六年级班主任单人工作述职报告 第1篇

　　我自一九九七年参与教学工作到现在一直担任班主任工作，现担任六年级的班主任，我一直认为班主任是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。我始终以无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上。在十六年的班主任生涯中，我严格标准自己，爱岗敬业，为人师表，树立了终身学习的观念，和时俱进，尊重、热爱学生，和学生融为一体，互助互爱，共同发展。

　　一、精耕细作，集思广益

　　在班级管理中，我始终坚持全员参与的守则，不管是啥子活动主题都鼓励学生积极参加，并为他们创造各种机会。

　　(1)班会活动主题学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演。使每壹个学生都得到锻炼。大家班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期刮瓷后要从头布置教室，从设计最初，到以小组为单位布置教室。学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的剪，有的写，有的贴。

　　每个同学都参加到班级管理中来，成了真实的小主人。

　　(2)大家班还开展了小组板报评比活动主题。每一期由壹个小组独立完成。完成后进行展评，期末评选完美小组板报。这样既可以减轻老师及学生干部的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，我发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子。我看了很是感动，并且跟同事说：“同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在‘主动’中发展，在‘合作’中成长，在‘思索’中创新。”

　　二、春风化雨，扬帆前进

　　教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理智的爱。老师对学生的这种理智的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。在我所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团与风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。比如，我班里有个女宝宝叫王蓉。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，壹个字也说不出来。同学们都替她着急。她也成了班里有名的“胆小生”。

　　为了帮助她练习胆量，我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。当发现她读书很好时，我试着让她带着我们朗读。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在她的领读下，都放声的读了起来。这以后的语文课，她都能够大胆的回答问题。有一位同学曾这样评测她的读书。他说：“老师，今日王蓉虽然读的不是很流利，但是她终于可以大胆的站起来了。我觉得她今日是最棒的!大家应该给她学习，勇于给自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。后来王蓉同学学习更是突飞猛进，还当上了学习小组的组长。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石日渐最佳。

　　每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，向班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改回来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用宽容去温暖学生的心灵，摸清后进生的思想实际，宽容而不包容，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。我及时和家长进行沟通，准确找出后进生认识上的差距，从不挖苦讽刺他们，用爱心、诚心去感化他们、接近他们，跟他们说心里话，并用恒心与耐心来转化后进生，偏重表扬，着眼进步，从最基础的姿势入手，不言言败，向时间，向机会，为后进生创造壹个宽松的良好的学习环境。

　　并号召优等生帮助后进生，采用“一对一，一帮一”的形式，后进生获取了友谊之手的援助，不断缩短和中等生、优生的距离。比如：付余同学常因懒惰而忘了做作业，找他谈话他会答应我今日一定完成，但到第二天检查却拿不出作业来。我无论是：“哄”是“吓”，他都以不变应万变。如何办?不断的失败使我不得不从头思考转化他的方式。之后，我发现他完成了某一项作业时，就及时表扬他，并奖励他壹个“笑脸”，几天下来，他也能与另外的同学一样能享受到成功的喜悦。今年，他基本能按时完成作业了。

　　三、爱心做桥，机智熏陶

　　作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教学契机的能力，它是一切教育情商与机制的艺术结晶。记得，在课堂教育中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想差点的教育效果。那是一节语文课，一只斑鸠飞进了课堂中，这可如何办呢?同学们最初下座位捉斑鸠，全班一片混乱，经过一番混战，斑鸠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，我们面面相觑，等待着我的发落。此时我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教学契机?

