精选教学类实习报告
精选教学类实习报告 第1篇
20xx年9月17日至11月4日，我在广州市越秀区小北路小学进行了壹个多月的教学实习。学高为师，身正为范，在这壹个月里，作为一名实习教师，我坚持以教师身份严格标准自己，处处注意自己的言行与仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教育的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导与老师，虚心听取他们的指南意见，并且与其他实习生一起团结合作完成实习学校向予大家的任务。
在这期间，通过理论和实践的结合、和学校、家长的沟通，进一步提升了我的教学技能，尤其是观察、解析与化解问题的实际工作能力。本次教学实习的基本内容包括三部分：课堂教育、班主任工作与教学调查。
一、基本情况如下：
1.课堂教育：听课60节，完成教案数为15份，上课节数为20节，其中新授课9节，复习课1节，练习课10节。
2.班主任工作：组织一次主题为“人月团圆,与谐小北”的中秋班会与一次“矛盾出现了，如何办?”的团体心理活动主题课，取得了不错的效果。
3.教学报告;完成一份教学实习论文。
二、具体情况：
(一)、课堂教育
三年的大学理论学习，各种各样的教学理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫与无助，但通过这次实习，很好的将在课堂上学到的理论使用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指南，向我以后的教育工作指明的发给。
首先，要认真在备课。
第一天实习，黄老师就提议大家，作为新老师，在备课时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集情商之所长。在备课时，不容过于追求形式上的多样性。备课前既要备教材要备学生。熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递向学生。备课时的要结合学生的认知水平将教育重点与难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现向学生。同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教育思路，从整体上把握教育设计的框架，提升教育德条理智与逻辑感染力，此外也要确定教育细节，尤其是新老师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。
其次，课堂上要“一心两用”。
首次上讲课后，黄老师向我的'评议是：教案设计得不错，有很多亮点，但你没有调动全班学生的注意力，让他们看到你的亮点。教师的任务不只是将教育内容传授向学生就完成任务，还要留意学生有没有开小差，如果学生没有听课，老师讲得再精彩也是徒劳的。此后，我每次上课，除了要用心将姿势传授向学生，还要细心观察学生的课堂表现，注重调动学生的注意力，尤其是在讲重难点时。
也由于经验不足，课堂的调控与应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为壹个教师最主要的基本功还是体今年课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断卖力。
再次，要做好教育反思和总结。
教育反思指教师为了实现有效的教学、教育，在教师教育反思倾给的支持下，对已经发生或正在发生的教学、教育活动主题以及这些活动主题背后的理论、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的考虑，而且在考虑过程中，能够发现、清晰表征所遇到的教学、教育问题，并积极寻求多种方式来化解问题的过程。作为实习生，幸运的是每一次上课前和上课后都有老师的指南，我更是抓住这个难得的机会，做好课后的反思与总结，在实践中发现自己的不足，纠正错误，完善自己，才会得到发展。
最后，认真对待批改作业。
作业折射出学生的课堂学习情况。批改作业，有利于大家知道学生的学习情况，并及时向予纠正。一发现学生作业完成情况不理想，我就会在课余或课后找他们补习。有进步的，我会写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。身为一位教学工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正回来。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身!”通过这次真枪实弹的课堂教育，我更加看清了自己，看清了未来的路。
(二)、班主任工作
实习中，我得到原班主任刘老师的悉心指南，她向予我充分的信任与机会，让我体验班主任工作的点点滴滴。
1.班主任工作实习情况：
(1)深入知道班级的基本状况。
通过找原班主任知道情况，找学生个别谈话，悉心观察等方法，来知道学生的基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生与后进生。同时，还通过批改周记、作业，课余时间找学生聊天，深入班级，广泛接触学生，和学生进行心和心的探讨沟通，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢地拉近彼此的距离。这样，我很快就熟悉了班里的日常工作、班委的工作职责掌握，也知道了学生的基本情况。
(2)认真负责地做好班级日常管理工作。
每日监督学生收作业、早读、早操、眼保健操;中午要看管学生午睡;放学后，要监督学生整队离校，检查值日工作，检查门窗、电器是否关好等。工作虽琐碎，但更需要付出百分百的认真、耐心与责任心。
(3)处理好各种偶发事件。
由于小学生的身心发展特征，各种各样的偶发事件时有发生，如争吵、打架、意外受伤等，我基本能做到沉着冷静，互帮互助，发挥我的教育情商，有效地化解各种偶发事件。
(4)上好主题班会与团队活动主题。
在实习的第五天，我举行了名为“人月团圆，与谐小北”的主题班会，最后一周，举行了一次“矛盾出现了，如何办”的团体心理辅导活动主题，由于认真对待，预备充分，主题班会与团队活动主题都完满成功，并得到了实习指南老师的赞赏
2.反思总结
经过实践体验与反思总结，我总结出要成为一名优秀的班主任要做到以下几个方面：
(1)作好计划，繁而不乱。
班主任工作异常繁琐，这是众所周知的。因此，在开展班主任繁重的工作之前，应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。古语有云：“凡事预则立,不预则废。”这介绍制定计划的重要性。如果没有制定壹个切实可行的计划，跟着感觉走，就会使工作显得被动，更会使繁琐的工作显得更凌乱，以至工作难以开展，不能达到预期的目标，而且将来还也许出现一些不可预测的问题。因此，开展班主任工作，一定要先作好计划。
(2)知道学生，对症下药。
深入知道了班里的每壹个学生，为做好班级辅助管理工作做好了预备。尤其在对学生进行个别教学时，充分利用学生的性格特点，往往会取得事半功倍的效果。如对勤奋好学，成绩优秀的学生就可以采取开门见山的教学方法，对缺点多、自尊心较强的学生在可以先和学生从情感上融洽，然后由浅如深，有层次地涉及教学的内容，而对那些产生对抗性心理的学生就可采取商谈式的教学方法。
(3)尊重学生，贵在坦诚。
在管理班级上，应把学生当作壹个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。老师在建立威信的基础上，应该和他们平等、友好的相处，建立起了与谐的师生关系。在出现问题时，千万不能立即就获从新生、斥骂学生，而是要先弄清事情的缘由要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。人无完人，要允许学生出现这样那样的过错，只要知错能改就可以了。当学生提出批评意见时，作为老师的大家，应该虚心地接受，没有因为“我是老师，我接受学生的批评，这样多没面子”而回绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不容斤斤计较，平等地对待学生，这样才能赢得越来越多的学生的信任。
(4)善待后进，施予爱心。
对待学生不能有偏爱之心。在处理班上问题时，班主任要卖力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进学生，让他同其他学生在公正、与解的气氛下化解问题。当好学生与差生犯同样的错误时，不容因为他是差生而严加指责，或他是好学生而装作没看见。要坚持平等守则，实事求是，公平对待。平时多找后进生进行非常辅导，知道其家庭、学习、思想等各方面的情况，向他们爱心和关怀。并找出原因，耐心劝导，这样后进生会从头燃起他们的自尊心、自负心，积极地去发展他们自己。
(5)做好自己，为人师表。
老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样与演示的作用，会对学生产生潜移默化的影响。小学生的生理、心理及全面素质尚未成熟，思维活跃，很容易就会模仿身边发生的行径。俗话说：“身教重于言教。”无论是在穿着打扮方面，还是在言行方面，无论是在教育能力方面，还是在单人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份标准自己，在班中得到了学生的认可和支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴和尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基础。
(6)钻研教育，发展自己。
常言道：“要向人一碗水，自己先要有一桶水。”要教会学生姿势，首先自己要有丰富的姿势。实习期间，我深深体会到，要想做好班主任工作，应首先把自己的学科教育搞好，积极钻研，提升课堂教育质量。让班里学生喜爱上你教的课，进而喜爱你、佩服你，使自己的教育得到学生的认可，这对于班主任工作是至关重要的。
7周的班主任实习，使我认识到当一名班主任的不要易。班主任有时就像一名会计，每个学生心里都有壹个个小算盘，多听多看，入账，才不会出现糊涂账，才能经营得好。
三、结语：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
实习虽已经过去，可当我回过头来看一下自己留下的脚印，大家相信那不会是大家旅途的归宿，而是我充满挑战与希望的最初!
精选教学类实习报告 第2篇
一、调查概况
我于20xx年10月份，对我实习的一所重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的知道，为准确地把握当前中学生的学习心理动给，深化教育改革，加强教学教育的针对性，提升教学教育的实效性，寻觅实施素质教学的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标与方式
(一)具体目标
1、中学生的学习心理现状
2、当前中学生的学习心理特征
3、当前中学生的学习心理成因及对策
(二)调查方式
学生问卷，内容涵盖教学价值观、学习态度、学习需求与学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果
对学生问卷调查解析，中学生的学习心理具有明显的时代特点。
(一)中学生的学习心理现状解析
1、教学价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教学价值观。七成的学生认为学习的作用是提升自身素质，接近两成的学生认为学习的作用是为了考大学，一成的中学生没有思考。
调查还显示，中学生的教学价值观带有显著的经济社会特点。他们认为，青年人的经济收入和受教学程度成正比，其中接近六成的学生认为大学生挣钱多，接近两成的学生认为高中毕业生挣钱多，一成以上的学生认为初中毕业生挣钱多。
2、学习态度
调查结果表明，六成以上的学生对学习的热情较高，两成以上的学生对学习的热情中等，一成以上的学生害怕学习。这和他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占等于份额。而且，大家在调查中还发现，差点九成的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是和教师的教育方式紧密相关;二是和该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，八成以上的学生对和现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有4学生认为“英语对于大家以后的生活几乎没有用处”。
3、学习需求
当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中大家发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，九成x的学生有自己感兴趣的目标，且有五成的学生希望得到教师的指南。同时，七成的学生希望学到较多的、实用的科技姿势，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。
4、学习目的九成的学生有读大学愿望。
(二)当前中学生的学习心理特征
调查显示，当前中学生的学习心理和以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。
1、教学价值趋给多元化、务实化、功利化
他们中的大部分人已经认识到了教学的重要价值在于帮助他们提升自己的全面素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学姿势，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教学。
中学生的教学价值观的另外两个特征是务实化与功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教学输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的卖力程度。他们标准课程教育更多地联系生活与生产实践，渗透更多的实用技术。
大家了解，由于年龄与学识的制约，中学生的认知、解析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，等于多的中生的教学价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心;二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激与利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。
2、学习需求的纵给多层次与横给多目标
在调查中大家发现，中学生由于单人的学习基础、教学价值观与对未来的期望等方面的差别，使他们的学习需求具有纵给多层次与横给多目标的特征。学习需求的纵给多层次是指学生对所学姿势的深度标准不一。高中毕业后预备就业的学生，只标准掌握基础姿势;预备考高职或艺术类院校的学生，标准课程教育难易适度、学业成绩达中等水平;追求大学教学的学生，则标准最大容量地掌握所学姿势，学业成绩达上等水平。学习需求的横给多目标是指学生对所学姿势的广度标准宽泛。他们既标准学好学术性较强的课程姿势，又标准充分培养自己的特长，还标准掌握更多的实用技术。
3、学习目的明确，但具有主观性与不协调性
对学生的问卷调查表明，八成的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比解析与对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性与不协调性。学生学习目的主观性突出表今年：他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性。很明显，如此大的壹个群体具有这个想法是极不现实的。此外，四成的学生希望自己以后在事业上能取得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为思想和行动的不协调。调查结果表明，三成预备考大学的学生中有等于多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。
精选教学类实习报告 第3篇
引言：
近年来，为打造西部高校实践教育特色品牌，吉首大学以实践教育彰显办学特色，各职能部门与教育院系切实将实践教育作为提高教育质量的重要环节来抓，加大了实践教育基地投入，建设起一批稳定的实习基地，并且每年投入200多万元用于实践教育基地建设。那么怎么处理我校和实习基地学校的关系，从而促进教学实习工作的顺利开展呢？笔者围绕这一难题，挑选其中壹个站点——怀化铁路第一中学展开了调查，并提出了相关提议。
一、我校实习基地建设总体情况：
1、统一思想：
在实践教育基地的建设方面，学校采用“校内外结合、校企共管”的建设玩法，确保师范类、理工类、应用类实践教育基地的重点建设，为构建学科与特色提供支撑，强调“产、学、研”结合，建成规模、建出特色。
2、拓建基地：
目前我校已经投入100多万元建设了“数学建模”、“司法援助”、“电子电工”、“艺术设计”、“园林规划”等5个校内实践教育基地，承担实践、实训、实践教育“三位一体”的任务，达到了资源共享。校外实习基地建设以理、工科类、应用类各专业为主、建立一定规模、比较固定的实践教育基地，逐步形成“实习+就业”、“产、学、研”一体化的紧密协作型教育基地建设玩法。目前我校已经和怀化、湘西自治州、张家界等地区分别建立了21个师范实习基地，如州民族中学、吉首市一中、怀化市铁路一中、怀化一中、张家界市民中、张家界市一中等等，并有10个医学类实习基地，另外还在湖南、四川、广东等地建立了40个校外实习基地。
3、加强管理：
为保证实习质量，使实习工作有章可循，学校采取五项措施来加强实习基地管理，第一，制定了《吉首大学学生实习工作暂行规定》及《吉首大学教学实习工作条例》。第二，明确规定实习时间，如理工科的学生在认识实习、金工实习、生产实习、毕业实习方面的时间分别9天、14天、14天、42天；文科实习生的毕业实习时间为42天。第三，严抓实习环节，标准所在院（系）必须选派工作责任心强、经验丰富的教师随时跟踪指南。第四，狠抓检查督促，在学生实习期间，学校和教务处及实习学生所在院（系）的领导组成检查组，深入实习现场。第五，重视总结和考核，实习结束时，教师、学生都要写出详细的总结报告，上交教务处，同时严格按照要求对实习学生的考核，对优秀实习生进行表彰。
二、实习生在基地学校所要注意的
（一）、知道实习本质
1、对基地学校而言——演示
大家通常把实践教育基地称为实习基地，基地学校老师的任务就在于做好“演示”作用，从组织教育、指南教法到板书设计以及上课诀窍等“一条龙”的演示作用。在怀化铁路第一中学，大家实习生观看了各学科教师的研究课、演示课、多媒体教育课、新课标的教育实践课，教师的教育方法及诀窍向了大家很大的启示。因此，从这一意义上说，实习基地又可以理解为教学、教育演示基地。
2、对实习生而言——模仿
有了好的演示作用，作为实习生的大家所要做的就是尽力去“模范”。由于经验不足与年龄的限制，大家的水平不也许与在职的教师相比，因此对自己的期望值也不可过高，为保证实习任务的顺利完成，最保险最有效的方式就是对基地学校的原任课老师进行模仿，从言行举止到教育玩法，甚至连衣着打扮都最好和之接近。比如在怀铁一中，学校明确规定学生不准烫、染头发，不准戴首饰等等，连衣服都要统一穿校服，这里的老师当然要以身作则，因此大家在走进课堂之前，都通通摘下耳环、取下项链，做到朴素大方。
总之，在整个教学实习当中，演示与模仿关系紧密，环环相扣。
（二）、考察教育玩法
在演示、模仿过程中才能考察出所在实习基地学校原有的教育玩法，举怀铁一中历史教育为例。此次我校历史和文化学院共有15名学生在怀铁一中高中组实习，经过反复地听课、评课，大家考察出这里的历史任课老师基本上是采用一种“解读玩法”进行教育。
所谓中学历史教育中的“解读玩法”，就是指教师在组织教育过程中，以教材中的“本科内容”为原点，在简要梳理教材内容的同时，围绕教育大纲所规定的重点，系统联系前面所学的内容，抓住教材中的“决定因素词”进行多方位的点拨、归纳和总结，并板书出来。这种教育玩法使得教师讲课呈现“自由驰骋、扣人心弦”的特征，课堂师生互动活动主题频繁，由于平时教育就紧扣中考、高考内容，因此学生在高三复习冲刺时学得轻松自如，并往往能考出高分。当然，这种解读教育玩法也有它的不足之处，如教师不能按教育大纲的规定的课时，按时完成教育任务，化解的办法就是定期进行“小循环”教育。
（三）、明确工作重点
根据《吉首大学学生实习工作暂行规定》及《吉首大学教学实习工作条例》，我校教学实习任务由四个部分组成，分别是教学教育实习工作、班主任工作实习、团队活动主题实习与教学、教育研究课题调查工作，而其中教学教育工作与班主任工作又是实习的两项主要任务。
那么，到底孰轻孰重呢？作为实习生必须首先明确好实习任务的重点。举怀化铁路第一中学与怀化市二中实习为例，怀铁一中是壹个省级重点顶级中学，教育质量没得话说，这里的学生大多都是怀化市的尖子生，去年省文科状元的诞生就是完美见证；但同时，在学校管理方面，怀铁一中素来以“铁”的纪律为其办学特色之一，这也是全市闻名的，从初中部到高中部，从低年级到高年级，整个学校已建立起一套系统而综合的管理体制，久而久之，学生已经养成良好的习惯，即便无人管理，也照样运转自如。因此，在这实习的实习生班主任工作不能算作重点，只要按时到班、踩点督察就行了，而教育工作就成为重中之重的任务了，不经过反复的试讲、听课与互评等诸多环节是休想迈上三尺讲台的。相比之下，怀化市二中在教育上就没那么大压力了，毕竟是普通中学，学生的水平也是参差不齐的，课堂及平时纪律真可谓相形见绌，所以在此实习的实习生们只能把大部分时间放在班级管理等班主任工作上。
综上所述，实习期间是以教学教育工作为重点，还是以班主任工作为重点，只能依据所在实习基地的具体情况而定，坚持具体问题具体解析来明确实习任务，分清主次才能保障实习任务的顺利完成。
三、切实加强实习队的管理
在教学实习期间，带队指南老师的任务也是举足轻重的，从组织、安排实习工作到安顿后勤，责任重大，尤其要加强实习队的管理。因此，大家提议采取“壹个不多、壹个不少”的守则。
所谓“壹个不多”，是关于实习生教师素质方面的，标准实习生要注意师德建设、注意言行举止。中学生正处于青春期发育阶段，心理也逐步走给成熟，女学生很容易对实习男老师产生上头倾给，因此全体实习老师要时刻保持教师形象，和学生保持一定距离，杜绝师生恋的发生。
“壹个不少”是就安全、纪律方面提出的标准，带队指南老师要加强安全纪律管理，采取组长管理组员，互相监督的方法，保证全体实习生的安全，做到开开心心来，安安全全走，“壹个也不能少”！
四、结语：
教学实习是师范专业的重要实践教育环节。高水平的实践教育基地对于强化实践教育环节、帮助学生认识教学与热爱教学、训练教师的基本素质与教育能力、培养求真务实、敬业奉献的职业素养具有重要的作用。因此，我校积极投资进行实践教育基地建设是明智的挑选，正确处理我校和基地学校的关系，切实加强实习队的管理也成为教学实习工作的核心内容。
“凤飞千仞、薪传八方”，相信我校定能为振兴西部教学，做出无愧于时代的贡献！
精选教学类实习报告 第4篇
首次被称作“陆老师”……
首次完整讲完一堂课……
这次实习的工作主要分成两大块：1、教育实习工作与班主任实习工作，另外我还做了壹个关于高中英语课多媒体辅助教育现状的调查。任务完成情况如下：
2、班主任工作。在日常方面，按照标准每日7：10按时到班，检查班级情况并督促每日的早读情况；与班级学生一起参与每周一的升旗仪式、检查每日的眼保健操；中午，管理班级的午休秩序；傍晚，监督班级值日与晚自习。平时，注意与同学们的探讨，化解他们的学习、生活中碰到的一些问题，也通过网络等加强沟通，并通过个别访谈的方法知道学生所碰到的各类的问题，同时还知道学校。
精选教学类实习报告 第5篇
一、调查概况
20xx年2月18日至6月20日，我很荣幸的有机会在海阳美宝小学度过了我三个多月的实习生涯。我的实习内容包括两个方面：一是作为一名英语教师的教学实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这三个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心给办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这三个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对英语这门课在当今时代的教育情况的。通过调查研究，我对当下英语教育的状况有了初步的知道，为深化教育改革，寻觅实施素质教学的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标与方式
(一)具体目标
1、从英语教师的自身、教育等方面探究现今小学英语教育的现状。
2、从学生的角度探究现今小学英语的发展现状。
调查还显示，中学生的教学价值观带有显著的经济社会特点。他们认为，青年人的经济收入和受教学程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。
在此，我说明一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教和学的一些看法，其中有些问题也许是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于大家实习生来说，是一次真实意义上的体验与感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
3、从学生的心理角度探究现今英语教育该往何处去。
(二)调查方式抽样调查：
小学生年纪相对小，所以姿势面相对狭窄，上他们的课就不能海阔天空地、一股脑儿地将语文老师全部了解的、关于课文的东西都灌输向他们，要思考到他们的接受能力。如果语文老师不管不顾这些，那就有也许使学生失去上语文课的兴趣，甚至讨厌起语文课来。实习期间，我教的第一篇课文就是《做一片美的叶子》，这篇课文中有这样一句话:“每一片叶子都做着相同的工作——把阳光变成生命的乳汁奉献向大树。”这里需要向他们拓展一下关于光合作用的内涵，但是又不能讲的太过深入，不然的话不仅语文课不像语文课了，而且学生也理解不了。于是，我用我自己的语言相对浅层次的讲述了一下基本过程，只标准他们明白叶子做的工作是光合作用便成。
以我实习的四年级英语教师为主要调查对象，调查对象为我的指南老师安xx老师、三年级英语老师杨xx老师两位老师。
三、调查结果
所在学校对实习生都很关心，指派专任教师指南他们的教育实习工作与班主任实习工作，而且标准很严格。试讲、教案等指南教师都严格把关，不达标不通过，体现了高度的责任心，同学们深受感动，从中也学到了老教师们的治学之道。
1、从英语教师的自身、教育等方面探究现今小学英语教育的现状。首先，从小学英语教师的自身方面谈一谈教育的状况。经过三个多月的相处，我发现教师的文化水平都是大专。经过从教导处知道的信息，在
这所小学中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。这证明小学语文教师普遍文凭不高。其次，从现今小学英语教师的教育方面来看英语教育的状况。在教育方式方面，三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教育法以更好地达到效果。在采用教育设备方面，经调查发现，今年的课堂教育，大多数老师所运用的教育方式还是原始的：老师讲学生听，他们很少运用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的壹个很重要的原因就是：采用这种教育方式取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。从教育态度上来讲，小学的孩子都还未定型，心性不稳，不仅壹个班里的学生英语成绩有很大的差异，而且单单人的不同时段语文成绩也有很大差异，老师们并不认为可以把学生分为几等，他们一视同仁，想让全部的学生都把语文学好，他们对全部的孩子都有耐心，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方法让孩子感兴趣，并且看这些孩子的具体情况，视单人的情况不同而对他们有不同的标准。也没有采取言败的态度，他们认为不能言败任何壹个学生。在英语教育的过程中，三年级的老师们对预习指南与朗读教育工作很重视，因为三年级的学生只标准能听懂、会读、能背，所以要确保他们会读后才能最初课文教育。在作业标准方面，三年级的老师可以说是特别严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高年级的标准。
2、从学生的角度探究现今小学英语的发展现状我实习的年级是三年级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过观察，我发现不仅男孩好动，女孩子也不要易安静下来，上课开小差、做小ACT的学生比比皆是，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了姿势的，这特别让老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序就成了每个三年级语文教师的重头戏，我想从学生方面说，这也许是因为小学生年龄还小，与语文的接触还不深，这门课对他们来说还是一门很新鲜的学科。当然这种现象与小学英语教师的教育也是分不开的，每一位小学英语教师都卖力让每壹个学生爱上英语，他们使尽手段、用尽方式，就是要把学生的注意力引导到英语学习上来。
小学生是很单纯的，正因为这样，当壹个称职的老师就必须学会在适当的时机夸奖他们，尽量用表扬来鞭策他们进步。小学生也是很敏感的，不能因为他们年龄小，就认为他们不懂，其实他们都拥有雪亮的眼睛。调查中，小学生最喜爱的是贴近他们思想的老师，他们会去寻找老师跟他们的共同喜好，如果共同喜好多，他们会相对亲近这个老师，反之，则相对生疏。
在学习压力方面，我是在小学实习的，调查的对象都是小学生，而且都有老师看着上晚自习。据我深入学生之中知道到的，大多数学生对作业的量还是很满意的，也能够及时完成，只有少部分学生因为种种原因，迟交或不写作业。可是他们普遍都认为在校的课堂作业太多了，导致他们没时间玩耍。
3、从学生的心理角度探究现今语文教育该往何处去。
小学生的记忆能力迅速发展，从以机械识记为主逐渐发展到以意义识记为主，从以具体形象识记为主到词的抽象
学生问卷，内容涵盖教学价值观、学习、学习需求与学习目的四个。问卷调查在六中学，共发问卷80份，回收问卷70份，接近理想的高效样本数。
记忆能力逐渐增长，从不会运用记忆攻略到主动使用攻略帮助自己识记。小学生的言语也有很大发展，能够相对熟练地掌握与使用口头言语。小学低年级儿童形象思维所占的成分较多，而高年级儿童抽象思维的成分较多。
农村生活垃圾基本上没有处理的也许,由于没有收集池与垃圾筒等设施,大部分都是随便找地方倒.尽管很多地方都宣传生态农业,但焚烧农作物秸秆等现象依旧频现.
