初中班主任工作事迹 第1篇

　　当今的学生，绝大部分是独生子女，从小就被娇生惯养，以自我为中心的情况相对普遍，由于家庭不与、长辈溺爱、社会不良风气等因素的影响，造成了部分小学生在和人沟通、待人接物方面存在障碍，在学习、情绪、意志、个性、习惯等方面出现问题，成为心理问题学生。因此,关注学生的心理，促进孩子健康成长已成为大家研究的又一新课题。在教师队伍中,班主任作为壹个班级的领导者、组织者与管理者,和学生接触时间最长,频率顶尖,也最知道学生,因此对学生心理健康所产生的影响也最大。我在教育中力求担当学生的心理保健医生，自觉地、有意识地使用心理学理论与技术，帮助学生提升心理素质，促进学生认知、情感和行为技能的发展，使学生在良好的环境中形成健康的心理素质，健康快乐地成长。

　　一、营造良好的心理环境 创设宽松与谐的氛围

　　学生心理素质的锻炼，道德行为习惯的形成，乃至姿势才能的增长，无不受到典雅、健康环境的熏陶与影响。学校应营造适合学生心理健康发展的育人氛围。

　　1、典雅的课室环境的布置。

　　我对班集体有一套严格的卫生轮值工作制度。做到每日的课室桌椅整齐、干净整洁、窗明几净，一走进课室便会有一种舒畅之感;建设班内的生物角，让每一位同学自觉从家里带回一些生物，并每日坚持打理，开展比赛，看谁的花草养得最漂亮等激励学生的积极性，同时也丰富了学生的课余生活。典雅的环境是学生无声的“良师”，学生处处受到感染、受到教学。

　　2、营造宽松与谐的师生关系。

　　置身于宽松氛围的人的心理完全是放松自在的，在一定程度上情感可以自然流露，思想可以任意驰骋，学生的创新潜能容易激发。在实践中大家标准自己做到：我首先放下架子，，以兄弟的身份走近学生，让学生从心理上接受你。每单人都有权利表明自己的观点，也应接受他人的批评，包括教师在内。教师不再是自我权威的维护者与教材的代言人，而是学生能力的激发者、培养者、欣赏者。其次我尽力减少不必备的规矩，在传统的教育中，学生的行为往往受到严格的限制。对学生的思想与行为做过多、过细的限制，虽然能达到整齐划一的效果，但无疑学生会因为害怕违反教师的各种规定而感到紧张、焦虑与压抑，丧失了自由表现的机会，抑制了主动创新的动机。因而，减少不必备的规定，还向学生自由表现的机会，有益于激活学生思维的火花，使学生得以生动活泼的发展。 我班的蒋心怡同学，无论是上课还是课间，在同学与老师的面前从不言语、不爱和人交往，不主动给老师问好，今年变的性格开朗了，话也多了。班上的科任教师见到我好奇的问：“王老师，你班的蒋心怡同学如何一下子变的胆子大了?”我一笑，说：“我向她创造了壹个心理自助的良机。

　　每日早晨同学们都习惯地在音乐的伴奏中写铅笔字，一次，音乐刚刚响起，蒋心怡同学不由自主地说出了歌曲的名字，虽然她破坏了宁静的写字环境，但对于她的这种大胆即兴表现，我却表扬她，赞扬他有丰富的音乐姿势，并给她竖起了大拇指。观察其反应，当她看到我对她的肯定，她的神情更加陶醉，放松。从

　　那以后，她还经常从家里拿来磁带让我放向同学们听，向我们讲述她所了解的音乐姿势，伴着一首首音乐，我走进了她的世界，打开了她心门。

　　蒋心怡的心理自助成功使我深深的感到：学生的心理问题除了极个别的属于心理障碍外，决大多数只是一般性心理问题，是学生带有年龄特点的特殊表现，不需要对其进行心理帮助，只要教师能在细致观察学生、深入知道学生、认真研究学生的基础上，从实际起航，有针对性的向学生营造壹个良好的心理教学环境，学生完全可以通过自己的心理自助，充分发挥自身的潜能，自行化解问题，培植其壹个正确而健康的心理。

　　二、开展心理宣传教学工作 广泛地掌握心理姿势

　　1引导家长关注学生的心理

　　心理素质的形成与发展，不是孤立与自发的，它是有一定的社会生活环境。学校教学与学生个体生理基础、经验、态度及家庭的心理氛围也会对学生的心理因素的形成，产生不同质量的影响。为了向学生创造良好的家庭环境，我定期向家长传授一些家庭心理教学姿势，并且在期末的家长会上，邀请专家开展家长心理姿势讲座，受到学生家长的普遍欢迎。每个学期，不仅进行家访，针对学生的学习等问题给家长反馈意见，争取家长的帮助，我还利用现代网络，通过邮件来与家长共同讨论有关学生心理问题。除此之外，我还主推一些有关心理姿势的教学书籍供家长阅读，编印了一些家长问答题发向家长们进行书面的心理姿势宣传例如：“家长怎么面对孩子的检测成绩?又如“向孩子请家教怎么样?”等进行书面解答，收到了一定的效果。。今年的家长对待孩子要坦然的许多，那种一开家长会，孩子就遭殃的现象明显减少了，我的工作也得到了家长的认可。

　　王鲲鹏原来学习很差，父母不在身边，奶奶负责他的学习，可奶奶恨铁不成钢，天天数落他，不让他离家玩耍，除了学就是学，结果孩子产生了逆反心理，厌倦学习，学习效果不好，成绩低落。我积极和他的父母进行了电话联系与网上通信，到家和他的奶奶聊天，从家长的教学入手，通过多次的卖力，并组织他们一起听家教心理讲座，他奶奶改变了教学孩子的方式，父母也加强了对他的关心，慢慢地王鲲鹏变了，作业完成得又快又好，成绩也上来了。

　　三、加强学科渗透心理教学 提升学生的心理素质

　　学校各育、各科教育都可以以素质教学的总体目标为依据结合自身教学教育的内容、标准等特征，建立相应的心理素质培养目标，使各育、各教育过程与学校心理健康教学相互渗透，相互促进，并通过促进学生心理素质的发展真实提升各育、各科教育的质量与效益。

