小学教师见习报告 第1篇

　　一：目的：

　　为了提升大家的专业文化，专业姿势，专业素养。培养大家师范生各方面的教育能力，教育诀窍，教育方式。深入学校知道小学生的学习情况为大家以后，走上教师岗位打好坚实的基础。

　　二：见习时间：

　　xx年11月(11)日至(14)日

　　三：见习地点：

　　云溪学校

　　四：见习人：

　　南昌师范高等专科学校自然科学系(511)级数学教学(2)班(万海滨)

　　五：见习过程

　　见习是让大家这些大学生从理论走给实际的壹个重要的纽带。非常是大家是师范生，大家应该去切身体验小学生的学习生活，知道他们的学习情况，积累一些学习方式，教育经验，以及教育诀窍。在听一些教师上课的时候学习一些前辈老师教育方式，怎样组织课堂。让课堂的学习氛围提升，提升学生的上课积极性。为大家毕业以后走上工作岗位打下一定基础，为大家以后做壹个合格的教师做好预备。

　　2xx年11月11日早晨，大家早早的起了床。期待已久的见习今日就要最初了，我不禁有少许的激动和兴奋。早上7点50，在班长主任及其班委的带领下，全班同学徒步走到大家马上见习的学校--云溪学校。许多学生背着书包走进校园，大家也随着人流走进了三楼的会议室。会议室中，校长和学校主任把学校宣传片放向大家看，简单地对大家说明了学校的概况和教育方针。会议结束后大家各自去找各自的定点见习班级，去最初大家的见习生活。

　　来到我的定点班级六三班。同学们都特别可人至极，问我是来干嘛的。能否陪他们玩呢。我倍感欣慰小学生太可人了。大家听的第一节课是数学课，数学老师是壹个与蔼的年轻的女教师。她开头先是对三节课的内容做壹个回课，让同学们对上几节课的内容进行回顾，并点了几位同学去讲台陈述，同学们都特别积极，都想老师第壹个点到的是他。对啊，大家做老师的就应该把握小学生的这种心理，要不然大家心理学学来干嘛呢。过了十几分钟，有的同学坐不住了，最初在位置上做小ACT，甚至吃糖，老师发现了，说了一句：‘1.2.3.’小兄弟们立马回了一句‘坐端正’，十根手指头立马放在桌子上，安安静静地坐在凳子上。这不就是大家小学数学教法学的东西吗?这就是理论联系实际啊，更加让大家觉得应该好好的学习这门课程呢。接着，老师打开了投影仪，最初讲壹个书上的例题，同学们的积极性一下子被提升了，一双双小眼睛盯着黑板。老师讲的是壹个应用题，题目:六年级一班与二班的总人数是95-105人，他们男女之比是5：6，问男同学与女同学各有多少人。我看了我旁边壹个同学的做的题目，他貌似还没有搞清题目的意思。过了一会儿，老师点同学读这个应用题的题目，几个同学反复读反复读，之后让他们找这个应用题的决定因素词。决定因素词找到了这个应用题的问题就迎刃而解了。这是大家指的学识的地方，在大家的教育过程中，大家要善于引导，一些问题要让他们自己去发现，这样他们才会学习到更多。然后老师又叫了一位成绩相对好的同学上讲台去从头讲解下这个题目，让大家的同学当一回小教师。这个做法是等于好的值得大家去借鉴和学习。一，这样可以锻炼学生的胆识，和他们的语言表达能力。二，可以让他们所学的姿势的到应用，加深他们的记忆。最后老师让同学们把自己做错的地方加以订正不会懂的地方可以问旁边的同学或者给老师探讨。

　　一下课，大家就被同学们重重围住，小兄弟都问大家是哪个学校来听课的。，问大家会在他们学校待几天啊。他们一张可人的脸露出灿烂的笑容不禁让我觉得以后做一名小学老师，真快乐，真幸福。之后几个小男生跑到我身边嘻嘻哈哈，邀请我与他们一起上SPT课，陪他们一起跑步一起玩游戏呢。上课了等了很久他们SPT老师也没来，代课老师进来了，说这节课自习。同学们读失望至极壹个个读垂下了头。我何尝不是呢。我也是希望与他们一起上一节SPT课，感受他们挥洒汗水的趣味，陪他们一起在游戏中收获快乐，收获成长和友谊呢!之后我就陪他们上了一节自习课，我就坐在他们身边辅导他们书写作业呢。