　　于是就平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我问道：“同学们，平时写作文我们都觉得没得说，没得写，为啥子今日我们都说得这么好，句子通顺，用词准确?”“因为今日大家认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要大家留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不也许预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教育顺利进行，甚至会获取比预期更好的教育效果。作为教师，应善于捕捉这样的教学契机，只有这样，才是真实地对学生实施素质教学，才不愧教师这个光荣的称号。

　　四、潜心钻研，创新实践

　　为了更好地胜任班主任这个工作，多年来，我读了不少班级管理的有关书籍，并认真雕琢自己。吸收先进的教学教育理念与班级管理理论以弥补自身的不足。一路艰辛一路歌。我所带的班级班风、学风一直很好。

　　五、感谢生活，感谢学生

　　在当班主任的日子里，我不仅在播种着姿势与爱，同时也在加倍地收获着感动与幸福。孩子们一次次用他们真诚的目光、天真可人的笑容感动着我。为了老师的一句“劳动应该不怕脏不怕累”，他们竟然能把柔嫩的小手伸到冬季刺骨的冷水中，窗户玻璃就这样被他们擦得干干净净;为了老师的一句“好孩子不能缺作业”，张悦同学竟然能够在右手受伤的情况下，用左手一丝不苟地完成作业;为了老师的一句“应该做个坚强的人”，潘玉坤同学竟然能够在跌倒后从头爬起来继续完成跳绳比赛……为了老师的微笑，他们那么卖力，虽然他们还在不断地犯错误，虽然他们还有许多缺点，但他们真的是一天比一天有进步。

　　工作原本就是一种享受，因为学生是那么可人!爱生活、爱事业、爱学生是教师一切工作的起航点与原动力。只有播下爱的种子，才能为学生们创造壹个宽松、愉快的学习环境，让他们在毫无精神压力的气氛中学姿势，学做人。如果学生的能力发挥到极致，学生体会到成功的快乐、奋斗的快乐，大家的能力不也就发挥到极致了吗?感谢生活，感谢学生!爱学生，所以很快乐;快乐，所以工作着;工作着，更加快乐!

　　近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在学生管理、学生教学方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，一心为了学生，一心为了教学事业，倾情注爱，用爱心和情商耕耘。不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。

　　述职人：

　　20xx年xx月xx日

六年级班主任单人工作述职报告 第2篇

　　这学期由我来担任六年级1班的班主任，我了解班主任工作是学校工作中既重要又复杂的一项工作。虽然有十几年的教龄，而且也当过多年的班主任，但是来到壹个新的环境，接手壹个新的班级，还是感到压力很大。所以我从来都不敢怠慢。下来我想从以下几个方面来汇报我对班级的管理。

　　一、积极开展思想教学，引导学生不断进步。

　　思想教学是基础，只有良好的思想，才能形成正确的人生观，端正学习态度。六年级学生最初处于浮躁期，对自己的言行不能准确把握，所以，每日在早自习之前，我要给学生训话，强调轻声慢步、举止文明等一些日常行为规范，一旦发现严厉批评，时间长了，希望学生能牢记在心，并且能够做到。班中大部分同学表现良好，只有个别同学因家庭情况、性格等方面原因，难以管束。

　　班里有两位同学学习吧认真，在班里称王称霸，我与贺老师联系家长商讨教学办法，在学校里，只要有机会我与贺老师就对他们进行说服、开导教学，今年这两位同学大有改观，进步不少。还有一位女同学爱上网，我也加入到他们的好友栏里，但有时我会看到他们的语言不够文明，在网上就是玩游戏，所以我会向他们发一些关于文学书籍的网址，有好的文章向他们发过去，让他们在网上写一写一天的心情、感受，建立自己的博客等，引导学生正确运用PC。

　　教学是壹个大课题，做为教师的大家，我认为先要有敏锐的洞察力，然后通过细心、耐心的教学，让学生体会到大家对他们的爱心，那我相信大家会有回报的。教学象春雨一样润物细无声，希望学生们能在这无声的春雨中健康成长。

　　二、狠抓卫生工作，营造良好的学习环境。

　　开学初，我对班级也不知道，学生对我也不适应，做啥子都慢慢腾腾，环境区也很难清扫，角落有很多杂物，天气不好时，全部垃圾都刮到这里，所以总是达差点学校的标准。经过一段时间的知道，我向班级制了一张室内室外卫生打扫情况评比表，对合格的一组向贴一朵红花，学生的积极性很高，每日都很认真，很快速地打扫，不甘落后。每周都要擦一次玻璃，落实到单人，哪一块擦得干净同样也向奖励小红花，这样，学生们玻璃是一次比一次擦得干净。通过大家的卖力，大家先后五次夺得“流动红旗”。虽然次数不多，但介绍大家在进步着。

