数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是大家全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。大家组结合我校的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以数学教育课堂为主阵地，认真贯彻落实小学数学课程要求，抓好各年级的课堂常规教学。以课堂教育质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方给，卖力提升课堂教育效率，切实提升教学教育质量。在全体组员的共同卖力下，踏踏实实开展教育工作，使我校数学教育质量得到稳步上升。现就上一学年开展的工作做如下总结：
一、加强教育常规管理，扎实有效地开展教育工作。
我组坚持以教育为中心，强化管理，进一步规范教育行为，并力求常规和创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并卖力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。卖力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，课前作好充分预备，能认真探究教材的深度与广度、注重教法和学法的指南，及时研究教育的重点、难点，精心设计课堂的教育过程，并依据自己的教育感受做好教育后记。大家组每位教师能精心合理布置作业，做到批改准确，反馈纠错及时，切实抓好查漏补缺，培优辅差等工作。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教育的每一件事，促进数学教育质量的进一步提升。在学校的教育常规检查以及教学局的飞行检查中大家组的多位老师受到校内外领导的一致好评。
二、积极开展教研活动主题，提升课堂教育效益。
加强数学组听课、评课活动主题。上一学年，大家组积极开展组内开课听课活动主题,每位青年教师至少开出两节组内研讨课,其他组员认真听课、议课，听课节数最少30节以上，最多的达40多节，研讨氛围十分浓厚。各年级组老师，积极开展集体备课，每次研讨课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图与详细教案，课后及时召开专题研讨会，针对上课老师教育中存在的问题，教研组成员提出了许多改进提议。大家教研组尤其重视评课及反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动主题。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教育实践过程中达到的教育效果或困惑，然后由已定的中心发言者评论，接着我们围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真实做到优质资源共享。认真积极地开展组内听课活动主题，促进整组教师集体教育水平的提升，一直是我校搞好教研工作的传统。
三、共同卖力，共享收获。
大家组是壹个积极给上，团结互助的教研组。一年级组的三位老师充满着朝气与活力，经常都能看到他们忙碌而快乐的身影；二、三年级组的几位老师也能互帮互助、教育之余经常研讨，教育实绩不分上下；四年级组的王来校长、陈尚进主任在大家数学组里年龄偏大，但是他们在教育工作中总表现的兢兢业业；五年级的几位老师教育研讨氛围浓厚，办公室、操场上、班级门前经常看到他们探讨的身影；教毕业班的老师们在施主任的带领下勇挑重担，在片内与县内组织的调研考试中都能取得较好的成绩。
这一学年的组长工作，让我自身迅速地在成长，在我成长的同时，我要感谢大家几位备课组长与组内的的全部老师，因为大家在施小这样壹个与谐的我们庭一同卖力着，奋斗者。
四、存在的不足和改进的方给。
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方给，听课前的预备及听课时所要观察的要领。（即听啥子，看啥子，想啥子？）再者，大家的评课仍停留在点上。
2、使用理论指南实践不够。因为大家的理论水平仍存在着欠缺，大家数学组教师的论文获奖与发表的数量明显偏少，故今后应继续加强理论学习，理论学习与实践学习相结合，提高教师数学专业素养，使我们的教育艺术进一步得到提升。
3、课题寻觅研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为壹个工作重点，非常是校级、县级课题的申报与研究工作。
4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提升优秀率。
一份耕耘，一份收获。教育工作苦乐相伴。各位领导、老师，带着机遇与挑战的新的学年已给大家走来，我相信在学校领导的正确指引下，在各位同仁的大力支持下，大家数学组全体成员一定会用心书写更加精彩的篇章！让每一位老师都有不同程度的提升，让每一位学生都取得了进步，这是大家数学教研组活动主题的目的。今后，大家将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。我的发言完毕，谢谢我们！
小学语文教研组长述职报告 第5篇
一年前，我因在小学的办学理念之先进，教研氛围之浓郁，毅然来到后所小学任教，转眼间已有壹个年头了。过去的这一年，我觉得无论对于学校，还是个体都具有里程碑意义。经过一年的孕育，大家取得丰硕的成果.就单人而言，作为第一次巅峰的参加者与见证人，我深感自豪。回顾一年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。
当初来到这个学校，校领导让我负责教研工作，上壹个班语文，并兼任语文教研组长。面对这种最新的管理玩法与陌生的教育，我深感自己肩上的担子，只觉得压力很大，同时我也清醒地认识到这么重的担子，仅靠我单人是挑不起来的，必须靠我们。所以，一最初我对自己的定位是要有敏锐的眼光，广阔的视野，虚怀若谷的胸怀，博采众长为我全部的情怀，组织学校的教育管理，卖力形成良好的管理态势。为了达到这个目标，我是着重从以下几个方面卖力的：
一、卖力工作，修养师德
1、完善师德。“德高为师，身正为范”，为人师表，以德为首。在工作中，我告诫自己，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将考虑的欢乐与收获的喜悦送向学生，全身心地扑在教学事业上。其次要爱学生，“没有爱就没有教学”，我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生，绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣，能包容他们的无知，宽容他们的过错，甚至还能忍让有些学生的“挑衅”，对班上的单亲学生还非常向予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱与尊敬。再者，能和周围人建立良好的人际关系，在教育活动主题中能较好地和老师、学生、家长合作，和人相处真诚热情，我始终坚信：壹个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重与接纳。
2、虚心学习。实践证明，好教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我卖力拓宽学习渠道，积极参与校内外的各种业务培训，走近学者，和同行研讨，与学生探讨，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分.