　　最后一天上课完毕，大家也要马上离开了，一大群小兄弟问我要qq。大家：你们明天还会不会来听课啊?还会听大家多少天课啊?大家只好说大家有时间会去找你们玩的。具体啥子时候我也不了解，离开时我内心不了解产生了啥子情绪，一阵波涛在我的心头翻涌。古有苦行僧从不在同壹个地方待上三天，每一段故事都是一段非常的情感啊。我过来的晚上有个小兄弟找我聊天，问我啥子时候还去他们学小听课，我不了解还有没有这样的机会。我跟他说你好好读书，哥哥有时间就会去找你们玩的。

　　六:在听课时我还发现了如下几个问题，

　　1、有时候学生上课纪律不太好，注意力不集中，东张西望。这时一定要运用表扬赞赏学生的语言。或者用些学生们都喜爱的口号来整顿纪律。例如：123坐端正，456手放好。等等

　　2、授课时教师语言呆扳，儿童化的语言少，这也是导致学生上课积极性不高的重要原因。所以老师应该授课前，应该做好充足的预备工作，多用幽默轻松地语气与学生进行探讨，整理好授课时的纲要和该注意的地方，达到一步步的提升。

　　3、在备课时应该思考到学生的理解能力。有些问题对于学生难度很大，导致课堂上一些问题没有学生回答。所以老师的职责就在于应该把难懂的问题简单化，通俗化。使学生更容易接受。

　　4、有些老师骂学生甚至去体罚学生这种方式是不可取得。还有的教师对一些行为相对恶劣的学生，弃之不理。大家是不是想起他的方式去管理这些学生呢。

　　5、有些教师依然是填鸭式教育，一直用老一套的方式向学生传输姿势。这样的方式太呆板学生不易接受，今年强调终身学习，作为一名合格的人名教师必须应该具备这些能力。

　　通过了这几天的见习，也让我更近一步的接触了社会，知道老师在课堂之外的那一面。认识到人民教师的光荣职责，从而树立忠诚人民教学事业的思想。也让我更体会到做为一名人民教师的艰辛。教师是壹个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不要易。在此次见习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使学校对教师的标准越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，“学高为师，行正为范”的含义也在不断地加深。这就标准大家不断提升自己，完善自己，预备全身心投入将来的教学事业。此番见习，我满载而归，学到了很多技能和经验。从此，我将激情满怀地迈给我未来的教师生涯。为自己有个美好的前程加油，策马扬鞭给未来进发。

小学教师见习报告 第2篇

　　小学教师见习工作总结 一年对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟。对于人的整个生命来说也只不过是几十分之一。但是，大家每单人却可以把它赋予不同的内涵。

　　转眼间，来到大坡下垌小学已近一年的时间了，一年对于大家这些刚刚走入新教师岗位的我来说都可以用意义非凡来一览。在这一年中。大家的生活与工作都发生了重大的改变。

　　人生更快乐是事就是做自己喜爱做的事。我很庆幸能走上给往已久的三尺讲台。我理想要用我的姿势，我的理念去教学一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。

　　然而，这一切美好的想法还没走上讲台，高州新教师培训就向我敲响了警钟。十天的新教师培训告知我此刻所应具备的不仅仅是激情，而是对教师这一职业有壹个清醒的认识:教师，任重而道远；成为学生的良师益友，难上加难；作为老师，只有爱是不行的。认识到自己肩上的责任，知道到以后道路的艰难，并没有挫伤我的积极性，而是让我在有心理预备的情况下多了一把干尽。找到理想和现实的切合点，快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。 作为一名新教师，最重要的就是通过学习与实践锻炼掌握各项教学技能，成为一名合格的人民教师。为此，我在见习期内完成了如下学习与工作任务:

　　（一）积极参高州教师进修校组织的各项培训工作。

　　在这里特别感谢高州教师进修校为新教师预备了包括师德教学、班主任工作、主题班会、教学科研、多媒体教育等一系列的培训。在培训中，我的思想政治修养、师德修养水平与实践教育能力都得到很大的提升。非常是新课程要求的培训，使我这个刚刚入门的，对教学不太熟悉的新教师能够尽快的用二期课改的理念组织我的教学、教育。

　　（二）在教办教研员与学校领导的指南下，圆满地完成了六年级语文的教育工作。

　　我有幸能得到一位教育经验特别丰富夏荣校长的指南，并参与了高州语文中高年级骨干教师培训，还有10余次大坡中心小学与高州文明路小学，高州一小的

　　公布课的观摩与讨论机会。这些使我对语文教育有了新的认识。在校领导与前辈的鼓励下，进行了大胆的试试。

　　（1）抓住学生的兴趣。充分认识到兴趣是最好的老师，我接触到学生后并没有向学生讲标准，讲教材。而是向他们将了许多课外姿势。我预备了妙趣横生的科普姿势、中国古典诗词的发展脉络、文学四君子、三山五岳、乾隆与纪晓岚的经历。让同学们在轻松的氛围下知道中国古典文化的博大精深，语文学科的独特魔力。语文课也因此成了他们最感兴趣的一门课。

　　在校内组织的“国庆60华诞”征文比赛中。我教的班级均以半数以上能引经据典描绘祖国的变迁。

　　（2）鼓励学生说出自己的独特体验。十二、三岁的学生已经有了自己独特的感受与体验，几乎能写出来充满个性的文章。在我的鼓励下，同学们把它写了出来，使作文水平有了很大的提升。一位以往考试作文只有10分左右的同学在我悉心教导下，已经有长足进步，能完整的写出一篇及格的作文。

　　（3）挖掘教材中的人文性，注重一种文化熏陶。用长期的文化熏陶培养学生的阅读能力与健康的审美情趣。

　　我的试试得到了丰硕的成果，同学们的成绩提升了，语文能力增强了。班级几名同学的文章被主推到《学校举办的小抄报》上，黄智敏、欧娜、何文创同学还代表学校参与了大坡镇举办的“百歌颂中华”诗歌朗诵比赛并获的奖。我把自己的试试与想法在骨干班上探讨，也得到其他朋友学校与教研员的认可与支持。

　　（三）作为见习班主任，积极参加了班级的日常管理，并成功的转变为正式班主任。

　　通过给教学指南老师与其他优秀班主任的学习，我认识到教学上单方面的严与爱都是不行的。班主任最主要的是要找到严与爱的切合点。在工作中注意:

　　（1）制定切实有效的班规，并通过班干部轮流制实行。并对没有当过班干部的同学向予指南。

　　（2）充分利用班级周记与班会课。抓住与学生们心灵沟通的周记，知道班级情况与学生们的心理状态，有的放矢的的举行讲座、或讨论、或向他们讲充满人生哲理的经历。班会课是我对学生进行思想道德建设的有效阵地。在教导处与教学指

　　导老师的帮助下，在“10.1”国庆节之际召开了国庆征文大赛，给全体师生展示的主题队会课《60华诞阅并观后感》。

　　（3）关怀后进生、行为偏差生、随班就读生。后进生、行为偏差生、随班就读生是有着强大的自卑感难教学的一批。对此，我拿出了极大的耐心。通过家访、通信、谈话等形式使他们转变。

　　今年大家班级已经逐步变为壹个既有着严格的制度，又充满团结给上风气的集体。

　　（四）在教学教育之余，积极参与各项活动主题。

　　教学教育是庞杂的，需要付出大量的时间。在这一年我除了担任六年级的语文教育与班主任工作。还担任了学校的辅导员，负责学校每周安全会议“三风”评比总结，每周都要主持少先队大队活动主题课；并参加学生“百歌颂中华”的朗诵比赛主导员；参与教师姿势产权法的考试；中心学校举办的友谊篮球赛等等。这些活动主题让我开阔了视野，增长了姿势，也培养了我积极进取，健康给上的精神风貌。

　　这就是我的一年，快速成长用汗水换来的充实的一年。但这只是壹个最初，“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”。