　　三、积极参与各项活动主题，培养学生集体荣誉感。

　　每项活动主题的对比就能看出各班的能力，同时也能培养学生的集体荣誉感，为班争光的信念。每次活动主题之前，大家都要精心设计，刻苦训练。

　　在庆祝建国xx周年，歌唱祖国的歌咏比赛中大家荣获优胜奖;

　　在英语背诵比赛中荣获团体优胜奖;

　　在庆祝建国xx周年的诗歌朗诵中两位同学都获三等奖;

　　别看这些小小的奖项，它可是班级凝聚力的体现啊!

　　四、因材施教，提高学生的全面素质。

　　为了便于做好各项工作，也为了培养学生的全面素质，我平时注意发现学生的性格特征、兴趣爱好，针对学生的不同特征，分配不同的任务。善于设计、绘画、书写美观的学生定期出黑板报;生性好动的学生看情况领水;细心、认真的学生随时做整理书柜、浇花等日常杂物;号召力强，有领导能力的学生管理秩序等。他们各有所长，各尽其能。

　　在班级的管理中，虽然取得了一些成绩，但还存在着很多问题：

　　1、学生的自制力差，不会自学。

　　2、学生能力悬殊大。

　　3、学生兴趣爱好不广泛。

　　4、班级的`学习气氛还不够浓。

　　大家将在这些方面多下功夫，把问题缩小，希望学校与各位老师向大家多提指南性意见，我相信在我们的正确指引下，大家的班级管理会更上壹个台阶。

　　述职人：

　　20xx年xx月xx日

六年级班主任单人工作述职报告 第3篇

　　____年的假期是我难忘的日子，这里面包含了泪水汗水痛苦，但更多的包含了我的欢声笑语，这段时间的故事让我明白了很多，也让我长大了!

　　在学校领导的关心支持下尽职尽责做好各项工作，现具体总结如下：

　　一·招生期

　　招生期是最累的，每日是早起晚归，睡不上懒觉，还要跑步，很多年没跑过步了说实话还不习惯。吃过自己亲自下厨做的“香喷喷的饭”后最初下乡招生，中午可没早上有口福了，只能馒头加咸菜了，在树荫下等别人午休结束，虽然很累大家没有壹个想着回去，只想着你能否多招收几个，最幸福的时刻就是晚上回去有同事做好香喷喷的大家吃饭。经过一天的奔波那是个累呀!还要开会，开完会还要算账，看着别人都睡觉去了，只能咬咬牙再熬会了，有时也用阿Q精神胜利法。说实话，还真没体会过这样的生活，那是最大的愿望就是能睡个饱觉。刚最初那几天不适应太累了免疫力下降，在街上走一趟就过敏了，那叫个难受啊!眼肿的睁不开，浑身都是大疙瘩罗小疙瘩，我当时很想言败，看着队员们都很卖劲，他们对我的关心，我打消了这个念头，大家是壹个整体我不能丢下他们。在招生期老天好像也故意刁难大家连着下雨，这也没有阻止大家下乡招生，雨中人们都回到了自己温暖的家，唯有大家在雨中“赏雨中独有的风景”还会放几首歌曲，好不惬意!大家没有抱怨，大家把这当做是历练，还记得宋总说过一句话：“合理的是锻炼，不合理的是磨练”这些困难不算啥子，最让人着急又无能为力的是，招生到的人数不理想。专属能做的就是坚持走下去，用大家的毅力诚意抢他们相信大家不是骗子，用大家的细心关心真心爱心打动他们，雨中送伞，帮助救火等等。刚最初这的人有点排斥大家，是大家感染了他们，慢慢的对大家好了，这让大家很欣慰，心里暖暖的。

　　招生期让我体会到了啥子是生活，人活着实在不易，生活更是不易，大家要好好的生活，这期间教会了我生活不是现成的，大家要去创造自己想要的生活!教会了我要坚持，不怕困难的精神，教会了我要有团队精神，不能自私，懂得关心他人，团结就是力量!只要大家团结一致，一定能够克服困难，达到目标!招生期锻炼练了我，成长了我!