3、锤炼业务。作为语文学科教研组长，我能主动带领教师和时俱进，大胆地进行教改寻觅，积极开展教育研究活动主题。在教育中引导教师主动用先进的教育理论指南自己的实践活动主题，突破固有的思维玩法，从每个教育环节入手，大胆进行改革创新。我又带领我们研究“新课标”，以转变学习方法为抓手，在语文课堂教育中渗透新理念，自己主动开设公布课，寻觅“研究性学习”的新课改.还组织全体语文老师开展集体备课活动主题.
4、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”，我自身的定位不高，我不奢望自身能在教学教育理论方面有所突破，只想促进教学观念的升级与教学教育行为的改善，因此，在实践中我能有意识地繁衍教育经验的同时渗透理智考虑，总结中有所发现。另外，还写了一些随笔与感想未投稿或参赛，只是用来自娱自乐。
5、指南青年教师。教学是朝阳事业，青年教师是教学的未来。在工作中，我也十分关心青年教师的成长，总是热心引导他们过好教育关、课标关、教材关，对教育上有个性的老师，总能千方百计为他们搭建展示个体精彩的舞台。
二、卖力成为勤勉的管理者。
早在前几年，面对着小学语文教育管理一肩挑的重担，我就牢固树立了三种意识：
1、合作意识。中层干部的责任说通俗点就是“上情下达，下情上晓”，起桥梁沟通作用。而初来后所小学，所面临的是由新同事、新领导、新学生构成的最新的工作环境，更何况这“新校”的上空还是“群星璀璨”的呢，再加上学校先进的办学理念——“创造适合学生发展的教学，创造适合教师发展的管理”。面对这样的挑战，当时我的挑选是：靠正确认识自我、求真务实的科学态度，靠顾全大局、融合群体的豁达胸怀，多学他人长处，择善而从，才能将精彩的个体组织起来，在管理中形成合力。
2、服务意识。教学是服务，管理更是服务。在工作中我能处处以大局起航，时时为教师着想，常常带着考虑深入到师生中去，倾听他们的呼声，捕捉他们的意愿，从而使得各项决策与工作措施符合实际与我们的标准。
3、研究意识。管理是科学，教育管理不等同于行政事务。陈校长在工作中也一再呼吁：管理要一手抓规范，一手抓研究。的确，要想和时俱新，管理创新，必须养成学习与考虑的习惯。在管理中，捕捉研究专题。以听课、调研为杠杆，从中发现教育中存在的问题，对于个性问题，引导教师反思，在反思中寻找解题攻略;对于典型问题，就将其上升为“专题”，组织骨干群体进行研讨。如我曾在现在5月份组织一年语文磨课活动主题(杨老师上的片区教研27两只小狮子)，参加者反应良好.当然一年来，在工作中还有许多不足，或存在不少的问题，请各位领导，同行提出批评指正，本人定会虚心接受。
小学语文教研组长述职报告 第6篇
我作为初一语文备课组长，将自己的工作与下一步的计划向我们汇报如下，如有不当之处请我们谅解、批评指正。
初一语文备课组壹个团结、协作、爱学习、肯钻研、朝气蓬勃备课组。它拥有一批素质综合、基本功扎实、教育教研水平高的语文教师队伍。全组共七位语文老师，属于中青年结合的一支队伍，他们分别是张俊、张晓洪、刘冬梅、马海燕、孟连营、刘莉、仲丛芬七位教师，这七位教师中有两位是中级教师，两位党员，三位班主任，老师个个都是能独当一面的语文教育行家里手。
在过去不平凡的一年里，大家做好了以下工作:
1、备课组活动主题有计划、有落实。开学初备课组根据学校工作计划、教育进度计划制订了备课组的工作计划、教育进度计划。一年来大家有流程有计划的完成预定计划，在实施计划的过程中大家确定了研讨主题与中心发言人，张俊、张晓洪老师负责文言文教育专题、马海燕负责散文专题、仲丛芬老师诗词赏析专题，刘冬梅老师负责小说专题复习，孟连营、刘莉负责作文写作专题。在过程中大家还高质量地做好各种考试的命题、阅卷与试卷解析工作。
