教师师德师风自查自纠报告 教师师德师风自查与整改
教师师德师风自查自纠报告 第1篇
在新形势下，加强教师的师德师风建设，提升教师队伍素质是特别重要的。作为教师不仅要教好书，更要育老好人，各方面都要为人师表教师具备了高尚的情操才能依法治教、以德育人，才能引导学生综合良性发展。
本人从事教学教育工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获与不足。
（一）、爱岗敬业。只有热爱祖国的教学事业，才能为教学事业卖力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教学不只是向学生传授姿势，更重要的是要教会他们怎样做人。
（二）、为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，标准学生做到的，自己首先要做到。
（三）、严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断学习新姿势，寻觅教学教育规律，改进教育方式，不断提升自己的教育水平。
（四）、关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时向予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教学。对学生我总是卖力做到动之以情、晓之以理，尊重学生的个体差别，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（五）、尊重家长。教师要想教学好学生，只有与家长共同携起手来，才能知道每一位学生的特征，才能对学生因材施教。由于我经常与学生家长联系，共同教学学生。
（六）、廉洁从教。我从不收受任何学生家长的财物。我觉得教学对每壹个学生都应该是公正的，教书育人就是大家的职责。经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到“爱岗、敬业、奉献”的内在内涵，体验到教学工作者自我的价值。无论教师工作有多辛苦，无论世风怎么不正，也不管教师社会地位、经济地位多么低下，我都决心将毕生精力彻底奉献向教学事业。教师在我心中是壹个崇高的职业，他们从事的是教学人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操与广博的姿势，才能引领学生综合发展。而这也就是大家通常所说的师德。在教学教育中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魔力主要从人格特点中显示出来，历代的教学家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良老好人格的品格特点的体现。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德与卓越的情商呢？
首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教育中能面给全体学生，尊重学生的个体差别，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化姿势，使学生终生受益，用自己精熟的`姿势吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习与效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正授课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。
其次在自己的生活中注意良好行为的养成。壹个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映壹个人灵魂深处的东西，表现壹个人的本质。平时，不说和教师身份不相符的话，不做和教师形象不相称的'事。在家里，要家庭与睦，邻里友爱。在小区，不参加各种赌博活动主题。和人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生与塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学姿势，而且懂得做人的道理。
最后教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的姿势、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教学教育理论，掌握新课程改革的理念，积极参与教研活动主题，小继续教育习与培训，不断总结、反思教育。
总结我在箐口小学二十多年的教育工作，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足之处：
（1）业务学习与钻研放松。
（2）课堂上对学生的标准不够严格，使得课堂纪律松散。
（3）讲课过程中，忽视了学生的个体差别，使部分学生失去学习信心。
（4）课后对差生的辅导差点位。
希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的要求标准自己，做好太阳底下最光辉的职业。
教师师德师风自查自纠报告 第2篇
通过此次师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教学事业的成败，学高为师，德高为范。师德是为人师表最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响与决定了学校的校风与学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育老好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生综合发展，在此我就我单人在师德师风学习活动主题中发现的问题做自我剖析汇报如下：
1、政治思想方面，本人长期坚持学习，卖力提升自身的思想政治素质，学习《教学法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格标准自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教学事业，为人师表。
2、在教学教育过程中，我不断丰富自身学识，卖力提升自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立 正确的人才观，重视对每个学生的综合素质与良好个性的培养，和每壹个学生建立平等、与谐、融洽、相互尊重的关系，关心每壹个学生，尊重每壹个学生的人格，卖力发现与开发每壹个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特征加强对学生的思想教学，提升他们的思想素质，激发他们的学习积极性，卖力提升教学教育质量。
3、在为人师表方面 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作与生活中，遵守社会公德，克服单人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
4、在团结协作方面 我总是与同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心给他们学习，共同讨论，寻觅教育规律。
经过师德师风教学学习、自查，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。明白了要教书育人首先自己得做的更好。在今后的工作生活中，我会卖力提升自己的全面素质，做一名优秀的合格教师。
教师师德师风自查自纠报告 第3篇
根据xx年德育工作的要点，结合我校的实际情况，工作中确立了一种意识：以人为本，以学生为主体;抓牢两条线：养成教学，班级常规管理。确立和新时期新形式标准相适应的德育理念，坚定不移地推进每一位德育工作者的育人方式的改进。
一、明确职责，保障各项德育工作有效开展。
学校确立了以陶校长为组长，分管校长刘校长为副组长，德育主任与辅导员老师为组员的德育领导小组。开学初，大队委组织大队委员开展竞争上岗。同时进一步完善了德育工作档案制度，学校重大事件快报制，完善德育先进班集体，单人评比制度，使德育工作制度化、规范化。
二、抓班主任建设，促师德师风建设。
根据学校工作安排，重视班主任工作的指南和管理，班级设置了配班老师，并为新教师开展师徒结对活动主题，进一步明确班主任：职责填好《班主任工作手册》、通过每周的常规训练，促使学生良好行为习惯的养成，通过中队活动主题晨会课教学，强化班集体建设。注重特殊学生的帮扶，作好成长记录。通过班主任沙龙，探讨身边的育人，总结良好的德育，挖掘树立优秀的德育典型。在每期的家长学校中，让学生、家长一起参加到师德师风的评比过程中，填写好反馈表与问卷调查表。
三、突出重点，以养成教学与班级管理为突破口，浓郁育人氛围。
根据各年级段学生的特征，进一步落实《小学生原则》、《小学生日常行为规范》，广开强化小学生的基础道德与日常行为规范的养成。我校还制定了《小学日常行为规范》，以五项常规竞赛为抓手，由条线分管，将此与班主任月考核挂钩，通过每周的常规训练重点的反馈，国旗下事迹说明，橱窗宣传，对学生的常规行为训练有效到位。
学生是在活动主题中成长起来的，本学期我校开展了小学绿色家园特色活动主题，充分利用社会教学资源，发挥优势，积极开展教学实践活动主题，营造良好的育人环境，优化学生成长的环境。制定了具体制度与评比要求，开拓了学生的视野，提升了学生的实践能力，此外，推普周系列活动主题，爱牙周活动主题、法制教学系列活动主题、科技节系列活动主题，更是层出不穷。
教师师德师风自查自纠报告 第4篇
在这次师德师风自查活动主题中，为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点和不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将单人师德师风方面的表现自查如下：
1、加强学习依法执教
首先，社会在发展，姿势在升级，姿势容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。所以我不断加强教学教育的理论姿势的学习，吸收新的教学思想、教学理念、教学玩法，教学方式与教学路径。在业务上通过学习在教育方式不断有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育人
我热爱教学，热爱自己所从事的工作，热爱大家的学校。因此，不论在啥子时候、啥子地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在认真备课的基础上，不断寻觅，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的守则来设计教育活动主题。
3、热爱学生与谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动主题中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为起航点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格标准，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚与变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、尊重家长服务家长
家长是大家搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我会及时和家长沟通，认真听取家长意见与提议，取得支持与配合，不指责、责备家长。并且在语言探讨中，以平与、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
5、廉洁从教，不谋私利自觉抵制社会不良风气影响，不对学生进行有偿补课与收取额外的报酬。和家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
经过自查我认为自己目前还存在以下几个方面的问题:1、政治学习有些松懈，思想认识差点位。
2、教学教育方式还有些不妥当的地方,教学教育效果还不够理想。
3、课堂教育方式简单,观念还未彻底转变,还有些不太适应课改的标准。
4、对学生德育工作还不够重视,做的还不细致.。
5、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教育实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态知道得还不够，因此化解学生的思想上的问题常常不能得心应手。
二、整改措施：针对以上存在的问题,我决心采取以下措施进行整改:
1、进一步提升认识,加强学习<<教师职业道德>>、<<教师法>>等条例。要忠诚于教学事业，对教学尽心竭力，处理好事业需要和单人利益的关系。要关心爱护学生。要自觉为人师表，作道德的表率。在教学工作中，对学生的标准，应该也是对自己的标准;标准学生做的，首先自己要做到。在日常工作与生活的各个方面，也要严格标准，做出表率。
2、加强业务学习培训,提升师德与能力素质水平，包括基本教育素质与思想道德素质，真实起到言传身教的重要作用。
3、改进课堂教育方式,针对学生实际情况备课,上课,吸引每壹个学生认真倾听,积极大胆发言,设计作业有层次,提升教育质量.