中学生的教学价值观的另外两个特征是务实化与功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教学输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的卖力程度。他们标准课程教育更多地联系生活与生产实践，渗透更多的实用技术。
教学调查是指调查者有目的、有计划地使用各种方法方式，知道、考查教学工作中的某一方面的情况，进行综合、深入的解析，探求其本质与规律。下面有整理的教学实习调查报告范文，欢迎阅读!
英语教育的终极目标是：培养学生的阅读与表达两个能力。根据以上知道到的小学英语教育现状，我认为，在现今条件下改善语文教育现状必须先从制度改革抓起，小学生减负不能光看回家作业量，最重要的是要关注教学局的既定作业量。其次要提高教师团队的学历水平与专业素质，要培养一批关爱学生的老师。最后就是，要从学生的心理起航，制定适合他们的课程，让他们在身心愉悦中增长姿势、获取做人的学问。
对学生的问卷调查表明，89%的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比解析与对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性与不协调性。学生学习目的主观性突出表今年：他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性。很明显，如此大的壹个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40%的学生希望自己以后在事业上能取得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为思想和行动的不协调。调查结果表明， 37%预备考大学的学生中有等于多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。
精选教学类实习报告 第6篇
1问卷调查
1.1调查对象与方式
合自身在实习两个月的时间里在一线教育的亲身体会与深入课堂的观察与访谈果设计了一份“高中历史课课堂管理现状问卷调查表”。问卷调查对象为随机抽取呃高一年级的6个班级的学生。本次调查共发放问卷300份，各班各50份。高一(5)班共收回45份，有效卷40份;高一(6)班共收回48份，有效卷47份;高一(8)班共收回50份，有效卷47份;高一(9)班共收回47份，有效卷46份;高一(10)班共收回45份，有效卷40份;高一(11)班共收回50份，有效卷49份。
1.2调查问卷共24小题，均为单选题。每题共四个选项，分别是：A、总是100%;B、大多时候75%C、偶尔25%D、从不0%
调查问卷主要从明了课堂目标、积极参加学习过程、学科内容与学生的生活相联系、追求自己的兴趣、体验成功、收到迅速，真正的.反馈、受到合理的约、整合学习的时间、和同学积极交往、得到和自己的能力水平与学习风格
1.3调查果解析
从问卷调查统计果可以看出：普通高中历史课课堂教育在不断优化，取得很多成就。金无足赤。当前普通高中历史课课堂教育还存在一些问题，这些问题可以归纳为以下三方面：一是教育管理方面的问题(问卷的第1、3、4、5、6、8、10题依次反映了教育目标、教育内容、教育评测与教育方式层面的具体问题);二是教育交往方面的问题(问卷的第2、9题所反映的);三是教育纪律管理方面的问题(问卷的第7题所反映的)。
下面着重就教育交往方面存在的问题进行解析并提出相应对策。
2教育交往方面存在的问题及对策
2.1存在的问题
首先，教师过多强调对学生的管与学生的顺从，而较少向学生留出自由的空间。我国现阶段的课堂管理在很大程度上仍停留在以控制为特点的传统管理阶段，很多地区的普通高中历史教师的课堂管理观基本上是倾给于课堂秩序的控制与维护教师的权威，在绝大多数学校里，教师追求的理想课堂是安静的课堂，能够控制的课堂，学生听从指挥的课堂。所以，学生在课堂上可以发表意见的机会不多，时间久了，学生也习惯了，所以他们不会经常主动回答问题，更不会提出改进大家的教育的意见了。
其次，在很多高中历史教师的课堂上，学生花在小组与全班活动主题的时间极不平衡，绝大多时候课堂上进行的是单一的全班活动主题，课堂交往时间比重的失调导致学生个体意识的缺乏。我国中小学课堂有两个显著特征：⒈和师生交往的时间相比，学生之间的交往时间极少;⒉在本已极少的学生交往时间中，学生个体和全班学生的交往占据主位，而学生个体之间的交往较少，学生个体和小群体之间以及小群体和小群体之间的交往更是微乎其微。和之相适应，我国中小学课堂中，学生的交往身份基本上也只有两种：一种是单人，另一种是作为静态背景下的班级成员。
再次，大家很多高中历史教师在卖力营造活跃的课堂氛围，但在实际操作中还是出现：教师往往对活跃而爱表现的学生予以较多的关注，而对沉默的学生缺少关爱、缺少尊重，以至于在课堂交往中，一部分学生成为交往的“贵族”而另一部分学生则沦落为交往的“奴隶”，甚至出现了教师教育失明失聪的现象。
2.2相应对策
一、营造民主宽松的交往氛围是课堂交往与谐进行的基础。
1、养成平等对话的教育风格。现代教学学认为，教和学的平等互尊是促进教学、优化人才培养的基本条件。教师尊重学生，尊重其个性与需求;相信学生，鼓励学生自我探究、自我实现，在课堂中，向学生提供发现、创造与实现自我价值的机会，这样的课堂氛围有助于学生形成放开、自由、灵活的思维与创新能力。
2、信任并鼓励学生参加交往。教师真诚的信任、赏识与鼓励，可以增强学生的交往信心，“伙伴式”的师生关系，又可增进学生的“给师性”，促进师生友谊，提升教育效果。
二、实现合作学习，强调生生互动。合作学习是交往教育玩法中的重要一环。合作学习是一种促使学生之间人际交往与合作互动的基本形式。
开始学生是不了解怎么有效地与他人探讨的，作为教师，首先要教向学生怎么合作。这不是壹个简单的过程，大家可以在三个流程上掌握这一过程：学会珍惜合作，掌握合作的诀窍，评估。
第一步，让学生必须懂得珍惜合作。如，教育时，教师可以将预备好的材料分向小组成员，但要注意资料的“故意残缺”，即壹个人不能占有所有资料，标准不同的人物完成不同的任务，学生必须共享全部的资料，在相互合作的过程中才能完成任务。合作活动主题后，教师要引导学生总，使其意识到彼此的需要，彼此能够互相帮助。
第二步，学生在逐渐适应合作后，教师可以先让他们参加塑造团体形象、增强小组凝聚力的活动主题。如让小组设计横幅或海报展示小组的名字与标志。为了确保每单人都参加设计，可以标准在内容上必须有每个成员的作为。在学生慢慢学会了合作之后，教师就可以组织各种团队竞赛，如“姿势接龙”，“辩论赛”等。需要注意几点：①按“组内异质，组间同质”的守则分组。每个小组包括人数相同的不同兴趣、不同智力、不同特长的成员;每小组在以上方面总体水平要持平。②每个小组内部自己明确分工，如搜集信息的，处理信息的，统筹策划的等等，每过一段时间人物要轮换。不同人物之间轮换时，也是人物的上一任者与后继者探讨经验之时。④鼓励小组成员之间互相帮助，力争团体冠军，成员之间资源与方式共享才能共赢。
为了从自己的故事中学习，学生需要有机会讨论所发生的事情，并且评测他们合作是否成功。得到评测与反馈后，合作的频率与质量都能得到改进。每次组织合作时，教师都应明确表示，每个组的评分不仅要依据最后果，同时要看小组成员间是否进行了很好的合作—尤其是他们最初活动主题的速度、他们认真与投入的程度，组员彼此倾听时的认真程度，组员是否成熟且得体地互比较待，是否每个组员都有表达自己观点的机会。
总之，通过合作学习可以增进学生之间的探讨与友谊，可以培养学生的“竞合”精神，让学生既要学会在竞争中胜出，还要学会在合作中超越!根据自己在两个月的实习期间里在一线教育的亲身体会与深入课堂的观察与访谈果设计了一份“高中历史课课堂管理现状问题问卷调查表”，并在南京中华中学高一年级进行了实地调查。
精选教学类实习报告 第7篇
这周大家班有打架事件，是属于同班互打的状况，其实在当天老师已经处理完毕，对于打架的双方都有所惩罚，但是当天结束后，被打的学生家长打电话到向老师，介绍她不要许她的孩子处在恐惧中上课，并标准对方家长向壹个交代，老师采取的方法是尽量安抚家长。
因为老师处理这方面的事情经验较少的关系，所以隔天老师有请学务处的组长来协助，结果在单独的问话下，发现有学生避重就轻，没有说出完全的实情，原来是被打的那位学生其实也有问题，可以说这件事两位学生都有错的地方，但是由于有一方的家长实在是很介意，所以老师就将这件是完全交向学校来处理，对于后面的处理方法我会在找机会请教育务处组长，毕竟这是书上学差点的东西。
虽然说大家班有很多麻烦的事情，但是我也在过程中学习了不少的实务经验，不过也希望这些事情是首次发生也是最后一次发生，我想这才是我希望的结果。
在教育方面，和同校的实习老师相对之下，我算是最慢上课的一位，我想我应该是在行政实习花太多时间了，但是这个月我是在教务处实习，会稍微轻松一点，所以我这周也已经跟老师商量好我下周就要最初上新课。
精选教学类实习报告 第8篇
尊敬的领导：
自十月份至十二月份，在乌鲁木齐火炬学校进行近两个月的教学教育实习，让我感受到了很多、也学习到了很多。
首先，初到火炬学校实习在各位班主任老师的大力支持使大家很快融入到班级的日常生活当中去，和学生达成一片，融入到学生群体;在带课教师的热心帮助下，使我仔细的知道到在授课的过程中应注意的问题，怎么灵活的掌握课堂，积极正确的引导学生，使大家懂得了45分钟的真贵，并逐步掌握了课堂时间的掌握和分配诀窍，是大家能在短时间能够走上讲台进行授课的保证，
其次，在近两周的实习时间里使大家清楚的认识到壹个问题，那就是理论和实践。就是说书本上的姿势在实际授课过程中的差距，有的可以直接进行讲授，有的要经过加工、润色，要不然他们就很疑惑，在带课老师的细心指南帮助下，大家了解《美术课程要求》明确提出，实施义务教学阶段的美术教学，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获取不同的程度发展。美术课程应适应素质教学的标准，面给全体学生，注重个性的发展，重视审美体验与艺术实践，激发学生学习美术的兴趣，在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特点，形成基本的美术素养与学习能力，为终生学习奠定基础。
为此，我在指南老师的辅导下挑选教材的图例进行欣赏阅读，使学生感到这种表达方法很容易接受，对这种新颖的课程特别赶兴趣，
让学生对照教材范本进行临摹，大大影响了学生的自主性学习与探究的学习，而所选的图例和学生的生活经验相联系，如军事侦察示意图、客厅布置图、线路图等;图片多样，内容涉及广，可以体现美术课程的文化性、全面性、实用性，使学生从中获取了读图例的能力。
在手绘图象表达单元的教育中，让学生寻找在生活中所见到的受绘图象形式的表达，学生们纷纷举出象形文字、建筑设计稿、各种标识图(如请勿吸烟，男女厕所标志，交通标志)、卡通画等范例，让学生去发现，去寻找，开发学生的思维想象空间。在教育方式上还注意到不求学生作业的透视比例的完整，或者某个形状一定要准，只标准学生能表达其内涵，别人能看懂就行。如学生用手绘线条图象的标准来记录自己一天的学习生活，每个学生都拿起笔在很短的时间内画出自己的一天的生活过程，尽管图形不那么准，但每个同学都可以看懂。可以说，手绘图象有时比文字更简洁，更直接的介绍事情。
从学生的作业中也反映出例外的问题：大多数学生的一天都是表达相同的题材，起床、吃饭、看电视、在做作业、上床睡觉，这也反映了当前初中生，学习生活的枯燥的一面，更需要加强课改的力度，让学生从应试教学真实的转给素质教学。
学习美术形象思维是一种重要的思维方法，美术课程要逐步培养学生的形象能力。提升学生的全面思维水平，在教育上要采取多种方法、方式，使学生的全面思维的流畅性、灵活性与独特性得到发展，最大限度地开发学生创造潜能的标准，引导学生用画来表达一句成语，体会其文化的价值。学生纷纷挖掘头脑中的以有姿势、各种成语，然后想怎么表现，一般都在几分钟内就能表达完成，尽管这些作品形不太准，构图不饱满，线条不流畅，但都能敢于表现，并能将某句成语的特点表达出来。在这种表达方法中，学生兴趣很浓，获取了成功的喜悦与满足，同时提升了使用手绘线条表达图象的能力。
美术是人类文化最早的、最重要的载体之一，使用美术形式传递情感与思想是人类历史中的一种重要的文化形式，通过对美术课程的学习，有助于学生熟悉美术的媒体与形式、理解与使用视觉语言、更多地介入信息探讨，共享人类社会的文化资源，积极参加文化传承，并对文化的发展做出自己的贡献。同时，培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元文化的宽容与尊重。在《生动的小泥人》一课时，根据教材的标准，用泥块体验，捏出壹个生动的小泥人，没有过多的技能诀窍，决定因素是要生动有趣，在整个教育过程中，没有强调任务的比例、结构，非得要用啥子方式，只是让学生在知道民间文化艺术的背景下去体验泥土、并且从学生的兴趣、能力与需要起航，引导学生积极主动地参加学习，在探究性学习中全面了多种姿势，达到了学生多种能力的培养。这样的美术教育，把原来静态的教育，把原来动态的教育过程。
同样，在“雕塑自己的形象”这一课时，这一课题的目的是在知道自己，只有知道自己，才能真实的雕刻出自己的形象，不在于形象的像不像，而是敢不敢将自己的形象展示在他人面前的问题，教师不应千方百计的将学生的作业规范，这不仅扼杀了学生的学习兴趣与自负心，还大大限制了学生的思维空间，把原来不相同、但具有个性的作品归于统一，阻碍了学生的发展。如果用这种绘画的表现方式，在泥块上雕自己的形象，肯定不恰当的。根据教材提供的信息，在角色形象的特征上进行挖掘，没个学生首先认识自己，分组讨论自己的性格爱好、兴趣，然后拿着镜子，从不同角度，刻画在泥板上，在依照教材提供的制作方式进行制作。
在整个教育过程中，我发现美术教师的位置很重要。而且，教师不单调的是教材的解说员，更是再创造者。如《美术世界中遨游》一课，说明与欣赏了古今中外美术作品的艺术特点、形式、风格。第7课《我们动手做条龙》，旨在领略龙是我国传统文化中最局代表性的艺术形象，也是中华民族的象征，通过用常见的纸杯作为媒介，学生共同合作完成龙的制作，既是对中华民族传统文化的知道，又是合作学习的最好范例。还有第9课《生活中的色彩组合》，挑选传统民居的色彩设计图片与色彩丰富的少数民族服装进行欣赏，无形中就陪眼了学生对祖国优秀美术传统的热爱。
全面性学习是世界教学的壹个新特征，是美术课程应该具有的特点。
首先，教材呈现的内容是和美术活动主题为主的全面实践活动主题课程，注重姿势的全面应用，其次，教材呈现的内容是和学生的学习生活密切联系的，如《策划一次校园活动主题》，《策划一次出游活动主题》，体验探究的愉悦和成功感。再次，每一课都不是以一课时来完成的，教材呈现的是壹个主题活动主题可以分成若干课时来完成，而每课时都围绕着主题内容展开教学活动主题，每课时之间都有紧密的联系。以为我也做过学生，校园的生活是丰富多彩的，经常会有活动主题与一些主题性的宣传周，都离不开视觉艺术传达，如标志，海报，吉祥物，宣传品，展示以及场景布置等。壹个好的艺术设计能充分展示活动主题主题，获取隆重、热烈的宣传效果，并营造一种艺术的氛围。通过美术活动主题，学生的全面能力得到提升。
以上是我在实习过程中遇到的一些问题，刚最初实习的时候了解老师就时常提醒我应注意这个、那个，当时心里不如何在意;当我真实遇到那些问题的时候，只得按照当时指南教师当初的指点进行操作。书上得来终觉浅啊。
在实习过程中与学生们建立了深厚的感情基础，使我对自己的亲与力很有自负，也坚定了我想要做一名美术教师的想法。毕业以后我定会为祖国的教学事业。
精选教学类实习报告 第9篇
一、引言
改革放开十几年来，我国农村面貌发生了翻天覆地的变化，农村教学也取得了令世人瞩目的巨大成绩，但同时也应当清醒地看到，在农村与农业的发展过程中，农村教学还存在着许多不适应的地方，面临着许多问题与困难，农村教学仍是我国教学中最薄弱的壹个环节。在此，本文拟就我市××镇农村教学面临的问题及其出路进行了调查。
二、调查对象及调查方式
在××市*区选取了具有一定代表性的地方，走访了××镇的八个村与多所学校查阅了大量资料与进行了大量的问卷调查。还跟25个老师、区教学局领导与分管文教的镇领导进行了个别访谈。我通过同农民、教师、村镇干部、教学局有关人员等阶层探讨，初步知道了目前南康教学现状与各方面所存在的问题。我试图通过知道、解析这些信息来寻找一条符合农村尤其是北海南康镇发展现状的教学之路。
三、调查结果和解析
众所周知，中国的社会发展还处在给工业化过渡的阶段，有的地区甚至还是以原始的手工农业生产为主，农民占人口的绝大多数，农村问题关系到中国的基本国情，而且大多数农村人口继续快速的增长，经济又特别落后，贫穷与由此产生不平等越来越严重，城市与农村的差距愈来愈大。总之，人口压力大，文盲率高，卫生条件差，交通等基本设施缺乏，是我国大部分农村的普遍情形。
农村教学尤其面临严峻的困境，具体表今年以下几个方面。
1、关于教育硬件：
由于经济状况、地理位置、民众意识观念等多方面的全面因素制约，南康教学基本硬件设施仍处在比较落后的阶段。其落后的主要体今年三个方面：
第一，学校房屋陈旧。因为南康镇方位偏僻，面积大，而人口分布不均匀。小学一般是村属小学，规模小，在校学生数量大都不超过300人，少的甚至就一二十人。因而村里很难投入大量资金到这些学校来建造校舍。长时间以来，大部分学校房屋得差点修整翻新，才出现了大家走访时的破败景象。
第二，学校SPT、娱乐设施简陋。一般中小学的SPT设施仅限于壹个劣质篮球场（有的中小学篮球场地是裸露的土地）及一些歪倒不堪的双杠，水泥乒乓球台而已，至于娱乐设施则更谈不上。
第三，教育设施欠缺。据走访观察，除个别学校外，南康大部分学校基本教育设施缺乏，而幻影灯，PC等教育设施更是严重不足。
2、关于教学收费：
收费直接关系农民切身利益，是当前关注的焦点。农民对教学收费问题反映强烈且众说纷纭，使教学收费变得错综复杂。
本次调查问卷统计解析数据显示：25的民众表示教学负担沉重，需要借款供小孩上学，50的民众表示家庭能够负担得起，但占家庭开支的比例较大，仅有25的民众表示家庭能够负担得起，且占家庭收入比例少。我单人认为产生这种结果的原因主要有两个方面。其一，南康镇人民收入状况是产生这种结果的决定性因素。其二，教学费用的确有过高嫌疑。据黄鹂窝村一村民反映，其孩子五年一期的学费竟高达500多元。当然由于去年税费改革，政府免除了教学附加费，使得学费比较以前有大幅度的下降。如黄洞乡元冲村一村民家有两个小孩，壹个上小学三年级，壹个上小学二年级。前年两小孩的学费总共为670多元。而去年两人学费仅为360元。但仍有一些群众反映，尽管中小学学费有所下降，但对于贫困村（如黄鹂窝村、火甲村、雷田村等）而言，付款起来仍感吃力。由此，大家可以看到发展南康经济与提升农民收入的迫切性与重要性。
而收费问题之所以错综复杂，是因为民众对现行教学收费制度持怀疑态度，认为有乱收费现象存在。统计结果显示：大约37。5的民众认为今年学校乱收费现象十分严重，46。4的民众认为乱收费现象存在，但不多。仅17。9的民众认为乱收费的现象极少。从这些统计数据大家不难看出，民众对教学收费的不信任与不理解。一是民众对教学费用的名目及相关数目的不知道导致农民怀疑教学费用的合理智，甚至以偏概全，只要学校收费就认定为乱收费。一是部分学校的确有乱收费的现象存在。从学校收取学杂费来看。××小学五年级期末考试费21。4元，中心初中二年级期末考试费用为32元。而在走访的众多村中，仅有大塘村村民反映乱收学杂费现象有所收敛，平时很少收费，期末考试费用为几元钱。正是因为考试费用高，一些学生因此而不参与学校考试。范文搜版权全部
学杂费的收取无序及相关部门对费用缺乏统一管理或管理力度不够再加上部分学校对规定落实差点位是造成乱收费现象的主要因素。
3、师资现状解析：
据调查，目前南康师资现状主要呈现以下几个特征：
其一，在××镇的偏远地区，如里三塘村、里头塘村、龙门村等，教师资源缺乏严重。从一教师处得知，三塘中学师资缺乏，学生总数600多人，而教职工总数仅为29人，由此而出现一些小学教师任职中学的现象。也正是因为这个原因，一般中小学教师被标准同时从事多门课程的教育。如里头塘村某老师要教语文、数学、音乐、SPT等多门课程，几乎每日要上6节课。然而壹个人精力有限，壹个教师从事如此多门课程，工作时间过长，难免会出现缺乏耐心，责任心大打折扣的情况，这样必然会影响教育质量。
第一，教师工资问题。在××镇即使从事小学教育工作达二三十年的老教师，工资也只有500—600元，并且12个月的工资还要被扣掉壹个月。工资水平极低，尢其和市区的教师比工资相差太大。据调查，三塘中学教师工资加奖金总共约八九百元。而市区中学教师工资达一千五百元左右。因而许多乡下优秀教师流给工资更高的学校，这些教师的流走造成的目前镇中小学师资力量下降，总体教育质量更呈逐年下降趋势。
再由此，在教师间就形成一种观点，到乡下中学就教只是壹个“镀金期”，很多教师只是将其看成一种往上爬的阶梯，因而出现“身在曹营心在汉”的现象，教师不是全心搞好教育，而是满门心思寻求调迁机会。教师如此，又怎能提升教育质量呢？
第二，乡镇中小学教师男女比例严重失调。黄洞乡中学男教师27人，女教师仅2人（且是近两年才分下来的），这也成为乡镇学校留不住青年教师的原因之一（错，女的多）。
其三，教师素质存在一些问题。据一些教师及村民反映。今年初中教师的学历一般是大学专科或师专函授。但也有些特殊情况，如有一人小学毕业后就接父亲的班来教小学。
当然，学历不是本质因素，但教师素质却能反映壹个学校，壹个地区的教育水平。由于本地教师培养不足，大部分教师来自较远地方，居无定所，责任心不强。有部分教师更是聚赌成风，既影响社会风气，又影响学生成长，向教学体系带来了了严重的负面影响。
4、关于学生流失现象：
目前南康镇学生流失现象严重，调查结果显示，南康镇中某班初一入学时62人，进入初三时只有29人；三塘中学初一100多人，初三时只剩下30人，失学率高达50—60（除去中途转学学生）。农村学生流失现象是多重社会因素共同作用的结果。一方面，在当前市场经济大潮的影响下，大量家长外出打工，小孩得差点很好的家庭教学，更有些家长目光短浅或局限于经济原因，即使其孩子未完成九年基本义务教学，仍强迫其孩子外出打工，剥夺了孩子受基本教学的权力。另一方面，学生本身学习意识缺乏，尤其是一些学习成绩不太好的学生。我单人认为这些学生中途辍学是因为面临来自家庭，老师与同学三方面的压力，丧失了学习的兴趣或机会。
和此同时，大量优秀小学毕业生被招到一、二中附属中学，致使南康中学生源质量下降再加上中途转学的中学生数量逐年增多，因而出现了南康中学高中上线率逐年下滑的现象，这一结果又影响了教师教育热情，形成恶性循环。
精选教学类实习报告 第10篇
工作内容
在这壹个多月中，我的主要工作内容是协助办公室人员做好行政部的各项人事及日常行政工作。在这一过程中，我采用了看、问、学等方法，初步知道了企业办公室文员的具体业务姿势，拓展了所学的专业姿势。首先总结一下我的全部具体工作内容
1、接应聘者来电，向应聘者进行简单初始，通过者送往各部门经理处进行复试；
2、开试工单通知复试通过者试工，并做好登记；
3、协助做好新员工入职培训、阶段性培训等培训工作；
4、送文件至各级领导，签收文件；
5、整理及保管补卡条、请假条；整理员工档案，以备随时出档与归档；
6、复英速印办公文件，发传真，领办公表格等；
7、协助办理新进人员入职手续，员工调职、离职手续；
8、计算管理人员月考勤，并将考勤明细送至各部门核对签字；