2、利用公布课，提高全备课组教育水平。在平时的教育研讨中大家主要是给张俊、刘冬梅两位业务能力强，又乐于助人的中年教师学习。为最快更好的提升大家全备课组教育整体水平，大家每单人都十分乐于开公布课。仲丛芬、张晓洪、刘莉三位年轻教师，每次开课，总是很认真的备课，谦虚的给他人请教，我每次看到他们这样的卖力，内心一次次的坚定一种想法，十三中的语文会因他们的存在而更加巅峰，我单人很喜爱听马海燕老师的课，在她的课堂上我看到的是行云流水水到渠成美，我单人很佩服张俊、刘冬梅的课，在他们的课堂上我看到是教育的情商美。
3、有条不紊的抓好常规教育。在常规教育中大家注重激发学生的学习兴趣，给课堂要效率。科学合理的布置作业，及时批改作业反馈向学生。教育课型多样化，使学生快乐的学习，更注重加强学生的文学姿势的积累，力争为学生的长远发展打下坚实的基础。大家还利用寒暑假向学生开出书单，让学生增加阅读量，其中包括古典著名诗词的记忆背诵、现代时文的阅读、布置写一些读书笔记在开学后进行年级内的评比等，量不大，重在督促学生多积累，爱语文。
4、精诚合作，开展丰富多彩的语文全面活动主题。硬笔书法展、诗词朗诵比赛、文学PC报评比、春节作品摄影展，风翼文学春节期刊，组织了“阅读之星”“书香家庭”的评选活动主题，并承担了学校“阅读之星”展板制作活动主题等，极大丰富了学生的生活，拓宽了学生的眼界，提升学生的能力。在组织这些活动主题中，大家忙得不亦乐乎，但是大家很快乐，因为大家也在享受语文的魔力。
在新学期新的起点上，大家想再目前较好的基础上，加强以下工作：
1、加强集体备课的力度，细化集体备课的细节，发挥集体的力量，提升大家的课堂效率。
2、强化对备课组中优秀教师学习，学习他们的力度还不够大，听他们的课还不够多，教育上得探讨还不够系统深入。
幸福充实的初一已落下帷幕，带着机遇与挑战的初二正给大家款款而来。我相信，在学校领导的正确指引下，在座各位的大力支持下，大家备课组全体成员会用心书写更加精彩的初二。
谢谢我们。
小学语文教研组长述职报告 第7篇
一、静心学习，夯实理论底蕴
作为一名教师，我越来越感觉到学习的重要性，而真实的学习，务必备远离世事纷扰，摒弃浮躁心理，要静下心来，沉入书中，慢慢地读，细细地品，才能真实起到学有所用。
同时利用业余时间，我尽量地去阅读一些教学教育理论杂志与专著，我自己订阅了《教师报》、《SPT教育》及《中国学校SPT》等等，我是每期必读。为了提升自己的理论素养与专业姿势水平，我还精心研读了《夏山学校》等教学教育专著，卖力提升自身的教学理论素养，提升自己的理论水平。利用业余时间，我还认真研读了《狼图腾》《六祖坛经》等著作，扩大自己的姿势面，提高认知水平与思想高度。
另外，凡是区市级其他学校开展的教研活动主题，安排到我的我都尽量用心参与，认真地投入学习，很好地吸纳借鉴，珍惜每一次学习的机会，能够说，一次学习一次收获更是一次提升。学习，已经与自己的工作、生活融为一体，也已经成为自己的一种工作习惯，一种生活方法，伴随其中的是我对新课程理念的深入理解与深层感悟，它必将促使我的教育研究更有深度，认识更为丰富，生命更加多彩。
二、潜心研究，提升科研水平