4、加强学生的德育教学,注重教学的实效性与针对性,关注学生的心理健康与生理健康的问题。
5、调整心态，积极乐观地面对人生，不为小事斤斤计较，敞开心胸宽容待人。
三、今后的改进方给：
要更进一步认真加强政治理论学习，及时掌握党的工作重点方针，和党中央保持高度的一致。从思想上行动上提升自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提升自己的钻研精神，不容遇难而退，要发挥敢于和一切困难做斗争的思想与作风。刻苦钻研业务姿势，做到政治业务两过硬。
总之，师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，卖力寻觅;才能外树形象，内强素质。在深化教学改革的今日才能不会落伍。我决心今后更加卖力学习，用现代教学思想武装自己，更加深入细致地做好学生的思想工作，以自己的人生魔力去影响感化每一位学生，让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教学。一句话“注重自我学习、自我*、自我约束、自我调控，做到老，学到老。”
教师师德师风自查自纠报告 第5篇
为了深入贯彻落实国家、省、市中长期教学改革与发展规划纲要，加强教师队伍建设，提高全县中小学教师师德素养与专业水平，卖力培养与造就一支德才兼备、充满活力的高素质教师队伍。围绕“践行为人师表，争做人民满意好教师”的主题，开展了为期五天的师德培训，具体做法是：
一、高度重视，精心部署。
现在师德培训，加强了对教师培训的力度，成立了以校长苏为泽为组长的师德培训领导小组，具体事务由教务处具体协办。形成校长亲自抓，各部门配合抓的局面，并做到培训有计划，落实抓过程。校长分别在行政会，教师会上做了师德培训动员工作，学校在邮箱里发布暑期教师文件、学习材料。通过多种路径，宣传暑期培训的迫切性与必备性，每位受训教师的牢固地树立起终生学习的观念，并在学习过程中体现出来，做学生与社会的表率。
二、内容具体，形式多样。
本次专题培训活动主题要以深入学习全国、省、市教学工作会议和中长期教学改革与发展规划纲要精神为总领，以探寻“与谐教学，幸福师生”为目标，以学习两届“全国教书育人楷模”、“唯美教师”张丽莉、“唯美司机”吴斌等榜样为重点，紧紧围绕落实温州教学“提升教学质量、促进教学公正”两大SLG重点与“三心四德”教学，推动平阳教学科学与谐、优质均衡发展展开培训学习。
三、严格管理，注重成效。
1、建立签到制度，每日分上午，下午二次签到，校长监督清点人数是否和签到相符。
2、通过培训，教师根据学习内容，联系思想实际与工作实际进行了认真的总结与反思，每位培训教师认真做笔记写学习体会。并在学习结束时，每个教研组分散探讨自己的体会，进一步巩固师的培训成果。
3、注意资料的搜集和整理，培训中的签到表，体会，做到有据可查。
通过这次培训，收益良多，体会深刻。教师对自己的职业有了新的定位，对自己的职责有了新的认识，对自己的工作目标有了新的标准，对自己教学方式有了新的寻觅。以“践行为人师表，争做人民满意好教师”的主题，提升教师思想政治素质、职业理想与职业道德水平为重点，大力弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教学，造就一支让人民满意的教师队伍。
教师师德师风自查自纠报告 第6篇
自学校开展师德师风建设活动主题以来，我按照学校的统一部署与标准，认真开展师德师风教学活动主题。通过学习动员、自查互评、整改提升三个阶段的师德师风教学活动主题，对为啥子要开展师德师风教学、师德师风建设的含义，有了深刻的认识，及时地修正了我思想上的一些误区，很好的提升了自己。
教学家苏霍姆林斯基曾指出：“教师的人格是进行教学的基石。”因此，从某种意义上讲，教师的职业道德不仅是单人意义上的品德问题，而且赋有深刻的社会意义。关系到千百万青少年的健康成长，关系到祖国的未来。21世纪的今日，在深入进行教学改革、综合实施素质教学的新形势下，进一步加强师德建设显得极为重要。作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，对自己要严格标准，不断升级、充实自己的姿势，做到和时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
在单人修养、理想信念、专业素质等多方面都有了很大提升。现就本人在师德师风教学活动主题中的`心得体会汇报如下：
一、加强学习，充分认识师德师风的重要性
在学习教学阶段，我按照学校师德师风教学活动主题实施方案的标准，通过深入领会师德师风建设的精神，深刻地认识到在教学系统开展师德师风建设的重要性。它是改善教学发展环境，转变教学系统工作作风的内在标准，促进教学事业健康发展的有力保证，进一步提升了加强师风建设的自觉性。
按照学校学习计划与安排，参与学校的学习教学培训，学习了《教学法》、《教师法》，按照《小学中学教师职业道德规范》提升自己的政治理论水平与对先进性教学的认识。通过师德师风教学活动主题，自己的思想受到很大的启发与教学，使我深刻体会到作为一名人民教师的责任。学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。通过师德师风教学活动主题，让我深刻认识到，当前，大家深化教学改革，综合推进素质教学，综合提升教学质量，不仅需要教师转变教学思想与观念、升级姿势结构、提升教学教育水平，更需要教师有优良的思想素质与高尚的师德，并在和时俱进的伟大实践中不断提升师德水平的重要性。
二、客观剖析自己，做好师德师风自查互评
进入自查互评阶段后，为了切实找准问题，找到差距，达到自我教学、自我改造、自我完善、修正缺点，完善自己师德的目的。我主动认真的做到了以下几个方面：
1、虚心接受领导、同事、学生提出的意见与提议，广泛开展交心谈心，拿起批评和自我批评的武器，将自己在教学教育过程中的不足与存在的问题找出来、摆出来。
2、根据找出的不足与存在的问题，对照《教学法》、《小学中学教师职业道德规范》进行认真对比解析，从世界观、人生观、价值观与权力观、地位观、利益观上剖析思想根源，考虑问题产生的原因与危害，拟定整改措施与办法，最终形成单人的师德师风剖析材料。
3、通过师德师风剖析材料中的问题与整改方案，对能立即整改的问题进行了整改，使自己做到边查评边整改，立说立行，即知即改。
三、提升认识，切实自我整改提升
整改提升阶段是检验师德师风教学是否达到切实效果的决定性阶段。为了认真搞好整改，体今年行动上，落实到工作中，对自己的整改计划进行了认真落实。通过师德师风建设教学活动主题三个阶段的学习，使我认识到，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，今年大家社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新手。标准老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了向孩子创造壹个优良的教学环境，标准老师掌握现代化的教育技术。
师德师风应注入新含义新时代的师德师风应注入新的含义：
1、视野与思维不能仅仅着眼于学生的今年。
2、不能用过去的社会认识形态来教学今年的学生。
教师师德师风自查自纠报告 第7篇
1、依法执教。作为一名教师本人始终综合贯彻党教学方针政策，坚持四项基本守则，忠诚党与人民的教学事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教学教育实践中认真履行好自己的职责。
2、爱岗敬业。在教学教育中，我卖力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格标准、耐心引导，积极实施素质教学，不断提升教学教育质量，促进学生综合发展，以达成教育相长之目的。
3、热爱学生。大家的教学对象都是尚未成年的孩子，在学习活动主题中免不了会出现这样或那样的缺点和错误。在教育中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常和学生心比心”提醒自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，与他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。
4、严谨治学。在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教育行为，刻苦钻研业务，不断学习新姿势，寻觅教学教育规律，改进教育教学方式，提升自己的教学、教育与科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。
5、团结协作。在教育工作中能做到和同事与谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。
6、尊重家长。为了实现“三位一体”的德育教学局面，使教学教育工作能圆满完成，我采用“家校联系本”、电话联系、家访等多种方法，积极主动地和家长联系，认真听取意见与提议，争取家长们对班级管理工作的支持和配合，共同交流教学孩子的可行方式。7、廉洁从教。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，给学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。8、为人师表。高尚而富有魔力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。教学是一门遗憾的艺术。因此在教育实践工作中，大家即便付出了真心真情，在学习中不断的提高自我，在不懈的卖力中完善自我，仍旧存在着这样或那样的缺憾和不足。自查不足如下：
一、存在的问题
1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.
2、教学理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教育过程中出现很多困惑,甚至对某些教学政策的出台持观望的态度。
3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校标准的字数为守则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。参与学校的政治学习也是人到心未到。
4、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究。由于每年都上的是新课，对教材深挖的力度不够。5、课堂教育语言欠精炼，随意性较强，而且缺乏生动活泼性。
6、对学生严肃有余，亲与不足。往往导致学生对我敬而远之。
二、整改措施
针对以上缺点，本人提出整改与卖力意见如下：
1、认真学习教学教育理论，积极参与学校教学部门有关学习活动主题，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益提升自己的教育水平。改进教育方式，虚心给同仁学习。
2、加强业务学习，自觉坚持每学期学习两本业务书籍，观看先进的教育片断，吸取先进的教育经验、方式，树立先进的教育思想与教育理念。切实转变观念，增强紧迫感，提升服务意识与责任意识;加强专业姿势学习，虚心求教，寻觅教育理论，改进教育方式。
3主动参予教育研究，关注课堂教育的现状和攻略，选定教育玩法，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一学期化解壹个教育中的实际问题。
4、升级教学观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、与谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱后进生。
总之,在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，卖力学习，积极工作，加强修养，提高教学品质，卖力使自己成为壹个为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
教师师德师风自查自纠报告 第8篇
师德是壹个教师的灵魂，是搞好教学教育的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教学家孔子曾说:“其身正，不令而行,其身不正,虽令不从”作为教师大家要在日常教育中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以与蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
教师的素质直接影响着学校的学风与校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的姿势含义与文化品位的体现!师德需要培养，需要教学，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用与人格魔力，让学生佩服，从而仿效。
作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动主题中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
一、思想认识
教师是人类灵魂的工程师，是传递姿势与文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托与责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提升自身的精神修养，提升自己的政治素养与专业文化水平。和时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的卖力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人
我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的卖力,就一定会取得成绩.辛苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。
1、加强学习依法执教
首先，社会在发展，姿势在升级，姿势容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教学教育的理论姿势的学习，吸收新的教学思想、教学理念、教学玩法，教学方式与教学路径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业教书育人
我热爱教学，热爱自己所从事的工作，热爱大家的学校。因此，不论在啥子时候、啥子地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断寻觅，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的守则来设计活动主题，并做好记录。
3、热爱学生与谐发展
关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动主题中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为起航点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格标准，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚与变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、注重小节修炼人格
教学无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“式角色”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、尊重家长服务家长
家长是大家搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的几年中，我及时和家长沟通，认真听取家长意见与提议，取得支持与配合，不指责、责备家长，并且在语言探讨中，语气平与、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
6、廉洁从教，不谋私利
自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课与收取额外的报酬。和家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
三、存在的不足
1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。这主要表今年自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作与课堂中去。
2、有的时候，教学学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都向学生的身心造成了不良的影响。
3、有的时候，面对新的机遇和挑战，感觉到茫然和困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。
4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。
四、存在问题的原因
仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有:轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养和品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。
五、改进措施
1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。
2、树立终身学习的观念，不断充实自身。
3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个"并重"，即教书和育人并重，抓质量和抓素质提升并重，抓教学和抓管理并重，抓督察和抓奖惩并重;狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提升五个环节。
4、在教研组活动主题中，让组内每壹个教师都有畅谈教学心得的机会，让每壹个教师都有获取新知的机会;教育反思和探究，让更多的教师寻找到了新的教育方给。
5、不断的创造机会，让教师内心充实、日清日高。
6、组织教育案例的研讨，让更多教师有了更多新的教育反思;让教师学会了教学教育姿势的整合、积累和同享，教学视野得到开阔，专业姿势得到提高.