　　作为一名班主任，虽然所教育科是英语，但还是尽量引导学生看一些典范诵读教会学生做人的道理。如《论语》，虽然短短的一句话，却蕴含着深刻的哲理。在知道了字面意思后，同学们纷纷发表自己的看法。

　　“我觉得孔子是个特别谦虚的人，他在当时已名扬天下，有弟子三千，贤弟子七十二人，是人们公认的老师，可他却认为身边许多人可称得上自己的老师，介绍他善于发现别人的长处，善于学习别人的优点。”

　　“大家也应该像孔子那样，虚心给周围的人学习，就说大家班吧，每单人都有自己的优点，大家应该看到别人的长处，虚心给别人学习。例如：黄智禹身上就有许多优点，他勤奋好学、善于动脑、姿势广博，所以我应该给他学习。”一石激起千层浪，在他的带动下，同学们展开了《夸夸身边的人》的讨论会。 有的说：“俆洁莹是大家班的读书小状元，她壹个月读6本书，我应该给她学习。”有的说：“尹杨当干部非常负责任，管理能力很强，我应该给她学习。”

　　有的说：“张宇龙SPT好，是大家年级的长跑冠军，我应该给他学习。”有的说：“姜云英语发音很要求，我应该给她学习。”还有的说：“杨玉靖的作文发表在杂志上，写得特别精彩，我应该给他学习。”我惊奇地发现，同学们夸得这些学生都是班里所谓的好同学。

　　这时我接过话茬问我们：“大家应该学习刘守洋啥子?“刘守洋?”同学们瞪大了双眼，吃惊地望着我。“对!是刘守洋!”我又重复了一遍。有些学生痴痴地笑起来，还小声地嘀咕着“学他胆子大，敢爬窗户;学他骗人，敢拿别人的东西;学他上课不听讲，下课打人骂人„„”我摆了摆手，制止住我们。我进一步地启发：“好好想想，他身上一定有啥子优点，大家没发现。”“有啥子优点?”同学们卖力地想着刘守洋身上的优点，教室里静悄悄的，过了一会儿，程艺丹站起来说：“我觉得刘守洋很爱劳动，昨天下雨，楼道地面较脏，第三节课间的时候，他主动拿墩布墩教室门口。”有几个同学也随声附与，“是!大家也看见了!”又壹个同学站起来了说：“刘守洋跳绳比我跳得多，我应该多给他请教。”接连又有好几个同学举起了手，这真是不说不了解，一说吓一跳呀!同学们都很吃惊，有名的淘气包却有这么多的优点，学生们不约而同地为他鼓起掌来。 我望着刘守洋，他眼里闪着晶莹的泪花，这是激动的眼泪，是自负的眼泪„„ 我了解自己成功了，不仅让刘守洋找到了自负，还让学生们学会了怎么正确对待他人的优、缺点，学习他人的长处。

　　当今世界日新月异，随着壹个更放开的时代的到来，心理健康已经越来越成为人们关注的话中有话题。身体健康要从娃娃最初抓起，心理健康教学更要从娃娃最初抓起。让大家关注学生心理，共同卖力，促进学生身心综合发展，托起明天的太阳!

初中班主任工作事迹 第2篇

　　本人，***党员，大学本科学历，中学一级教师，自**年参与工作以来，始终坚决拥护中国共产党的领导，综合贯彻国家的教学方针，忠诚党的教学事业，时刻关心国家大事;能坚持积极参与学校组织的各项政治学习活动主题;能保持思想端正，热爱本职工作，热爱学生，严格遵守《教师法》，严于律己，有高度的事业心与责任感;能严格执行学校的各项规章制度，尊敬领导，团结同事，做到爱校如家，爱生如子，全心全意搞好教育教研工作，真真实正做到为人师表，教书育人。连续五年被上级授予“嘉奖”。

　　在教育工作中，本人能一给保持较高的工作热情，认真钻研教材教法，深入领会语文教育大纲的指南思想，认真制订学科教育计划，编写好每壹个教案，上好每一节课。在历年来的教育常规工作检查中，次次受到领导的好评。为提升自身的教学与教育能力，我坚持认真学习现代化教育理论，积极参与各类教师岗位培训活动主题，不断充实自身的教育业务姿势，提升课堂教育质量。积极参与上级与学校组织的各类培训活动主题，成绩所有合格。我使用学习到的专业姿势，深入钻研教材教法，大胆寻觅、改进语文课堂教育方式。因受传统课堂教育方式影响，“教”和“学”的方式简单、机械，而造成多数学生不会写作的局面。我坚持从培养写作兴趣如入手，引导学生学会从生活实际中获得写作素材，并通过编手抄报，自编作文选等实践活动主题，改进了常规的教育玩法。有效地提升了学生写作的兴趣，培养了学生主动参加学习的良好习惯。我还试试了“自由作文”、“自改作文”、“自能作文”一系列的作文课堂教育玩法，并坚持认真总结，撰写经验总结论文。论文《浅谈作文教育中创新能力的挖掘》在《学习方式报》上发表。

　　在我任教的十几年里，我兢兢业业，任劳任怨，从不耽误学生一节课。我坚持执行课堂教育常规标准，遵循教育规律，根据学生的年龄特征及实际情况，采用灵活多样的教育方式，重视学生的学法指南、智力培养与全面能力培养。在教育中开展自主、合作学习实验，重视使用“启发式”、“讨论式”教育，多方面、多渠道调动学生的学习积极性与主动性，有效地提升了学生的学业成绩。教育成绩年年受到上级表彰。