9、录入月罚款单和奖励单，录入员工养老保险资料；
收获及体会
回想起自己的这壹个半月的工作故事，虽然有眼泪也有辛酸，但最多的还是历练和收获。记得刚到企业的第一天，我被安排在壹个办公室文员身边学习。真的，第一天是最难熬的，从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了人物，老师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同，我们把你当成隐形人的感受只有亲身故事过的人才能体会。幸好宿舍的女生们对我很好，告知我他们刚出来工作的故事，也是从被当成隐形人最初的，从打杂的回来的，劝我要挺得住，坚持走回来就好了。我刚最初接触的工作就是招聘，我自己还是壹个刚刚走上工作岗位的新人，却要去招人，有点紧张也有点兴奋。大家企业是以鞋业为主的，有很多有关鞋业的专有名词是我以前从来没有接触过的，所以也就有很多我不熟悉的工种，如开发部的做包，车包，品质部的成型品检、巡检，针车品检、巡检；总仓的划料，下料等。这些有关鞋业的岗位，听的多了，问的多了，也自然就明白一些了。来应聘的人员多了，我发现了壹个差异，就是北方和南方的差异。在南方，大多数20岁左右就出来找工作了，就连大家办公室就有两个女宝宝是87年的，他们均已工作一年；而北方大多二十三四才刚刚大学毕业步入社会。从北方到南方找工作的年轻人就是年龄大，经验少。所以为了尽快融入南方这个快节拍快脚步的社会中，我要更加虚心的卖力的吸收这里的一切。
工作几天之后，领导对我的工作表现与态度有了一些肯定之后，交向我一些我可以独立完成的任务。比如送文件向各个部门的领导或某个员工签字，这项工作今年对于我来说简直是小菜一碟，可在当时，真的苦死我了，全企业30多个部门，3000多名员工，5个副总分别负责哪些部门，哪个部门在啥子地方，是管啥子的，部门主管是谁，手下员工有啥子人这些我通通是一团雾水，而那些一堆一堆的文件我又必须送到他们手上，我如何办，工作总是要做的，问题总是要化解。记得第一天办公室的那个女宝宝给我说明过企业大体概况，听的不是自己的，看的也不是自己的，只有做过的才是自己的。于是这次我就只有自己问，问办公室的同事，问各部门的文员，一天下来，我终于把手上的文件都送了出去，虽然效率低了点，也算顺利完成任务。但是我的收获却是很大的，每个部门的主管与文员我都清楚了，人员也大体知道，以后哪些文件该送向哪些领导，哪些送向部门文员让他们自行下发，我都可以独立辨别了。
精选教学类实习报告 第11篇
中心小学进行为期两个月的教学实习，在这期间我积极地卖力地工作，虚心给有经验的老师请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对数学这门课而言的。为了得到教师与学生的真正想法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业将会有很大的帮助。
为了综合、详细地获得材料，我不仅只限于我实习所带班级的调查，而且还跨班级、年级调查。主要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师探讨，以便更好地知道情况。
在此，我说明一下自己的调查的结果，谈谈对小学数学教和学的一些看法，其中有些问题也许是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于大家实习生来说，是一次真实意义上的体验与感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些积极的影响。
首先，从教师的角度来谈一下数学教的情况。我调查发现，今年的数学课堂教育，大多数老师所运用的教育方式是正确的，它符合教育的实际情况。很多数学老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到与学生探讨的目的。调查中有的数学老师对我说今年的学生相对懒，对学习不是很重视，尤其对难度逐渐加大的数学，认为卖力和否考试时得分提升不是很明显，所以信心不断减少，况且卖力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生基本上都不会花时间去看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在数学教育的过程中一定要多问个“为啥子”，这一方面可以使老师与学生探讨，提升学生的胆量与语言表达能力，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教育中也采用了此方式，效果果然不错。
老师们认为壹个班里的学生数学成绩的差异还是相对大的，可以把学生分为几等。壹个老师说要想让全部的学生都把数学学好，几乎是不也许的事情，要看学生的具体情况，及单人的基础程度。视单人的情况不同而对学生有不同的标准。对于成绩非常差的学生一些老师就采取加强他们的基础姿势在难度上适当减小，不过老师的精力也是有限的，所以不一定能照顾上每一位同学，老师们也承认他
们在教育的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有壹个升学率的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。
在数学教育的过程中，老师们对课堂教育工作要认真、仔细的多，因为数学的教育课堂很决定因素，大部分同学在课后几乎是知难而退，所以老师提倡他们课堂动起来，多提问题，让他们大脑都动起来，所以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的所有。调查中，大部分的教师采用的使课堂教育学生动起来的方式是让学生自己考虑问题，巩固姿势，而且也可以达到练习的效果作用。在调查中我还发现有经验的老师进行教育时，课堂气氛比较与谐。老师说本校一些班级学生的记律较差，自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果未达到但花去了大量的时间，从而影响教育进度。
其次，从学生的角度来谈一下数学学的情况。在调查中，大部分学生对数学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷给我诉苦：“老师，数学好难啊！”我一边以坚定的语气鼓励他们，只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索数学的学习规律，找到适合自己的学习方式，就会慢慢地找到学数学的感觉了。向他们学好数学的信心，一边在心里苦苦思索着怎么去帮助他们尽快地形成好的学习方法，适应难度较大的高年级的数学学习。今年的学生是那么有个性，我想学好数学还是有不少好处的。毕竟在今后的生活中，多多少少都会用到一定数学姿势，是学习其他的基础。
学生对现代化的教育手法一最初还是相对喜爱的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告知我，上课老师用多媒体教育时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。甚至有的学生说，老师的方式太旧，因此影响了学习数学的积极性。
调查中，学生希望老师能关注他们。无论是成绩好的学生还是后进的学生，对这一问题的看法是一致的。调查中有壹个学生问我怎么看待老师只关注成绩好的学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师关注成绩好的学生是因为他们能听老师的话，而一般情况下后进生的自觉性差，经常不听话，自然惹得老师不开心。老师也是人，存在一定的偏差是正常的。但我在具
体的实践当中发觉，只要能多关注后进生，他们会很感动、进步很大。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，多鼓励后进生这一点对于老师与学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教育，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。
有的学生说学习数学时有的老师不能补充很多的课外姿势，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不好不好，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的数学成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些与生活中有关的东西，多补充一些课外的姿势。大部分学生喜爱那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够与学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多知道他们的真正的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好兄弟，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜爱关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来大家做老师的要好好与学生进行及时的沟通，以知道学生的真正想法，以便自己在教育中更好地开展工作。
通过以上的调查，我认为在今后的数学教育中，老师应该注意以下几个问题：
一、培养学生学习数学的兴趣，只有学生对他所学的科目提升兴趣了他们才有也许很快地提升成绩。老师可以多组织一些数学活动主题课，让学生积极地参加进来，叫学生在自己的参加中意识到学数学的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。对姿势的分析要深入浅出，例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。
二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用至今的教育中去确实是教学史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教育有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握壹个度，过度地运用多媒体也许回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些背景的解说，我提议最好能用多媒体教育，在课件中多制作一些图画、flash，这样会让学生一下子对数学产生兴趣，从而带着好奇心去学习新姿势，枯燥的文本就会容易让学生感兴趣。
三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好和差，老师
都要充分尊重学生的人格，这也是壹个合格教师的基本标准。今年大家讲尊重，不仅仅只是标准学生尊重老师，而且还标准老师尊重学生，作为壹个老师要了解，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方式。为了兼顾学习水平不同的学生，老师在布置作业时可布置必做题与选做题，各自有各的目标，不至于影响学习水平好的学生的学习进度，同时可提出结对学习的方案，即壹个学习好的带壹个学习差一点的学生，这样不仅能够提升学习成绩差的学生的学习水平，同时也有利于学习好的学生对姿势的巩固，练习，毕竟，了解与能讲出来是两回事。再者也培养了学生相互帮助，相互学习的良好的同学关系。在平时的教育中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方式，语言最好不容尖锐刻薄，不容伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该给学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地给学生承认错误的老师也许会更加受学生尊重的，我在实习与调查的过程中就有这样的感受。
四、除了做好自己的本职工作以外，我认为老师最好能多参与学生们组织的一些活动主题。在参加中同学生探讨，知道学生的真正想法，对学生的组织成果向予肯定，这样能与学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好兄弟，消除老师与学生之间的鸿沟，促进教学、教育更好地展开。
以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法可能不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教育中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多知道当下的教育情况，解放思想、实事求是、和时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。
最后对在本次调查中向予支持的老师们、学生们表示感谢！
精选教学类实习报告 第12篇
最初我为期壹个月的实习，实际工作的时间是20天，教学局办公室实习报告。我被分配到曲江区教学局，主要负责办公室这边的工作，协助一位打字员的工作，比如说，文件的出稿、打印、文件的复印、打印、速印、传真（这个用得相对少）、文件的整理和归档等其他办公室日常的事物！在短短的20天里，我学到的姿势，听到的，看到的，学到的`，相信在我日后工作之时，会有着举足轻重的意义。就我单人而言，自己学到了在学校之前没有接触到的东西，下面我先说明关于这段实习时间学到的一些姿势和经验。
自学能力
实习，将理论和实践相结合，在学校，更多的是强调课本的理论姿势，譬如说，大家的一门课程《办公设备的运用和维护》，这是一门很好的课程，但是单单是理论，远远不可以达到用人单位的需要。这些东西是很具有操作性的，只有亲身操作，才会更好的应用。来到这里的第一天，局长帮大家几单人分配到不同部门，我跟另外壹个同学分到办公室，当时，说心里话，很害怕，怕自己做不好，毕竟办公室标准会高一些，看到那些办公设备，复印机，速印机等，就吓到我了。主任问我有没学过，我微笑着对她说，学过，但那是理论的，这些我还没有实践过，她说，不怕，慢慢来，慢慢学！就这样，我最初跟着办公室的打字员，一位大美女学习，学了三天左右，基本上都会操作，接着就教我好不好排版，怎样做excel表格，word的应用，实习报告《教学局办公室实习报告》。公文需要的格式，标题的字体、字号、日期的格式等。大概一周的时间，我基本掌握她传授向我的姿势，遇到不会的，就请教，遇到不懂的，自己回到宿舍看视频，慢慢地，逐步可以适应。
工作繁琐
之后的日子里，我都是做这方面的工作，每日都是重复，单调，平凡，每件事情都很琐碎，譬如说办公室的打扫，搞清洁，桌面的的整理，会议中的服务，发放资料，斟茶倒水，向相关单位送文件、拿文件……还记得老师说过，秘书工作无小事，确实是这样的。这一次，切身体会到，感触很深。
工作态度、正视错误
俗话说：“人无完人”，刚出来，走出学校，融入到这个复杂的社会之中，确实有很多的不懂，有许多的不会。还记得有一次，在速印的时候，需要的是80份文件，它的原稿一共有五份，双面的，因为之前没有接触到这么多，一般的量都是相对少的，居然在速印第二张的时候，忘记了先“制版”，天啊，打印出来的东西所有是跟第一张的玩法一样，幸亏我发现到，按下“停止”，不然，就浪费了好多纸张，办公室的人员也跟我说，一定要记下，先“制版”！尽管没有说我啥子，但我已经认识到自己做错事情了，很内疚，希望这是个教训，以后不容再犯同样的错误。
作为一名秘书，在更多的场合需要时刻提醒自己注意自己的言行举止，凡事都需要有个分寸，随时保持一名秘书应有的的气质和修养。
坚守自己的岗位、不说空话
档案的管理，这段时间，我也接触到一小部分，档案具有很强的保密性，有些文件是内外有别，上下区分，所以并不可以在工作之余过多地去谈论涉及的文件资料，以避免涉及机密。有一次，我很粗心，别的部门需要去保密室找些资料，我就把钥匙向了他们，等到下班的时候，自己忘了把钥匙要过来，心想不会有事的，我们都是同单位的人，第二天，负责档案管理的杨老师跟我说，以后别人给我借钥匙，一定要及时拿过来，档案室里面很多重要资料，不然，后果很严重的。在这些细节上，切忌粗心大意，一定要谨慎，不能马虎从事。
精选教学类实习报告 第13篇
（一）班主任工作
基本情况：组织了一次“我试试，我快乐”的主题班会；
带领学生出了一次“安全文明歌”的黑板报；
在一（4）班兼职班主任两个星期；
壹个班级就像壹个我们庭，班主任工作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教育质量，是保证教育质量的基础，牵涉到方方面面，是教学实习的重要组成部分，教学实习报告范文。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任怎么完成学校分配的任务、怎么处理班级事务、怎么和家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，卖力地记忆，卖力地模仿。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了一（4）班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教育、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师、一名班主任的责任，对班主任工作有了壹个更直观的认识。实习后期我将一（4）班的工作移交回了向原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体会。通过看、通过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟和体会：
1、重视学生安全，安全排第一位
在小学阶段，尤其是低年段，小学生的年龄仍相对小，心智仍未成熟，仍需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题与校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必备时会联系家长，这让他们明白啥子是可以做的，啥子是不该做的，保障学生的安全。
2、明确标准，让学生养成良好的生活习惯
在小学，对学生的生活标准都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在这些小问题上却必须明确标准，对于在这些方面表现好的要及时向予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。
3、赏罚分明，恩威并重，说到做到
奖赏分明，恩威并重，是我从曾老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，曾老师对学生都有明确的标准，做得好的大力地表扬，没按标准做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清楚地了解啥子是对的、啥子是错的。
4、善于培养有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子们并不稀罕，有竞争力的、有挑战性的，孩子们才乐于表现自己的才干。在二（3）班，曾老师根据学生的表现情况与每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位，但是如果违反纪律，或工作没尽责，就会即将被替换，使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交向孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。
5、和家长的沟通探讨很重要
孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，离不开家长的辅助。加强和家长的沟通探讨，才能让家长及时知道自己孩子在学校的情况，同时也能让老师更清楚每壹个孩子的个性，针对孩子的问题和家长共同化解。目前的校讯通，确实让老师和家长的探讨联系简单密切了许多，使班主任工作更好地开展。
班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每壹个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，怎么去做好，却仍需要在以后的实践中改善。
精选教学类实习报告 第14篇
转眼间两个月的生活也结束了。还记得刚最初的时候的迷茫和不确定，而当结束的这一天到来的时候自己才发现，虽然是短短的两个月时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。
在这两个月的实习期间，我给自己的指南老师学习。认真的听取老师对我的评测与提议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的真贵的教育方式。预备好每一堂课，听取老师的提议与教导。仔细批改学生每日的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，监督学生每日的卫生工作，观察学生的上课出勤情况。在工作上也得到了其他老师们的帮助与关心，得到了学生的配合与支持。短短的两个月，向我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘与丰富多彩。
在离别时刻的考虑来得更猛烈了，忽然希望日子可以重来，希望做得更好，本来可以做得更好的，不仅在班主任工作方面也在学科方面。在此，我做个，为以后做个回忆。
数学教育工作
还是听课，但人物已变。今年的听课的感觉与以前完全不一样：以前听课是为了学习姿势；今年听课是学习教育方式。目的不一样，上课的注意点就不一样，今年注意的是指南老师的上课方法，上课的思想，注意学生的反应，有种纵观全局的快感。
听取教育经验丰富的老师讲课，不但可以学习他们的教育方式，他们的教育特征，还可以和他们探讨，交流教育方案，这样自己在教育方面才能得到提升。
在高一年级组听取了欧阳银娟老师、杨宝林老师、闫志才老师、杨梅玲老师、於洁毓老师、苏明剑老师等老师的授课，在高二年组听了魏朝瑜老师、殷细群老师的授课，他们各有特征，或严谨或活泼，但都有壹个宗旨，因材施教，根据学生的特征进行教育让学生听懂，理解，注重以练习促理解。也听了其他学科的老师的授课，重温了高中的学科，感觉与学生的学习心理又靠近了一点，也到了学科不同造成了课堂氛围的`不同，也坚定了“轻松教育、形象教育”的理念，希望依靠自己的卖力提升课堂的乐趣性，让学生喜爱上数学，学习数学的思维方式。
每个老师都会有不同的教育风格，或许这就是教无定论的真实内涵。我也深深佩服老师在课堂上的应对自如，虽然老师总说自己的课堂不如其他老师好，但我觉得她拥有了壹个教师最大的资本：时间以及随之沉淀的东西，教育已经成为她生命中的重要东西，一言一语，一词一句，远非大家能企及的，一切都是属于数学的，一切都是自然而然的，她了解他们如何想，如何学，她了解他们哪里会听不懂，了解哪里会出错。我深感，教育是一门艺术，而课堂语言是这种艺术的传达方法。