7、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。
8、不准有违背教学法律法规与方针政策的言行，不得有意损害集体与学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点与思想。
总之，在师德师风的自查自纠的活动主题中，只要每位教师都负起应负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，大家的教学事业，一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的秀的人物，成为一名优秀的人民教师。
教师师德师风自查自纠报告 第9篇
学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。教师不仅要教好书，还要育老好人，各方面都要为人师表，教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生综合发展，在此我就我单人在师德师风自查中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。
一、从教生涯积累的一些经验:
在依法执教方面：本人自从教以来，认真贯彻党的教学方针、政策，遵守国家宪法和法律，学习与宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平同志理论、“三个代表”思想与科学发展观。学习《教学法》、《教师法》等，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》，严格标准自己，依法执教，用法律手段保护教师与学生的合法权益。
在爱岗敬业方面：从教以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。从教以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，尽自己的卖力保质保量地完成。
在热爱学生方面：从教以来，我认为，爱和责任是师德之魂，要平等地对待每壹个学生。对学生我总是卖力做到动之以情，晓之以理，与学生心心相连，尊重学生的个体差别，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。今年新型的师生关系向大家提出了新的标准，我卖力做到在关爱和严格标准学生上把握好分寸。学生既是教学的对象，又是教师人格不断完善的动力。
在严谨治学方面：不断学习新姿势，认真研究业务，寻觅教学教育规律，改进教学教育方式，提升教学、教育与科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮助、发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
在团结协作方面：我总是与同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心给他们学习，共同讨论，寻觅教育规律，
在为人师表方面：作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平
时工作与生活中，遵守社会公德，克服单人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参与任何赌博活动主题与其他对社会造成不良影响的活动主题。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
二、经过近阶段的师德师风教学学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足：
（一）、教学理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教育过程中出现很多困惑，甚至对某些教学政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
（二)、教研力度不够，平时只是在本校、本组听听课，评评课，只抓课堂教育，没有把教育经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教育任务重，时间少，学习教育教学理论不够。
（三）、平时不注意自身形象，不拘小节.性格快直，说话随口无心，易和同事造成一些不必备的隔阂。
（四）、标准学生过于严厉。偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视个别后进生的言行。
（五）、关心帮助他人做得不够，和他人的谈心、探讨、沟通较少，做了许多自认为是不错却得差点别人理解的事。
（六）、情绪易激动,言行有时过激。
二、产生问题的根源
1、自觉加强师德师风学习教学不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观与崇高的理想信念。
2、忽视对有关教学的法律、法规的学习，没有时代赋予的使命感与高度的责任感。
3、教师业务水平不高，缺乏对事业的热爱，缺乏政治上的坚定性与敏锐性，工作只凭经验，不善于从理论上加以总结，指南实际工作，工作的创造性不够。因此，在今后的工作中大家一定加强学习，振奋精神，卖力完成本职工作，力求做到：
1、升级教学观念、彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想、改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主，平等，与谐的师生关系，
尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生与后进生。
2、树立“育人先做人，正人先正己；学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。
3、师德师风是学校的灵魂所在，作为教师要把学校的兴衰当为己任。
4、加强职业道德教学学习，知道教学形势，学习好的师德建设经验。
5、从我做起，从今年做起。
教师师德师风自查自纠报告 第10篇
教师的师德师风是调动教书育人积极性、实施素质教学的关键。学校要进一步推进素质教学，首要的问题是转变观念，统一认识，而这一切的实现，强化师资队伍的师德师风建设，提升教师的思想道德素质是决定因素。因而，在上级主管部门的领导下，我校深入开展了师德师风建设活动主题，重塑了教师形象。
一、营造良好氛围，注重思想教学实效。
我校坚持把握教师政治思想工作，采取多种形式，理论联系实际，卖力提升教师的政治思想与道德素质。通过坚持全校教师会议政治学习制度，不断提升教师的政治理论水平与贯彻执行党的教学方针政策水平；通过党组织活动主题等形式给积极标准入党的教师进行党的基础姿势教学；还充分利用专栏、标语等，在校内营造一种政治思想教学的良好氛围。
二、健全规章制度、加大师德工作力度。
我校在抓师德教学的同时，不断推进师德的制度化建设，其一贯彻上级部门颁发的职业道德标准、师德规范与等；其二和教师签订师德师风书；其三我校在评优、晋职等评比中都明确了师德师风一票否决制，让广大教师充分认识到师德建设的重要性，从而自觉地在工作中进行自我教学，提升自身师德修养。
三、重视教师培训与继续教学工作。
学校采取“走出去、请进来”的方式长期坚持对教师进行培训，本学期来，组织广大教师学习了教育六认真，并请校外作家作了文学讲座。此外，还将派教师赴杭州等地学习培训，这些外出学习培训的老师过来后或作专题讲座、或上汇报课，使新的教学教育观念与经验得以传播与应用。
四、针对思想实际，开展职业道德教学。
我校在解析教师实际的基础上有针对性地提出了几点标准，一是标准全体教师爱护关心学生，蹲下来走近学生的心灵，与学生做知心兄弟、与学生的家长交兄弟，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长；二是严禁教师体罚与变相体罚学生。此外，大家通过组织全体教师学习《教师法》、《教学法》、《未成年人保护 法》与《中小学教师职业道德规范》等来增强教师的职业自豪感与责任感；通过学习先进角色，树立先进典型、宣传优秀教师的先进事迹，激励教师忠于职守、乐于奉献、热爱学生思想；通过开展自查自纠等活动主题，激发教师为人师表、教书育人的积极性。
最近，我校根据上级主管部门的指示，对全校教师的师德师风进行了一次大检查，通过检查大家发现，大家的教师能自觉遵守师德规范，做到爱岗敬业、爱生如子、爱校如家。但检查后也发现个别教师在教育中过于心急，对学生的期望值过高，而采取的教学方式不恰当。发现这一苗头后，学校领导立即找其进行个别谈话，教师意识到后即将改正。今后，大家将进一步加强师德师风建设，树立教师的良好形象，使大家的学校走给更加美好的明天！
教师师德师风自查自纠报告 第11篇
在积极学习领会文件精神的同时，按照学校的安排部署，我认真对比自身实际，我深刻认识到治理庸懒散，切实转变工作作风，塑造教师良好形象，提升教学教育工作效益，在当前是十分必备的。必须从单人做起，从今年做起，从身边的小事做起。深入查找不足，剖析原因，明确了整改方给。
一、自查自我存在的问题
经过学习，我对照要求，深刻剖析，深刻反省查找自身存在的问题如下：
1、思想方面
在学习方面主要偏重于和工作需要与单人爱好，缺乏主动综合自觉的学习。遇到工作任务重、工作出现问题一时找差点出路时、压力大的时候容易产生焦躁情绪。批评和自我批评开展得不好，对其他同事不愿意提出反对意见，对自己的缺点也没有主动请其他人正面指出。
2、工作方面
日常工作中和时俱进，开拓创新的思想树立得不牢固。这对于教师来说很不应该。工作思路不宽，相互协调、统筹兼顾的工作做得不够好，
作为一名教师，自学意识不够强，没有“钻研”精神。不善于用“钻”劲与“挤”劲赶紧点滴时间用于学习，自己的业务素质在学习方面提升不快。学习时间、学习内容与学习效果没有落实到位，不注重姿势的综合、系统学习。不注重升级姿势。
二、存在问题的主要原因
1、没有把政治理论学习放在重要位置，放松理论学习与思想改造。在理论学习上不能掌握科学理论的精神实质与科学体系，并没有达到学习的应有目的'，影响了理论学习水平的提升。
2、没有学习动力，认为本职工作有关的的教育教研工作都整天忙不完，再去学一些和工作不直接相关的理论，对实际工作帮助不大。
3、没有很好的加强世界观、人生观的进一步改造，自我标准有所放松，忽视了自我约束、自我监督、自我提升。在自身学习上就学习抓学习，而不去研究考虑问题。
4、工作中有依赖思想，满足于自身的姿势与经验。
教师师德师风自查自纠报告 第12篇
在大家园组织进行的师德师风教学月活动主题中，我通过学习，使自己在师德师风的认识上有了提升，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容与明确目标。对照幼儿园、中小学教师职业道德规范，以及对优秀教师的标准，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节与处理和他人、和社会、和集体、和职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这个基础上所表现出来的观念意识与行为品质。联系自己平日的教学教育工作，我认真进行了反思，把自己在思想、工作与学习等各方面的情况作了深入的剖析，并提出了今后的卖力方给。现自查整改如下：
一、自查情况：
1、思想方面：能够贯彻国家教学方针，自觉遵守教学法律法规，没有违背党与国家方针、政策的言行;谦虚谨慎、尊重领导，团结同志，与同事互相学习、相互帮助;听取家长意见与提议，取得家长的支持和配合，坚持科学的态度与求实的精神做好教学工作，时时处处严格约束自己，正确对待单人得失，勤勤恳恳，全心全意为教学、为人民服务。
2、爱岗敬业方面：热爱教学、热爱学校。我热爱我的事业，无论啥子时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子们，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，以积极的情感态度关注每壹个幼儿与幼儿的每壹个细节。对孩子做到关心、耐心、细心，促进幼儿的综合发展，让孩子们快乐地成长。工作中能够认真钻研业务，不断学习新姿势。
3、教学教育方面：我认真学习大纲，力求备好每一节课，卖力从整体上优化课堂的教育，提升课堂教育的效率;在教育工作中，尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手，以各种游戏贯穿整节课，在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用，从多方面、多角度去启发孩子，卖力形成一种与谐的课堂气氛。但工作的经验还不够丰富，工作上胆子也不够大，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做的差点位。
4、为人师表方面：孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教学教育中相对注意自己的言行举止，为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，让孩子“亲其师，信其道”。但是有时不能很好控制自己的情绪，会把情绪带到工作中去。5、业务学习方面：能够自觉、主动地钻研业务，灵活使用合理的方式与措施。但学习教育理论姿势还不够深入，专业姿势也不够完善，教学技术技能依然需要继续学习改进。
二、卖力方给：
1、严格标准自己，克服惰性，认真学习新《纲要》，转变教学思想，以新观念引领自己的工作。
2、要多学习教学理论姿势，掌握幼儿的生理与心理发展规律。根据幼儿的学习规律，正确引导教学幼儿，用科学的教学理论武装自己，自觉端正不良的教学行为。
3、多给有经验的教师请教，丰富自己的教育经验。积极参与同事间的教育反思、探究，找到新的教育方给。
4、积极地面对工作，调整好自己的心态。工作中要解放思想，放下包袱。本着只要立足点站稳，基本点站牢的守则，大胆、细致地开展本职工作。综上所述，在这次的.师德师风自查自纠活动主题中，我充分地剖析了自己，发现了自身的问题，也坚定了自己今后的卖力方给。我相信：自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜爱的幼儿教师!幼儿教师自查自纠报告范文【二】
集中整治活动主题进入自查自纠阶段以来，我园按照设计的部署，标准全园党员教师深入查摆问题，并开展民主评议，广泛征求各界意见，并根据查摆出的问题与收集的意见提议制定整改方案，采取有效措施切实进行督查整改。在作风整治的过程中我对自己一一进行逐条对照检查，按照自己职责范围内的工作，认真针对工作中存在的突出问题，从思想上、工作上、学习上进行了自查，现就本人作风整治的自查情况报告如下：
一、存在问题与不足
(一)在思想上，我思想稳定但不思进取，放松了对自己的标准，缺乏积极进取的主动性。
(二)在工作中，我踏实高效但存在一定的死角。
(三)在生活上，我耿直正派但存在好人现象，不愿对其它同事提出存在的单人意见与提议。
二、存在问题的原因
上述在思想、工作、作风上暴露的一些问题，虽然有一定的客观因素，根本上有自身的主观世界改造不够，认识不深，主要有以下两个方面的原因：
1.忙于保教工作，轻视学习。认为自己身处一线主要是做好保教工作，不容求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感与紧迫感。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作和学习之间的关系。