　　教书育人是一门塑造灵魂的全面性艺术。看到学生们一天天成长起来，作为教师的我常感到莫大的欣慰。在长期的班主任工作中，我总是从关心爱护学生起航，坚持正面教学，耐心引导，爱护他们的自尊心。我不仅关心学生的学习成绩，也关心学生的身心健康。教学学生文明守纪，积极给上，并坚持言传身教，动之以情，晓之以理的开展思想教学。当看到一点成绩时，我就鼓励他们发扬优点，继续卖力。每当接到壹个新班级时，我总是通过知道每壹个的思想基础、智力情况、兴趣爱好、性格特征来制订教学教育的具体措施。在面给全体，做好教育工作的同时，我重点培养优等学生的创新精神以及做好差生转化的工作。在转化差生方面，我能坚持用师爱去感染学生，一面多与学生谈心，交兄弟;一面经常性与家长联系。面对纪律差、成绩差的学生，我从不疏远，从不歧视，而是采取多教学、多辅导的方法来帮助他们进步。我经常在班里开展“一帮一”的互学、互助形式，使差生树立学习的自负心，逐步提升学习成绩。因此，历年来我所任教的毕业班年年被学校评为“文明班”或“先进班”。

　　我认为要做壹个高素质的，能适应新时期教学教育的教师，必须具备较扎实的现代化教学理论与具有敢于创新的精神。为了提升自己的教学科研、教研能力，我坚持不懈地学习一些现代化教学、教育理论方面的书刊，并自学计算机网络应用操作姿势。负责学校校园网的维修和管理，并担任了电教组教研组长，除此之外，我还主动承担了学校的文秘工作。

　　在学校里，我一给严格标准自己，对待教育工作有高度的事业心与责任感，要有只为学校争光，不向学校丢脸的思想。我坚持以“真”、“实”、“勤”的工作态度做好本职工作，坚持早到校，晚回家，为学校多做份外事。我尊敬领导，团结同事，虚心请教老教师，在教师队伍中树立了较好的形象，是学校青年教师学习的榜样。

　　我爱教书这一行!在做好学校教学教育工作的同时，我时刻不忘加强基本功的训练以及自身各方面素质的培养，争取成为一名“一专多能”的教师。没有最好，只有更好，在以后的教育工作中，我一定更严格标准自己，不断学习，不断进取，真真实正成为一名优秀教师，为祖国的教学事业做出自已的贡献。

初中班主任工作事迹 第3篇

　　小云作为初一年级的壹个超大班级的班主任，我觉得责任重大，丝毫不敢懈怠。我积极配合学校及各处的工作，人认真真搞好学生的管理与教学工作。

　　一、每日早晨7：30以前到校，对前天班里的工作进行总结,发现不足之处立刻提出改正意见, 并就当天的工作进行安排。

　　二、积极培养、锻炼班干部的工作能力。对班务工作进行具体分工，指南学生进行自主管。刘旭强同学负责管理多媒体，检查班级公物。班长胡丹阳负责学生的考勤及班级日志。班长戴宸管理班费及学生的仪容仪表的检查及校训通。几个班长联合起来调节同学之间的矛盾，并负责班级平日的安全问题。学习委员胡梦梦负责检查作业。卫生委员马豆豆、高悦负责督促检查卫生。唐昕、左泽莹负责办板报与班级的宣传栏。康珍珍与苑欣瑞为校服检查员，每日对同学的校服穿戴进行检查。标准各个课代表每日认真检查作业并将未按时交作业及未完成作业的同学名单交向我。每周设立值日班长与卫生小组长，由他们进行总负责，并在周一的班会课上组织召开班会。

　　三、每日中午两节课之后安排时间进行有针对性的SPT锻炼 ，本学期SPT活动主题主要有：军训、跑操、篮球赛、跳绳比赛、拔河比赛。大家班取得军训“优秀班级”、“拔河比赛第一名”、“跳绳比赛第二名”积极组织每次月考，并且进行教育质量解析会与学生学习经验探讨，及时总结教和学的经验解析教师与学生在教和学方面取得的成绩及存在的问题，争取更好的成绩。

　　四、我经常和全体初一、三班的代课老师一起讨论班级纪律及学风，合力化解整个班级及个别学生的问题。大家对扰乱教育、违反校纪校规的个别学生及时严肃教学，绝不姑息。

　　五、对留守儿童问题，大家班级成立了专门小组。定期和这些学生进行交谈，关心他们的学习与生活。并于他们的在外打工的家长进行电话交谈。

　　经过我的卖力与全体任课老师的辛勤付出，大家班从学习、纪律、卫生及班级凝聚力等方面都取得了一定的进步。本学期大家获取流动红旗9次，成为年级获取流动红最多的班级。大家班的总评成绩比去年有了很大的进步。语文及数学成绩有了很大的提升。

　　虽然，大家班已经在这学期有了很大的进步，但是和家长与学校的标准与期待还有很大差距。我将在今后的工作中再接再厉，争取更好的成绩!

初中班主任工作事迹 第4篇

　　李汉良，20xx年毕业于昭通师范高等专科学校外语系， 自参与工作到现在一直担任班主任工作，在工作中，我一直把满腔的热情所有倾注到了学生身上与教育中。在自己的卖力与校领导的帮助下，我所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动主题与教育成果始终名列年级前茅，得到学生与校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的，自从我担任班主任工作以后，我就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而卖力工作。工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔!

　　一、善于组织与管理学生

　　班主任必须善于组织与管理学生，我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立壹个良好的班团委，各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的最初，我都会花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。就拿今年的班级来说吧，今年班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指南，学习上由学习委员与各科代表负责。

　　当然班主任要随时随地作检查指南。这样以来，班内的工作形成了程序化与制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

　　二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础

　　我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教学，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提升学生的思想境界。还充分利用课余时间与有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教学。并在班内积极开展“理想教学”、“感恩教学”、“养成教学”等各种行之有效的教学活动主题，让每个学生找到目标树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严重的违纪事件，这一切都要归功于思想工作的成绩。

　　三、用爱心感染学生

　　作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方式。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。例如每日早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动主题前要安排好同学们应必要的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病。家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，但这是作好壹个班主任最基本的工作，其实这正是壹个班主任爱心的具体体现。

　　四、善于做后进生的转化工作

　　在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每壹个学生都是壹个希望，越是后进生越需要老师的帮助与鼓励。我首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真实做他们的知心兄弟、最可信赖的兄弟。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件与机会让后进生表现其优点与长处，使他们品尝到成功的欢乐与喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提升。