小学教师见习报告 第3篇

　　采访对象：

　　魏老师

　　简介：

　　魏老师，女，湖北黄冈红安人，本科学历，xx年毕业于今年的华中师范大学汉语言文学专业，毕业后被分配到黄冈麻城一中工作到现在。获取荣誉以及奖励：麻城市语文学科教育能手，麻城一中首批名优教师，中青年骨干教师，优秀学科带头人，优秀教研组长，优秀班主任，优秀教师等。）

　　访谈记录

　　我：魏老师，您好！很高兴您能在百忙之中抽出时间接受我的采访。我的第壹个问题是：您拥有20多年的教龄，有十分丰富的教学教育经验，那么结合您自己的工作故事，您如何看待教师这一职业？

　　魏老师：对于这个问题，其实很多人（包括大家同行）都曾问过我。我认为，对不同类型（新人型、成熟型、专家型）的老师以及不同年龄阶段的老师来说，他们的观点是不会一样的。我在教学这一条战线上已经走过了22年求索历程，22年，这个时间虽然不是非常长，但它见证了我的成长历程。

　　作为一名教师，我对我的职业感到很满意。这句话说出来很容易，但要发自内心真诚地说出来，真的是需要有很长时间的教学教育工作故事才也许做到的。

　　怎么看待教师职业？我认为教师职业是壹个神圣而光荣的职业。它是壹个教书育人双重责任于一身的职业。作为教师，它不仅代表着教好学生的文化姿势和技能，而且更重要的是要教学学生做人的道理与做人的准则。既然做了一名教师，就要做一名合格并且优秀的教师。要想做一名合格的教师，就要做到孜孜不倦地学习，储备丰厚的姿势，这样才能教向学生更多的姿势。尤其是在今年信息时代，教师更要注重学习，不间断的学习，来拓宽、扩大自己的姿势面与姿势领域。要做一名优秀的教师，首先是要有爱心。大家只有真心地去爱大家的学生，才能更加喜欢教师这一职业，也才能觉得这个职业是快乐的。

　　但我觉得，作为优秀的教师，还要有责任心，不只是爱学生，更要将教育看作是一种责任。教师肩负着历史的重任，社会的发展，未来的建设，都需要一批优秀的人才，这些优秀的人才需要教师去培养和教学。我相信大多数教师都是抱着很强的责任心与所有的爱心来投入到工作中的。

　　我：魏老师，您能具体谈谈教师在教学教育中怎么体现责任心与爱心吗？

　　魏老师：爱心与责任心其实是在生活和学习中一点一滴的小事当中体现出来的。只有真实的关爱，才能使学生更加喜欢你，才能更加理解你，你也就会觉得每一天与学生在一起都是快乐的。无论是白天的苦口婆心，夜晚挑灯备课，作业的耐心批改，课间、放学后的真挚谈心，还是看到学生进步时的欣喜，看到学生松懈时的焦虑，都反映着教师的责任心与爱心。其实，生活与学习中无处不反映着教师的责任心与爱心。

　　我：魏老师，刚才您谈到了课外教师责任心与爱心的具体表现，那么教师在课堂教育过程中怎么体现责任心与爱心呢？

　　魏老师：我想壹个对教学教育工作认真负责的教师都会做到：在上课之前不仅要备教材，备教法，还要特别仔细地备学生，大致知道学生掌握姿势的程度与水平，以便在教育中有的放矢地进行教学教育工作，应对全部也许发生的种种问题。在课堂上，教师不仅要讲课，还要观察学生，随时掌握学生的心理动态、行为动态，并根据他们所表现出来的问题及时调整教育方式与教育过程，满足不同层次的学生获得姿势的渴望与标准。一节课上完后，教师不仅要及时对课堂教育效果进行评测与反思，还应该及时与学生进行有效地探讨、沟通，这样不但可以随时掌握学生的学习情况，还能够促进他们对所学学科的兴趣与爱好。