2.注重指南，轻于实践。自身存在的作风不够扎实、工作不够深入等问题，认为每一项工作都有专门的同志去做，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践。3.重视安排，轻于标准。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提升、新的发展。但在具体落实上，没有用一流的要求去标准、去衡量自己的工作。
三、整改措施
1、加强理论学习，不断提升自身素质。为了进一步提升政治敏锐力、政治鉴别力与政策水平，增强贯彻落实党的方针、政策的自觉性、坚定性，通过加强理论学习，夯实自身的思想政治基础，筑牢反腐拒变防线，增强抵御各种腐朽思想侵蚀的免疫力。
2、牢记“两个务必”。不断加强党性修养，时刻牢记党的宗旨与艰苦奋斗的优良传统，正确对待地位、名利、权力，在思想上筑起高度责任心的长城，自觉执行单位的各项规定，不容总思考组织上向了我啥子，时刻想着我为党与人民做了啥子，真实做到清清白白做人，踏踏实实做事。
3、几年来，本人在勤勤恳恳做事做人的基础上，始终把幼儿保教工作放到突出的位置上来抓，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，真实为家长、幼儿办实事，办好事，不断密切党群、干群关系，坚决和一切不正之风作斗争，洁身自律，始终牢记为人民服务的宗旨，做一名无愧于民、无愧于党的优秀工作者。
教师师德师风自查自纠报告 第13篇
为卖力打造一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍
(一)师德师风制度建设及实施情景
我校结合工作实际，对照师德规范制订与完善了各项师德师风制度：
1、建立了党政廉政风险防控制度，如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公布制度、校务公布制度等等，针对各个部门、岗位的廉政风险经过制度进行防控。
2、建立了教育工作制度，如政治学习制度、教育纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等，规范了教师的教育行为。
3、建立了考核制度，有教师学年考核办法、师德师风监督解析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评测体系等，对教师的师德师风进行综合监督。
为了把各项制度落到实处，学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组，学年度有考核小组，对教师的师德实行一票否决，对外公开有效的投诉举报电话，配置投诉记录本，组织了学生、家长进行调查问卷，在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话，查漏补缺，及时整改。
(二)师德师风教学培训情景
学校根据实际情景分层分批进行形式多样的师德培训。
1、每学年组织新教师师德培训，新学年开学前，由校长组织专门本学年刚参与工作的新教师举行座谈会，提出具体的工作标准，标准新教师不断上进不断提升业务水平，要给老教师虚心请教，多请教，尽快熟悉学校教育工作，在认真遵守学校规章制度，以爱心贯穿教育，做壹个德艺双全的教师。
2、每学期的暑期学校都组织全体教师参与一星期的集中与分散相结合的学习活动主题，组织教师撰写学习体会并进行了探讨。去年寒假也组织进行了专题学习活动主题，给榜样学习，制定单人修养计划、撰写师德反思。
3、加强政治学习，每两星期都组织学习活动主题，学习政策法规，反面教学与正面教学相结合，敲响师德师风警钟，增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。
4、班主任岗位培训。为了提升班主任队伍整体素养，学校由教导处组织进行班主任工作探讨学习活动主题，由学校优秀班主任冯璐进行经验说明，各班主任都进行了班主任工作探讨活动主题，说明成功或失败的实例说明，然后观看了全国先进班主任的讲座，最终由校长进行了总结讲话，鼓励各班主任把班级管理与德育工作扎实推进，讲究实效，不断提高自身的工作本事，提升班级管理水平。
5、师德师风主题教学活动主题，经过一系列的主题活动主题提高教师的师德水平，组织进行了“我为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教，提高教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订职责书职责状、“讲师德正行风树形象读书活动主题”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教学活动主题、综合加强师资队伍建设落实、开展“作风提高年”活动主题、“三思三创”活动主题等等，教师的专业素养和师德水平不断提高，为学校的可持续发展保驾护航。
(三)师德师风监督管理情景
1、巡查，值周教师与值周领导不定期对教师的上课、办公情景进行检查，值周领导专门设置了《效能建设学校自查表》、《教师及时进教室情景抽查表》与《值周教师工作职责评估》，每周至少进行1次、3次的检查，对于查实的问题分信息提醒、个别探讨、开会不点名反馈、点名反馈等情景进行反馈。
2、设立校长信箱、公开举报电话，及时知道教师在教学教育中的问题，及时化解问题，使学校师德构成制度化、常态化。
3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次，收集家长、学生对学校管理及教师教学教育等方面的意见或建议，知道是否有违反师德的行为。
4、设立家长师德监督员，每班在家长会召开之际组成家长师德监督员，每班1名，有问题能够直接和校长联系、反映。
5、教导处每学期组织进行教育“五认真”检查，已构成制度化，并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查，开展学生与家长的问卷调查与座谈，对存在的问题及时进行整改。
(四)师德师风奖惩制度情景
学校把教师的师德师风情景作为考评教师的首要条件，在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块资料，在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先研究师德优秀者，对师德不合格的一票否决，年度考核不合格，绩效考核不合格，并和教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的，解除聘用合同。 存在问题及整改措施
经过自查，我校广大教师能很好的遵守《中小学教师职业道德规范》，能很好的遵守禁止性的规定与学校的规章制度，不乱订教辅资料，不体罚学生，回绝有偿家教，上课认真，批改仔细，但在自查过程中，也发现有些地方做的不够好，有待进一步的整改。
(一)存在问题
1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。异常是年轻教师、新教师中，有些是他自身都没有意识到的，仅仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉，要靠不断的抽检才能及时的整改提升，自知自觉不够。
2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作，代替对学生的教学、代替班主任工作、代替家长联系工作，虚假工作的现象越来越严重，而忽视了细致入微的实际工作。 3、部分教师的教学学生的方法缺乏艺术性，有时简单粗暴，有轻微的变相体罚的倾给，异常是对待学习态度极差的学生时，耐心不够。
4、对学生的情景做差点综合知道，仅限于上课完成教育任务，课余和学生的沟通不够，与家长的联系探讨不够。 5、学校缺少行风监督员，没有及时跟进监督员，监督员制度化建设待加强。
6、对教师的师德师风单人档案建设有待建立。
(二)整改措施
针对自查中发现的问题，这学期主要要做好以下工作：
1、从头聘请学校行风监督员，在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的`行风监督员，组织开展座谈，知道社会对学校教师的评测、意见与建议。
2、建立学校教师师德师风单人档案，记录教师参与的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等，反映出教师在师德师风建设上的成果。
3、进一步明确教书育人职责，加强教师队伍建设，增强教师教书育人的职责心，使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚，如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的，由教师承担主要职责，能进入司法程序的，就按法律程序来办。
4、要加大管理力度，进一步完善规章制度，规范学校工作制度，严格考评机制，严明奖惩机制，真实把师德师风的考核，当作职称评聘、评优的重要资料，使广大教师真实认识到师德师风建设的重要性，必须从我做起，从此刻做起。
5、要让教师摆正位置，端正态度，认真工作，团结同志，不说不利团结的话，不做不利团结的事，经常和领导进行沟通与探讨，关心爱护学生，尊重学生的人格，把学生看成是自我的子女一样的对待。
6、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用，处处严格标准自我，要以榜样的力量、人格的魔力影响身边的每一位教师。标准教师做到的，自我必须首先做到。要真实做堂堂正正的人，明明白白当领导。
7、强化学习促提升。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师职责意识缺失的问题，学校要有目的、有计划、多形式地进行主题教学活动主题，开设师德师风专栏，加强师德教学的学习和宣传。
教师师德师风自查自纠报告 第14篇
根据《***中央国务院关于综合深化新时代教师队伍建设改革的意见》标准，响应上级部门的工作部署;我校结合师德师风建设的实际需要，在全校教师中多次深入开展师德师风专项整顿的活动主题。学校组织专项活动主题后，认真撰写了问题整改报告;报告的具体内容如下：
一、师德师风建设存在不足：
本校虽然建立了师德师风建设长效机制，规范从教行为，对教师管理严格;学校领导讲究方式，班子凝聚力强，能充分调动每个教师的积极性，潜心教育，力戒形式，但仍旧存在明显不足之处，这需要全体教师在今后工作中不断纠错、不断弥补、不断完善。
二、师德师风问题自查自纠：
我校每位教师认真对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》标准进行了自查，综合梳理工作中存在的不足，没有逾越师德底线的教师。
通过问卷调研、开展座谈会与师德大讨论等多种活动主题形式进行了师德师风建设查找解析;每一位教师对照《准则》认真进行了师德师风自查自评，“照镜子”，找差距，扬长避短，定下了提升单人素质与修养的自培目标。师德师风建设是个永恒的主题，围绕这项工作，我校将会常抓不懈。
三、师德师风建设整改措施：
1、我校公布了相关监督电话与邮箱，教师虚心主动接受群众的监督指南。
2、标准每个教师廉洁从教，对家长、对学生一视同仁，坚决回绝请客送礼。
3、卖力营造树师德、铸师魂、正师风的良好教学氛围。学校坚持师德师风专项整治长抓不懈，力争出实效。
教师师德师风自查自纠报告 第15篇
作为一名人民教师，师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响与决定了学校的校风与学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育老好人，各方面都要为人师表。通过20xx年师德师风建设“学法懂法守法，做合格人民教师”“十查实看”学习教学活动主题，对照“十查十看”，现将单人在师德师风方面的表现自查一下。
一、自查具体情况：
1.贯彻党的教学方针情况：
本人在教育中没有违背教学教育的规律，没有违背党的教学方针政策，在教学教育中能够做到教书的同时教孩子们做人的道理与方式，并严格标准学生做壹个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。
2.热爱学生、尊重学生人格情况：
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教学孩子。”因此，在教育中，我卖力地与每壹个孩子做兄弟，让孩子们首先喜爱我这单人，然后喜爱我的课，喜爱接受我的教学。
当然，在实际的教育中，由于方方面面的原因，曾出现过有讽刺、歧视学生，体罚或变相体罚学生，工作方式简单粗暴的行为。
3.为人师表、廉洁从教情况：
教育中我紧紧围绕《义务教学课程要求实验教科书》与《配套练习》进行授课、讲解与练习。在教育中我没有给学生推销或变相推销教辅材料与商品，都是自己多方收集资料，通过课外与休息时间进行PC输入后打印下发向学生无偿运用的，更没有给学生或家长索要财物、擅自收费、补课等以教谋私问题。
4.遵守社会公德情况：
繁忙的教育生活让我养成了一种学校到家，家再到学校的两点一线的生活方法，就是星期六与星期天都不想离家一趟。加之本人在身体方面不能饮酒，所以我没有发生过赌博、酗酒闹 事等违反 社会公德现象。
5.树立教师良好形象及文明上网情况：
平时上网，我只是玩玩游戏，查查资料。比如：斗地主、干睁眼，与关系好的同事、兄弟聊聊生活方面的事，不负责任地滥发帖子，或语言不文明，浏览不健康网站等行为根本不存在。
在上小学、中学、甚至大学的时候，我的老师对于文明用语、衣着等方面的标准就特别严格，自己在生活中也时时处处严格标准自己，做自己孩子的榜样，做学生的表率，牢记“身正为范”的古训，不曾有不妥之处。
6.关心集体、尊重同事情况：
教师的本职工作就是教育，想方设法提升成绩，本人在工作时间上（15年）较短，工作的经验还特别的缺乏，为此我在工作中尊重老同志，悉心请教他们在教学教育方面的优秀做法，取长补短，同时老同志在现代教学技术方面不懂的地方也能以礼相待，耐心讲解。在工作中也时刻以大局起航，牺牲单人时间与利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作，做到了团结同事，更没有任何有损害集体荣誉与不利于团结的言行、举止；
7.工作作风、工作纪律情况：
在工作中本人觉得自己能够履职尽责，坚守工作岗位，严格遵守《教学法》等教学类法规，高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度，服务热情周到，有较强的工作责任感与事业心。
8.阶段性重点工作：
本人只是壹个长期工作在教育一线的农村小学教师，在考试、招生、录取、分配等工作中没有搞不正之风与违纪违法行为。
9.教学科研文风：
教育科研工作中我没有弄虚作假，抄袭剽窃等违背教科研规范，侵占他人成果的不端行为。
10.课堂实效方面；
“课上一分钟，课下十分钟”，在教育中深知备课的重要性。因此，我特别注重课前对教材的研究、教法、学法指南的挑选，以及练习与作业的精挑细选，卖力给40分钟要效益，因此根本不存在随意调课、迟到、早退等现象。
当然，“金无足赤，人无完人”，我在有些方面也不是最佳无缺的，也有这样或那样的问题出现。
二、存在的不足：
1.遇到困难不能知难而进，有时有任其发展的松懈思想，教学教育方式还缺乏灵活性与改进力度，提升业务速度还不够快。
2.和学生的沟通探讨较少，对学生的思想动态知道不够深入，在化解学生的思想问题时方式有些简单。
3.在平等、公平对待学生方面，非常是标准学生方面，还不够公平与严格。
三、解析产生这些问题的原因：
对事业上标准相对松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不多就行的观念。不能从爱岗敬业的高度严格标准自己，放松了对自己的标准。思想上有等、懒、靠的情绪。在个别时刻对自己师德方面标准上放松了尺度。