　　五、科学的方式是做好班主任工作的决定因素

　　科学的方式是做好班主任工作的决定因素科学的方式是做好班主任工作的决定因素科学的方式是做好班主任工作的决定因素。 在担任班主任工作以来，我虚心给老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了壹个相对全面的治班方案。 1、配好班干部。通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。我想方设法构建学生自我管理体制，为学生配置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提升自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

　　2、建立日常家访制度。每学期对每个学生进行两次家访与谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。 3、经常与任课教师联系。多与任课教师沟通，交换意见，既综合知道学生的情况，又争取了他们的协助，特别有利于班级管理。 4、树立学生典型，建立德育档案。典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。 几年来，我确实取得了一些成绩。但我深深的了解，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持与帮助，离不开我县大力发展教学的大环境，我一定会继续卖力把工作做的更好，为巧家的教学奉献自己的绵薄之力!

初中班主任工作事迹 第5篇

　　班级管理工作是一门育人科学。班主任需要多花心思，多知道，多观察，多动脑。我从毕业参与工作到现在，一直担任班主任工作，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，有“耐心”与“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,和科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养 “进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。

　　一、爱心

　　六年前，当我以班主任的身份首次上讲台，心里特别紧张不安。可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了,我的灵魂和心灵受到强烈的冲击，原来做一名老师是这么的光荣。我不由地在心里对他们产生了爱。数周工作下来后,我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。作为壹个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，和学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。而喜爱得到这种师爱的并非是壹个或几个孩子，而是所有学生。我在平时喜爱和学生拉家常，如“你在家最喜爱做啥子?”“天气冷了，你多穿衣服了吗?”“最近进步很大，请继续卖力!”和学生交谈沟通，让学生感受到我发自内心兄弟式的友情，家人般的关爱，从而搭起了我和学生之间的感情桥梁。遇到问题，学生乐于接受我的教学、引导。真的，把爱心向了学生，学生喜爱你，从内心深处接受了你，那么他也就信服你的管理。记得我带06石化2班的时候有一位性格相对过激的学生，有一次出操的时候他没有站好队，我上去拉了他一下，他一下子就恼火了，当众向我发脾气，搞的我很难堪。我强压住内心的怒火，当众向他道歉：“是老师不对，不应该拉你，请你原谅老师把队站好。”听了我的话，这位学生稍稍平息了下来。之后，我有多次找他聊天，谈心。慢慢地，我发现他最初接受我的管理了，也愿意主动与我聊天了。

　　二、耐心

　　大家经常听到老师抱怨：“今年的学生不好教”，“如今的孩子太不懂事“等等。这也难全怪孩子，因为当今社会，孩子们接受到更为丰富、复杂的信息，影响着孩子们。所以管理班级还需要耐心。对他们的行为要“反复抓，抓反复”。直到每一位学生都能养成良好的行为习惯。记得我教过的09石华班的一位男孩，头脑灵活，接受能力强，但就是不爱学习。我观察他一段时间后，知道到他每日晚上看小说，手机上网聊天。上课的时候总是打盹，睡觉，要不就干其它和上课无关的事。针对他这贪玩散漫的坏习惯，我多次教学，但收效甚微。一次午间休息时，我与本班几个同学在闲谈人生理想，他也在场，我就问他有啥子理想。他小小年纪，语出惊人，他长大想做工程师。这时我抓住时机，拍了拍他的肩膀，笑着说：“好，有志气!工程师可是个个有学问，理论与技能都是一流的。你呢?”我接着耐心引导道：“如果你能多花点时间去学习，而不再是玩。你的成绩与技能水平一定会上升的，那样才有做领导的底子!”他不好意思地摸了摸自己的头，说了句我最爱听的话：“周老师，我会改正坏习惯。”从此，这位学生慢慢地改正了缺点，能赶紧时间了，学习用功,成绩也上升了,还光荣地加入了共青团。

　　三、真诚之心

　　班级管理需要“真心”“诚心”，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。这就需要班主任能不分厚薄地对待学生，平时要多和学生谈心，要多注意学生的举止言行，掌握他们的思想变化，一旦发现问题苗头后，就要进行教学引导，以帮助他们健康成长。每个班级都有拔尖学生与学习有困难的学生。对于后者，我并没有言败他们，而是因材施教，采用各种不同的方式，教学他们怎么做人，做老好人，给他们讲先成人后成材的道理。并且经常向这些学生家长打电话，这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心。另一方面使学生觉得自己受老师的重视从而树立自负心。我有壹个习惯，就是定期让学生匿名向我写意见与提议。记得刚带09石化班的时候，有一位同学向我写意见：“老师你不公正，只关心那些学习好的同学，对大家这些后进生好像视而不见”。看到这条提议之后，我立即反省自己。对全部同学一视同仁，并且对他们以诚相待。不久我看到了那些后进生脸上的笑容

　　四、放手之心

　　班级管理要搞好,光靠班主任单人是不行的。因为壹个班级主要的活动主题都是学生之间活动主题,主要的关系也是学生之间的关系,要想知道学生,要想真实知道壹个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干部有着特殊的优势,所起的的作用显得特别重要。因此，班主任要有“放手之心”，即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。这做好了，班级的各项工作就自然地好开展了,班级管理也就事半功倍了。班主任工作也就成功了一半。培养班干部最重要的是使他们清楚地认识了自己的身份。我经常对班干部说：能担任班干不是因为你学习表现好而得到的一种荣誉与奖励,也不仅是你能够以身作则，严格标准自己，模范守纪，主要是因为你具有较强的独立工作的能力，在同学们心中有威信，我们才选你的。为了锻炼提升班干部的能力，我带领他们结合班级实际，制定各方面的管理制度，还将班费交向班委会管理，放心地让他们合理运用，大胆工作。我也只在必在时向他们出出主意，做些指南。事实上，他们的确也做到了，能把同学们团结在身边，带领同学们把班团队活动主题开展的有声有色，而很少给我问这问那!