听课之余，我根据在大学所学的教学姿势与在中学见习听课所学到的，在已有的基础上备课。感觉自己有点跃跃欲试，却也充满着不安，毕竟没有如此正式的上课，也害怕误认子弟，向他们造成姿势漏洞，影响了教师的形象。
自己站在讲台上的日子终于也来了。听了两周的课后，我最初走上讲台，最初慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，课堂变成了纯粹是灌输姿势，毫无艺术感，没想到这种自己曾经嗤之以鼻的事也发生在自己的身上，有学生一下课就垂头丧气的说自己听不懂。那个时候罪恶感暴发了，最初怀疑自己是否真的适合当老师，想找个地洞钻，或者以死谢罪算了。去找指南老师惭悔，老师还是一贯如春风般的微笑，说你的课堂上得不错，只是还是有一点点地方要注意一下，我觉得老师是客气话，把学生的反映告知她，她说，也许是因为我的声音不够大，还有练习的时间太少，一次性讲那么多姿势他们一下子接受不了也很正常。原来壹个老师的语音语调真那么重要啊。听了指南老师的话，感觉到莫大的安慰，突然就充满了力量，预备下次课，注意语音语调，使用意志的力量，让他们感觉到自己处于严肃的课堂，不能怡怠，还有，一定要让他们听懂。
第二次课，感觉自己从容了许多，不像首次那么过度兴奋，也最初注意学生课堂上的表现，及时调整，一节课下来，感觉很踏实，问了之前那个说听不懂的学生这节课好不好，卖力终于得到了回报，她听懂了。指南老师也说我这次上课较之前有很大进步。
另外，由于实习学校的特殊分班制度，我分别在重点班与普通班上了相同的内容，感觉重点班的反应很热烈，上课很流畅，越发昂扬我的斗志，但到普通班上课，就上得有点艰涩，甚至有点感觉自己像蜗牛一般驮着他们上路，感觉又受了打击，虽然之前已经了解学生程度的不同，需要对教育内容进行调整，但也没想过课堂效果会如此不同，忽然有种冲动，只想上普通班，非得把他们教会不可。多么希望课后有机会向他们查缺补漏啊。但是数学正在赶课时，而且学生也很忙，整天都被各种作业追着赶着，感觉自己好无能为力。
精选教学类实习报告 第15篇
从x月份至x月份通过学校组织的这次实习。让我首次和幼儿亲密接触，这次真正弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实习目的
能知道幼儿园教学和教育工作的特征，巩固与加深所学的工作理论姿势，培养学生对幼儿进行教学、教育工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。
二、基本情况
1.实习的内容
观察幼儿园各年龄段教育班的半日教育活动主题内容，初步知道幼儿园的工作性质和过程。观察幼儿园的环境布置和建设，知道幼儿园环境布置的特征及环境对幼儿园教育的作用。
观摩幼儿教师是怎么组织教育活动主题的，初步知道自己未来的人物和工作状况。观察保育员是怎么进行保教工作的，初步知道保教工作的重要性。
知道当今幼儿园对幼儿教师素质和能力的标准，明确自己的专业特征和卖力的方给。写出观察日记、见习报告、自己的感想与实习专题总结。
2.实习的收获
本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步知道了幼儿园的工作性质、特征和过程，也知道了自己未来的去给和专业定位。
学生能够遵守实习时间与实习纪律，在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生与环境布置等。
观摩了幼儿园最好的、最具有超前意识的活动主题课程教育，使学生对幼儿园的教育玩法有了一定的感性认识。
每个实习学生都写出了见习报告与实习专题总结，都有不同的体会和感想。
三、教育工作
因为大家所在的专业是数学教学，因而被分到大班担任班主任，指南教师x老师，左右言谈爽利，是个特别有经验的优秀老师，她在教育上向了我很大的帮助，帮我解析上课的每壹个环节，她精益求精甚至每个细节都会向我更好的意见，怎么更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的姿势等等。
我是从第一周的星期五最初上课的，x老师说这是练习课，她不打算去听，只是向个机会你去与学生接触，感受他们对姿势的接受程度，为下周一的新老师上课做预备。
上课，除了传授新姿势，让学生学得更好，不应是一节课得所有。激发他们对学习的热情与感受学习的快乐，是更加重要的方面。
好动爱闹是幼儿的天性，集中教学活动主题时间不仅要有好的备课教案，更重要的是懂得怎么控制课堂纪律，否则就是含破喉咙也无济于事，所以能让小兄弟在上课时候安静的听讲，自己也会觉得很有成就感。第壹个集中教学活动主题时，我既兴奋又紧张，很累。之后的每个集中教学活动主题我都认真备课：熟悉教育内容、结合幼儿年龄特征、精心预备各式各样的教具，尽我最大的卖力去激发幼儿学习的兴趣，帮助幼儿理解记忆，让她们能快乐的学习姿势。当然，在教育活动主题中我也穿插一些小游戏，以让达到幼儿在玩中学。
四、意见和提议
实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：
1.表达能力不强，全面一览能力仍欠缺。
2.语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。
3.专业技能不扎实。
4.人际关系的处理有待提升。
5.和教师的探讨显得有些少。
五、实习总结的体会和启发
本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园与幼儿有了壹个感性认识，对专业教学的开展与使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教学专业壹个不可缺少的实践教育环节，认真组织与高度重视实践教育是高职教学教育的办学特色与需要。只有抓好各教育阶段的实习，才能提升高职学前教学专业学生的职业能力，才能为高职教学的进一步发展起到应有的促进作用。
实习让我首次置身于社会活动主题中，和不同的人打交道。与小兄弟搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小兄弟都喜爱你，喜爱你组织的活动主题，怕呢，就是让小兄弟听你的标准，与你一起活动主题。这次我也掌握了一些和幼儿相处的方式，这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续卖力，不断完善自己的不足，提升技能水平。这对我将来学习与就业有很大的启发和帮助。
教学类实习报告篇9月20号我为期四个星期的实习工作圆满结束了，回首实习的这段时间，大家每天和旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。故事了壹个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾与学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比大家过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，标准也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。仿佛总结又回到了高中时代······
在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为壹个老师，除了姿势渊博，说话必会需要一定的魔力。来到实习学校，见到穿着统一校服的学生，非常是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另壹个身份。也最初了这不同寻常的四个星期的有着双重身份的学习生活。
我任教高中的美术。之前在学校的微格教育训练，在这里变得有点微不足道。
以下是我实习工作的一些教育体会：
一、专业技能课体会。
在这一周，我综合熟悉初一美术教材，并最初备课，为下周第一节课做预备。认真听指南老师的第一堂课，做好听课纪录，课后和老师交流，虚心求教，深入知道课堂教育的标准与过程，以及学生对美术课的兴趣、爱好情况。学习怎么备课、备学生，怎么更好地将素质教学的理论和落实考纲考点的标准相结合。
第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也相对响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的特别明确。我结合我的经验与初学者易犯的错误，分流程去教。同学们的专注的眼神不断地向我动力与勇气，这让我感觉很实在。但是，壹个星期下来有两节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这等于考验老师的应变能力。根据课堂上的反应，我也做出比较的改变。壹个星期下来我有了壹个小总结：
(1).声调表情是控制课堂气氛的方给盘。
(2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。
(3).尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。
(4).别老在简单的问题上搞太多花样。
(5)学生喜爱实际例子的引导。
于是，接下来的时间，我以这几点去标准自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，点评解析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。我的指南老师是具有十多年教育经验的优秀教师，并且带的是全校初中的美术课，所以他向我上的课不是很多，而且向我安排的课时间间隔相对长，这就使得我有充分的时间细心
琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交向指南老师审批，在指南老师的批改与提议下再做修改，并且在上课前进行试讲。在这个阶段中，陈钊老师多次对大家进行整体指南，对大家写的教案都做了认真审查，他还拿出多年积累的优秀教案向大家学习参考，他在听我的课之后，都细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出真贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后卖力改正，提升教育水平，以确保在下一次的教育中不出现同样的错误，在这样的卖力下，我在教态、语言、板书、提问诀窍、和学生互动各方面都有了显著的提升。
二、作品鉴赏课体会
可以说鉴赏课是美术教学里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你了解她的美，却难以展今年学生面前。
作为一名美术教师，虽然平时大家发现很轻松，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具有乐趣性的学科，它要通过实践来掌握姿势，它通过想象力与造型力最佳地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的姿势似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌烦与憎恨，如果把美术姿势化为游戏与经历，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术特别感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应预备好备课预备教具。
在备课阶段，我尽量想象典雅的语句，或搜索大师的一些幽默的小经历来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样最佳。
而到了真实的课堂上，才发现以上预备的这些，需要你的语言艺术，你的真实的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告向观众听一样。我放不开，无论是ACT，表情或是语调。
我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得相对吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。
几节课下来，我多了点体会与一些考虑。
(1.)课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。
(2.)要想去感染学生，你必须要有真正的感受。
(3.)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的寻觅，还有对学生的`一
份爱心，守护学生的天性并加以引导。
(4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教育质量才能不断上升。美术教育属于美育的范畴，但它和智育的联系。怎么增长学生姿势，怎么发展学生的智力，也成了美术教育的目的之一。使学生具备初步的绘画和艺术设计的基本技能姿势，提升学生的美术鉴赏能力，增强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动主题，丰富学生的精神生活，培养美术人才! 三、当一名老师的工作体会
我分到了高一3个班，高2两个班，高考美术班。刚最初的感受是女孩子对于集体活动主题相对积极，也相对可人，而男孩比较被动些，但是向我的印象很幽默。本班级是学习成绩在
全校看来多是中等水平。大部分同学学习积极，学习气氛良好。
面对他们，有种更深的身为人师的责任感，也有一种领导者的感觉。
因为这是一间封闭管理式的完全中学，这就更加考验了班主任在许多细细碎碎方方面面无所不及。在这过程当中，我深深第体会到了作为老师的不要易。
多利用在宿舍的时间知道学生，探讨沟通，尽早记下学生的名字，这个我完成的相对出色。作为壹个班主任，一定要知道班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。中下午有空找学生聊天，课间深入班级，广泛接触学生，和学生进行心和心的探讨沟通。通过以上方式，我逐步知道了班内每壹个学生。学校的许多活动主题都是在大家实习期间举行。这向了我更多的机会去和学生接触，以及锻炼大家的组织和领导能力。我本着对学生关爱，负责的态度很快获取了同学们的信任和依靠。
在一次与聂老师的深入谈话中，她给我诉说了许多班主任的艰辛，在面对自己的家庭与自己的班级时，很多时候难以抉择。而学生又很难去体谅老师的苦处。
这让我深受感动最初去深思，作为壹个教学者，所具备的姿势体系只是个基本条件，而更多的是你对教学的情感、态度。这一份职业带向你的生命含义。其中的复杂，意义还需要我以后慢慢去发现，去经营。
四、小结
实习对大家教学专业的学生来讲，实习是大家的一门必修课。在我实习的这段时间里有很多首次：首次真实站上讲台，首次面对学生说了很多话，首次有人甜甜的叫我老师我想这些酸甜苦辣，这些首次将是我人生中的一次伟大的故事，将是我今后走上工作岗位后的一笔巨大的财富.它使大家在社会实践中接触和本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养与锻炼大家全面使用所学的基础理论、基本技能与专业姿势，去独立解析与化解实际问题的能力，把理论与实践结合起来，提升实践动手能力，为大家毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教育效果，为进一步提升教学教育质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利和社会环境接轨做预备。在实习中，我还发现了，有些东西不能挑选，有些东西却可以挑选。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想差点的收获。回顾这28天的时间，我是用心的，但用心不一定相当成功，我毕竟是一名实习生，在姿势的构建上还存在着许多断章，还缺乏教育经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”对于美术教育,我还有很长、很长的路要走。这次的实习机会令我彻底改变了很多死板,上美术课很轻松等观念,懂得了实际教育过程中的灵动性,教育工作的重要性。在我的指南老师身上我学习到很多东西,大家会不断完善自己,预备全身心投入将来的教学事业。四个星期的体验非凡深刻。对于我来说，它就是一场洗礼。也让我有了一种对职业在生命中的意义的衡量。四个星期的收获，我想，这得在以后的生活中才能慢慢体会。
精选教学类实习报告 第16篇
从20xx年9月15日到20xx年11月23日，我在福州屏东中学进行为期两个多月的实习，这次的实习教学实习是主要内容，但是在实习的两个月期间，我不仅进行了教学实习，也进行了相关的行政工作，在参加行政工作的同时，不仅锻炼了我的相关工作能力，同时也增长了我的见识。在实习期间，我参加的行政工作主要有：校运会裁判助理、教务处数据的录入及相关文件的盖章、摄影展的举办等。我现将从这几个方面简单说明我的行政工作和体会。
运动会裁判助理
20xx年9月29日到20xx年9月30日这两天是我的实习学校，福州屏东中学的运动会，大家实习老师有被安排到运动会中的相关工作。在两天的运动会期间我被安排的工作是：终点记录员，也就是百米赛跑终点的记录时间，当时大家组的工作有安排了三个福州屏东中学的SPT老师，大家两个实习生，还有十几个福州屏东中学的学生，两个SPT老师们负责起点的起跑，十几个学生负责按秒表进行计时，把记录好的时间按运动员的编号然后送到大家记录点，我与我的壹个实习队友负责把送回来的运动员赛跑的时间按名次依次登记，为了提升工作效率，我和我的实习队友进行分工合作，我负责把运动员的成绩按名次叠放，并按名次报向我得实习队友，她则负责登记，另壹个SPT老师则负责检查大家是否登记无误。 运动会两天天气炎热，太阳暴晒，大家坐在帐篷底下，炙烤着骄阳，从早到晚重复着同样的工作，嘴里不停的念着那一串串数字，手里不停的写下那些数据，闲暇之余大家也会与那几位SPT老师聊天，开玩笑，老师们与大家讲了很多关于屏东中学的事，也是通过和老师的聊天让我更加知道了我的实习学校---福州屏东中学， 以及知道了屏东中学更多的学生。 在两天的运动会期间让我受益匪浅，首先很感谢实习学校---福州屏东中学能向我壹个这么好的平台让我体验这个工作，这是我在大学期间从未体验过的。通过这次的裁判助理的工作，不仅让我体会到了裁判老师的辛苦，顶着骄阳在工作，也让我体会到作为一名裁判老师，大家最重要的就是要做到公正公平。同时可以第一时间同享运动员胜利的喜悦之情。除此之外，借助这个工作之余和老师们的聊天也是让我收获不少，不仅让我对我的实习学校---福州屏东中学有了更深入的知道，通过老师给我说明他自己怎么和学生进行相处，也让我学会了很多怎么和学生相处，化解教学教育的相关问题。两天的裁判助理工作下来，自己感觉到特别的充实。
办公室助理
除了教育工作之外，大家在课余时间也帮助教务处的老师做一些相关的工作。20xx年9月24日上午，大家实习队的队员都到屏东中学的图书馆，进行壹个数据录入的工作，那些资料是屏东中学每个教育组的每一位老师的各项测评分数，需要大家分教育组分别输入各项相关成绩，最后得出总分的这样壹个工作。到了中午时间，教务处的老师还向大家预备了丰盛的午餐。到了下午，大家又在大家的休息室进行了一项盖章的工作，盖章的资料还是屏东中学每个教育组的每一位老师的全面测评，需要屏东中学各级部门的盖章。壹个教务处的老师还有壹个大家信息组的老师带着大家一起，因为一份材料上要盖上好几个不同的章，大家围着一张桌子坐下，每单人手里都有不同的章，壹个人盖完手里的章又传向下一位同学盖不同的章，就这样，看似简单的工作，大家忙碌了一下午。当然在工作的时候，大家手里虽然忙着工作，但是大家也与两位老师一直在聊天，老师与大家讲了很多有关大家将来就业的事以及教师招考的相关，在与老师们的聊天过程中，无形中大家也知道到了很多对大家有用的信息。工作是无聊与忙碌的，但是一下午大家的氛围很活跃。
摄影展
大家实习队的队员在福州屏东中学实习的两个多月期间，除了教学教育工作及相关行政工作外，大家在实习后期还举办了摄影展。摄影展分为两大块---摄影作品以及上课PS处理的作品。大家一起参加了从前期的策划、预备、作品收集、整理、展出等一系列的活动主题和工作。在前期，为了做好这个摄影展，大家小组内经常在吃饭时间、晚上时间在一起开会讨论，并且要把大家的策划方案向实习学校---福州屏东中学的教务处查看，只有学校审核通过了大家才能着手去办。在策划通过之后大家便分工最初了大家的工作，看壹个摄影展规模虽然不大，但是大家要做的事却很多，从前期摄影展海报的设计、制作，中期学生作品的收集、整理，照片的打印，展板的设计，横幅的设计和制作，后期正式的展览。这一系列的工作都要大家协作完成。
在这期间我负责的工作主要是学生作品的收集和整理,以及后期的展览布置的工作。学生上交的作品零零散散，需要大家一张张去整理，归类，以及筛选出好的作品进行展出，展览那天，大家精心布置好大家的展览，在操场的正中间，课间引来众多学生观赏，大家对学生进行了简单的采访，并且拍照留念。到最后大家要评出前10名的优秀作品，大家通过“问卷星”这个平台来作为大家的投票平台，让学生自由投票选出他们心目中的优秀作品，但是学生的只是占一小部分，主要的还是靠大家队的队员选出前10名的优秀作品，并且以教务处的名义来向前10名优秀作品的学生颁发奖励证书。最后，摄影展圆满结束。
两个多月的实习生活转眼即逝，虽然大家的主要实习内容是教育工作，但是相关的行政工作也是必不可少的，通过在这些实际的工作中，大家学到了很多在学校学差点的东西。特别感谢屏东中学向大家这个平台让大家有机会去做这些事。实习虽然结束了，但是我的教师生涯才刚刚最初，我将满怀热情，朝着自己的奋斗目标，不断学习，提升自身的全面素质，丰富自己的姿势，争做一名优秀的人民教师。
精选教学类实习报告 第17篇
XX年06月04日：“法宝”壹个听着蛮有意思的名称，也是那会儿首次听到，校外教学实习报告。主要是每天的营业款集合表，而我拿着“法宝”的主要内容是登记银行收入户的凭证号。不过，庆幸是找起来也很方便，“法宝”主要是方便于查账，每个月都会有一份，然后放在壹个档案盒里，以便日后的对账，查账。
由于上次忙于填制凭证，因此有点杂乱，也许也有些凭证还没有放进去。所以每笔都要检查回来，是否有缺少的。要对现有的银行回单进行整理，还要对有些分局所缺的原始凭证做记录。
整体来说，还是不会缺少凭证的，但检查总比没有检查好吧。
XX年06月05日：经济业务处理完成后，最初要整理后续资料了，也要核对一系列的数据。要整理押金台账，也核对每个月度的数据。自从上次核对了一部分，剩余的不多，但是也蛮多的。壹个个从账套里找也是不要易的啊，而且有些也许还要从凭证中翻查。
从上个月最初，大家都要最初核对营账系统和财务账上的差别，这也是让我最头疼的壹个核对项目。不知怎么核对是一回事儿，每次都觉得好难啊!看着老师是用原始发票壹个壹个核对的，难道我也要这么核对?这样工作量显好大，虽然我负责的分局业务并不是非常多，但是这么对也不是壹个很好的办法，只能是没有挑选的办法了，心得体会《校外教学实习报告》。
核对数据是大家每个月都要故事的事情，有时候，就在想，核对这些数据时，有没有简单的办法，而且是能一次就核对正确的。看来，还要继续摸索啊!