四、整改措施：
根据自身存在的问题与不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格标准自己，认真做好以下几点：
1.在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提升。加强学习师德先进典型的事迹，严格标准自己，以他人为榜样，卖力做好本职工作。
2.在业务，在专业姿势、法律法规方面加强学习，卖力提升自己的业务能力与服务水平，做到理论联系实际，综合发展。
3.加强自我改造，自我完善，卖力提升自身全面素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、与谐发展”的教学理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动主题，以自身的严谨学风与高尚的师德师风来做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有流程地完成。
4.走进学生的心里，尊重学生，教学引导，实现“亲其师，信其道”的教育境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入知道孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
在今后的工作中我将勤观察、勤考虑，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教学教育各项工作，力争做一名合格的人民教师。
教师师德师风自查自纠报告 第16篇
时间过的可真快，转眼一年的时间过往了，在安华里幼儿园的园长领导下，各位老师的帮助下，通过自己的卖力，使我在一年的见习生活里进步很大。我总结了以下四点：
一、在思想上，从头熟悉了幼儿教学。
在踏进安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是老师带领着小兄弟一起做游戏，学习的简单的姿势的场所。可当我真实踏进这工作当中实践时，我对它有了进一步的知道。 幼儿教学是基础教学的有机组成部分，是学校教学的基础阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育和教学相结合的守则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教学，促进其身心发展。这是国家对幼儿园教学工作的标准，也是幼儿园所有的起航点与回宿。通过这个任务在活动主题中制定不同的目标，大大丰富与满足了幼儿身心的.需要，真实使幼儿在活动主题中得到快乐，得到发展！
二、在工作中，我热爱了这一行
工作中，天天面对一群嘴里总有讲不完的话的可人孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的可人，还掺杂着一股浓浓的人情味！ 陈琪轩麒是大家班上一位小兄弟，一次他感冒，坚持要到户外活动主题。到了户外，他就最初流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我向他热手。在户外活动主题结束后，我们一起回到了活动主题室，我想坐下。眼睛正在四处找椅子，这时，陈琪轩已经把小椅放在了我身边，我看着他笑了。他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了 孩子在昼寝时，大家会为他们准备水果(午点)，一次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀“挥舞”着，吓了一跳，连忙说：“老师，你小心点，这么大的刀，可别削得手！” 一件件和孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”，一种深情。让我在关心别人的同时也被关心着。这是何等的幸福呀！大家还有啥子理由不往卖力工作呢？
三、在实践工作中，让我成长
工作没有多长时间，就迎来了首次“考验”。固然只是园里的老师参与，可对于壹个“新人”而言，还是不免会紧张。经过选择我挑选了上一节“联想课”。内容是：把绳索抛到空中，自然落下，形成图形，请幼儿联想。这节课有很多孩子都没有发挥出来，没有完成教育目标，教育没有成功。起初我很沮丧，可又转念一想，为啥子这些孩子会想象不出来呢我解析原因：也许是绳索长，落下来的时候线叠落在一起，不太轻易看出想啥子；也也许是我的引导语不明确；也也许是课前准备的展垫工作没有做充分经过我的反省，发现原来这节课有很多漏洞。 在第二次上课时，我留意了课前的展垫工作，结果就好的多。反省首次失败的原因，吸取了教训。在第二次，三次的活动主题中，一点一点的往克服，效果也一次比一次的好，就这样，在实践工作中，使我成长起来！
四、今年的成绩
经过了一年的磨练，我在组织教学活动主题的时候，有一定的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了很多姿势。在观摩课上，也学到了很多经验，回头想想和自己刚来幼儿园的时候相比，确实进步了很多，在这里要感谢我的指南教师(顾老师)，从她的身上，我学到了很多书本上学差点的东西—热情，勤奋，卖力。同时也要感谢园长向我到安华里幼儿园这个团结的大集体中学习的机会，也要感谢园内各位老师的细心帮助，使我很快的“成长”起来。
教师师德师风自查自纠报告 第17篇
为进一步加强作风建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律与优良的作风，做到为人师表，教书育人，在广泛征求意见、深入讨论的基础上，我校召开了全校教职工大会，就治庸问责、整顿作风工作进行了认真动员，使我领会到了这次治庸问责的整顿工作的指南思想是以“治懒、治散、治庸、治腐”的重要思想为指南，卖力为学校廉洁、勤政、务实、高效的新形象;明确了整顿工作的目标是纠正学风不正、消除被动应付、严惩执法不严、克服享乐主义，从而建设学习型、效能型、法治型、廉政型学校，从而迅速拉开了作风纪律整顿工作的帷幕。
按照学校治庸问责活动主题标准，结合学习与单人平时工作情况，对单人在工作、学习中是否存在“庸、懒、散”问题进行了深入查找、剖析问题存在的思想根源。我作为一名年轻教师，更应该认真参与活动主题，综合剖析优缺点，找准进一步改进工作作风、提升服务效能的切入点。针对学习文件，对照自己，我进行了认真解析与研究，反复对照作风纪律整顿的标准，在思想上找原因，从工作中找教训，明确了整改目标，整改工作立说力行，坚持了边查边整改。
1、日常学习不够，不能坚持经常性的理论、业务姿势的学习，理论水平、素质能力还不能较好地适应水利新形势发展的需要。首先是学习政治理论姿势不够，没有坚持严格标准自己加强政治理论的学习。其次是业务姿势学习不够，有时总是以任务繁重、工作繁忙为理由，放松对业务姿势的学习，有时学习只停留在学过、看过这一层面，不能深入透彻理解。
2、日常工作生活中，发挥骨干教师模范作用方面做得不够，时时处处保持工作积极性这根“弦”绷得不够紧。有时降低了对自己的标准与要求，满足于过得去、差不多;为学生服务、为同事服务的意识不强烈，没有切实做到为学生所想，为学生所急。
3、要进一步提升工作效率、改善工作方式，牢固树立兢兢业业、踏踏实实的工作准则。尽管自己没有在工作时间内干和工作无关的事情，如上网聊天、看视屏、串岗等情况我都没有，但是还是没有高要求标准自己，如有时工作只停留在完成任务层面，没有坚持用高要求严格标准自己，没有力求尽善尽美;尽管自己总是处于完成手头上的任务这种工作状态，以至工作方式相对简单，但仍没开动脑筋，没有创新精神;尽管时刻告戒自己要时刻保持兢兢业业、踏踏实实的工作状态，以饱满的热情投入到工作中去，但有时还是有些松劲。
产生这些问题的原因主要就是自己逐渐放松了高要求、高标准。通过治庸问责学习阶段的活动主题，进行解析查找，使自己及时认识了自身存在的问题，找到了差距与不足，通过事实求实地查摆问题、认真的整改、批评与自我批评，将会进一步改进自己的思想、工作作风。
4、明确岗位任务。教师也是人民公仆，公仆就是要全心全意为主人服务。政府的一切权力来自人民，必须为人民负责，受人民监督。因此，教师要牢固树立法治与服务的理念，教书育人，必须准确理解家长难在何处，愁在何事;必须倾听学生与家长声音，尊重他们，化解其忧。“庸”病看似小病，和大的腐败现象比起来似乎还不能上纲上线，但是“庸”导致办事效率低下，伤害学生与家长感情，而且在一定程度上破坏了教学发展的软环境，此种“亚腐败”的负面影响力不小。
总之，通过这次学习与整顿，使我对治庸问责的重要性的认识
大有提升，作为一名教学工作者，我要根据治庸问责整顿工作的.标准加强自我约束，作为教师，我要服从领导，同时，在整顿中严格标准自己，做到遵守纪律不动摇，执行政策不走样，把国家的教学方针政策综合贯彻执行到位，为国家培养合格的优秀人才。
教师师德师风自查自纠报告 第18篇
一、存在主要问题
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提升，做到和时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提升，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方式、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，和其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性和主动性。在工作中忽视了姿势能力的培养再造，对业务姿势掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率与质量起决定性作用。
2、对班主任工作缺乏耐性
由于所任教班级学生全面能力较差，长期以来养成一种无心给学的惯***方法，我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时间与精力的，总想立杆见影。时间久了，热情逐渐消退，以至于为学生服务的意识淡化。
二、改进措施
1、 加强自身建设，提升素质。
一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提升。
二是在业务，在专业姿势、法律法规方面加强学习，卖力提升自己的业务能力与服务水平，做到理论联系实际，综合发展。
2、 强化责任，提升效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有流程地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提升。
3、开拓创新，提升教学教育水平。
在工作中勤观察、勤考虑，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教学教育各项工作。
4、走进学生的心里，尊重学生，教学引导，实现“亲其师，信其道”的教育境界学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入知道孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
5、在以后的教育中牢固树立服务学生与家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务与职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校教学工作奉献自己的一份力量。
自从事执教以来，我能贯彻执行国家的教学方针，依法执教，爱岗敬业。在创办人民满意教学活动主题中，对照自查与反省，现将存在主要问题与整改措施记录。
教师师德师风自查自纠报告 第19篇
新课程改革，是新世纪基础教学的一场巨大变革，她将使基础教学从教学思想到教育内容、教育方式与学生的学习方法都发生了重大变化。而教师通过这次的自查自纠，并进行适当的整改，收到很好的效果。
一、当面对幼儿的个性发展有不尽相同，我有时不能面面俱到去照顾幼儿的各自感受。
今日，我应尽到自己的最大能力去关心幼儿，爱护幼儿，让他勇敢地说出自己的感觉与想法。如大家大（）班的小兄弟，每次做作业，我是批评多于表扬，根本没有思考她的能力与感觉，没有深入去想这也是她认真完成的作品，所以学习的激情渐渐的失去了，变得不爱说话了。今年，我总是不断的鼓励，让她觉得自己也行，也就有了自己的自负心，性格也开朗起来。
二、孩子的各自能力相差较多，却要他们给同一不平看齐，疏忽了按孩子的各自特征发展。
因为每个孩子都有自己的优点，应该按幼儿的个体差别性，让他们在老师的正确引导下自由发展。象有的孩子喜爱画画，而计算就稍不到；有的喜爱手工，却不喜爱画画等等，我就针对他们的喜好，设计不同的教育方案，让他们取长补短，都到相应的发展。
三、面对孩子有时提太多的问题，或有一点儿的事情就给老师报告，而老师正好有事就草草应付，或者用不耐烦的声音应付了事。
提问题是孩子的天性，我应该是启发与帮助，进一步引导孩子的兴趣，因为兴趣是学习的最好老师。记的有一次上音乐课《我爱家乡，我爱祖国》，我是根据经历引入，当要教小兄弟唱歌时，他们还是在讨论经历情节，我就采用让小兄弟把经历内容编成一首好听的歌曲，这样即让幼儿集中注意力，又能很快的记下内容，做到一举两得。
四、我在上课时，经常是过多的教与提问题，只让幼儿听而没有让幼儿自己去发现问题、提出问题与化解问题，忽略幼儿的独立思维能力。
这就是所谓的把课堂交向孩子，而是孩子要学啥子老师就要教啥子，尽量发展幼儿的独立思维的能力。如教幼儿认识各少数民族，幼儿对这些即陌生又很难记下，我就根据这些内容，先投放有关的图片，并说一些相关的经历，这样上课起来，老师就特别的经松了，幼儿又很快的记下老师所要教的内容。
五、平时偶然发现幼儿某壹个幼儿的不良习惯后，即将帮助改正，但时间一久自己也向忘了，而没有让幼儿彻底的改掉。
而今我时刻注意孩子的行为习惯，因为一切都是为了孩子的将来。所为的一句古话：江山易改，本性难移。今年不教学好，将来的改变是特别难的。
教师师德师风自查自纠报告 第20篇
我于年月师范毕业，从事教学教育工作17年，在小学任教4年，中学任教13年，班主任工作13年。自从踏上讲台，任教以来，我积极履行教师的职责，现将任职以来的工作自查如下：
一、良好的政治思想表现及满怀激情的工作热情
我热爱中国共产党，忠诚党的教学事业，积极标准进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度积极参与学校的各类政治学习，寒暑假及上班时间都参与了继续教学，国培学习，并且认真记录，卖力提升自己的思想觉悟，不断地完善自我。在学习中我学到了有关新课程改革的教学教育理论及新的课堂理念，使自己在教学教育实践中有很大的收获。
同时，我以满怀的激情与热情融入到实际的教学教育工作中，关心，赏识，爱护每壹个学生一直是我工作的特征，17年来不管在哪里所学校任教，面对不同的班级，不同的学生，我一如既往的用真诚换来的是学生们的喜欢，在工作生活中和我们与睦相处，团结协作，做到以大局为重，以学校利益为重，尽心尽职做好自己的工作。
二、扎实的专业姿势，较强的教学教育能力
我认真的工作，教书和育人，教人学孝，学善，传递姿势，传递美好，也传递幸福。用真诚与热情去上好每一节课，做好每一天的工作，卖力做好壹个学生喜爱，同事欣赏，领导满意的真实的好老师。今年任九年级班主任与数学教育工作。
由于我对工作高度负责，积极进取，顺利完成各项工作任务，并
且取得优异成绩：任职以来，所带班级各方面都有很好的业绩。积极参与教学教育研究活动主题，认真总结教学教育经验，积极撰写教学教育论文。
三、履行职责