　　五、协作之心

　　班级教学与管理活动主题要有科任教师的团结协作。不少科任教师在平时由于与学生探讨不够，知道不深，所以在对学生的评测上,往往以自己这一学科的眼光去进行。有时因为不够准确综合而影响了教学效果。我在平时工作中就注意到这一点,时常和科任教师探讨各自所掌握到的学生的思想情况与学习情况，并给他们征询对班级管理的意见与提议，然后对学生进行教学引导。老师之间，师生之间互相配合，感情融洽了，教育也就相长了。

　　六、热情之心

　　班级教学与管理活动主题也要有家长的密切配合，把热心送向家长，信任尊重家长，虚心听取家长意见，这是我作为一名班主任和家长交往的一条守则。当学生有错时应和家长取得联系，能理解家长的难处，不训斥家长，不把学生的错误转嫁向家长，要尊重家长的情感，对家长做到温与有礼，以商量谈心的方法来探讨教学孩子的得和失。不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。家长对班主任或学校工作有意见，抱着有则改之，无则加勉的态度，做到宽容大度，胸襟开阔。并且经常和他们通电话，给他们汇报子女的学习情况与在校表现。这样，我和家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通了信息还增进了情感的探讨。孩子进步了，家长也来表示致谢。09石华班，我班学生张佳伟同学在上初中的时候经常逃课，打架。到大家班之后经过壹个学期的教学他改掉了很多不良习惯，学习也有所进步。当我给他们家长汇报他的进步的时候，他们家长说：“不也许吧，这家伙不向我惹事就算好了”。我告知他家长：“这是真的，并且希望家长对孩子的表现向以肯定与鼓励”。之后，张佳伟同学表现更好了，毕业后也找到了一份理想的工作。

　　七、进取心

　　班主任工作也是一门学问。除了认真工作外，还要卖力钻研，锐意进取。也只有这样才能出成绩。每学期我都精心制定班主任工作计划，认真完成;常常反思工作中的得和失;精心写好班主任工作总结，以积累工作经验，将班主任工作做的更好。学期结束，根据学生的全面表现，撰写操行评语，指出不足，表扬优点，提出希望。并且利用最后一次班会进行评论，力求学生能借此提升自我评测能力与培养相互学习的态势，在假期能不忘学习。让这心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。我除了经常给我校的一些具有丰富班主任工作经验的老师学习，还充分利用学校所订购的教学书报刊，非常是《中国职业技术教学》与《班主任》，对其中的“班主任工作”方面的内容认真学习研究，以期收到 “他山之石，可以攻玉”的效果。

　　实践证明，我的卖力没有白费，我带的两届班级都收到了良好的效果：06石化2班在两年的三秋劳动中都在学校名列前茅。并且在学校举办的活动主题中也表现突出。09石化班更是青出于蓝20xx年三秋劳动名列前茅，青少年科技创新论坛创新类荣获二等奖，农二师环境保护宣传获一等奖，全国中职生文明风采多人获奖。20xx年、20xx年连续两年全校班级排行都在前三，我也荣幸的连续两年被评为优秀班主任。还没有毕业，大部分同学就被用人单位提前预定。

　　这些成绩的取得付出了很多，但我觉得很值得，付出总有回报，这份回报让我欣慰感动，无可比拟。今年我又12届石化新班，我会继续卖力，用“心”来管理班级，走进学生的心里，培养好每壹个学生，把这届班级带的更好。

初中班主任工作事迹 第6篇

　　，中学顶级教师，自1978年参与工作以来，一直担任小学数学教育工作。他忠于教学，始终以优秀教师的要求严格标准自己。他师德高尚，爱岗敬业，卖力工作，成绩突出，深受学生喜欢，受到家长的欢迎，受到社会各界的广泛好评。

　　作为一名小学教师与一名老教师，他一直致力于自己的工作。他不是因为是老教师而选择工作，而是服从分配，与年轻教师讨论工作，教书育人。他认真学习新的教育大纲，用新的思路与方式指南工作。他不厌其烦地学习，自觉加强专业姿势与理论姿势的学习，不断充电自己，提升教育水平与管理水平。严格标准高要求来衡量自己。他不断向自己施加压力。下班后，他勇于寻觅，卖力学习教材，解析每节课的成功与不足。他不断总结，不断提升教育水平与学校管理水平。在教育中，他不是按照本宣科，而是用各种教育方式营造轻松、活泼、进步的学习氛围，用学生愿意接受的方式进行教育。多年来，他的教育积累使他的教育成为自己的家庭，有自己的风格，所以他的教育很显著。近年来，班级数学科排行第一与第二。壹个老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是难得。

　　作为一名教师，他注重教育成绩与师德教学。在教学教育中，他可以考虑学生的想法，担心学生的焦虑，处处关心他们，帮助他们，理解学生的痛苦，做学生的知心兄弟。因此，教育与管理一直受到学生的欢迎。师生合作默契，效果自然好。他爱学生，用关心让学生泪流满面；用爱扬起学生心中的风帆。几十年来，他在不变的工作中不断表现出不变的爱。有时他把爱转化为对学生的尊重，有时他把爱体今年对学生的严格，体今年对学生习惯的培养上。在他的课堂上，学生们没有坐姿不正，没有考虑，没有迟到，他的爱是真诚的，宽容的，坦诚的，他赢得了全部学生的心。

　　在日常工作、学习与生活中，他也特别注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对任何学生一视同仁，尤其是差生。在学生心目中，他诚实，言行一致，责任心强，敬业，严格同情，公正灵活。

　　不管做啥子工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每日早来晚走，严格遵守学校的规章制度。各项工作不仅顺利进行，而且取得了良好的效果。他关心年轻一代的成长。他总是耐心地指南年轻教师，帮助他们不断完善自己，找到不足，不断成长。

　　成绩不能满足，名誉催人奋进。身为教师，感觉自己总是要践行为人之道，从师之道。尤其是在实施教师绩效考核的今日，他认为教师应该更加敬业与奉献。他也是这样做的，坚持三尺讲台的卖力，开拓创新，默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为在他心中，学生永远是天使，他是为天使修复翅膀的人。