对待教学教育工作，能够说我是尽心尽力、勤奋踏实地做好，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并卖力探究、勇于创新。平时我能深入钻研教材，精心备课，认真预备并卖力上好每一节课。在备课时，不仅仅备教材，还备学生，尽量让学生在有限的时间里学会更多的姿势。随着新课程改革的不断深入，我区推行高效课堂的玩法改革，我也大胆的在课堂中引进新思路新方式，试试实行“先学后教、自主学习”与“运动训练比赛进课堂”的课堂教育玩法及相应的研究，在教学教育中大胆的寻觅与实践，激发学生的学习热情，让兴趣成为学生最好的老师，调动学生学习的用心主动性，享受快乐学习的愉悦境界。为不断提升教育研究潜力，我重视从教学教育实践中挖掘鲜活的实例，总结提高，深入进行课题研究，每年的单人课题被市区教科室立项。现在的单人课题《小学高年级段在排球校本课程实施中引用“雏鹰争章”评测机制的行动研究》获市级立项，所写论文《让玩进行究竟》获省级二等奖；所写论文《武动精彩》获市级三等奖；所写教育案例《小学武术操教育实录及反思》获区级一等奖。
三、精心管理，增强工作潜力
现在我仍然负责学校体卫艺工作。工作中，我能时刻牢记自己肩负的职责，以强烈的事业心、高度的职责心抓好学校的艺体教学工作，重过程，开展活动主题，讲究实效，确保学校的教学教育工作落实到位，圆满完成。
现在我校的体卫艺工作有了长足的进步，我校传统特色SPT项目狮子舞再次被认定为南京市艺术活动主题中心，江宁区特色才艺大赛我校狮子舞获一等奖，区乒乓球团体二等奖、太极拳学生比赛二等奖、教师单人比赛我取得了三等奖的名次。排球在南京市获第四名的成绩。学校卫生工作在全区中小学（包含高中）排名第八，成功代表区理解了南京市的卫生督察。成绩的取得和细致的工作是分不开的。
四、热心教研，发挥演示作用
作为学科带头人，作为行政，我明白自己肩负着为其他教师引领的重任，能够使其他教师获取专业成长，取得成功，我责无旁贷，并乐此不疲。力争透过自己辛勤的付出，充分做好演示带头作用，带动学校更多的老师充满热情地投入到自己的工作，投入到教学教育研究中去，营造一种“比、学、赶、帮、超”的用心上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。
因此，我用心参与学校的每一次教研活动主题，尽量不分学科，不分年级。每次听完课（尤其是SPT课），我都能及时地与教师沟通探讨，说出自己的看法与想法，帮忙他们总结课堂教育中的得失，促进他们课堂教育水平的提高，一年来，我深入课堂听课达37节。同时我每个学期都至少上一节校级公布课，与教师共同交流一些教学教育话题。对于自己帮带的年轻教师，我也能经常地与他们共同备课，相互听课，并结合具体课例深入交流，以求共同提升，共同进步。另外，对于有公布课任务或赛课任务的教师，我都能帮忙出谋划策，共同修订教案，共同研究，反复试教，反复磨课，以期取得理想成绩，同时促进他们最快更好地发展。
五、存在问题与卖力方给
从总结与反思中，我清醒地看到自己所存在的问题与今后卖力的方给：
1、管理潜力有待提升，要不断研究与揣摩管理的艺术，个性是SPT组老教师多的现象，要深入他们的心灵，加大沟通建立共识。要不断提升理论素养与管理水平，提升自身全面素质，使今后的工作更得心应手。
2、重视学校特色建设，尤其是重视对学校“排球”特色与“狮子舞”特色的含义再挖掘、再提炼，树立品牌意识，加大青年教师的培养，主推学校向年轻教师搭建平台，敢于压担子，引领青年教师又快又好的成长，这也是促进学校发展的重要举措。
3、在艺体工作思路创新上下功夫，尤其是学校SPT工作要加强。当前的现状是很多青年教师的火气都不够，怎能影响大家的学生对“阳光”的给往。主推学校对教师观念加以革命，建立SPT活动主题、早操是学校一日之大典的观念，是学校精气神的具体表现。具体能够对早操、阳光活动主题加以考核，真刀真枪的操作。同时加大学校阳光SPT活动主题与特色SPT训练比赛的研究与开展，让学生能够心理阳光、健康成长，促进学生发展。
4、进一步加强单人专业水平的提升，尤其是增强教学教育理论素养，促进自己能再上新台阶，提升自己的科研潜力与写作水平，能够往更高层次发展。