在任职期间，我遵纪守法，认真履行教师职责，积极承担并完成上级安排的各项工作任务，处处做神圣表率，忠心耿耿工作，切实提升教学教育质量。认真领会现代教学思想、教学观念。卖力学习，掌握现代化教学方式与现代教学手段。
四、需卖力的方面
随着时代的进步，教学新观念、新方式、新技术的使用对大家的教学教育能力提出了新的标准，我只有不断学习，不断进步，不断突破，才能在我的三尺讲台创造壹个又壹个佳绩。
教师师德师风自查自纠报告 第21篇
本人从事教学教育工作十三年来，自查自己在师德师风方面的收获与不足和同仁共勉。
一、收获
1、实现了爱岗敬业，教书育人的为师基本准则。践行教学不只是向学生传授姿势，更重要的是要教会他们怎样做人。
2、在为人师表中体会自己的一言一行对学生产生的影响，时刻注重自己的言行举止，标准学生做到的，自己首先要做到。
3、认真钻研业务、治学严谨，不断学习新姿势，寻觅教学教育规律，改进美术教育方式，不断提升自己的教育水平。
4、平等地对待所教的每一名学生，当学生有进步时适时向予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教学。对学生我总是卖力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差别，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚与变相体罚学生。
5、注意与家长共同携手进行教学，在充分知道学生特征的基础上对学生因材施教。由于我经常与学生家长联系，共同教学学生，所以成为学生与家长的贴心人。
6、本人一直廉洁从教，不接受家长的宴请和礼物。对全部学生均一视同仁，在向特长学生的辅导中也不接受任何礼物和金钱。
二、不足
1、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究，对教材深挖的力度不够。
2、教改力度不够，多年来只是备课、上课、听课、批改作业，只注重课堂教育，在教学改革方面有缺乏。
3、很少运用多媒体教育，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有单人因素。
4、上课有些细节问题不够注意，如有时忘记关手机等。
三、解析
1、是自己放松了学习及对自己的标准。
2、是思想上有等、懒、靠的情绪。
3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
4、自身性格相对单纯、直率，替他人思考的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
5、平时考虑的不够多，工作方式单一。
四、改正
1、认真学习，积极参与教改活动主题，把时间用在钻研业务上，提升自己的教育水平。
2、改进教育方式，虚心给同仁学习。
3、爱岗敬业，与同事间团结协作，要有奉献精神。
4、从细节教学着手，关注自身的细节并教学好学生。
总之，只有大家每位教师加强自身修养，在工作中勤观察、勤考虑，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教学教育各项工作，把丰富的姿势传授向学生，用良好的品德去教学学生，才能使大家教学的行风有所好转，大家教学出来的学生成为国家的栋梁之材。
教师师德师风自查自纠报告 第22篇
现将从教以来的工作情况总结如下：
在政治思想方面，本人长期坚持学习，卖力提升自身的思想政治素质，学习《教学法》、教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格标准自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教学事业，为人师表。在教学教育过程中，不断丰富自身学识，卖力提升自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的综合素质与良好个性的培养，不用学习成绩作为专属要求来衡量学生，和每壹个学生建立平等、与谐、融洽、相互尊重的关系，关心每壹个学生，尊
重每壹个学生的人格，卖力发现与开发每壹个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师和学生家长的关系，在和家长联系上相互探究怎么使学生发展的方式、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教学教育过程中，利用学科特征加强对学生的思想教学，提升他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，卖力提升教学教育质量。
单人以为，师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，今年大家社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新手。标准老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了向孩子创造壹个良好的'教学环境，标准老师掌握现代化的教育技术。师德师风应注入新含义新时代的师德师风应注入新的含义：一是视野与思维不能仅仅着眼于孩子的今年，要像邓小平同志提出的“教学要面给现代化，面给世界，面给未来”；第二，不能用过去的社会意识形态来教学今年的学生；第三，在教学过程中，要开发孩子多方面的智力，根据孩子的具体情况而把教育具体化。杨彦庄（儿童心理教学专家）具有素质教学能力
从大家的民族传统上讲，当教师最重要的就是要诚信、守礼，这也是人的品德的形成。受教学者要得到的不仅仅是姿势，更重要的还是品德。教师在传播姿势的过程中，他的性格、品德包括价值观都会影响到学生的成长。
我觉得新时代的师德师风应该是和传统的要求揉在一起的。大家对班主任的挑选要求是：平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教学学生。我觉得传统中的师德师风和新时期的师德师风都应该是一样的，但今年存在的不同差异在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但今年则标准教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱与严格标准学生上要提出新的要求。
通过师德师风的学习，我认为素质教学，事实上，首先应该提升自身素质的是教师、家长、各级领导、公务员与明星们。教师的素质不高，肯定难以教出高素质的学生。家长是子女的第一老师，孩子们在家的时间显然多于在校，如果家长文化素质低下，言行不文明不规矩，孩子们怎会有高质量的成长？各级领导及公务员则无疑代表着政府的形象，如果这些形象代表的文化与能力不及格，品行不端，做事不正，你叫孩子们长大后如何去尽心地为国为民素质教学提了多年，也实施了好几年，但效果并不理想，大家很有必备先认清到底啥子才是素质，咱们需要具备些啥子素质。
强调素质不相当忽视品德。我国古代的教学家早就说过，人者，德为先。未学文而先学文德，未学武而先重武德，学好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是报效国民。但是，自从改革放开后，国人片面地以为西方之所以发达，就是因为能以自我为主，于是“不管黑猫白猫，抓到老鼠就是好猫”这话一直被歪曲至今，结果贪污腐化案件层出不穷，而且级别越来越大。这种不良风气已严重影响到了还在校求学的青少年。说起的贪官时，一些学生不仅不以为然，还自以为是地说那是“他们不会做，如果是我，保证不露马脚”。这不能不令人担忧。壹个人的品德好坏往往能决定他行事结果的正和负，壹个邪恶的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转回来。说起易为已甚者对别人带来的伤害，旁人还常会这样宽容：“明了解他是那个性格，你还要跟他计较？江山易改，本性难移嘛。”于是，会忍让的人就该继续吃亏着忍让下去，而个性强硬的就继续理直气壮地横行霸道。其实，本性并不能成为我行我素的理由，人家都能与睦相处，自己为啥子就不能？难道谁就该特殊点？法律并没有赋予谁任意妄为的特权。不好的个性也并非难改，决定因素看愿不愿改。其实成功人士们都有很好的个性，他们那很不错的人缘就是最起码的证明。但如今的学生们已越来越不会接受批评，受了点委屈后就要死要活或喊打喊杀，不能不引起大人们的注意。
素质教学不相当要一味地苛求综合发展。能够综合发展，固然更好，但不是全部的人都能综合发展，而不综合的人未必就不是人才。世上本无十全十美的人与事，大家也就不必苛求人人都综合发展。但现实教学中，大家却在违背这一规律，不管能不能接受，家长们业余都在逼着孩子们学弹琴、绘画、表演等，老师们也都在标准学生们啥子都学，争取全科优秀，以为啥子都懂才算是素质，丝毫不理会孩子们的感受，结果孩子们更是厌学，完全违背了教师与家长们的初衷。更为可怕的是，招聘部门在录用人时，依然先青睐啥子都懂一点的人。但啥子都懂一点的人，到头来充其量也不过能成为学者而已，而大家的社会不光需要学者，还需要专家；既需要全才，也需要专才。事实上想面面俱到的话，到头来一面都难到。要是当年清华大学也只招收全科合格的考生的话，中国肯定会少了个历史学家吴晗；要是美国的企业录用员工时一律要本科毕业生的话，今年也就不一定有比尔·盖茨了。可能有的人会担心,不多学一点，以后在工作中碰到来自其他方面的难题时如何办？这好办，先使专长得到发挥后，即便将后的工作中会遇上其他方面的难题，补起课来也会效率很高，因为这时候的学习是急迫的，有目的的，出于需要，故而兴趣也大。孔子早就说过，要“因材施教”，他的门生们也确实都各有所长。咱们的当代人如何就糊涂了呢？
本人还存在的问题：工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教育实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态知道得还不够，因此化解学生的思想上的问题常常不能得心应手。
教师师德师风自查自纠报告 第23篇
今日下午，学校组织了全体老师参与视频会议，听取四位优秀教师的师德事迹报告，会上，我仔细聆听，认真感悟，过来后更是思绪万千。
在四位老师的报告中，城南中学身患严重眼疾的赵老师向我留下了深刻的映像，他的光荣事迹唤起了我灵魂深处的感动。赵老师本来是一名优秀的物理老师，可在一场病故后不到使他几乎啥子也看差点，非常是晚上，就与盲人没有不同差异，这突如其来的变故，并没有从根本上打垮他，相反他却依然坚守在自己的岗位不说，还比一般人更加热爱自己的工作，由于他的身体特殊，学校领导安排他做物理实验员与科技作品老师，另外学校也专门为他开启了绿灯，让他可以不必遵守考勤制度，但是他从来没有迟到旷工的情况。为了克服身体上的困难，他在每壹个器材上都做上了记号，因为他看不见，所以每次去取器材的时候只能靠着自己的触觉去找，而很多次都被小刀划得鲜血直流，他只是能感到疼痛而已，其他的人都能看见他手上的伤口…………05年县里举行科技活动主题比赛，地点在南州公园的池塘边，担任评委的赵老师不小心摔进了湖里，等工作人员将他拉上来后劝他立刻回家，他却坚持要将活动主题评完，当时已是寒冬腊月，冰冷的湖水一直侵袭着赵老师的身体，回家后他便觉得疼痛难忍，在老婆的标准下去了医院，原来已经摔骨折了。最后，报告的老师为大家展示了赵老师做的一只航模，天啊！这如何会是一位几乎没有视力的人能完成的呢？我震惊了，是为赵老师的毅力与那份对工作的热爱所深深地折服。
赵老师说：“我没有保尔那么伟大，也没有张海迪那样伟大，更不敢跟霍金比，我只是热爱我的工作，热爱我的生活，只要这样，全部的困难就会被我踩在脚下！”
是啊！赵老师是多么乐观，多么豁达的壹个人啊，他在我心中就是大家教师群体中的保尔、张海迪、霍金……
还有一位向我留下了深刻映像的是永新紫荆一所村小的田老师，从最初工作的孤独寂寞，至今的热爱坚持，我敬仰她高尚的品德，我佩服她在当今社会下拥有的一颗纯洁的心。在她工作的十多年里，她全力以赴，甚至节衣缩食为穷山孩子打开他们的梦想之门，将一所边远山区的村小搞得有声有色，最难能可贵的是她明明有机会到镇中心校更方便一点的地方任教，却为了那群孩子，她留在了那里，人生最真贵的青春年华，唯美好的年轻时代，她献向了山里娃，奉献向了伟大的教学事业。
想想自己，曾经也是雄心满怀、斗志昂扬，但是在工作中遇到了挫折后便在心中发出了疑问：我究竟还适不适合当老师？今日听了他们的报告，竟觉得那是如此的可笑与幼稚，哪单人是天生下来就适合做啥子的，只有你愿不愿意去做，想不想把它做好。
教师，可能大家每单人都无法预料自己会影响多少人的一生，这责任实在是太重大了，重大得让大家必须打起精神，必须时刻用科学的姿势理念来武装自己，提醒自己，校正自己。只有大家心中装着这么一份责任，才能从根本上热爱工作，热爱教学事业！
教师师德师风自查自纠报告 第24篇
一、落实制度，规范道德
为了建设一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，综合提升教学教育质量，规范教师行为，根据上级关于加强师德师风建设的'标准，并结合我园实际情况，我园将各岗位、各部分的职责、行为道德等汇编成制度，实行管理制。
长期以来园领导一直把师德师风作为重点问题，在教职工大会上反复宣传，明确标准。标准教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、体罚或变相体罚学生等行为进行强调，明确了师德师风建设的重要性，增强了教师对教学事业、对幼儿、对社会的责任感与使命感。因此，每学期本幼儿园都和教师签订《岗位安全责任书》《教师师德承若书》《教师有偿家教承若书》等，综合规范师德行为，为树立良好的园风园貌提供了坚实的保障。
二、精心组织，路径多样
1、集中培训。师德培训活动主题采取专题讲座、观看影片等形式开展集中学习。全体教职工通过认真学习，从思想到行动都得到了一次净化。
2、讨论探讨。结合师德师风教学，每位教师对照单人的工作情况与岗位，从工作态度、工作目的以及自身的价值观与人生观等有等方面进行讨论。讨论过程中我们各抒己见，场面热烈，感到这次学习的内容很是贴合大家当前教师的实际，我们感到身边的正能量，感到有无穷的动力为民幼的教学添砖加瓦，贡献自己的一份力量。
3、单人自主学习。重点学习涉及教学的法律法规、树立正确的人生观、价值观等相关学习资料以及县教学局有关的文件精神。引导教师自我反思，自我纠正，自我提升。
二、丰富内容，提升思想
我园坚持以“师德建设为基石，形式多样地开展师德师风建设活动主题，实现“同心、同行、同乐”的追求，卖力践行“爱生如子，爱园如家，爱学如痴”的师德承诺。
(一)抓思想认识提高素养
思想是行动的指导。围绕“加强队伍建设，提高教师整体素养”为目标，组织学习了《做个幸福的教师》《幼儿教师应具有的素养》《教师职业道德行为规范》《幼儿园教师专业要求》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等其它相关的内容，不断提高广大教职工的职业素养、专业水平与精神风貌，把教师的师德师风标准落实到了位。让教师树立正确的人生观、价值观、教学观。
(二)抓典型演示树立榜样
组织教师学习典型的事迹，诠释道德风尚，多次组织教师观看与学习先进事迹，以先辈先进为镜，不断发扬光大他们的真贵精神与人格风范。开展了观看杨善洲的舍小家为我们的电影与《小人国》的孩子是脚，教学是鞋的芭学园人为教学理念记录片;写学习反思等等，进一步为教师更好的服务于社会、服务于家长、服务于孩子做了进一步的诠释，对自己的工作进行了洗礼，树立正确的价值观。
(三)抓身边标杆激励他人通过树立身边的先进典型，用身边的人与事教学、激励全体教职工。发挥榜样的力量，开展了“夸夸我身边的同事”“民幼唯美教师”等等活动主题，让身边壹个个生动、鲜明的事例展示在教师面前，让每一位民幼人的心中充满阳光般的温暖、照亮民幼的每壹个孩子!