初中班主任工作事迹 第7篇

　　杜xx1987年毕业于东北师范大学生物学系。先后在省重点中学从事高中生物课教育，市教师进修学校生物学科科研员，中学教研部主任，现任第五中学业务校长。

　　杜忠诚党的教学事业，认真执行党的方针政策，为人师表，在工作中作出了突出成绩，受到所在单位领导的高度赞扬。

　　一、严谨的治学态度，踏实的工作作风

　　杜希有自乐北师范大学毕业以来，始终保持着严谨的治学态度，对工作认真，一丝不苟。他认真研究各阶段工作的基本规律，虚心务实，工作扎实，一步壹个脚印。他在尚志中学任教期间，认真钻研教育规律，在学科教育上成绩突出，先后被评为市级教育新秀与市级教育能手，高考辅导成绩在全地区名列前茅；在任班主任工作期间，十分注意研究德育工作的特征与规律，班级管理有特征，有创新，班级多次被评为优秀班集体，受到学生与学生家长的好评。在任全市生物教研员期间，开展了大量的学科教研活动主题，极大地推动了全市生物学科教育；他主持的《生物教育中的环境意识》与《十二字教育玩法》等多项教改实验课题分别获取省级优秀科研成果奖；作为教研员，他有着甘为人梯的精神，培养指南了一大批青年教师现都已成为各学校学科教育的骨干，培养指南了一大批青年教师现都已成为各学校学校教育的骨干，并多人次获取省级赛课奖励。在任中学教研部主任期间，能够团结全体，针对全市各学科教研工作的特征开展全方位、高起点、高层次的教研与教改实验活动主题，取得了丰硕的教研与科研成果，开创了中学教研工作的新局面。中学教研部也因此三次荣获省级先进教研集体的光荣称号。目前，杜希有在第五中学任业务校长，在建校初期，他能够准确把握学校教育工作的全局，及时调整不同阶段教育工作的重心，建立健全了一系列教育方面的管理制度，从全校教育常规的管理，教研工作、师次队伍建设、教师工作绩效评测与教师工作考核等各方面都做到了制度健全，科学规范，有序运行，从而使五中的教育呈现出强大的后劲。他为人正直廉洁，负责全校教师工作考核与职评工作做到了公平、公正、公布，使这项工作顺利开展，极大地调动了全体教师的积极性，保持了全校工作的稳定。

　　二、积极寻觅，勤于实践

　　教研活动主题是载体，科研教改是先导，对此，杜希有始终有着清醒的认真。在教师进修学校期间，人主持了多项教改实验，并获取省级科研成果奖励。目前，第五中学的科研与教改也已经迈出了坚实的步伐：

　　1、多学科课外兴趣小组活动主题蓬勃开展。开展课外活动主题是教委下达向我校的实施素质教学教改实验项目的子课题之一。本学期学校成立了音乐、SPT、美术与硬笔书法四个课外活动主题小组，文学兴趣小组正在筹划之中，寒假马上最初活动主题。学校对兴趣小组在教师配备、教材挑选、课程开设与效果评定等方面做到了管理规范运作有序。各类兴趣小组活动主题的开展，促进了学生的综合发展，调动了学生的多方面的积极性，为素质教学的实施迈出了实质性的流程。

　　2、成立学校质量解析软件开发课题组。学校的质量解析工作从数学建模、试验调试、结果论证到实际使用都取得了预期的效果，较为客观地评测了教师的教育效果，从而改变了以往只考查“三率”与平均分的局面，使教育评估给科学化迈进了一步。

　　3、进行了旨在增优补差的分层次教育试验。在教材选取、课程计划开设、师资配备与跟踪测评等方面取得了进展，并在部分学年显现初步成果。

　　4、组织开展学法研究。此项工作从两个层面进行：一是组织教师进行学科学法讲座，二是组织优秀学生在班组与学年进行学法探讨。从而使教师在注重教法的同时注重学法的研究与指南，学生学法的意识也得以提升。

　　5、对教师的工作绩效采取了两项举措：一是教师出勤和课时津贴挂钩，从而实现了多劳多得；二是设立了教育效果奖，实现了优劳优酬。

　　6、实现了课时改革，即由原来的每节课45分钟改为40分钟，这样就使原来每日8节课增加为9节课，这一改革不仅提升了课堂教育效率，而且也使全校的增优补并工作与课外兴趣小组的活动主题在时间上有了保证。

　　7、学校承担了省级“创新教学”教改实验。该项实验已初步完成了实验的预备阶段，下学期将按计划启动实施。

　　三、潜心钻研，著述颇丰

　　杜希有不仅工作踏实，而且勤于考虑、笔耕不辍，著述颇丰：《谈强化农村生物学科的教研工作》等两篇文章在《生物学通报》上发表，《“十二字教育玩法”教改实验》等两项教改实验获省级优秀科研成果奖励，《生物科实施素质教学的做法》在《黑龙江教学》上发表，《谈比较概念的处理》收入《生物教育寻觅》一书，论文《中学生物学科课堂教育全面评估方案》获东北地区教研会一等奖，《求新务实，抓好教育常规》98年在尚志市教学教育工作会上进行大会探讨。

　　四、现主要工作与绩效

　　（一）起草制定了我校教育管理方面的各项规章制度。这些规章制度有：制定学期初与学期末的学校教育工作计划与总结、第五中学教育常规、学生留级管理制度、学生补考制度、教师工作考核实施细则、作业布置和批改的有关规定、有关考试的实施细则、各学科各课型的课堂教育评估方案、说课评测要求、百校达标方案、优化课堂教育实施素质教学方案、质量解析方案、计算机培训方案、教师教育技能训练和竞赛方案、投影片制作培训和竞赛方案、青年教师培养规划、“三考”（中考、高考与会考）奖励方案、教育放开周方案等。这些制度与方案涵盖了教育的常规管理、师资队伍建设、教师教育效果的过程性与终结性评测以及教研活动主题等各方面，为教育工作有序而科学地运行提供了制度的保证。