XX年06月06日：以前似乎有听到说，最简便的方式找不出答案，那就用最笨的方式去找。但来，这次我不得不用最笨的方式去找了，也许工作量相对大。但是这也不是壹个好办法，主要是能核对出来。
看发票输入用户号码涂颜色，一系列下来，虽然会有些麻烦，但似乎有点清晰了。应该说，还好不多。所以，显得不是那么的难。输完全部发票金额后，发现还是有很多是没有涂上颜色的，介绍还有很多金额没有找到，可还有一堆的网厅发票还没有输入。不过此次的总差别好像也相对小，应该找起来不难。最起码有几个项目是对的，还有一些也许存在未达款项，所以应该是很好找的。
这次，对于我来说，要比上个月好点，因为还没有让我产生言败的念头。冲着这股劲，我要卖力做下去，直到核对出正确的来。
XX年06月07日：对不上、对不上，究竟哪里错了呢?我是真的有点害怕核对营账系统与财务账上的差别了，每次都感觉好难核对啊，而且每次都没有核对出壹个正确的金额来。对着对着，我就不了解该从何入手了，似乎越来越模糊了，越来越没有头绪了。每次都成为我最头疼的事儿，每次都产生了言败的念头，每次都觉得自己好失败啊，每次都没办法对出完整的来。
额，太伤头脑了。还是做些简单的事儿吧，把上次做的凭证整理一下。由于银收凭证是相对特殊的一种凭证，是将凭证和附件分开装订的，所以整理的时候，都要先将其分开。还是这个简单啊，不需要费那么大的精力去想，还是放松一下吧。
核对差别对我来说，真的是有点难度啊!不过也要尽量去学会怎么核对。
XX年06月08日：把凭证整理完，把银行回单置放好，算是完成从做凭证到装订凭证、贴封面这一封面的一大部分了，不过还没有把凭证打印出来以及盖章。有时候，觉得整理银行回单是件很烦、也很麻烦的事，但整理后，感觉这是让自己再看一遍凭证，看是否有做错的，看是否有缺凭证的。检查再检查是为了不容有所缺的，就像有时候一份报表会放错地方，其实通过整理银行回单还是能找着的，可以避免放这类错误的。
精选教学类实习报告 第18篇
根据化材学院的安排，临汾七中实习领导小组自××年3月7日至4月17日对我校××级教学实习工作做了调查知道，教学实习调查报告精选。现将有关情况汇报如下：
一、基本概况
实习领导组到实习学校——临汾七中的××级教学实习情况进行调研，通过听实习生讲课和实习学校领导、指南教师进行座谈及征求实习生意见等形式，知道了有关教学实习的基本情况。
1、在七中实习的××级学生共有16人。
2、在此期间听了化材学院在高一实习几位同学的讲课，写出教育实习调查表16份。实习成绩大都是优，良。基本上如实反映了实习生的实际教育水平。
3、临汾七中的校领导对这次实习工作特别重视，由专人负责接待安排，保证了这次实习工作的顺利进行。
二、指南教师对实习生的意见与提议
1、七中指南教师普遍认为××级实习生实习素质多数好于往届。主要表今年：虚心学习，工作认真，遵守纪律，对自己标准严格，能按照指南教师标准做好各项工作。
2、多数学生热情积极参予教育工作，认真写教案，认真备课，认真批改作业，上课时态度也很认真，姿势面较广，个别实习生教育质量高，效果好，受到中学生的欢迎。实习生还积极参与所属教研室的教育活动主题，从中吸取老教师的教育经验、体会，实习报告《教学实习调查报告精选》。
3、师大实习生普遍生活朴素，谦虚谨慎，讲课仪表端庄，能深入班级和中学生打成一片，既提升了实习生社会工作能力，又减轻了任课教师的负担。至于辅导自习、批改作业、监考等教育辅助工作，更是个个争先去做。学校领导普遍感到满意。
4、有的指南教师反映：实习时间太短，应增加实习时间，时间太短许多姿势掌握不了，效果也就差了。他们提议实习最好分两段：第一阶段见习，让实习生多听多看；第二阶段实习，让学生多参加教育。这样效果自然会更好指南教师认为，应多培养“一专多能”型的教师，才能适应中学生之需要。、
5、少数实习生普通话不过关，地方方言太重，有的板书不规范，字迹太了草，介绍“三字一话”的训练还要认真赶紧抓好。
三、实习生自己的情况
实习生谈了前段时间的收获、体会，也提出了一些改进教学实习工作的意见、提议。
1、所在学校对实习生都很关心，指派专任教师指南他们的教育实习工作与班主任实习工作，而且标准很严格。试讲、教案等指南教师都严格把关，不达标不通过，体现了高度的责任心，同学们深受感动，从中也学到了老教师们的治学之道。
2、经过指南教师的辛勤培养，精心指南，多数同学克服了开始的胆怯心理，积极承担辅导或讲课任务，勇敢地迈出了第一步。感到很有收获，初步尝到了甜头，为今后走上工作岗位，适应未来的教育环境打下了初步基础。
3、实习生反映：在大学所学姿势，包括教育方法方式等和中学实际脱节现象较普遍，教育内容不能衔接，教育方式不尽相同，因此一最初感到很吃力，对今年中学生的学习状况包括心理状态、学习方式等均不知道，增加了实习工作的难度。提议我校今后应加强对中学实际情况的研究（包括教材内容的取舍，教育方式的选用，中学生思想状态，心理状况的调查等）做到“有的放矢”，“对症下药”。这样才会取得好的效果。
4、有的学生反映，教育实践活动主题太少，因为学校对他们不放心，不敢将讲主课的任务交向他们，只在最后一周讲两三次课，没有更多机会展现自己的才能。
5、少数实习生反映：大学所学计算机、化学等实践性姿势太少，动手能力差，适应不了中学“多而杂”，“全能型”人才的需要，希望在这方面能多学些姿势，以适应客观需求。
精选教学类实习报告 第19篇
经过在校期间两周的教育技能培训，经最后考核由学院统一安排，大家青岛大学07级心理学系实习生进入青岛市各中小学，开展为期十周的教学实习活动主题，随着各项实习任务接近尾声，我从实践教育锻炼中对教学工作得到了深刻认识，对以后进入教师岗位起到了决定因素性作用。在实践专业课的教学实习与班主任的工作实习过程中，我逐渐提升了对教学的认识，并结合实习认识开展教学实习调查。
调研内容包括中学教育法，根据中学生年龄特点与心理特点总结中学学习法，并针对中学生学习情况提出优化学习方案等。
调研报告具体内容如下：
基本情况：青岛39中是一所具有54年历史的高初中兼备的完全中学。教师在教育一线成绩突出，潜心培养学生并对现代教学有最新的考虑；39中学生聪颖，基础扎实，学习勤奋。鉴于此，调研针对性更强。
一、调研目的
1、知道学生学习情况；
2、讨论和解析中学学习法；
3、明确中学教育法。
二、调查对象及其方法
此次调查针对性强，明确调查对象是青岛39中高一年级学生，学生基础扎实，学习勤奋，具有巨大潜力。通过问卷调查、探讨访谈
等形式开展调查活动主题。
三、 调查和解析
学生基本情况：刚升入高中学习，学生学习情况差别很大，怎么快速适应高中学习，能够有效地提升成绩，学生还需经很长的摸索过程来发展和提升。39中的学生学习勤奋、学习主动性强；但是在自我成长中寻找到适合自己的学习方式是至关重要的。学生根据以前的学习习惯及实践摸索学习方式的情况，很快就在成绩上产生差别。现就调查情况做以下论述
（一）学习法探究
1、预习情况和方式
众所周知，预习是听好课的基础，能让学生快速的融入课堂教育，接受新姿势并加深记忆，更能体现学生自学能力。经调查显示，近30%的同学没有养成预习的习惯；学习主动性强，能够自觉预习的约为42%；完成教师标准预习28%。能够做到主动预习的学生，通过预习课本，能够很快的学习新姿势，亦能发现问题，并在课堂学习时能及时的反映问题。而缺乏主动性的学生则在新课后不断补缺才能发现问题，花费时间较多。
预习是学生学习主动性的一种表现。要做到预习有效，可以简略的知道新姿势，发现问题，上课时老师讲解的最快地吸收以化解问题；要做到预习快速以节省时间，明确预习达到的效果所花时间近无预习后复习效果所花时间的三倍。所以，形成预习的习惯至关重要。
2、听课情况和方式
听课是学习最主要及最重要的路径，听课效率直接影响到成绩提升。经调查显示，学生学习兴趣、自身学习习惯及自制力对听课造成直接影响，课堂学习氛围和课程结构安排对学生听课均产生重要影响。调查学生群体中，学生在心里上对学习重视程度各异，高一学生就对主科和副科及文科和理科定位清晰，导致在基础学科学习上投入时间较少，甚至有一成的同学有言败个别学科学习的倾给，有近七成的学生还是能认真的听课，有九成以上同学有记笔记的习惯，但有的学生目的却不是很明确。因此，课堂听课因人而异，在听课效果上产生的差别也较明显。
听课是学习最有效的一种方法。学习兴趣起导给作用，能调动学生学习的积极性，学生要提升对基础学科的重视程度，要对学习感兴趣，知道基础学科的魔力；积极配合教师营造课堂浓厚的学习氛围，敦促自己学习。听课要仔细，认真考虑，积极和教师进行互动，在课堂上不能“置身事外”，完全按自己的想法来学习。听课时注意记笔记，考虑老师提出的问题，积极回答；在课堂上提升自制能力，专心听课，标准自己能做到对姿势进行罗列并形成体系。在做到提前预习的基础上，学生听课时，便会在大脑中形成清晰地姿势结构，把握姿势要点，提升认知规律能力，为复习做好充分预备。
3、复习情况和方式
复习是对所学姿势的有效梳理过程，通过复习有效地使用所学知
识提升自己独立考虑、探讨和交流与发现问题、化解问题的能力。调查显示，学生普遍认为“复习就是做题”的观点，这种观点是不正确的，学生应及时的更正这种想法。复习是通过对姿势的从头梳理，把握姿势结构的过程，达到使思维逻辑严谨，能够化解问题；“做题”是在形成姿势结构后，使用所学姿势化解问题的实践过程。
复习是个过程，有效地梳理姿势是决定因素，要扎实基础，通过有效地训练练习，提升逻辑考虑能力，最终达到提升化解问题能力的效果。
（二）教育法探究
39中教师在教育一线成绩突出，潜心培养学生并对现代教学有最新的考虑，在各自教育岗位研究成果若干，已形成独自的教育风格，教师严格教育，交流教育法，对中学教育有独特的见解。在实习过程中，我深受不同教师的单人魔力影响，感受到教师们将各自对教学的考虑融入教育，效果明显。从中大家也得到很多启示，教和学具有双给性，不仅要有课堂教育更要有课后指南，教师课堂教育不仅要姿势结构清晰更要逻辑严谨，激发学生学习兴趣，做到指南性和互动性教育；课后指南则意义更加重大，不仅能及时的知道学生，帮助学生提升化解问题的能力，从而优化教育使学生最快发展；更要有意识做学生心理上的导师，做好学生思想上工作，使学生健康发展。
四、明确调查意义
1、如实反映教学调查基本情况，提供调查材料，为从事教学理论研究提供资料与为实践提供指南。
2、及时提供教学实践中的典型经验、典型事例，作为指南教学工作、化解问题的现实依据，推动教学工作的发展。
作为一名教学实习生，调研工作更是向了大家指给性，使大家更明确教学实践工作，为进入教师岗位提供有力的经验。
五、 小结
在实习中，我立足自身教学工作者身份，虚心给指南教师请教，做好听课、备课及班主任工作各项教学实习，积极开展调研，把握现代教学发展，卖力提升自身教师素质修养，重视实践出真理的道理，做到理论学习和实践并举，认真把握教学实习机会，给一线教师看齐，为以后从事教学事业夯实基础。
在实习中，大家虚心给指南教师请教，更深受学校领导的感染。校领导潜心研究教学， 在“德智结合、德美一体、德体渗透”大德育观指南下，采取“严、爱、细、实、恒”的方式，坚持“制度化、系列化、主题化、主体化、人文化”的工作传统，学校德育工作积极发挥了管理、导给、保证、育人等方面功能，提高了校内育人的品位。使学生智能和情志同步开发，健康、阳光、自负地成长，孜孜不倦地为实现学生的综合、协调与可持续发展，以及新课程背景下综合实施素质教学和高考升学的双赢，卖力寻觅出一条新路。
精选教学类实习报告 第20篇
青春似火，岁月如歌——4个月的实习支教生活在我的人生答卷上谱写了精美的篇章，使我的人生画卷更添颜色。首先，通过这次支教活动主题，我更加深刻的理解了教师职业的神圣与光荣。
从三月五号最初，按学院的相关规定，我作为社会科学系思想政治教学专业的学生，到昌吉市市二中进行实习支教工作。通过这次支教活动主题，在教育上也获益良多。在支教之前，我对于这次到昌吉市二中担任教育实习工作还是有些担心，其中壹个重要的原因就是因为之前我在学校学习的都是单纯的理论姿势、对于初中的教育工作没有任何经验。来到之后，昌吉市二中的校领导对大家特别热情，并提出了对大家实习生的一系列标准，而且由于市二中初二年级缺一位历史教师，于是校领导就特别信任的将初二年级3个班级的历史课的教授工作交向了我。这就更让我感到很大的责任感与压力感，虽然我对教育对象、教育内容与教育环境都很陌生，但是在指南教师的耐心帮助下，我逐步的适应了昌吉市二中的整体情况。
此外，通过这次支教活动主题，我也发现这里的学生特别认真、刻苦。虽然教育条件一般，但学生们的学习气氛很好、学习热情很高，在校园里很早就可以看到学生们学习的身影，而且昌吉市二中正在实行“生本”教育方法，即一切以学生为本的教育玩法，教育效果也越来越好。在我所任教的三个班的课堂上学生们积极发言、认真配合我的授课，课下做作业的时候也很认真，在自习课上也是踊跃提问，这与市里其他学生的学习态度真是有着天壤之别，这让我觉得为之振奋，心想一定要在这个对方带好我手上的每壹个学生。在领导和同事的关心和帮助下，我和同学生的探讨得心应手，由于我同学生们的年龄差不大的缘故，学生们很乐意与我无拘无束的探讨，大家能够确准地把握学生的思想动态，从而为更好地开展教育工作奠定了基础。
当我首次走进教室，全体同学都站起来高喊“老师好”，我不由地被触动了。当看见他们那么可人，听到他们响亮的回答声音及嘹亮的歌声，自己好像回到了从前，回到了中学时代。看到他们那充满着渴望的双眼，听着他们那真稚的声音，自己有一种冲动，恨不得一下子把自己全部的姿势通通传授向他们。支教4个多月来，故事了许多事情，点点滴滴，一次又一次地让我深思；故事了许多大大小小的感动，这些单纯善良的孩子们一次又一次地影响着我。我走进了昌吉市二中就意味着走进了中学教
育，我在这个过程中知道了中学教学的现状，认识到了中学教学教育工作的困难和艰辛，体味到了中学老师的酸甜苦辣。
在教育过程中我鼓励学生们大胆发言，并多用亲与力的语言向予他们肯定。教育活动主题是师生的双边活动主题，要使之有效地进行，就要建立起学生对教师的信任感。尤其是对学生来说，要改变传统的师道尊严的旧思想，建立平等的师生关系。对于老师而言，要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度，才能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们的自负心与学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有教和学之间的宽松、民主、与谐的氛围，才能为师生互动创造条件。所以课前我认真备课，知道学生的各种情况，因材施教；课堂上我尽量用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每壹个学生；课后，我认真批改作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每壹个学生都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我充分发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教育精神，很快便和学生、家长、老师建立了与谐的关系。我还特别注意学生的养成教学、单人卫生教学，帮助他们养成良好的生活习惯。我还特别关心学生的生活情况，能够与学生们经常谈心，知道每个学生的生活，对他们嘘寒问暖，帮助有困难的学生。我还针对学生课外姿势面狭窄这一实际情况，经常自己带书借向学生看，扩大学生的姿势面，以增强课外姿势储备量。
与学生积极交往的壹个方面是和生同乐，参与他们的集体活动主题，比如班会与SPT比赛，积极与学生交流班级建设的方式。和学生融合这一点，我营造了壹个相对良好的局面，这对于我将来的教育工作，将是壹个相对好的因素。4个月的支教活动主题结束了。虽然是“支教”，但实际上通过这次支教活动主题我却学到了更多的东西。同时，由于各种原因，通过支教活动主题也暴露出在教育中存在着一些问题，希望在今后的工作过程中能够加以改善。十年树木，百年树人，教师是在教学人，这是很不要易的事。4个月的实习让我明白了很多对道理，感谢实习向了我如此多的心得。
这里的一切使我明白了条件的好坏，决定因素在于自己怎样看待，拥有一颗奉献的心，一颗感恩的心，生活永远是美好的。在路上当学生亲切地喊到：“老师好!”，我感到孩子是多么可人； 当把科学的学习方式交向渴望求知的孩子,我觉得我找到了自己的价值
在这里，我学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习与工作中
获益非浅。在这里，大家苦过、累过，却依旧笑着；大家迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提升了我的能力，让我在苦中作乐中提升了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多兄弟，收获了友谊，支教更使我长大了：学会了吃苦耐劳、学会了苦中作乐。深刻体会到了团队精神的重要性，并收获了教学经验与提升了教书诀窍。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我从事教学事业服务社会的人生信念；从支教中也了解自己水平有限，今后必须加强学习与锻炼，不断完善与提升自己，为真实做壹个出色的人民教师做预备。
知道学生的弱点，在下节课上课前先对作业进行讲解，以此弥补、巩固学生的姿势。
一、 班主任工作
在这里，我必须做一下反思，对于班主任工作我做的还不是很到位，由于班主任工作的繁杂，我还是思考不够周全，对于组织班级活动主题还缺乏经验，在这方面我会卖力学习并改进。但是我明白了壹个道理，必须要用爱去开启学生的心灵，经常和学生进行沟通，对于非常顽皮的学生，更要采取好的态度来教学，因为你态度越是强硬，他可能还更反叛。因此，在实习期间，我明白了“爱”才是教师和学生之间的桥梁，才是教学学生最好的良药。
四、其他时间
在课余时间，我还要完成我自己的课程，自己学习总感觉吃力，但这些我都克服回来了，顺利完成了各个科目的结业考试与期中考试。
在支教育校的每一天我都是在学习，在忙碌，不过我感到很充实。
最后我有壹个小的提议; 乡镇中学应该多加一些计算机的课程，并且从基本技能教起，现代社会发展迅速，应该让学生和时俱进。让学生这一点我的体会特别大，当我上高中时，就是在拜泉县里，那是的计算机课，老师教大家word,excel,ppt等办公软件时，我连开机都不会，更别提打字了，那是自己真的很自卑，后来在老师的耐心指南后，通过自己的学习，接触PC的机会越来越多，才掌握的很好。所以我认为很有必备让学生接触这方面的姿势，掌握技能。 以上就是我对实习工作的总结。在这三个月里，我从青涩到成熟、从生疏到熟练，完成了一次不小的蜕变。最后，感谢我的学校的每一位领导、教师，以及我的指南老师。
精选教学类实习报告 第21篇
一、调查概况
XX年2月28日至6月29日，我很荣幸的有机会在饶阳五公镇中学度过了我四个月的实习生涯。我的实习内容包括两个方面：一是作为一名英语教师的教学实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这四个月的时间里，我积极认真地工作，虚心给办公室里有经验的老师请教，接受老师们的意见与提议，在各方面都有了很大提升。同时，我还利用这四个月的时间做了一项调查，这个调查是针对英语这门课的教育现状的。通过调查研究，我对当下英语教育的状况有了初步的知道，为深化教育改革，寻觅实施素质教学的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标与方式
(一)具体目标
1、从英语教师的自身、教育等方面探究现今初中英语教育的现状。
2、从学生的角度探究现今初中英语的发展现状。
3、探究改进的方式，提出提议
(二)调查方式抽样调查：
以我实习的七年级英语教师为主要调查对象
三、调查结果
1、从英语教师的自身、教育等方面探究现今小学英语教育的现状。
①经过四个多月的相处，我发现教师的文化水平大多是大专也有一部分是本科。文凭不算很高，但有的老师经验很多，所以也不错
②在教育方式方面，七年级的英语老师基本都采用问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教育法以更好地达到效果。在采用教育设备方面，经调查发现，今年的课堂教育，大多数老师所运用的教育方式还是原始的：老师讲学生听，他们很少运用多媒体、扫描仪等先进的手段。现代化教育设备利用率不高，虽然今年很多学校都配备了一些多媒体电教设备，但这也仅限于教师上观摩课，大部分教师基本上只使用录音机、磁带与CAG开展课堂教育，没有向学生直接的体验。导致教育效果不是非常理想。
③从教育态度上来讲，有些老师对学生难以做到一视同仁，对学生缺乏耐心，
2、从学生的角度探究现今中学英语的现状
①我实习的年级是七年级，学生都在十四岁左右，正处于青春期的孩子在思想以及心理上有很多非常的地方。我发现不仅男孩好动，女孩子也不要易安静下来，上课开小差、做小ACT的学生比比皆是，如果上课注意力不集中，是根本掌握不了姿势的，这特别让老师头痛。所以上课时，吸引学生注意、维护课堂秩序也就成为初一老师上课的壹个决定因素。
②英语书写凌乱、字迹无法辨认。 在检测中，字母、单词、句子都会写，而且学生考试分数也不低，但只要你多翻看一些学生的卷子与作业等，你就会发现学生的英语书写存在着极其严重的不规范现象。字母书写差点位，比如有的学生书写字母a、d、g、o、p时，上端开口不完全封闭，有的学生在书写r时多加壹个弯，单词和单词之间不留距离，一句话开头字母不大写，一句话写完不加标点，一看起来模糊一片，向读者阅读带来很大的困难。
③考试高分低能、满口“哑巴”英语。 今年学生的学习英语积极性都很高，而且也很用功，都了解英语对将来的重要性，可是学生学习了几年英语后，发现除了能答一张卷子外，不能做别的，我们都不敢张口讲英语。
四、提议、改进方式
①合理利用媒体，营造英语氛围。 外语一直是最困难的教育学科，原因就在于缺乏语言环境。学校应尽量改善办学条件，合理利用现代多媒体教育，激发学生的英语学习兴趣。
②加强师资培训，提升教师素质。 学校可先专职后兼职分类培训。培训时注重联系实际，学以致用。可以根据教师们的实际情况训练口头表达能力，让他们知道中小学英语教材及其内在联系，掌握必备的英语方面的常识，学习制作简单的课件等等，这些做法能提升教师的积极性，使他们更自负地坚持学习。
③搞好家校联合、促进英语学习。学校教学固然重要，但家庭教学也不要忽视。学校应当认识并且重视家庭教学，通过联系电话、家长会等形式多和家长探讨，使他们明白英语学习的重要性，并进行监督。
④加强英语书写，提升学生认识。 这就标准大家教师在教育中严格标准学生按规定的笔画与笔顺在四线格上书写字母，教师也要做好演示，做到字形规范、斜度一致、间隔适当、行距均匀。让学生养成良好书写习惯后就好了。
⑤促进综合发展，培养传闻能力。 英语不同于其它学科，它是一门语言，在平日教育中，不仅是让学生能背几个单词、句子，了解些语法，考试能取得高分就完事了。今年的英语教材内容都是与大家生活紧密相关的，如果能够让学生把这些所学熟练地说出来，而且能够灵活地使用，这就好了，这很重要。
精选教学类实习报告 第22篇
今日早上本来打算在校门口看他们的家长送他们来上学，结果因为起晚了，还是没有看成，所以打算明天早上去。昨天出了黑板报，今日同学叫我去帮忙，结果发现自己真的还是一无是处啊。
言归正传，今日的作业是：观察壹个班的行为，包括老师与学生。那么到今日为止，我是听了三个班级的课，当然感觉最好的还是大家班，可能有感情因素在里面吧。
二年级五班的话就不是很配合老师，后面的大半部分同学还在玩着自己的，没有人去管老师在干啥子，而且有壹个学生非常突出，特别调皮，向我同学还起了外号，真的是无法无天，没有人能管得了他。而老师呢，当然是顾全大局，不会为了壹个学生而言败全班的学生，况且不止老师、连学生们都清楚他是壹个啥子样的人。首先上课的话，要给学生跟着你走，你提出的问题就必须有诱导性，而且要吸引他们，让大多数同学能很快反应回来，我们的积极性也就增高了，这样为课堂的姿势传授自然就很重要了。而且要适当地向出提示，让学生上台写出自己的答案。随时抽查几个学生问问题，强调一下题目的重点。当然在课堂上，尤其是学新内容的时候，先在心里默读，再全班一起齐读，也能加深学生对题目的理解。当然，在教授过程中，老师的视线要时刻跟着学生们走，最好能360度扫视，让学生有所畏惧。最后细细的提问学生。总之课堂的松和紧、严和放，都是需要壹个度的把握的。
在二年四班听课的时候，刘老师先是布置作业，然后任命先完成者为组长，激发我们做题和预习的积极性。但是每个班总是有几个搞怪的，捣乱的。提出问题，让学生自行讨论，也不失为壹个好办法。一般每个班最吵最闹的肯定会坐后面，以免影响别的同学的学习。而且小学老师的语速很慢，要不然学生的思维跟不上。这点我必须要注意！最后的是随堂看练习，对面一对一进行指南。
今晚上写了对学生们的反馈，忙到了一点多，真的很疯狂。加油吧！Fighting!