(四)抓专业素质，含义发展
1、以书为友，以书为伴。我园根据园里“读书工程”，每学期幼儿园都会统一购买书籍与专著，鼓励广大教师和书为友、和典范为友，营_读书、善读书的浓厚氛围，提高教师的全面素养，倡导教师做学习型教师，要养成爱学习、会读书的良好习惯。我园围绕主题开展好书、好文章主推同享探讨活动主题。让每位教师在探讨活动主题中能被浓浓的书香氛围渲染，能在和同伴互动同享中感受到了心灵的洗礼与思想的交融，让本园老师从书中得到了领悟，体验到阅读的愉悦，享受了收获的幸福，从而丰富教师的理论素养与姿势结构。
2、严管理，树新风。每学期我园都利用寒、暑期结合园本培训活动主题开展了师德、师风大讨论，通过学习讨论，对应该树立啥子样的职业道德、树立啥子样的价值观、教师观，建立啥子样新型的师幼关系，都有了新的认识和提升。教师们自觉增强了教书育人与和时俱进密切相关的思想意识，增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魔力的好教师的奋斗目标。
3、领导重视，狠抓不懈。园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想与正确的世界观、人生观、价值观。园领导和教师始终保持着平等融洽的与谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入知道情况，及时予以引导教学。
三、实践活动主题，丰富含义
我园工会一直将教师的心理健康活动主题作为工作的主旋律。让教工们在多彩的文化娱乐活动主题中，陶情养性，从而激发其爱园之情，敬业之情。结合“三八”、“元旦”等节日组织教职开展晚会、体验等主题活动主题，如：三八跳绳、爬山比赛活动主题、户外野炊活动主题等内容健康、形式多样，通过这些积极健康的活动主题丰富教职工的业余生活，提高了单人生活品位、愉悦身心，进一步增强了团队给心力，使全体教职工凝聚成壹个与谐幸福的集体。
四、严格管理，注重实效
针对幼儿园教师师德师风建设的重点大家开展了过程性评测，将师德师风建设和教师年度考核、教学教育管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。如：给幼儿家长发放《幼儿园师德师风建设家长调查问题卷表》，接受幼儿家长对教师师德师风的监督，对调查中发现的问题幼儿园及时向予了处理、整改。
五、抓住重点，自查自纠
1、通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚与变相体罚幼儿、有偿家教的现象。
2、存在的问题有：
(1)缺乏主动的政治理论学习与业务学习。
(2)个别教师工作主动意识不强，创新能力不够突出。
(3)个别教师节约意识不强，有浪费现象。
3、针对幼儿园教师师德师风存在的上述问题，特提出整改措施：
(1)主体方给
①健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
②认真学习教学教育理论，积极参与幼儿园与上级教学部门有关的学习活动主题，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
(2)个体方给
①爱岗敬业。只有热爱祖国的教学事业，才能为教学事业卖力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。教学不只是向幼儿传授姿势，更重要的是要教会他们怎样健康成长。
②为人师表。作为教师，自己的一言一行都会对幼儿产生很大的影响，因此，要时刻注重自己的言行举止，标准幼儿做到的，自己首先要做到。
③严谨治学。认真钻研业务，不断学习新姿势，寻觅教学教育规律，改进教育方式，不断提升自己的保教水平。
④关爱幼儿。平等地对待班级里的每一名幼儿，当幼儿有进步时向予表扬，当幼儿出现错误时及时指出并对他进行批评教学。对幼儿要卖力做到动之以情、晓之以理，尊重幼儿的个体差别，不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚与变相体罚幼儿。
⑤尊重家长。只有与家长共同携起手来，才能知道每一位幼儿特征，才能对幼儿因材施教。
⑥廉洁从教。身为教师，要廉洁从教。对家长、对幼儿要一视同仁，回绝请客送礼。
总之，师德建设是一项系统工程，是我园教师队伍建设的一项长期历史任务，不也许一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提升师德水平。在今后的工作中，大家将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推进我园的教学事业稳定健康发展而奋斗。
教师师德师风自查自纠报告 第25篇
师德是教师素质的重要组成部分。教师的素质直接影响着学校的学风与校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德，不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的姿势含义与文化品位的体现。师德需要培养，需要教学，更需要的是——每位教师的自我修养。作为一名人民教师，在这次自查自纠活动主题中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
一、加强学习，依法执教。社会在发展，姿势在升级，姿势容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教学教育的理论姿势的学习，吸收新的教学思想、教学理念、教学玩法、教学方式与教学路径，才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。
二、爱岗敬业，教书育人。我热爱教学，热爱自己所从事的工作，热爱大家的学校。因此，不论在啥子时候、啥子地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断寻觅，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的守则来设计活动主题，并做好记录。
三、热爱学生，与谐发展。关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动主题中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为起航点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格标准，耐心教导，不挖苦、讽刺、歧视、不体罚与变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
四、注重小节，修炼人格。教学无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式角色”。所以，我要时刻铭记——从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
五、尊重家长，服务家长。家长是大家搞好工作的有力后盾。因此，在工作中，要及时和家长沟通，认真听取家长意见与提议，取得支持与配合，不指责、责备家长。并且在语言探讨中，要平与、委婉、真诚、用诚意使家长信任你。
六、廉洁从教，不谋私利。自觉抵制社会不良风气影响。和家长交往中，不收礼、不吃请、不叫家长办事、不进行有偿家教。
总之，这次的自查活动主题真似一场及时雨，让大家在这物欲横流的社会，不被金钱蒙蔽、利欲熏心，使大家永远保持一方净土。正如叶圣陶先生所说“千教万教，认真求真，千教万教育做真人”。
教师师德师风自查自纠报告 第26篇
本人自参与教学工作以来，爱岗敬业、尽职尽责。在思想上，一直以认真的态度对待工作，但也存在很多不足，先总结以下：
一、存在题目
1、专业理论姿势水平不够，学习起来不够深入。平常时间没充分利用，有关教学教育的书籍看的少。有时理论学习过后，就把它放在一边儿，不做深入内化，不加强实践。以致于记得快、忘得也快。。
2、在教育进程中反思较少。反思是对自己所做出的行为与由此所产生的结果进行审阅与解析的进程。而恰恰在这方面，我不太善于，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。
3、教研力度不够，由于姿势面的狭窄，学习的`机会又少。很多教研工作只是做到表面，不够深入。
4、做事缺少预感性。比如作为学校卫生室，传染病防治宣传工作我校一直在做，但是很多宣传资料之前没有搜集整理，每次都是要检查了，手忙脚乱才最初整理，把自己放在被动的位置，事倍而功半。
5.工作有分心的现象：由于本人孩子小，壹个人带，在工作之余，我把精力都用在了自己孩子身上。固然没有影响到自己的平常工作，但是假如能一心一意地投入到工作当中，或许会更出色。
二、今后改进的措施：
1、加强理论学习，进步本身素养。作为壹个教学者，要不断的学习、不断充电，千万不能让自己停滞不前。要坚持做到一边理论，一边实践，一边研究，坚持记教学教育笔记，以进步本身素养为重点。
2、关爱学生，以学生发展为重。卖力做到关爱每位学生，让学生
教师师德师风自查自纠报告 第27篇
20xx年初以来，X小学在市教体局的领导下，在全体教职工的共同卖力下，狠抓师德师风建设，认真开展自查自纠，突出抓好教师道德行为规范。采取了形式多样，内容丰富的宣传教学活动主题，针对问题及时进行了整改，师德师风明显好转，取得了实质性进展，现将我校师德师风自查自纠情况总结如下：
一、领导重视，责任明确
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后3次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。建立了由校长任组长，副校长任副组长，其他领导班子与教研组长为成员的学校师德师风领导小组，下设办公室，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。在每周一利用教师集中学习时间，学习了教师行为规范的有关要求，以及新密市教体局与曲梁乡中心校出台的有关文件精神。教职工受教学面达100%，统一了思想，提升了认识，端正了态度，推动了师德师风工作的顺利开展，学校校长和全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。
二、抓住重点，自查自纠
针对现在师德师风的重点：一是治理乱收费;二是治理体罚与变相体罚学生，三是在校工作态度。大家主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开领导班子会。标准班子成员对自己公平廉洁，勤政务实，公布办事制度，社会承诺服务制度，依法治教，依法从教，规范办学秩序。
2、召开党员大会，会上标准全体党员积极参加到师德师风建设中去，大力配合学校开展师德师风工作，把师德师风与党风廉政建设结合起来，发挥共产党员的先锋模范作用，做师德师风的楷模。
3、召开教职工会。标准教职工根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率乱收费、乱订教辅及学生用品、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
4、召开家长代表座谈会。广泛宣传、广开言路、集纳忠言。收到家长代表意见10余条，学校行政通过调查核实，及时进行了处理。
5、设立师德师风投诉箱。给学生、学生家长公布学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督，收到投诉电话6个，针对个别教师体罚或变相体罚学生的现象及时进行了自查自纠。
6、认真开展“四评”工作。教师评议领导，教师互评，参评面达100%。学生评议教师，参评面达30%，家长评议教师，参评面达20%。针对评议中存在的问题，学校采取个别谈话，开展批评和自我批评，认真进行了自查自纠。
7、提出了“三强化，三严禁”的师德师风整改意见，即强化勤政务实、强化师德师风、强化民主管理，严禁乱收费、严禁体罚或变相体罚学生、严禁有偿说明学生参与各种培训及补课。
通过开展师德师风自查自纠，学校领导、教师进一步转变了工作作风，提升了办事效率，文明执教，优质服务于学生。乱收费、乱订资料、体罚或变相体罚学生、训斥、刁难学生家长的违规行为得到有效遏制，学校的师德师风明显好转，社会效益显著提升，学生、学生家长对学校、教师工作的满意度大幅度提升。
教师师德师风自查自纠报告 第28篇
为切实加强教学工作作风建设，提升教师教书育人、为人师表的'良好形象，按照学校的标准，本人进行了一次深入的自查自纠式的考虑，发现了不少问题，也让我清醒的看到了应该卖力的方给。
一、存在的问题
1、思想认识不够，政治学习记笔记敷衍了事。总认为这些理论太过政治化，只要走走形式，不必太过认真。
2、不思进取。对待工作不够主动，积极。在工作中遇到难题，不善于考虑，对于领导的个别任务，总有拖沓的心理。缺乏上进心。
3、教学教育的新课标理论理解的不够透彻，没有从实质上深入研究，导致教育过程中出现很多困惑。
4、课堂教育的方式过于简单，缺乏新意。传统的教学方式与教育手段仍然窜进课堂，应付的应试教学已不适应现代的信息时代的素质教学。
5、对于学生的关爱不够。在教育过程中带着有色眼镜，偏爱优生，歧视差生。为了不影响教育进度，点优生发言的次数偏多，却扼杀可部分学生的学习积极性。
6、对学生的评测方法过于单一。备课不能面给全体学生。没有根据学生的个性特征来评测学生的行为。
7、和家长沟通不够。、家庭和社会是不可分割的集体。要使学生能有个性地发展成为德、智、体综合发展的优秀人才，必须和家长及时密切地联系，多探讨，多沟通。在这方面的工作还不够主动。
8、工作作风不够扎实。没有脚踏实地，总想在工作中找捷径。做事情没有创新精神，对问题不做深层次的解析，考虑不够透彻。
9、业务姿势不精。现代社会是姿势、信息快速发展的时代，可我却认为有一些业务姿势就能适应了，这是错误的想法。
二、抓住重点，自查自纠
针对政风行风评议与师德师风建设的重点，我主要采取了以下措施开展自查自纠：
1、廉洁自律，依法执教。
根据自己的工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率、乱订教辅、体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。坚决杜绝一切有损教师形象的不良行为的发生。
2、密切家校联系，做好帮扶工作。建立了良好的家校联系机制，用好教师工作手册，用好校讯通，进一步密切家校联系。
及时知道、反馈学生的思想动态，切实关心他们的学习、生活，同时要重视对异常行为学生的心理咨询与心理辅导，配合家长帮助他们共同进步。