　　（二）找准切入点，对教育常规长抓不懈，强化教育工作的全程管理。在构建完整的教育常规管理框架的基础上，重点进行了教育常规实施过程的检查与监督。通过多方法多形式多层次的检查与结果通报，强化了教育的过程管理，增强了评测的即时性与客观性。

　　1、抓好备课。强化备课组功能，注意发挥备课组全体成员的集体情商，尤其是通过课型教案的评比，加强与突出了不同课型的集体备课工作。

　　2、抓好课堂教育。在各科各课型的课堂教育评估方案的指南下，开展课堂教育。通过学生评议、教研组评议与领导评议三个层次来对每壹个教师的课堂教育进行全方位的评测。

　　3、抓好作业。依据作业的布置和批改的有关规定，使各科作业体现差别性、质和量与注重情感效应诸因素的与谐统一。

　　4、抓好辅导。通过定时间、定数量与定内容使全校各科辅导走上制度化与规范化轨道。

　　5、抓好考试。通过把好命题关、试题保密关、考试关、评卷登分关、差生补考关与解析评测关，树立了严谨的教风与认真的学风。

　　（三）下大力气进行师资队伍建设

　　通过听课、信息反馈与质量解析，基本掌握了师资队伍情况。我校师资队伍建设是一项紧迫而又长期的艰苦任务。对此，学校根据上级有关文件精神，结合我校实际开展了旨在强化基本功训练实现两个转化（基本功给教育能力转化，教育能力给教育效果转化）的一第列活动主题。

　　1、初中开展了“百校达标”活动主题。通过单人自学分散练、教研组学习集中练、阶段检查促进练、学校验收强化练等层层推进的方法，使广大教师对学科姿势、大纲、教法都有进一步的理解与掌握。到目前为止，我校的“百校达标”活动主题已完成了校级验收。

　　2、开展各项专业技能训练并结合学科实际进行针对性训练。具体开展的活动主题有：钢笔字粉笔字的训练和比赛，导入技能、结课技能与提问技能的训练和比赛，英语简笔画训练，普通话训练和比赛，语文学科教师下水文展示，非计算机学科教师计算机应用能力的培训，投影片制作技能的培训和评比等。

　　3、将青年教师的培养作为教师队伍建设的重要内容之一。青年教师的培训采取了两个层次：一是对刚毕业的青年教师进行教育常规的过关性培训，二是对青年教师确定指南教师确定指南教师，实行新老教师结对子，并对该项活动主题及时进行检查、督促、展示与阶段性表彰奖励。

　　（四）积极开展多层次多形式的教研活动主题

　　1、建立教育能手与骨干教师汇报课表演制度，共进行了43人次的表演，充分发挥了我校优秀教师的带头作用与辐射作用。

　　2、为全部学科教师创设奋发给上与积极进取的整体工作氛围，通过教师不失时机的走出去，使广大教师通过自己辛勤的工作与卖力的进取，树立奉献的本职，成功在讲台的人生观与价值观：99年6月在全市教学工作会上我校就怎么贯彻教育常规作了大会发言，去年袁真贵等8名教师在全市高三研讨会上作专题讲座，金云、李培东在全市教师培训班上作课，宋立会在哈市素质教学汇报课表演中作课。

　　3、在走出去的同时，坚持请进来，为教研工作提供外部动力。先后两次聘请各科教研员来我校集中指南与业务讲座；同时也注意了内部人才资源的挖掘，使不同年级间、初中部与高中部间进行相互研讨、探讨与提升。多次组织教师去朋友学校与哈市参与各科有关教育工作会议与教育观摩。

　　（五）积极进行教育改革与教育科研工作

　　1、组织领导我校质量解析软件开发课题组的工作。从数学建模、试验编程、实验调试、结果论证到实际使用都取得了预期效果，罗为客观地评测了教师的教育效果，从而改变了以往只考查“三率”与“平均分的局面，使教育评估给科学化迈进了一步。

　　2、进行了旨在增优补差的分层次教育试验。在教材选取、课程计划开设、师资配备与跟踪测评等方面取得了一定的成绩。

　　3、对相关学年与学科进行重点深入与研究，对出现的典型问题进行重点解剖与解析，从而制定出相应的制度与规章。

　　4、组织开展学法研究。此项工作从两个层面进行：一是组织教师进行学科学法讲座，二是组织优秀学生在班级与学年进行不法探讨。从而使教师在注重教法的同时注重学法的研究与指南，学生学法的意识也得以提升。

　　（六）以高度负责的精神对待教师工作考核与教师的职评工作。我深知这两项工作政策性强，涉及到每壹个教师的切身利益。对此，我始终有着清醒的认识。本着公平、公正、公布与政策面前人人平等的守则，保证了职评工作与考核工作稳定而有序地进行。

　　（七）经过一年多的师资队伍建设，其效果初步显现。

　　我校有以张淑舫为代表共19人被评为省哈与xx市级骨干教师，刘在全省中学教师基本功比赛中荣获省级三等奖，徐等12名教师被评为新一届教育能手，宋等15名教师在xx市的各类赛课中取得好成绩，杨在全市普通话大赛中取得第一名，渠等7名教师分别在哈市高三教育研讨会上作专题讲座。

　　五、踏实的工作，成绩突出，得到广泛的认可

　　由于杜希有踏实的`工作与突出成绩，多次受到上级部门的奖励。1995年与1996年二次荣xx市级优秀教师称号，1996年荣获省级科研科普先进单人称号。

　　坚定的信念，不懈的追求，使杜有在教育工作、教研工作与教育管理工作中做出了突出成绩。今年他正以百倍的卖力与更加勤奋的工作态度在第五中学这块沃土上辛勤耕耘，去开创教育工作的美好明天。

初中班主任工作事迹 第8篇

　　我叫，女，1959年3月出生，中师学历，1978年8月参与教学工作，今年任教，毕业班思想品德课教师兼班主任。我参与工作30多年来，多次担任毕业班班主任，任教班级多次被学校评为“先进班级”， 并且本人多次被评为镇、校优秀班主任。所教的的思想品德课成绩优秀，也多次获取学科教育优胜奖。