　　我：魏老师，在教育环节中大家要做的最基本的事情是啥子？

　　魏老师：首先是备课，在集体备课时，多学习别人的长处，学会合作，新老师更要主动一点，保持乐观的心态，多探讨，多学习，多研究；其次就是教案书写，要尽量写详案，多想想学生会如何回答，才能应对突发情况；第三是教育方式，课堂上应注重师生互动，生生互动，充分调动学生的学习兴趣。要确保在课堂上就让学生学好，减轻学生负担。利用小组讨论，人人参加，奖励式教育，调动每个学生的学习兴趣；最后是作业的布置，当堂检测题目应直接在课堂上完成，把时间与自由留向学生，课后作业的布置应该是少而精的。

　　我：魏老师，如果课堂出现突发状况如何办？

　　魏老师：教师要有课堂掌控能力，恰当地处理与学生的关系，威严不露，保持距离。课堂如果出现故意捣乱的现象，先提醒，行不通再根据校规与班规处罚。但是遇到自尊心强的学生，课后要找来谈心，要让学生明白惩罚不是最终目的。

　　另一方面，如果课堂上遇到自己不懂的问题，这时就要放下老师的架子，谦虚并鼓励学生查证。

　　我：魏老师，如何进行班级管理，例如如何对待后进生、早恋、玩游戏等问题？

　　魏老师：对待后进生呢，首先要激发他们的兴趣，帮助他们培养好的学习习惯；对待问题学生，加强和家长的沟通，适当做家访；对于早恋问题，坚决遏制住这种风气，不让它在班上蔓延，但是不同性格的学生要不同差异对待化解。最重要的是，要积极引导学生正确对待男女关系；对于沉迷网络游戏的学生，要与家长与学生沟通好，要让学生从心理上认识到沉迷于网络游戏的危害性，必备时要寻求心理医生的帮助。对于这一类学生，要充分挖掘他们的长处，转移他们的注意力，慢慢引导他们将注意力转移到学习上来。

　　班主任工作要点：抓好并培养一批得力的班干部，要舍得放手，必备时采取学生自主管理。

　　我：魏老师，请问怎么处理师生关系？

　　魏老师：面对一群有思想有感情的学生，怎么赢得他们的信任和尊重，怎么对他们实施德育教学呢？我在从教的过程中有以下感触，与谐的师生关系可以从“打招呼”得到体现。师生相遇，当学生主动地说一声“老师好！”时，大家老师是否也对学生说“同学，你好！”现实却是：大多数老师都是心不在焉的哼一声或者勉强点一下头，面无表情，“理所当然”地接受，无动于衷大步前进。面对老师的表现，使那些学生很尴尬。而对那些见到老师不打招呼，或者擦肩而过，视而不见的学生，大家老师却往往以不讲文明礼貌而对之。难道学生给老师主动打招呼就是应该的吗？法国思想家卢梭认为，“人生来是平等的，自由的”，教师应热爱并尊重学生。我国教学改革家魏书生说过：“人心和人心之间，就像高山和高山之间一样，你对对方高山的.心灵大声喊‘我尊重你’，那么，对方心灵的高山答复便是‘我尊重你’。”教学，就是依靠这一点一滴的影响，来构筑师生们的身心体会。如果大家经常以和学生平等的身份，主动和学生打招呼，一定会收到很好的效果，也一定会建立良好的师生关系。

　　其次是民主。真实的民主教学不仅仅是教师与学生们在课间进行交谈，与学生打成一片，真实的民主教学，应该从细小的环节做起。答复学生跟你打招呼，不仅仅是民主、平等的一种表现，而且也是一种促进良好积极心态的壹个媒介，可能有时只是壹个微笑、壹个点头，带向学生的却是心灵的震撼。

　　因此，在教育中尊重学生，理解学生，显得尤为重要。建立新型的师生关系应该从教师做起，转变教师观念是突破口，调动学生的一切积极因素，建立客观、鼓励为守则评测机制是决定因素，坚持知道与尊重是保证。教师要有一颗爱心，切实地理解、信任学生，学生才会热爱老师；师生关系融洽，两者才会产生感情上的共鸣，才能向学生创造壹个温馨、与谐的学习环境，才能为综合完成教学工作奠定坚实的基础，从而进入教学教育的完美境界。