3、严抓教育质量，确保综合发展。我始终把提升教育质量当作工作重点来抓。按照课程计划的标准，开展集体备课，我们共同讨论的基础上确定教育的主要内容、方式、难度、例题作业。
4、提升教育水平。
通过教学教育理论的学习与姿势升级，非常是加强对新教材与新大纲的研究，能正确领悟教育目标，准确把握教材难度，重点难点落实到位。真实做到“备课从细、上课崇活、作业求精、辅导务实、考核树正、教改创新”，综合提升大家工作部教师的全面素质。
通过自查自纠，进一步转变了工作作风，文明执教，优质服务于学生、家长。今后，我将卖力提升整体素质，争先创优，做人民满意的教师。篇二：教师作风建设学习自查报告教师作风建设学习自查报告近段时间在学校学习有关行风建设文件及《中小学教师职业道德规范》和教学部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规，使我深刻地认识到教师作风整顿的重要性与必备性，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作等方面存在的作风问题，我认真剖析，结合自己工作的实际，反思自己在思想作风，工作态度方面存在一些问题。现就自己过去存在的问题进行剖析如下：
1、思想上觉悟不高，认识不够。总认为壹个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事和我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，和我壹个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我壹个人关心，地球照样转。因此也就忽视了政治学习，记笔记也总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校标准的字数为守则，应付差事。
2、理论学习不主动，学习自觉性不太高，利用工作空闲时间或业余时间学习较少，平时只是在单位组织的学习活动主题中参加政治理论学习，主动性还不够。
3、教育中，对于成绩较差的学生帮助、辅导不够，非常是有些留守学生，平时对他们关心、爱护较少，缺少耐心。
4、工作作风不扎实，易受学生影响。总与学生说课堂是师和生心的探讨，心的探讨通过眼神的探讨来达到。学生的眼神能够告知教师他们想得到啥子，教师的眼神也会答复他们能从教师这里得到啥子。总信心满满地预备一节课，但每当站在讲台的那一刻，看到教室里乱糟糟的状况，看到学生脸上满不在乎的表情，之前多好的心情都被破坏，脑海里的教育构思完全被打碎，接着明显感觉到气愤的火焰烧到眉头。自己已经完全被学生的氛围影响，无法掌控课堂。这是工作作风不扎实而无法驾驭课堂的后果。
我想今后应从以下几个方面入手进行整改，不断完善自我：
1、要进一步升级观念，保持创新精神，打破旧的传统思维玩法，用发展的眼光、新的思路看待问题开展工作，克服畏难情绪，增强工作的能力，务实高效地做好本职工作。
2、事事从我做起，从小事做起，做其他同志的表率。
3、搞好业务学习，政治学习，积极参与网上研讨，提升自身素质。
4、随时注意自己的言语、仪表、行为，向学生一种潜移默化的影响。在今后的学习与工作中，我要牢固树立廉洁自律，教书育人的宗旨，不断学习，还断提升自身素质，为热电小学的发展做
教师师德师风自查自纠报告 第29篇
这个学期，我严格按照这次教师作风集中教学整顿的标准，认真学习，深刻反思，对照标准深入剖析自己存在的问题，积极整改，卖力提升，现将结果汇报于下：
一、存在的问题及表现
1、学习的标准与动力不够
对学习的标准不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表今年：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想及业务学习，而对其他学习的主动性不够;二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会含义，应用实践;三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了和教育直接相关的重点学习。
2、责任意识不够强
由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之;有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷;有时本该今日干完的事，也随便拖到明天干。
3、教育工作创新不够
因为思想解放程度不够，教育工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教育思维与玩法，不能开放思维，开拓创新。在处理问题时老喜爱“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教育规章制度不加辩证解析地贯彻执行。
4、对工作的热情度不够
教育工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，工作热情有所减退，对工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的工作态度。
二、产生问题的原因解析
1、平时疏于学习
在姿势结构日新月异的今日，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习和工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、综合地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教育工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的姿势学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。
2、为学生服务的观念弱化
大家的一切起航点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真实做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸与热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要好不好就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，和同学们的探讨不够，没有和经常和他们打成一片结下浓厚的情谊。
3、思维局限，认识落后
思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的守则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教育条款与规章制度的标准办事，工作上不出错，不向学校添乱子，也就问心无愧。没向自己树立起跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏给更高目标追求与奋斗的激情和勇气。
三、卖力方给及改进措施
1、加强学习，提升自身的.素质与能力
认真学习书本姿势，做到综合学习与重点学习相结合，不断向自己“加油”与“充电”，经常与同事们相互探讨、相互竞赛，卖力提升自己的教育水平与能力;认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业与安全教育的责任意识;积极参与学校的思想学习，卖力提升自己的思想素质。
2、严于律已，增强为学生服务的意识
大家工作的最终目标要体今年为学生服务上。所以在教育工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间和学生进行沟通与探讨，增强为学生服务的责任意识。
3、开拓创新，树立大局意识
在教育工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教育工作的标准与学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想与言行，做到有则改之，无则加勉;要积极地开展批评和自我批评。虚心给其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评与指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。卖力树立大局意识与集体意识，一切以学校大局为重，服从学校与领导的安排，认真做好教育工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神与创新意识的人。
教师师德师风自查自纠报告 第30篇
小学教师自查自纠活动主题报告孔子曾说：
其身正，不令而行，其身不正，虽令不从，师德是壹个教师的灵魂，是搞好教学教育的前提保证，是教师的立身之本。身为一名教师，大家要在日常教育中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。因为自己的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。我深知，身为一名教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以与蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会亲其师，信其道，进而乐其道。
作为一名已从教九年的教师，在这次自查自纠活动主题中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
1、加强学习、依法执教首先，社会在发展，姿势在升级，姿势容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教学教育的理论姿势的学习，吸收新的教学思想、教学理念、教学玩法，教学方式与教学路径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业、教书育人我热爱教学，热爱自己所从事的工作，热爱大家的学校。因此，不论在啥子时候、啥子地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以校荣我荣，校衰我耻的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断寻觅，大胆创新。工作中本着心中有目标，眼中有孩子的守则来设计活动主题，并做好记录。
3、热爱学生、与谐发展关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动主题中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为起航点，坚持一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子，对学生严格标准，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚与变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、注重小节、修炼人格教学无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的权威式角色。所以，我要时刻铭记—从我做起，从小事做起，从今日做起！我要以自身良好的师德形象带动孩子。
下面是我从几个细节方面进行自查自纠中发现的问题：
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高回顾已走过的路，自从20xx年大学毕业以来，虽然各方面或多或少有一定的提升，但总的来说，进步并不算太大。
2、和同事之间的沟通不够在教育工作中，和其他老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，处理学生问题缺乏圆润灵活性，因而，一些做法不能完全取得学生们的理解。
3、教研力度不够平时只是在本校听听课，评评课，只抓课堂教育，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教育任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。
4、工作中缺乏自负工作作风不够扎实，在教育实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态知道得还不够，因此化解学生的思想上的问题常常不能得心应手。
教师师德师风自查自纠报告 第31篇
教学实践既像一面镜子，又像一扇窗子。标准教学者须常擦“素质之镜”，勤拭“督促之窗”。因为只有当教学如“镜”亦如“窗”之时，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师教学部规定的“六条禁令”结合自己的工作实际，进行了自查及整改，自查整改报告如下：
一、依法执教爱岗敬业
本人始终综合贯彻党教学方针政策，坚持四项基本守则，忠诚党与人民的教学事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教学教育实践中认真履行好自己的职责。
二、热爱学生严谨治学
在教育中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常和学生心比心”提醒自己。在工作中我认真钻研教材、研读学生，刻苦钻研业务，不断学习新姿势，寻觅教学教育规律，改进教育教学方式，提升自己的教学、教育与科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。
三、廉洁从教洁身自好
工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，不索要学生、家长的财物，不从事有违师德的行为。
四、学高为师，德高为范
师德决定了教师对学生的热爱与对事业的忠诚，决定了教师执着的追求与人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魔力直接影响到学生的思想素质、道德品质与道德行为习惯的养成。高尚而富有魔力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。
以后整改的方给：
1、规范教育行为减轻学生负担，不但要在减轻学生课业负担上下功夫，还要在提升教育质量、抓好教育管理上来体现。
2、教育中做到“四精心”与“四不准”“四精心”：精心备课;精心设计课上练习与课下习题;精心设计教法;精心辅导差生。