　　(一)自觉学习政治理论，提升思想觉悟，增强教师的责任感。自参与工作到现在，我始终坚持党的基本路线，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，在政治上、思想上、行动上与党中央保持高度一致，处处严格标准自己;积极参与学校组织的各种政治学习,关心国家大事，关心时事政治，认真执行党的教学方针、政策，坚持科学发展观，热爱教学事业，乐于奉献;教学教育处处为人师表，身先垂范;遵纪守法，廉洁从教;不断加强教学理论学习，提升理论修养与水平;主动进行业务学习，积极开展新课程改革，具有较强的教学教育工作能力，在多年的班主任工作与教学教育工作中取得了优异的成绩。

　　(二)卖力学习，增长姿势，刻苦钻研，提升能力。俗话说“学高为师”，我在多年的教学教育实践中，深深地体会到，要想向别人一杯水，自己不但应该有一桶水，而且应该有源源不断的活水，只有不断升级自己的观念、业务姿势与能力，才能适应当前教学教育的需要;只有不断卖力的学习与考虑，才能做到和时俱进，才会有创新，有发展。为此在我坚持参与每一轮教师的继续教学，从不应付，实实在在的学习;我卖力学习现代信息技术，参与计算机初级、中级考试所有合格，教师教学技术考试合格;连续参与新教材培训，学习新的教学理论，不断升级观念，拓宽视野，做到学习中成长，实践中提升能力。在教育实践中，我能不断进行教育反思，勤于总结，更好的把握教学规律，并做到学以致用，力争使自己能够满足现代教学形式发展的需要，使自己有足够的能力去奉献教学。

　　(三)教好毕业班的思想品德课教育工作，用尽所有所能去奉献教学，在教学教育中提升自己。我从20xx年到现在，一直担任初三思想品德课教育与班主任工作。关心热爱学生，从不言败壹个学生，为了使每个学生都能各尽其才，实现自己的理想，我从思想工作入手针对不同层次的学生个别谈心教学，用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神向学生以自负，用亲切的语言肯定学生的进步，为了使工作更有实效性，我从学生学习水平的高低与科目发展的平衡性起航，向每个学生制定了成长目标与方案;确立优势，明确劣势，取长补短，让学生可持续的不断发展，每个学生有成长目标，有成长纪录，有发展档案，真实落实“不求个个升学，但求个个成才”的思想，从20xx年到现在毕业的学生有考入荥阳重点高中与普通高中的，有升入职业高中的，升学率与毕业率分别列全镇教育班评比前茅，在学生的成长中，我自己所教育科的成绩也有很大的提升，从20xx年到现在，我的毕业班政治科成绩，连续三年名列第一，非常是20xx年中考，及格率91%，优秀率53.8%，我被评为XX学科带头人，成为全镇思想品德学科最有影响力的教师。

　　(四)班主任工作，用“心”去爱学生，把爱奉献向全班学生。做好班主任工作，就要热爱学生工作，恪尽职守，满腔热血精心育人。比如，用爱心对待各种各类学生。对于后进生，向他们更多的是关注，更多的是投入，我用“爱”精心营造一种平等、与谐、友爱的气氛，让他们体验到温暖与同学的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。就说大家班的车伟杰同学吧，他是留级到我班的，他反应慢，经常不做作业，学习差，一上课就睡觉，一下课就事多，害得我整天处理他的事。我和他谈心、真情感化，对他都无用。我发现他好几个早上，都跟值日生在清洁区打扫卫生，因为他不喜爱在教室读书，在他看来扫地比读书舒服得多，于是我在班上表扬他不怕脏，爱劳动，让他当劳动委员，协助老师管班级卫生工作。这以后，他工作不但认真负责，也能耐心地把每次作业完成，各方面都有进步，期末考试还考了及格分。这种委以重任的方式，对他来说十分有效。对于优等生，我是是严格标准。优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不迁就他们，时时提醒他们“做学问得先做人”，做壹个正直的人，热情的人、给上的人。标准他们心胸要宽广，警钟常鸣，才能克服自身的弱点，扬起风帆乘胜前进。对中等生是博爱广撒。中等生往往是壹个班中容易忽略的群体，他们有相对稳定的心理状态，他们既不像优等生那样产生优越感，也不像后进生那样自暴自弃。他们是班集体的一面镜子，他们希望都重视他们，但又害怕抛头露面，对这种学生，我以他们不同的心理特征，采用不同的方式，调动他们的内在因素，始终如一的尊重、理解、信任他们。我用爱心对待每壹个学生，把爱心奉献向全班学生。

　　(五)在课堂教育改革中创新，在创新中进步。在课堂教育中，我积极进行课堂教育改革的寻觅与研究，主动参与新教材培训，两次到杜郎口学校参观学习，过来后积极寻觅，大胆实践，钻研教材、大纲，深入知道学生，坚持以人为本的守则，构建与谐课堂。我倡导学生“民主、合作、探究”式的学习，让学生亲身故事姿势的形成过程，在教育过程中，从学生的角度起航，从实际生活起航，发挥学生的个性、潜能，指南学生掌握学习的方式，让更多的学生勤于动手，主动参加，乐于探究，让每一位学生都能在课堂上得到发展，为了增强思想品德课的实效性，我大胆试试情境体验式教育，使学生在一堂课结束后，不但学到了姿势，而且思想价值观也发生了改变，达到在教育中育人的目的。我还积极进行课题研究，以课题研究促进教育改革，我提倡的在中考复习期间，注重非智力因素对复习考试调节的作用，经过实践，收到良好的效果，经过调节，每位考生的成绩几乎都有提升。我还倡导中考以热点、信息点、重点姿势点“三点”预测中考考点的复习方式，大大减轻了师生的负担，使复习更有针对性、实效性，收到了良好的效果。

　　弹指一挥间，三十多年过去了，我在教学教育中虽然没有做过惊天动地的伟业，但我受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定与同事们的赞许。我虽然失去了很多，我乐于奉献，无怨无悔。我本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，我将继续在教学岗位上，提升自身能力，全心奉献教学。