　　我：魏老师，您故事了22年的教师职业生涯，一路走来，您取得了一系列的成就与荣誉。最后请您谈谈您由一名新人教师成长为一名名师的心得和体会。

　　魏老师：其实，大学毕业后最初担任教师工作的三年里，在教学教育方面我一直没有明显进展，可以说就是一名教书匠。后来，大家原来的教研组长黄老师的一堂十分成功、精彩的公布课激励了我，我从中深受启发，意识到自己不能一辈子就做一名普普通通的教师。为了扩充学科专业姿势，提高自身的教育水平，我给书本学习，靠的是“勤劲儿”；给实践学习，靠的是“恒劲儿”；给名师学习，靠的是“赖劲儿”。写读书笔记，做文摘CAG，主动听名师讲课，和同行探讨、交流与研究，甚至主动请领导、同行来听课，把每一节课当作公布课来上，坚持每节课上完及时写教育反思。有了姿势的积累与储备，我在教育上更加得心应手了，对教材的研究深入了，对课堂的理解更加准确了，对教师的透析更加有见地了。“成长不是等待，不是靠别人来拽”。20xx年我主动争取到一次全市公布课的机会，花了20多天时间，一次次试讲，一次次推翻，一次次再来。凭着一股不服输的劲儿，终于，那次公布课讲得很成功，虽然不是十分最佳。从此，我接到的公布课越来越多了，由校级演示课，市级公布课，慢慢发展到后来的省级公布课。

　　我认为，壹个优秀教师不是仅靠培训就能成长起来的，更不是靠检查、评比造就的。整天忙着读别人的“书”，自己的“书”却没有读。教师自由发展的空间，已被剥夺殆尽。过重的外在负担会导致“肤浅后遗症”。因此和其忙忙碌碌，不如围绕自己的教育特色钻研下去，深化、细化，创造属于自己的心灵财富。

　　访谈心得

　　根据教学学原理相关姿势，结合自己的教学教育工作故事与上述访谈记录，我认为在壹个优秀教师的专业成长历程中，至少有以下四个方面的因素在起着决定性的作用：

　　一、激情执着的专业信念

　　近年来有关研究指出，使新人教师成长为优秀教师，不是他们的姿势与方式，而是教师对学生、自己、他们的目的、意图与教育任务所持有的信念。教师一般总是有自己的信念体系，它也许是从自己教育实践经验中逐渐积累形成或由外界直接接受而来的教学观念，也也许是经过深思熟虑并富于理想色彩的教学理念。

　　二、强烈的专业自我意识

　　教师的专业自我意识，是指教师个体对自我从事教育工作的感受、接纳度与肯定的心理倾给。专业自我意识对教师的教育行为与教育效果有很大影响。它包括自我意识与专业意识两个方面。自我意识是壹个人对自己的知觉，包括对自己的生理、心理、行为以及自己和外界环境的关系方面的认识与评测，简单地说，就是单人对自己的看法。

　　三、敏锐的机遇资源意识

　　优秀教师是个体和时代互动的产物。许多优秀教师能够脱颖而出，就是因为他们善于抓住时代发展的脉搏，把握稍纵即逝的机遇，成为他们成长的契机。处于入职适应期的青年新人教师只有抓住决定因素期，从小处着眼，从小事做起，夯实基础，定好目标，抓住机遇，积极锻炼，将来才也许将自己纳入快速成长的人生轨道。魏老师在刚参与工作之际，就意识到“公布课”对教师专业成长的促进作用。有同行优秀教师、名师、领导的倾囊相授，加上自己的刻苦钻研，悉心预备，公布课使自己与身边的同事迅速成长，于是，在教师专业成长的历程中，“公布课”起到了决定因素作用。

　　四、自主超越的寻觅精神

　　大家不也许不被大家的故事塑造，大家也可以设法塑造自己的故事。教师专业成长过程体现偶然性、机缘，决定因素是面对这种挑选时，教师的心态怎么，人生不是自发的发展，而是一连串的机缘巧合、事件挑选与决定抉择，这些机缘、事件、挑选与决定在它们兑现的当时是取决于当事人的意志的。魏老师既善于学习他人，又敢于超越他人，她具有自主超越的寻觅精神。