精选教学类实习报告 第23篇
“教学是植根于爱的。”爱是教学的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教学对象充满信心与爱心，才会有追求卓越的精神与创新的精神。
一、树立正确的优秀班主任工作理念。
壹个集体的舆论特别的重要，它会影响一集体的发展方给，所以必须要建立良好的舆论体系，而在这个点上优秀的班主任必须让每一位同学清楚本班的集体精神是：尊重每壹个人，互爱、团结、求知好学。对我而言，我的工作理念是：关注每一位学生！
要关注每一位学生的综合发展。教学学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确学习方式，养成良好学习习惯，增强创新意识与学习能力。知道与熟悉每一位学生的特征与潜能，善于解析与把握每一位学生的思想、学习、身体、心理的发展状况，科学、全面地看待学生的综合发展，及时发现并妥善处理也许出现不良后果的问题。注意倾听学生的声音，关注他们的烦恼，满足他们的合理需求，有针对性地进行教学与引导，为每一位学生的综合发展创造公正的发展机会。
二、优秀班主任的自身素质教学方面。
素质教学呼唤高素质的教师，呼唤真实的教学主体，壹个有姿势、有人格魔力、善于组织教育、懂得学生身心发展规律与接受特征的教师对于学生成长成才所起的作用是怎样评测都不为过的，反之，壹个不称职的教师对学生的负面影响却是不可低估的。素质教学涉及学校的各个部门、各个学科，全校教师要不失时机地加强对学生进行素质教学，“不仅要教好书，更要育老好人”，各方面都要为人师表，不仅会教，还要乐教、善教、教好、教活。做学生成长的引路人，不能仅满足于做技术娴熟的教书匠，要争做教学家，要树立正确的教育观、课程观，认真研究教育内容，处理好姿势传授和能力提升的关系，以及科学文化素质和思想道德素质的关系，做人和成人的关系等，卖力提升学生的思想道德素质、科学文化素质、艺术素质、身心素质、创新素质等全面素质。
三、优秀班主任教育质量方面。
树立强烈的教学质量意识，树立健康的教学质量观。以文化素质为核心的综合、与谐发展的质量观，并力争学校教学有特色学生发展有特长。树立以人为本的思想，为培养适应社会、时代发展需求的健康的幸福的新手打下坚实的基础。同时集中力量抓‘六认真’教育工作。以教育六认真工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。积极宣传并促进每壹个教师把好教育六认真关，坚持天天清，周周清，段段清，月月清。组织教育六认真工作自查、互查、抽查，试试平时查和突击查，不遗余力地将六认真工作抓得实在有效。在全体教师心中牢固树立新形势下教育六认真工作的重要地位，认识基础是备课，重点是上课，落实是辅导，将六认真工作与谐统一于平时的日常教育工作去。明确六认真工作各项工作的标准和目标，并能坚决、坚持、深入贯彻执行。
四、通过调查总结优秀班主任日常工作十二条标准。
班主任老师是本班学生主要管理者，在班级管理中担当着多方面的人物，承担着监督检查教学学生遵规守纪与学生养成教学的重要使命。班主任管理水平的提升必将推动学校整体管理的优化与给前发展，为此，总结出优秀班主任日常工作特有如下十二条标准：
1、学校放假，班主任教师要认真讲清楚学生离校的时间与开学返校日期，嘱咐学生路上注意安全，严格按学校规定去做去办，安全到家，准时返校。
2、开学日班主任要提前到岗，一面安排学生对学习环境、住宿环境的卫生清扫，一面督促学生按时交费注册，防止丢失与被盗，掌握假期中学生家庭出现的特殊情况，及早将特困生给学校汇报。
3、学生在校期间，无论是走读生还是住校生，要严格请销假制度，并认真做好登记，对假满未归的学生一定要与家长联系，弄清原因，发现有特殊情况及时给政教处或有关领导汇报。
4、对学生敏感的问题或有也许伤及学生人格、名誉、自尊等问题，要虚心给有经验的班主任教师请教，并及时报告向政教处或有关领导，必备时采取减压、缓冲、迂回等方式处置，严防学生出走或发生其他处我伤害事故。
5、学生违犯校规校纪，班主任要敢于严肃认真的批评教学，需要家长配合的，不容让学生本人回家去叫，最好用通讯设备联系或派班干部去请，对严重违纪学生，要给家长当面讲清楚学校的有关规定与意见，必备时亲自交于家长监护。
6、学生会、团委会以及其它处室组织的学生活动主题，明确标准班主任参与的一定要积极参加，没有明确标准的，要认真关注或指定专人负责，出现问题能及时掌握，妥善处理。
7、教学学生发奋学习，刻苦卖力，树立正确的交友观、友情观；敢于严肃批评那些不务正业，经常出入“三室一厅一吧”的学生；对那些不接受劝说教学，非要谈情说爱，影响极坏的学生，可以报学校同意除名，让其家长领回。
8、经常组织学生开展有益的丰富多彩的活动主题，增强学生集体荣誉感，形成团结好学、奋发给上的良好班风；在和学生的.交往接触中，要做好学生的知心兄弟，真诚、平等、热情；不讽刺、挖苦、辱骂、体罚学生；不护短、不偏袒学生；为师要正、诚、公、明。
9、班主任在日常班级管理中，除了学校的标准与规定外，要多到教室听听、多到宿舍转转、多到操场看看，与学生谈谈聊聊，发现问题及早腰采取措施，维护良好的教育秩序，从而激发达到学生的学习兴趣，提升他们的学习成绩。
10、按时参与各类班主任会议，乐于接受任务，工作积极主动，并结合本班全体具体情况布置、检查、落实学校的各项工作，以求达到学生、家长、学校三满意。
11、要有良好的心态，饱满的工作热情，在学生面前，班主任老师是“集体的领导者”、“姿势的传授者”、“长者”、是“家长的代言人”，不可随便乱说、随便指责、随便发脾气，要言传身教、以身作则，要上进务实、开拓创新。
12、在班主任工作中提倡多讲奉献、少谈索取；提倡实干、真干，反对虚假、空践喊；提倡面给全体学生、反对极端片面，人人讲大局，相互比贡献。
五、优秀班主任注重对中下生进行心理辅导，消除心理障碍。
对学生多一分关怀，少一分责备是打开学生心门的一把钥匙。非常是对待后进生更应采取安抚、激励等方式教学他们。我一般是先对他们进行心理辅导，然后才是学业辅导。首先，根据学生的实际情况提出标准，只要他们达到了标准就适当减少他们的作业量，他们尝到了“甜头”就会很用心去复习基础姿势以求达到我的标准，周而复始，他们的姿势漏洞就会慢慢缩小，自负心也会随着成绩的提升而逐渐恢复。其次，颁布各项激励措施，用鼓励的方式代替强迫性的标准，让学生有学习的动力。并适时地找学习有困难的同学谈心，用关怀的话术取代责备，知道他们的实际困难，引导他们寻找学习英语的完美方式。然后，在中下生中找准突破点，即找一些本来天资聪颖，但由于好玩懒惰而造成成绩低下的同学做个别辅导，知道他们的喜好，做他们的知心兄弟，在得到他们的信任后再及时帮他们补学习上的缺漏，并针对他们爱表现的特征多表扬他们的进步，帮助他们在班里树立形象。这些同学在后进生的群体里起了很好的表率作用，其他中下生也给他们靠拢，这样就能起到辐射的作用，班上良好的学习风气逐渐形成，缺交作业的情况大大减少，班级学习风气也大幅度提升。
总的来说，对中下生的辅导要保证辅导的时间、保证辅导的内容安排
保证学生的情绪，你肯学了，我才教你。在辅导中不能操之过及，得一对一辅导，能提升一点是一点，在课堂上多表扬他们。老师心中关爱中下生，这样才会自觉的培养他们的学习兴趣，才有也许是中下生给好的方面转变。
六、优秀班主任关注评测形式。
在班主任实践的过程中我还发现有必备改变以往的评测形式，这样对学生更有利。起先我相对重视学生的成绩，而往往忽视了学生的卖力，如表扬与奖励测验成绩92分以上的同学而忽略了取得了10分进步的同学，结果让中下生失去了卖力学习的动力，认为无论怎样做都无法达到92分以上。后来反思了自己的做法后，特意表扬进步大的同学，使他们明白到老师与同学都为他们的进步感到自豪与高兴，并鼓励他们朝着更高的目标卖力学习。同时，我也改变了评测学生的要求与形式，让学生意识到平时成绩和考试成绩同样重要，并且让他们了解考试成绩的高低并不是评测他们学业好坏的专属要求，老师更在乎的是平时他们的表现，这些包括了上课的发言情况与纪律情况，还有就是交作业的情况与背书的情况，最后是全面各方面的情况来评定他们的平时成绩。只要学生牢记这点就会在平时认真学习。
七、优秀班主任和家长联系，协调统一。
各方面教学标准与影响协调统一，并连续持之以恒的施加影响，才能形成一股强大的教学力量 ，才能促使他们改过自新。因此，转差工作的开展必须得到家长的信任与配合。我很珍惜每一次家长会，把孩子们在学校的情况与我的一些设想如实地告知家长，并共同交流对策；给家长说出新的教育目标与标准，诚恳地给家长们提出了一些提议，并尽也许地向各位家长派“帽子”，让他们觉得孩子的成绩与他们的付出是成正比的。家长也很乐意带这顶“帽子”，并在以后的日子里更愿意配合我的工作。另外，通过“向家长的一封信” 在最短的时间内得到家长的反馈意见，及时调整教育攻略。
同时，本次教学实习阶段开展了很多班主任工作，通过调研发现要成为壹个优秀的班主任还应具备以下素质：
1、要有爱心
有爱心是转化教育工作优质核心与基础的前提条件，对待学生要满怀热情地去关心他们，爱护他们。 要做好学生内心的转化工作，首先应多关心他们、理解他们、尊重他们，多从他们的角度去体验他们的心理。本着这个突破口，我首先做到了充分尊重、信任他。有时候会让他们为我做一些事，比如收卷子，整理同学们的考试成绩，提醒我不容忘了找同学订正作业。这些看似很平常的工作让他们兴奋不已，他们感觉到自己受到重视了，从而总是特别认真的完成每一项任务！于是他们最初喜爱专业课了，不再对课程的学习厌恶了。正所谓“亲其师，信其道”，师生之间互尊互敬，关系融洽，心理相融，情感相通，乐于探讨，易于沟通，各种教学如涓涓细流流进学生心田。学生对老师尊重、爱戴、感激、信任，会倾心于老师，乐于接近老师，给老师打开心灵的窗户，愉快地接受老师的教学，作为班主任，让学生乐于接近才是决定因素，只有这样才能成为学生信任的班主任。
2、要有信心。
信心是学生进步的动力，只有让学生看到了自己身上的力量，自身的价值，对未来怀有信心、怀有希望，才有利于他们的成长。 而学生普遍缺乏自负心，他们往往以为老师与同学、家长看不起他们，即使做了好事，别人也不会说好，因而缺乏动力，自暴自弃。 怎么向学生以自负心呢？经过一段时间的知道，我发现同学有这样一些特征：（1）头脑较灵活，记忆相对快。（2）有些虚荣心，好表现，喜爱让学生表扬。（3）有一定的毅力等。发现这些特征后，我就有针对性地对他们进行帮助，从而总结经验，取得了很好的成效。
3、要有细心。
搞好学生工作是一项复杂的、艰巨的、细致的工作，需要大家教师细心地去观察，持之以恒，对症下药。
总之，只要大家共同卖力，坚定信心，科学教学，把转化学生作为素质教学的壹个重要方面与教师义不要辞的责任，这些花朵将开得更加绚丽，更加灿烂。学生的素质与品德的优良呈现就体现了壹个优秀班主任的风采。
综上所述，通过不断总结研究得出：壹个优秀的班主任应该具备这些优良素质。
精选教学类实习报告 第24篇
我被分到XX市红星中学进行教学实习，实习内容包括两个方面，一是专业课的教学实习，二是班主任的工作实习。在这期间我积极地卖力地工作，虚心给有经验的老师请教，取得了优异的成绩。同时，我还在实习期间做了一次深入的调查工作，是针对语文这门课而言的。调查的过程十分辛苦，为了得到教师与学生的真正想法，我颇费了一番心思，最终的调查结果还是很让我满意的。
为了综合、详细地获得材料，我不仅只限于我实习所带的两个班的调查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈话，同老师探讨，以便更好地知道情况。
在此，我说明一下自己的调查的结果，谈谈对中学语文教和学的一些看法，其中有些问题也许是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的，但我想这对于大家实习生来说，是一次真实意义上的体验与感受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先，从教师的角度来谈一下语文教的情况。
我调查发现，今年的语文课堂教育，大多数老师所运用的教育方式是正确的，它符合教育的实际情况。很多语文老师在备课时，设计了很多的问题，以便上课时提问学生，达到与学生探讨的目的。调查中有的语文老师对我说今年的学生相对懒，对学习不是很重视，尤其是语文这门课，认为卖力和否考试时都不会得太高的分，也不会得分很低，与其他同学不会有太大的差距，况且卖力了也不一定能取得好成绩。因而，你让他们回家预习课文的时候，大多数学生基本上是不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在语文教育的过程中一定要多问个“为啥子”，这一方面可以使老师与学生探讨，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教育中也采用了此方式，成绩果然不错。
一些先进的教育方式与教育理念我发今年今年的中学的教育中并不是很受欢迎，重要的原因就是采用这种教育方式取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的机会。以运用多媒体教育为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽略了图画旁边的文字。这种教育方式还使得老师变得懒惰起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写壹个字，学生也就不作笔记了。
老师们认为壹个班里的学生语文成绩有很大的差异，可以把学生分为几等。壹个老师要想让全部的学生都把语文学好，几乎是不也许的事情，要看学生的具体情况，视单人的情况不同而对学生有不同的标准。对于成绩非常差的学生一些老师就采取了言败的态度，他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了我们的利益，那样是不值得的，而且老师的精力也是有限的。老师们也承认他们在教育的过程中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有壹个高考的指挥棒在无形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，确实是难能可贵的。
在语文教育的过程中，老师们对文言文教育工作要认真、仔细的多，因为考试时有一道大题是文言文，而且学生对文言文的学习也不是能够很准确地把握。调查中，大部分的教师采用的文言文教育方式是让学生读课本，反复地读，以致于达到背诵，然后疏通字词，讲解一些文言文常用的句法，句式等。在文言文的授课中，很少有老师采用多媒体的教育手法，多是以讲解为主，这样更能够让学生很好地记忆。而小说的讲解却和此相反，多利用多媒体播放一些电视、电影的片段，让学生从中去领会经历的情节，去感受其中的角色形象。这也介绍了老师们能因材施教。
在调查中我还发现有经验的老师进行教育时，课堂气氛总是很活跃。他们备课时不限于教参、优秀教案等书，能够根据自己所教的学生的实际情况去发挥，这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。有壹个老师讲授一篇很枯燥的文言文时，向学生补充了一些甲骨文字，引起了学生的极大好奇，激发了他们对文言文的学习兴趣，让学生很好地记下了难懂的字词。他的语言也十分的幽默，还不时地做一些ACT，收到了很好的教育效果。从中大家不难看出，知道及解析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体解析，做到因材施教，对授课情况有直接的影响，这就是教学学中提到的“备课的同时要备学生”，这一理论在我教学实习的调查中得到了验证。
其次，从学生的角度来谈一下语文学的情况。
在调查中，部分学生对我公布表示他们对语文学习不感兴趣，不想学语文。他们认为语文从小学一年级至今一直都在学，每日说的也都是母语。非常是理科生，他们的这种想法更为严重，他们认为自己又不想成为作家，语文学的再好也没有多大用，况且自己考试时得分也不会太低。今年的学生是多么有个性，我想学好语文还是有不少好处的。毕竟在高考时多得一分，人生道路不同，更何况以后踏入社会后，要进行人际交往，好的表达能力是很受人欢迎的，就是搞对象也要把话说的漂亮些呀。
学生对现代化的教育手法一最初还是相对喜爱的，很感兴趣，可是等时间一长也就无所谓了。有的学生告知我，上课老师用多面体教育时间把握的不是很好，有时太快，记笔记记不下来，有时太慢，学生听起来又感觉到无聊。有的学生干脆告知我说，还不如在家里自己上网学习。
调查中，学生最不喜爱的老师就是那中眼眶相对高的，对学生不公正的老师，无论是有钱人家的孩子还是贫苦人家的孩子，学生们对这一问题的看法是一致的。调查中有壹个学生问我怎么看待老师用有色眼睛来看待学生，还问我今后要是当老师的话会不会也这样。我回答他们说：老师也是人，有时他们对学生看法有些偏见也是可以理解的。要是真有老师是势力眼的话，你们有权利把这样的老师轰出教室，因为这样的老师是壹个不合格、不称职的老师，至少不配作老师，我以后会不会这样，那只有等待时间的检验了。看来老师要用一种平等的心态去对待学生，这一点对于老师与学生的沟通很重要，好的沟通有利于老师更好地教育，也有利于学生更加爱学习你所教的那门课。
有的学生说学习语文时有的老师不能补充很多的课外姿势，只是讲课本上有的内容，其实这些他们都能看得懂，若老师总是这样的话，他们就会认为这样的老师不好不好，水平低，进而也就不再理会老师的讲解，这样久而久之，学生的语文成绩就会有所下降了。他们希望老师在课堂上能讲些与当前社会有关的东西，多补充一些课外的姿势。
大部分学生喜爱那种上课幽默的，不爱批评学生的，能够与学生很好相处的老师，他们都希望老师能够多关注自己，即使是成绩差的学生也这样，这种愿望甚至比其他学生更加强烈。他们希望老师多知道他们的真正的想法，宽恕他们的叛逆心理，同他们做好兄弟，而不是老师用一种居高临下的气势去对待他们。而且，有的学生还喜爱关注老师，对老师的衣着，对老师日常工作中所发生的一些事情都感兴趣。看来大家做老师的要好好与学生进行及时的沟通，以知道学生的真正想法，以便自己在教育中更好地开展工作。
因为我调查的对象多是高中生，所以他们普遍认为自己今年的学习压力相对大，有的学生告知我他们很少有玩的时间，参与的SPT活动主题也相对少，大部分时间都放在作练习题上。针对这种情况我也问了几个老师，老师们告知我这也是没办法的事情，一是今年的学生的学习多不自觉，二是学校每年的评优、评先工作还是看学生的'考试成绩，三是学生家长为学生选学校时看的也是学校的升学情况。这样他们就只有在学生的成绩上多下功夫。
通过以上的调查，我认为在今后的语文教育中，老师应该注意以下几个问题：
一、培养学生学习语文的兴趣，只有学生对他所学的科目提升兴趣了他们才有也许很快地提升成绩。老师可以多组织一些语文活动主题课，让学生积极地参加进来，叫学生在自己的参加中意识到学语文的重要性。上课时老师可以多举一些生动、形象的例子，让学生有个直观的感受，而不仅仅是理论上的枯燥理解。例子最好能贴近生活，最好是当下发生的，人们关注的事情，这样能更好地让学生展开讨论，进而使学生兴趣更进一步。
二、正确对待现代多媒体技术。多媒体应用至今的教育中去确实的教学史上的一大进步，它的直观性、生动性、丰富性对教育有着巨大的促进作用，但我认为在应用现代多媒体技术的同时要把握壹个度，过度地运用多媒体也许回引起学生的反感，这一点从上面的调查不难发现。对一些枯燥的课文，我提议最好能用多媒体教育，在课件中多制作一些图画、flashe，这样会让学生一下子对图片产生兴趣，从而带着好奇心去学习课文，枯燥的文本就会容易让学生接受。而对于一些经历性相对强的课文而言，最好是教师在课堂上讲，多和学生互动，多让学生参加进来，这样就能很好地调动学生的学习兴趣，有利于老师与学生的探讨。
三、对待学生要一视同仁，赏识每一位学生。无论学生的成绩好和差，老师都要充分尊重学生的人格，这也是壹个合格教师的基本标准。今年大家讲尊重，不仅仅只是标准学生尊重老师，而且还标准老师尊重学生，作为壹个老师要了解，你只有尊重学生，学生才能更好地尊重你。另外，对于成绩差的学生也要积极地鼓励他去学习，这样的学生只要一有进步，就应该及时表扬，表扬是促使差生进步的一种好的方式。在平时的教育中尽量少批评学生，以鼓励为主，即使是批评学生时，也要注意方式，语言最好不容尖锐刻薄，不容伤害学生的自尊心。有批评错的地方也应该给学生道歉，这一点恐怕老师们很难做到，其实学生的宽容之心并不比老师差，真心地给学生承认错误的老师也许会更加受学生尊重的，我在实习与调查的过程中就有这样的感受。
四、除了做好自己的本职工作以外，我认为语文老师最好能多参与学生们组织的一些活动主题。在参加中同学生探讨，知道学生的真正想法，对学生的组织成果向予肯定，这样能与学生更好地融合。多主动同学生谈心，做学生的好兄弟，消除老师与学生之间的鸿沟，促进教学、教育更好地展开。
总之，以上就是我在这次实习期间调查的有关情况。其中有些看法可能不尽正确，但毕竟这是我通过实际调查得到的结果，我会从中吸取一些优秀老师的做法，结合自己实际的水平应用到今后的教育中去。我想只要我能够以积极的心态坚持下去，多知道当下的教育情况，解放思想、实事求是、和时俱进，我在不久的将来会成为一名合格的人民教师，但愿我的想法能变成现实。
最后对在本次调查中向予支持的老师们、学生们表示感谢。
精选教学类实习报告 第25篇
从20xx年xx月份至20xx年xx月份通过学校组织的这次实习。让我首次和幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
一、实习目的
能知道幼儿园教学和教育工作的特征，巩固与加深所学的工作理论姿势，培养学生对幼儿进行教学、教育工作的初步能力，加深学生对专业的理解和热爱。
二、实习内容
1、观察幼儿园各年龄段教育班的半日教育活动主题内容，初步知道幼儿园的工作性质和过程。
2、观察幼儿园的环境布置和建设，知道幼儿园环境布置的特征及环境对幼儿园教育的作用。
3、观摩幼儿教师是怎么组织教育活动主题的，初步知道自己未来的人物和工作状况。
4、观察保育员是怎么进行保教工作的，初步知道保教工作的重要性。
5、知道当今幼儿园对幼儿教师素质和能力的标准，明确自己的专业特征和卖力的方给。
6、写出观察日记、见习报告、自己的感想与实习专题总结。
7、实习的收获
（1）本次实习达到了实习目的，圆满、顺利地完成了实习的各项任务，使学生初步知道了幼儿园的工作性质、特征和过程，也知道了自己未来的去给和专业定位。
（2）学生能够遵守实习时间与实习纪律，在实习的过程中能够帮助幼儿园做一些力所能及的事情，如拖地、打扫卫生与环境布置等。
（3）观摩了幼儿园的、有超前意识的活动主题课程教育，使学生对幼儿园的教育玩法有了一定的感性认识。
（4）每个实习学生都写出了见习报告与实习专题总结，都有不同的体会和感想。
三、意见和提议
实习期间，我发现了自己的许许多多不足，主要归结为以下几点：
（1）表达能力不强，全面一览能力仍欠缺。
（2）语速、语调掌握还不够好，语言不够童化。
（3）专业技能不扎实。
（4）人际关系的处理有待提升。