　　二·授课期

　　终于盼到了授课期，这和想象的完全不一样，原以为可以放松一下不会再那么辛苦了，不是那样的，比招生期还累!

　　担任六年级班主任工作中，我深刻的体会到了当老师的辛苦与不易。白天的课程满满的，晚上还要备。孩子还特别淘气，每日都是事，我只要一离开教室，总会弄出来点事，全班都喊：“老师她哭了，老师他打我了，老师他拿我的东西了，”太多了我的耳朵都装不公，每日都是处理不完的事。还有每日与他们在一起，我也快变成医生了，一会他肚子疼一会他发烧一会他吐了，唉，没办法，我这是身兼几职。还有的家长添乱，有的说教的慢了，还有说教的快了，众人口味难调呀!陈宾校长每日要处理很多事，还要与这些不明事理的家长解释，那几天陈校长几乎没吃过饭，嘴上面虚的都是泡。

　　授课期让我学会了忍耐，让我学会了照顾小孩，这也算是为以后积累经验吧，陈校长的为让我感动，有啥子事他都第壹个冲在前面，无怨无悔，从不抱怨，他教会了我“责任”二字。感受颇多，受益匪浅!

　　在学校领导关心支持下，同事的热情帮助下，我完成了我的教育工作。我认真完成学校不值得各项工作，培养学生学习清洁卫生遵守纪律等良好的习惯。卖力创造壹个团结给上富有朝气的班集体。课下家访，与家长沟通探讨，为孩子改进提升共同卖力!家长特别支持大家的工作。学生经过壹个月有计划有流程的培训后，学生水平有了很大的提升，不仅在学习文课方面，在习惯态度方面也有不小改进。在学校的支持下建成本校特色的风采!在这期间，我自己做的尚有不足，还需改进，我会继续卖力，改进自己。学习其他同事的优点，以及他们好的教育方式，改变自己的不足!

　　____，是让人成长的地方!挑选____，我不后悔!!

六年级班主任单人工作述职报告 第4篇

　　转眼又是半年过去，做六年下学期班主任的酸甜苦辣又涌上心头。我热爱这份职业，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦与心酸，过后也便是甜蜜的回忆。

　　现在我担任的是六年级下学期的班主任。曾送过两届毕业生，对六年级下册学生的学习生活还算是知道。不过，我越来越发现，今年的孩子见多识广，对社会，家庭，环境的知道更深，要想当好这个班主任还真是不要易。我卖力地接近他们，把自己融进儿童的天地。

　　于是，我与我的学生建立了很深的感情。我喜爱这群孩子，他们各有不同的特征，有的文静，有的活泼，有的见解独到，有的姿势丰富，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人……

　　为了当好班主任，说确切些，为了能与学生融洽地生活，学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度思考，向孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。

　　一、 思想教学工作常抓不屑 班主任工作，争做学生的良师益友

　　作为一名小学六年级下册班主任，我时刻谨记"学高为师，身正为范"这条古训。标准学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。在过去一年的工作中，我安心教育，把主要精力放在班集体建设与教学教育工作上，服从学校工作安排，积极参与学校组织的政治业务学习与集体活动主题，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上与生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生和家长作为服务的对象。我在平时经常和学生沟通，做好学生的思想工作。

　　1、做学困生的知心兄弟。工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每壹个学生;始终以期待的目光关注着每壹个学生。从不因学生学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心兄弟。在我的班中，学困生相对多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心兄弟。

　　2、尽职尽责转化好每壹个后进学生。为了教学他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会向他们造成啥子样的后果，对他们进行"动之以情，晓之以理"的教学，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为全部后进生制定一份学习目标，每日评选出一位进步最大的学生，进行表扬与物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，使期末复习工作稳步进行。

　　3、发挥自身表率作用。小学生，对班主任有着一种特殊的信任与依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教向学生做人的道理，增强学生前进的动力。"其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"在班级工作中标准学生做到的，我往往率先垂范。每次在学校的劳动中，我总是和学生们一起干活。带动了学生们劳动的积极性，保质保量完成学校交向的每一项任务。