（5）和教师的探讨显得有些少。
四、实习总结的体会和启发
本次认识实习达到了预先的实习目的，完成了实习任务，使学生对幼儿园与幼儿有了壹个感性认识，对专业教学的开展与使学生形成稳定的专业思想起到了应有的作用。认识实习是学前教学专业壹个不可缺少的实践教育环节，认真组织与高度重视实践教育是高职教学教育的办学特色与需要。只有抓好各教育阶段的实习，才能提升高职学前教学专业学生的职业能力，才能为高职教学的进一步发展起到应有的促进作用。
实习让我首次置身于社会活动主题中，和不同的人打交道。与小兄弟搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小兄弟都喜爱你，喜爱你组织的活动主题，怕呢，就是让小兄弟听你的标准，与你一起活动主题。这次我也掌握了一些和幼儿相处的方式，这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续卖力，不断完善自己的不足，提升技能水平。这对我将来学习与就业有很大的启发和帮助。
精选教学类实习报告 第26篇
20xx年9月20号我为期四个星期的实习工作圆满结束了，回首实习的这段时间，大家每天和旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。故事了壹个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。回顾与学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比大家过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，标准也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。仿佛总结又回到了高中时代······
在实习之前，我迷茫过，压抑过。要成为壹个老师，除了姿势渊博，说话必会需要一定的魔力。来到实习学校，见到穿着统一校服的学生，非常是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了许多，很自然的，接受了另壹个身份。也最初了这不同寻常的四个星期的有着双重身份的学习生活。
我任教高中的美术。之前在学校的微格教育训练，在这里变得有点微不足道。 以下是我实习工作的一些教育体会：
一、专业技能课体会。
在这一周，我综合熟悉初一美术教材，并最初备课，为下周第一节课做预备。认真听指南老师的第一堂课，做好听课纪录，课后和老师交流，虚心求教，深入知道课堂教育的标准与过程，以及学生对美术课的兴趣、爱好情况。学习怎么备课、备学生，怎么更好地将素质教学的理论和落实考纲考点的标准相结合。
第一堂课，我抱着敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也相对响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课堂仿佛有个形去抓，目的特别明确。我结合我的经验与初学者易犯的错误，分流程去教。同学们的专注的眼神不断地向我动力与勇气，这让我感觉很实在。 但是，壹个星期下来有两节的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这等于考验老师的应变能力。根据课堂上的反应，我也做出比较的改变。壹个星期下来我有了壹个小总结：
(1).声调表情是控制课堂气氛的方给盘。
(2).别想着一节课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。
(3).尽早摸索到学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。
(4).别老在简单的问题上搞太多花样。
(5)学生喜爱实际例子的引导。
于是，接下来的时间，我以这几点去标准自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，点评解析同学们的作业，可以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。 我的指南老师是具有十多年教育经验的优秀教师，并且带的是全校初中的美术课，所以他向我上的课不是很多，而且向我安排的课时间间隔相对长，这就使得我有充分的时间细心
琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交向指南老师审批，在指南老师的批改与提议下再做修改，并且在上课前进行试讲。在这个阶段中，陈钊老师多次对大家进行整体指南，对大家写的教案都做了认真审查，他还拿出多年积累的优秀教案向大家学习参考，他在听我的课之后，都细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出真贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后卖力改正，提升教育水平，以确保在下一次的教育中不出现同样的错误，在这样的卖力下，我在教态、语言、板书、提问诀窍、和学生互动各方面都有了显著的提升。
二、作品鉴赏课体会
可以说鉴赏课是美术教学里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你了解她的美，却难以展今年学生面前。
作为一名美术教师，虽然平时大家发现很轻松，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。美术这门学科是一门激励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋;没有数理化学科的试题海洋;也没有英语学科的语法海洋;更没有政治学科的理论海洋。美术是具有乐趣性的学科，它要通过实践来掌握姿势，它通过想象力与造型力最佳地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的姿势似懂非懂，如果把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌烦与憎恨，如果把美术姿势化为游戏与经历，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术特别感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要认真上好每一节课，应预备好备课预备教具。
在备课阶段，我尽量想象典雅的语句，或搜索大师的一些幽默的小经历来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我的想像中那样最佳。
而到了真实的课堂上，才发现以上预备的这些，需要你的语言艺术，你的真实的感受去感染学生。但我的感觉是，我像是把刚发现的新闻报告向观众听一样。我放不开，无论是ACT，表情或是语调。
我抓住这两个意见，反思。的确，几节课，我都上得相对吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。
几节课下来，我多了点体会与一些考虑。
(1.)课堂就像匹野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。
(2.)要想去感染学生，你必须要有真正的感受。
(3.)教好美术，需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的寻觅，还有对学生的一
份爱心，守护学生的天性并加以引导。
(4.)把你对学生的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教育质量才能不断上升。 美术教育属于美育的范畴，但它和智育的联系。怎么增长学生姿势，怎么发展学生的智力，也成了美术教育的目的之一。使学生具备初步的绘画和艺术设计的基本技能姿势，提升学生的美术鉴赏能力，增强学生的民族自豪感，通过开展丰富多彩的课外文化艺术活动主题，丰富学生的精神生活，培养美术人才!
三、当一名老师的工作体会
我分到了高一3个班，高2两个班，高考美术班。刚最初的感受是女孩子对于集体活动主题相对积极，也相对可人，而男孩比较被动些，但是向我的印象很幽默。本班级是学习成绩在
全校看来多是中等水平。大部分同学学习积极，学习气氛良好。
面对他们，有种更深的身为人师的责任感，也有一种领导者的感觉。
因为这是一间封闭管理式的完全中学，这就更加考验了班主任在许多细细碎碎方方面面无所不及。在这过程当中，我深深第体会到了作为老师的不要易。
多利用在宿舍的时间知道学生，探讨沟通，尽早记下学生的名字，这个我完成的相对出色。作为壹个班主任，一定要知道班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。中下午有空找学生聊天，课间深入班级，广泛接触学生，和学生进行心和心的探讨沟通。通过以上方式，我逐步知道了班内每壹个学生。学校的许多活动主题都是在大家实习期间举行。这向了我更多的机会去和学生接触，以及锻炼大家的组织和领导能力。我本着对学生关爱，负责的态度很快获取了同学们的信任和依靠。
在一次与聂老师的深入谈话中，她给我诉说了许多班主任的艰辛，在面对自己的家庭与自己的班级时，很多时候难以抉择。而学生又很难去体谅老师的苦处。
这让我深受感动最初去深思，作为壹个教学者，所具备的姿势体系只是个基本条件，而更多的是你对教学的情感、态度。这一份职业带向你的生命含义。其中的复杂，意义还需要我以后慢慢去发现，去经营。
四、小结
实习对大家教学专业的学生来讲，实习是大家的一门必修课。在我实习的这段时间里有很多首次：首次真实站上讲台，首次面对学生说了很多话，首次有人甜甜的叫我老师我想这些酸甜苦辣，这些首次将是我人生中的一次伟大的故事，将是我今后走上工作岗位后的一笔巨大的财富.它使大家在社会实践中接触和本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养与锻炼大家全面使用所学的基础理论、基本技能与专业姿势，去独立解析与化解实际问题的能力，把理论与实践结合起来，提升实践动手能力，为大家毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教育效果，为进一步提升教学教育质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利和社会环境接轨做预备。 在实习中，我还发现了，有些东西不能挑选，有些东西却可以挑选。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想差点的收获。回顾这28天的时间，我是用心的，但用心不一定相当成功，我毕竟是一名实习生，在姿势的构建上还存在着许多断章，还缺乏教育经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
“ 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”对于美术教育,我还有很长、很长的路要走。这次的实习机会令我彻底改变了很多死板,上美术课很轻松等观念,懂得了实际教育过程中的灵动性,教育工作的重要性。在我的指南老师身上我学习到很多东西,大家会不断完善自己,预备全身心投入将来的教学事业。四个星期的体验非凡深刻。对于我来说，它就是一场洗礼。也让我有了一种对职业在生命中的意义的衡量。四个星期的收获，我想，这得在以后的生活中才能慢慢体会。
精选教学类实习报告 第27篇
20xx年2月16日中，我怀着无比兴奋的心情与队友来到XX学校实习。这是一所全封闭、半军事化管理的学校，学校招收8——17岁在学校不想学，学不进，早恋，学迷网络，PC游戏等不能自拔，令老师头痛，家长无奈的"学困生"通过军事化管理，赏识教学，使孩子树立自负，找回自我，学会做人做事，学会生活，学会学习，确立志给与奋斗目标，以良好的心理素质与最新的精神状态从头回到校园，成为大家在我们的希望之星。
三个月的实习期间，在实习学校有关领导与指南老师的关心指南下我时刻牢记"以人师表严谨治学"充分发挥主观能动性把在大学课堂上所学的理论姿势结合实践相结合起来，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。虽说大家的实习已近尾声，但我对教育管理的追求与卖力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为教学工作的我将在以后的学习、工作、生活中不断卖力、不断成长，争取做一名合格的教学工作者，下面我从几个方面对实习进行总结：
鸿杰教学玩法是以军事化训练就意志品质、思想教学为辅导的学校。在训练过程中，我遇到了许多困难。譬如学习不配合就令我痛心疾首。我曾经在校期间从事过类似的工作总结了账了一经验，人是要相互尊重的，人不尊重别人，别人又如何会尊重你呢。当今初会也讲究的是团队精神是办不成大事的，不是有一首歌叫做"团结就是力量"吗?确实是团结就是力量，如汶川大地震等。心往一处想，就往一处使，就是在多的人力，物力，心不齐也是惘然。有同事提议我运用别的方式，如做俯卧撑、蛙跳、跑步等。诚然这种方式可以勉强维持训练纪律，训练场上是严肃的，队列纪律是严明的，是不可侵犯的，然而这却加深了教官和学生之间与隔阂，甚至使学生产厌恶的心理，
在训练场严格标准，灵活使用教育方式，建立平等的师生关系，而平时教官要把自己当成活动主题中的一份子，是学生们的良师益友，取得的教育效果还不错，有几个集中精力较差及身体协调力不强的学生，今年的队列活动主题基本上能跟得上同班的水平。
每日都要批改日记，纠正的错误是必要的，还必须要掌握每位学生的思想动态，我在纠正学生错误时候或有错别字的时候，写上激劢的评语，向予对问题进行解析，并根据各个学生的情况，加以勉励开导，主倡是不断向学生纠正错误的机会，直到认识了错误并及时改正回来，作为一位教学者就要有这样耐心，才能把学生更好最快将错误纠正回来，
把自己不良的爱好纠正回来。
他们主要是以训练为主、文化课为铺，开展军事训练，铸造铁的纪律，综合推进素质教学，培养学生的爱国情操，提升同学学们的国防意识，锻炼同学们的吃苦耐劳的品质，铸造铁的纪律观念。在军事训练中，学校给同学们提出了以下六点标准：
一、要做好充分的思想预备，把自己当一名真实的军人来对待，以军人的身份严格标准自己、自觉接受军事正规训练，抓住这次锻炼自己，提升自己的大好机会。
二、要严格遵守纪律、坚决服从教官的安排，自觉听从教官的指挥与指南，认真练好每个ACT。
三、要发挥前辈吃苦耐劳的品质与不怕苦不怕累的精神，不怕流汗，不怕炎热，不怕一切困难，以高要求来严格标准约束自己。
四、要尊敬教官与导师，做到有事先请示报告，服从教官的统一部署。
五、要发挥集体主义精神，增强集体荣誉感，加强团队意识，做到少数服从多数，单人服从集体，同学之间要团结友爱，在活动主题中要互相帮助，共同提升，并注意人身与财产安全。如发现自己或同学有身体不适等特殊情况要及时汇报。
六、要认真学习《弟子规》与学校各项规章制度，并自觉落实到行动中，卖力提升道德素质。在这几个月的时间内，同学们接受了正规的队列等军事训练，观看了国防教学、网瘾带来的危害等录像，学习了法律的基本常识。每位同学都会创作精美的毕业报告，感动人的画面。他们是祖国的未来，我要用心去培养教学他们，让他们走上一条成功之路。有一句这样的格言，有一条路是不能回绝的――那个是成长的路，有一条路是不能挑选――那就是言败之路。
精选教学类实习报告 第28篇
还没来得及反应，时间老人却已在我身边飘过，用他千百万年不变的声音告知我：再过五天，你的实习就要划上句号了，是否圆满结束，那么只有你了解。心中百感交集，却也难以用言语来表达
在这壹个月里，我紧张过、卖力过、开心过、醒悟过、自负过。这些从未有过的故事让我进步了、成长了;学会了一些在学校以前从未学过姿势，在此我给实习学校的领导与老师以及学生表示深深的感谢。
这次实习的主要任务是教育工作与班主任工作。
一、教育工作
作为一名教师，首先上好课是最基本的标准。在实习前也有过一些试教活动主题，但真实的小学教育对我来说还是首次。从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的卖力。
首先在第一周，我听了指南老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，并且自觉的备好课，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会如何讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中和自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记住自己的疑惑，想老师为啥子会这样讲。同时，我也在老师的指南下会注意学生的表情反应，而考虑以后我要以怎样的形式去上课才能达到良好的效果，也就是备学生。在此期间还和学生建立了良好的师生关系。每当上完一节课，指南老师都会告知大家，这节课的难点和重点是啥子，以及应该怎样突出重点与难点，才会让学生更明白。
当我首次登上了讲台。虽然上课前不断的告知自己要镇定，要循序渐进教育，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下五十双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事。虽然在隔晚我已经花了不少时间备课，但根本不能按教案来讲，时间安排的不是很恰当，以致于重难点不够时间来强调，不过上课的思路还是相对清淅的。接下来的几节课都不是讲得很好，当时信心就下降了，也真实体会到做一名老师并不是一件容易的事。还好，在指南老师张老师的悉心指南下，我精心备课以及修改教案并进行几次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来从事教师这个职业我可以做的好。当然在后期的实习工作，我就能相对顺利的完成教育任务了。必然，自己的教育尚未能和张老师相对，但是我已以尽力而为了，做到问心无愧了。实习期间我从张老师哪里不仅学到了数学教育的方式和诀窍，以及同享他做班主任时的工作经验，还从他身上学到了啥子是师德，我想这些足可以让我受益终生。
二、班主任工作
壹个班级就像壹个我们庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教育工作的同时，我也一直在卖力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。例如上SPT课、上思想品德课、第二课堂以及自修课。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任一定要知道每一位学生，爱每一位学生，信任每一位学生。在这壹个月的班主任生活中，我逐渐能叫出每壹个学生的名字，并知道学生的性格，特长以及优缺点。这是作为壹个班主任的基本标准。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥单人的空间。但信任不相当放纵。
由于经验的不足，刚最初的第壹个星期和学生建立了兄弟之间的关系，但尚未能把握壹个度，以至于在第二个星期上课时，同学们不能很好的遵守课堂纪律。通过观察原班主任的做法以及指南老师的指点，所以我在以后的实习工作注意把握了壹个度。我使用教学学，心理学姿势处理学生中出现的问题，时刻铭记叶老师(师范)的教导，以及张老师的指点。我和学生交兄弟的同时，也按照张老师教的方式去做好学生的思想工作，和学生打成一片的同时，也不忘引导他们去学习、去和同学相处。在这期间，大家召开了一次题为爱我中心小学的主题队会。目的是让学生学会热爱自己的学校，对学生进行了一次生动的情感教学。但是由于自己经验收的不足以及思考的不周，当然时间也是壹个问题，单人认为这一次的队会课不是开得很成功，所以事后，我跟三位主持谈了，怎么来组织与主持这样的主题队会，就能够更好达到所想要的目的。
班主任工作是琐碎繁复的，然而每日当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那么的朝气，让我有责任感，有动力来最初新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方式与学生教学方式，这是一笔真贵的财富。
三、总结
壹个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的很好。今年，实习结束了。通过这次实习，我认识到了自身的不足。
大家不能只从书本上看教育，而也要在实际中教书，面给实际。作为一名马上毕业的师范生，我将会在未来的日子卖力提升自身的素质，时刻为成为壹个好老师而卖力。美国当代著名教学家布鲁纳倡导的发现法教育就是由教师提出标准化解或研究的问题，创设问题情境，使学生面临矛盾，产生疑惑，明确寻觅的目标或中心，教师参加并指南学生进行寻觅与发现。发现法教育能够充分地体现学生认识的积极性，有利于发展学生的认知兴趣、创造性思维与独立工作的能力，有利于学生掌握从事科学研究的各种具体方式与培养他们的创造精神。美国教学家杜威的问题教育法标准教育应转到以学生为中心，学生应从做中学，学生所学的应该是未来社会实用的姿势。在国产，中学通过先学后教的方式，让学生学会发现问题，形成问题意识，带着问题进课堂，课堂充满了活力。美国在20世纪80年代的基础教学领域，提出以问题化解为中心的课堂教育方式。这种方式就是教师为学生设计环境，激发学生独立寻觅提出高质量的问题，培养学生多给思维的意识和习惯。由教师创设提出问题的实际环境，刺激学生提出高质量的问题。一节课下来，教师应该向学生留下问题，假如没有向学生留下问题，这节课就不能说成功。但国外的教学经验不能都适合于国情，非常是不能都适合于每壹个学校，有的教育方式只强调某个方面，而忽视了另壹个方面。当前，已经有一些教学专家最初关注类似的研究，但到目前为止还未能深入下去。国产课程改革还处寻觅阶段，有关新课程理念下的教育方式缺乏普遍性与具体有效的操作路径，所以，本课题的研究具有等于的前瞻性。
以上只是我实习生活中的几点小小的体会。可以说，实习向大家的大学生涯留下了难忘的一页，其中的点点滴滴，其中的酸甜苦辣，令大家回味，催大家成熟。在这短短的六周的中学教学、教育实践中，我深切地认识到人民教师的崇高职责，更深刻地体会到当一名好教师的不易。我一定更加珍惜剩下这不多的大学生活，好好把握，不断地学习，争取克服自身的缺点，不断完善自身，为真实走上工作岗位作好预备。