　　4、 建立壹个良好的，科学规范的班级制度，即班规。 对学生的管理，如果仅靠师生间的单人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此，六年级下学期开学之初，我就制定壹个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行奖励，这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。

　　5、不辞劳苦做好学生的家访工作。 促使学生健康成长，只靠教师的工作是不够的，还应该得到家长的协助，因此，每学期的班级工作中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教学和学校教学密切配合。本学期由于学生不听话，我便充分利用家长的力量来协助自己的工作，每次家访时我都给家长说明本班的学习情况，孩子的学习，纪律等各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持与协助。这样教师与家长密切联系，共同教学学生 ，有效地促进了学生的综合发展.忙的时候我便利用打电话，开家长会的形式和家长取得沟通， 由于我的不断教学，使学生在行为上受到一定的约束，有的学生对我说："老师这学期你如何这么严哪 "我笑着说："严就是对你们的爱"，其实我的心理有很大的压力，自己的学生自己如何能不知道呢 ?他们太淘气，如果我这个班主任稍一放松，那不知会是啥子后果，我害怕他们同以往的毕业生一样，所以自己宁愿把在校的全部时间都用在他们身上，自己的工作回家去做。只希望自己用爱心去感化每壹个学生.虽然在值周评比中我班的成绩处于中游，但我已经满意了，因为这也是我常抓不屑的结果。

　　二、学科教育工作，走进新课程

　　作为一名小学教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提升自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为大家安排的听课的机会，给其他老师学习，吸取他人先进的教学教育经验，知道现代教学教育的新理念。学习现代教学教育理论，学习新课程要求，根据学生的实际情况组织教育。尽量做到面给全体学生，因材施教，让每个学生真实成为学习的主人。经过一年的教育实践，我积累了一些真贵的经验。平时积极参与学校组织的教育研究活动主题。在课堂上，我时刻注意调动学生的学习积极性，创设民主、平等、与谐的课堂环境，多向学生一些表现的机会，培养学生自主学习的能力。遗憾的是，大家班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教育工作中还需不断地改变攻略，以便达到更好的教育效果。 诚然，在教学学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要大家真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方式，是完全能够干得特别出色而游刃有余的。

　　三、结合学校开展的德育实效性开展感恩教学活动主题

　　1、感谢父母。让孩子回家和父母多沟通，讲壹个感恩经历，帮父母洗脚，向长辈捶背，为父母做一顿可口的饭菜……并帮助父母做一些力所能及的家务，使父母和孩子的关系更加融洽，避免孩子逆反心理的产生，同时让学生在活动主题中知道父母的辛劳，从而感谢父母，尊重父母。通过“感恩”系列教学活动主题，使学生进一步理解父母的“不要易”，体会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。

　　2、感谢老师。小学生性格基本已经形成，而且有些学生逆反心理较为严重，不听父母师长的话，厌恶老师的教学，对此，我让学生们观看了邹越老师的感恩演讲，并且让学生自己开展活动主题，体会“假如我是老师”，使学生在活动主题中懂得尊重老师，要感谢老师的付出，不需要啥子礼物，只要能勤奋学习，争取好成绩，遵守纪律，讲文明，懂礼貌，就是对老师最好的回报。

　　3、感谢他人。在活动主题中，教学学生要感谢同学，感谢同学的帮助，使学生在活动主题中加深了友谊，同学之间团结友爱的风气越来越浓。通过“感恩”系列教学活动主题，使学生人的一生中应该感谢的不只是妈妈还有很多人。父亲、老师、兄弟、同学、亲友、陌生人等等。正是由于有了这些人的付出的爱心，学生的世界才变得如此温馨与美丽。

　　总之，人无完人，我也同样如此，在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会大声训斥他们;学生不完成作业时，我也会留他们在校写作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我走过的每一段路，留下的每壹个足迹，都能折射出我生命的价值。我是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业。"既然挑选了远方，便只顾风雨兼程。"我要在三尺讲台这方寸土上，尽我最大的卖力，为祖国教学事业贡献毕生的精力。