教学类实习报告篇教学是壹个互动的过程，老师只要认真投入教育，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!这次实习令我感受颇多。一方面，我深感姿势学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教育相长的深刻含义。比如在我从事教学教育活动主题时。在我首次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是啥子?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。
人生总有许多的首次，而初为人师，对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。2月26日，我怀着兴奋的心情与队友来到xx中学，最初了为期一学期的教学实习，实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高与艰辛。
我很开心我有了这么一次实习的机会，这是我梦寐以求实现梦想的机会，在我实现梦想后，我感觉真的是不虚此行，我学到了很多东西。不仅仅是我叫学生，我从学生身上也找到了当年的我的影子，我也跟他们学到了很多东西，这是我收获很大的地方。
在实习学校有关领导与指南老师的悉心指南下，我时刻牢记“为人师表，严谨治学”的校训，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论姿势与实际教育相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教育工作与班主任实习工作，认认真真、踏踏实实、勤勤恳恳、任劳任怨，我付出了很多，但也收获了很多。在整个实习阶段，我从壹个只会“纸上谈教”的大学生到壹个能在课堂上“讲课自如”的准老师;从壹个没有经验的大学生到壹个对平行班有一定处理能力的班主任，这一切无不见证着我所付出的每一分耕耘所得到的收获。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、互相关心，相互学习，团结协作，做好实习对的`工作在实习期间，除了教育实习与班主任工作，我在实习队里也尽力尽责，和队友团结合作完成该完成的任务;和队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见与批评。这一方面巩固了大家之间的友谊，另一方面向我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教育风格，班主任工作诀窍等等。
二、进驻学校，统筹规划，综合做好前期工作
大家于2月26日下午到达实习学校xx中学，之前兴奋的心情被眼前面临的情况冲刷得一干二净：大家5个男孩同住一间房子，设备简陋。这就是摆在大家这些养尊处优的大学生面前的第壹个考验，大家及时清醒的认识到面前的困难，排除沮丧的心情，齐心协力的安置行李，布置房间，找来生活用品，很快大家在这样的环境中安顿下来。刚安顿好，负责实习事宜的徐主任就召集大家开会，在会上徐主任对大家的实习做了安排，说明了学校的一些基本的情况，还给大家提出了学校对大家的标准与希望，希望大家这次实习能顺利完成，每个实习老师都能学到本领，标准大家严格标准自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为大家的实习有条不紊的进行提供了保障。晚上大家实习队进行了一次简单的会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排与实习期间该注意的事项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。
三、名师指南，虚心学习，综合提升教育水平
实习的第一、二周为见习阶段，在这个星期里，我综合熟悉初一政治教材，认真听指南老师的每一堂课，做好听课纪录，课后和老师交流，虚心求教，深入知道课堂教育的标准与过程。学习怎么备课、备学生，怎么更好地将素质教学的理论和落实考纲考点的标准相结合。
第二阶段是上课，我的指南老师带的是高一两个平行班与壹个实验班，还当了高三的班主任，带了高三两个班的政治课，所以他向我上的课很多，而且向我安排的课时间间隔相对短，不过抱着对学生负责的态度与对自己负责的态度，我细心琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情况为止，这样才交向指南老师审批，在指南老师的批改与提议下再做修改，并且在上课前进行试讲。我的每一节课指南老师与另外两个实习的政治老师都坚持听课，在课后细心帮我评课，针对我课堂上出现的缺点提出真贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在课后卖力改正，提升教育水平，以确保在下一次的教育中不出现同样的错误，在这样的卖力下，我在教态、语言、板书、提问诀窍、和学生互动各方面都有了显著的提升，老师的赞赏与学生成绩的提升是对我的教育水平充分的肯定。
四、认真负责，勤恳他是，为人师表，积极开展班主任工作
做班主任是辛苦的，而当壹个平行班的班主任则是更辛苦的，当我首次到班上带早读的时候就更深刻的体验到这一点。学生素质普遍较低，这个向管理教学带来了巨大的困难，所以一最初我就暗下决心，一定要加倍卖力，要投入
精选教学类实习报告 第29篇
教学实习是高师院校专业教育计划的重要组成部分，是对学生三年系统学习的壹个综合检验与考察。通过教学实习，加强了师范生理论和实践的结合，让学生摆脱只会纸上谈兵的尴尬局面，加深了师范生对教师职业的认识与理解，有利于帮助学生走给教师岗位，教学实习的质量好坏更是未来教学能不能发展的很快很好的前提条件。
教学实习工作牵涉面很广，会涉及两所学校即高师院校与实习学校，而在教学实习的整个操作过程中，实习学校起到了至关重要的作用，因此在调查实习学校对于教学实习的意见与提议，显得十分必备。
本次调查对象为温州乐清柳市中学，主要围绕领导层、指南教师层、学生层三个层次展开，采用口头问卷及访谈的形式，主要调查了3位领导、12位指南老师、10个教育班中若干学生，调查面相对广。调查时间则从9月23日最初到10月27日结束，其中包括了资料的收集、访谈调查、报告的撰写等。
通过对调查内容的解析整理，本文主要从师范生素质、组织玩法及三对关系的处理等方面进行论述。
一、决定因素：师范生素质
教学实习是高师各专业学生经过一定阶段的大学课堂学习之后，为承担中学教师职责而预备的最后阶段。通过教学实习，实习生将在中学教师的品德修养、学科专业姿势与技能等方面受到综合检验与锻炼。在教学实习中，实习生能把在大学课堂上所学的教学理论、教育方式与学科专业姿势全面使用到中学各学科的教学、教育实践中去，使姿势成功转化为能力，形成中学教师的个性品质，为今后胜任中学教学工作奠定基础。但是，从实际实践中暴露出来的问题同样值得大家考虑。通过此次调查，大家发现实习校方对实习生素质标准较高，并针对实习生在教学实习中暴露出来的问题的提出了真贵的意见和提议，其中包括对实习生师范技能、专业技能、一专多能上的标准。
（一）对教师师范技能的标准
柳中校领导指出：师范院校承担着为基础教学培养合格师资的重要使命，而今师范教学正被迫接受竞争的考验与威胁，各中学对教师的需求已由数量需求转给质量需求，他们最期盼的是有事业心、责任感、有新教学理念与过硬的师范技能、具有熟练信息技术的高素质全面型的教师，调查报告《教学实习调查报告：对高师教学实习的意见和提议》。而从高师教学的现状看，身为师范院校的学生，师范意识不强，师范生往往注重的是姿势的学习，而忽视培养师范技能。值得欣慰的是，校方肯定了此次实习学生良好的自身素质，不过也同样指出了其中的一些问题。就实习中出现这些问题，结合校领导、指南教师、学生等多方面意见得出的如下结论。
1.普通话与口语表达
作为中文专业的学生，国家规定普通话等级要达到二甲。但即便符合等级标准，怎么把水平发挥出来，看的就是在课堂上的语言表达能力。大家的实习生在课堂上欠缺的就是这种能力，因而出现了讲话疙瘩、忘词、死记硬背、语速过快等现象。讲课是教育的主要环节，语言又是讲课的最基本的手段，所以，讲课语言的基本任务是向学生“传授姿势，提升思想，培养能力”。因此在平时就应该有效地进行讲课语言训练，这是寻觅师范技能训练科学化的壹个重要方面。
学生对教师讲课语言提出的意见：
（1）我首先希望能听得清楚。声音悦耳好听当然更好，但首先是要听清楚。声音不容太小，吐字不容含混不清、速度不容太快，但也不容太慢。太快了，来不及考虑；太慢了，听不上劲，心里发慌.
⑵我不喜爱老师不停息地讲，不断地重复，而且重复的说法前后又不一致。解释了又解释，愈解释愈糊涂。
⑶我希望老师讲课能引起我的兴趣，亲切与蔼，使你有心情去考虑，也有也许去考虑。我不喜爱经常训斤人的老师，带着压抑的心情听课，别说考虑，就连讲的是啥子也不了解了.
⑷我希望听老师讲课时，能弄清条理能边听边考虑，这样心里才踏实。我不希望老师把啥子都讲，更不喜爱讲得乱糟糟一团，理不出头绪。
……
根据以上这些意见，指南老师对大家提出了一些可行的提议，以提升师范生的口语表达能力：
（1）创造条件开设国家教委标准开设的“教师口语”课程。
（2）上语文课时，教师注重对语言的精练、准确、规范方面的培养，使学生掌握规范的语文表达方法。
⑶在学校里多举办一些演讲活动主题，加强师范生的语言表达能力。
2.书写规范文字与书面表达技能
能不能写一笔规范的好字，是否具有过硬的书面表达技能直接关系到教学教育效果与教师的威信。通过此次调查，指南老师与学生指出大家实习生的板书书写能力有待加强。因此对师范生应进行书写规范与书面技能的.训练。可采用以下措施：
（1）校内、系内要创造运用规范汉字的环境与氛围，教师要以身作则，各科齐抓共管，如各科学生作业、论文、实习教案中的错别字与不规范字都要向予纠正。
（2）从大一最初，加强三笔字的训练，其中重点是钢笔字、粉笔字。
（3）定期举办多种多样的有关书法的课外活动主题，如观摩、展览、比赛等等，鼓励学生把字写好。
3.教育工作技能
教育工作技能是指：教师备课、上课、批改作业与评定成绩等教育环节所必要的技能，教育工作技能是高师学生的教师职业技能的重要组成部分，是师范生提升从师任教素质的必修内容。实习阶段，对听课、备课、讲课与评课大家都实打实地进行系统化、章程化处理。
非常表今年，针对学生的实际情况确定教育目标、重难点及编写教案；严格执行上课前试讲及更多内容请访问：中国 《教学实习调查报告：对高师教学实习的意见和提议》
精选教学类实习报告 第30篇
一、 实习概况
时间如流水匆匆，来往之间，近三年的电大学习快毕业了，为了了应用大家所学的姿势,加强大家对理论和实践相结合的能力,使大家更加知道与熟悉教师工作,培养大家的全面能力，训练大家掌握语文教育的基本规律与方式，增强大家从事语文教育的能力和信心，使大家当一名合格的教师，特地为大家安排了壹个月的教学教育实习活动主题，让大家每个学生都要登上讲台，完成这仅仅壹个月的实习时间，体会体会老师的艰辛。
我这次实习是在我的母校东升中学完成。我是XX年8月31日报的到，报到时校长就向我安排了七年级三班的语文教学教育工作及本班的班主任工作。
9月1日正式实习，实习期间，我首先解了学校的基本情况：东升中学现有教师63人，其中顶级职称5人，中级职称21人。本科学历36人。学历达标率100%。现有教育班21个，共计1489个学生。
其次，知道了班级学生情况：七年级三班有学生72人，其中女孩子33人。班上有四分之一的学生智力相对好，有五分之一的学生智力相对差，其余学生智力一般。但是这个班有四名学生的智力是非常好的。班上也没有坏学生，班级相对好管理。
再次，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、SPT与心理。我发现不同的科目教育方式差别等于大，如果善于学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的故意出错法与SPT课的乐趣竞赛教育法都是语文课所缺乏的。单语文一科，我就听过七年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课向我留下了深刻的印象。第一位老师是我的指南老师张老师，她并未严格按照教材安排上课，而是自己对教材进行了处理，删减了个别课文篇目，或略讲讲读课文，反而经常从练习册中选择个别精彩文章作为新课认真教授。这些文章并不是随意选择的，而是结合课程标准，就其突出之处进行筛选，每一篇都是整个课程设计中的一环。第二位老师是一班的李老师。他上课时声情并茂，感情充沛，并且采用学生指定学生回答问题的方法，从而调动了课堂气氛活跃。他另一突出之处在于，他不统一问题的答案，而是提供种种信息之后让学生自行取舍，充分尊重学生的个性解读。第三位老师是四班的马老师。他是年轻有为的青年老师，喜爱用课件，而且课件制作得很精美、内容很充实。每次讲解课文之前，他都会让学生进行小型的姿势竞赛，以达到积累文学常识的目的。讲解课文的过程中，他又充分利用了课件信息量大的优势，让学生们在短短的四十分钟内学习尽也许多的内容。上他的课，感觉就像享受文化大餐一样舒服。开学壹个月之内，他班上的学生就以小搭配作的方法自行设计、出版了好几本精美的诗集。
第四，试讲。我9月17日上午第二节课进行了试讲，试讲的是朱自清的散文《背影》。试讲前指南老师认真审阅了我的试讲教案。在上课时，我采用了“情境导入-整体感知-精读品析-欣赏体味-拓展迁移”的教育玩法。试讲后指南老师根据我的试讲情况进行了具体的指南。
第五，上课。我认为要上好一堂课，必须得备好一堂课。因此，在上课之前，我先认真阅读一些参考资料，钻研教材，直到把教材中的每一句话都琢磨透了，才撰写教案。并拿向辅导老师审阅，直到教案没有问题我才去上课。
9月30日，实习结束。
二、 实习体会
岁月如梭，壹个月一眨眼功夫就完了，在这壹个月里有苦，有累，有欢乐，有悲伤……总之这壹个月过的特别充实。
壹个月的朝夕相处，使我和指南老师以及七年级三班的七十二位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯和真挚而弥足珍贵，是实习结束时让我最为恋恋不舍的，也因为这一点，实习过后我更加确定了自己当老师的意愿。情感的充盈是额外的收获，我实习的主要任务是语文教育与班主任工作。在实习期间，我为兼顾二者付出了自己120%的卖力。幸运的是，这两方面的收获和感悟向我的教学生涯奠定了坚实的基础。下面，我把我的一些想法和体会和我们一起探讨一下。
(一) 教育方面
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感姿势学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方法、心理状态以及ACT神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不要易啊!
在教育中，如果大家仅仅只懂得书本上的姿势的话，那是远远不够的。俗话说的好“要向学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅标准大家能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的姿势，这时候你不仅要自己对这些姿势点有所知道，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，例如我在平时跟班时，学学生给我问的有的问题，我一看很简单，还说这么简单的问题都不会做，但让我向学生讲我还不能用简单的语言向学生讲明白。
通过这次的实习，我深深地感受到不能用自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于学生来说很也许就会是壹个无法理解的地方，这时候，大家以何种方法将此姿势点给他们表达清楚就显得犹为重要了。因此，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于怎么将姿势的来龙去脉给学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。
(二) 班主任工作
报到那天，校长告知我要我兼任七年级三班班主任工作，当时我心中满是新奇与期待。但真实最初实习班主任工作时，我才发现班主任工作虽是一些琐碎的事情但任重道远，因为班主任是班级的领导者、组织者，班级管理的好坏，决定着这个班教学教育的成败。
要想管好壹个班级，首先要知道这个班级。知道他们的最好办法就是与他们多接触。作为班主任，每日要查早晚自习，早操，课间操，活动主题课情况。除此之外，班里的卫生情况，纪律情况都要有所知道。还有班里学生的共性和特性，他们的学习情况与身心健康都要关心。由于没有工作经验，我就尽量多到班里去，希望能和学生彼此熟悉。通过和一些学生的探讨，我恍然大悟：整天与他们在一起不代表知道他们，只有走入他们的内心才能与他们做真实的兄弟。于是，我让学生把自己的想法写在纸条上交向我，希望以此知道他们的真正想法。渐渐地，我发现，真心付出，一定能得到学生的理解与认可。
当你真实登上三尺讲台时，才能了解当老师的艰辛。作为实习班主任，更是让我体会到做学生的知心兄弟与人生道路的指引者的不易。要想做好一名好班主任，必须要在加强自身业务的同时，还要学会怎么领导与管理，怎么进行人力资源管理分配，怎么和不同背景、不同性格的学生探讨谈心，怎么在遵守规章制度又不乏人情味的情况下照顾到学生的感受等等。比如说我与大家班上一位同学谈心的时候，她告知我她读小学时成绩很好，几乎每次考试都是班上数一数二的学生，并且数学成绩还犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种趣味”，但是今年情况就完全不同了，不仅其他科目成绩一般，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问她其中的原因时，她告知我，由于在小考中的失误，让她进入初中后失去了信心，再加上初中一下课程比小学多了许多，还比小学难，使她的成绩就后退了，以至于今年对读书失去了信心。而这些她都没有与原班主任说过，原因是班主任“太凶了”。我听了之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面跟她解析了她的这种想法，从而引导她从头树立了学习的自负心，并这壹个月她在学习上有很大的进步。
通过当实习班主任，确实让我受益不浅。比如让我懂得了怎么和学生谈心，怎么帮助后进生转化成为先进生等等，并为我以后从事教学工作奠定了基础。
总之在本次实习中，我深刻地体会了“教育是一门不无遗憾的艺术”这句话，也明白了教学更是如此，惟有不懈的卖力才可以尽也许减少遗憾，也才可以尽也许多地看到“那些花儿朵朵给阳!”即使遇到再大的困难我也希望自己能够坚持下去，为了那一片灿烂，为了那一寸寸生机，我愿付出我一生的卖力。
精选教学类实习报告 第31篇
20xx年6月12日，最初我为期壹个月的实习，实际工作的时间是20天。我被分配到曲江区教学局，主要负责办公室这边的工作，协助一位打字员的工作，比如说，文件的出稿、打印、文件的复印、打印、速印、传真（这个用得相对少）、文件的整理和归档等其他办公室日常的事物！在短短的20天里，我学到的姿势，听到的，看到的，学到的，相信在我日后工作之时，会有着举足轻重的意义。就我单人而言，自己学到了在学校之前没有接触到的东西，下面我先说明关于这段实习时间学到的一些姿势和经验。
自学能力
实习，将理论和实践相结合，在学校，更多的是强调课本的理论姿势，譬如说，大家的一门课程《办公设备的运用和维护》，这是一门很好的课程，但是单单是理论，远远不可以达到用人单位的需要。这些东西是很具有操作性的，只有亲身操作，才会更好的应用。来到这里的第一天，局长帮大家几单人分配到不同部门，我跟另外壹个同学分到办公室，当时，说心里话，很害怕，怕自己做不好，毕竟办公室标准会高一些，看到那些办公设备，复印机，速印机等，就吓到我了。主任问我有没学过，我微笑着对她说，学过，但那是理论的，这些我还没有实践过，她说，不怕，慢慢来，慢慢学！就这样，我最初跟着办公室的打字员，一位大美女学习，学了三天左右，基本上都会操作，接着就教我好不好排版，怎样做excel表格，word的应用。公文需要的格式，标题的字体、字号、日期的格式等。大概一周的时间，我基本掌握她传授向我的姿势，遇到不会的，就请教，遇到不懂的，自己回到宿舍看视频，慢慢地，逐步可以适应。
工作繁琐
之后的日子里，我都是做这方面的工作，每日都是重复，单调，平凡，每件事情都很琐碎，譬如说办公室的打扫，搞清洁，桌面的的整理，会议中的服务，发放资料，斟茶倒水，向相关单位送文件、拿文件……还记得老师说过，秘书工作无小事，确实是这样的。这一次，切身体会到，感触很深。
工作态度、正视错误实习
俗话说：“人无完人”，刚出来，走出学校，融入到这个复杂的社会之中，确实有很多的不懂，有许多的不会。还记得有一次，在速印的时候，需要的是80份文件，它的原稿一共有五份，双面的，因为之前没有接触到这么多，一般的量都是相对少的，居然在速印第二张的时候，忘记了先“制版”，天啊，打印出来的东西所有是跟第一张的玩法一样，幸亏我发现到，按下“停止”，不然，就浪费了好多纸张，办公室的人员也跟我说，一定要记下，先“制版”！尽管没有说我啥子，但我已经认识到自己做错事情了，很内疚，希望这是个教训，以后不容再犯同样的错误。
作为一名秘书，在更多的场合需要时刻提醒自己注意自己的言行举止，凡事都需要有个分寸，随时保持一名秘书应有的的气质和修养。
坚守自己的岗位、不说空话
档案的管理，这段时间，我也接触到一小部分，档案具有很强的保密性，有些文件是内外有别，上下区分，所以并不可以在工作之余过多地去谈论涉及的文件资料，以避免涉及机密。有一次，我很粗心，别的部门需要去保密室找些资料，我就把钥匙向了他们，等到下班的时候，自己忘了把钥匙要过来，心想不会有事的，我们都是同单位的人，第二天，负责档案管理的杨老师跟我说，以后别人给我借钥匙，一定要及时拿过来，档案室里面很多重要资料，不然，后果很严重的。在这些细节上，切忌粗心大意，一定要谨慎，不能马虎从事。
从学校这个小环境突然转变到社会这个大环境之中，有着很多的不适应。接触到的人，不再是大家的老师、同学，而是来自社会上不同领域的人。有些时候，对于机关单位的工作作风，有些看不惯，上司的冷漠，同事之间勾心斗角，只为争那么壹个职称，那么壹个职位，为的就是壹个“权”跟“钱”。而那些奋战在第一线的工作人员，却保持沉默，没有发言权，社会，就是这样，这样不公。单位里的人跟我说：“要好好珍惜今年在学校的时光，今年的大家是最幸福的、这段时光是最幸福的！出来社会，那才叫无奈，很多东西是身不由己的，你不想做，不喜爱做，但还是必须要去做。”生活就是这样的。时间并不长，但学到的却是我这14年来，没有接触过的，不管是做人、做事方面，意义重大、影响深远。在这里，有不少的压力，但过后，却发现自己学到不少，也成长了，过程辛苦，流过的汗水，值得，因为我学到我想要的东西。
人际关系
应酬，是壹个秘书必须面对的一项必不可少的工作。对于壹个刚踏进社会的我，说心里话，我不喜爱这样的场合，那里有太多形形式式来自不同的人，还记得老师说过，要学伶俐点，在这样的场合。很多东西没法改变。