小学优秀班主任先进事迹材料范例 小学优秀班主任评选标准
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第1篇
，女，37岁，汉阴县城关镇太平小学二级教师，多年从事语文教育工作，兼任学校工会主席、语文教研组长与班主任工作。自20xx年任教以来，她一直耕耘在教学一线，工作态度认真，责任意识强，在15年的班主任工作中，她不断寻觅钻研，积累了丰富的班主任工作经验，受到了上级领导、广大师生及学生家长的一致认可好评。
细化班级管理打造优良班风
俗话说“国有国法、班有班规。”班规班纪是对合格人才思想品质、单人素质的最基本标准。作为语文老师兼班主任，胡老师认为：想要有好的教育成效，首先要要先抓学生的行为习惯教学，习惯没有培养好，学习效果就会事倍功半。具体班务管理中她将班级事务具体到人，根据每个孩子的性格特征配置相应的岗位职责，采取人人都是管理员的理念，让每个孩子都成为班级的小主人。利用课余与下班时间，胡老师结合学校办学特色，以班级学生为主体，精心创设好教室里的班级文化墙，班级文化墙分为班级班规、德育作业展示、作业书写展示、好习惯的养成等板块，每位孩子从家里带来绿植装扮教室的书架、柜台、讲桌等地方，孩子们身处温馨、美好的学习生活环境，都有一种满满的归属感。
为培养孩子们良好的行为习惯，胡老师注重从日常生活中的细节抓起：标准学生到校后将水杯与饭盒放到固定的柜子里，课桌上与桌兜里不允许放置。教室里从来不放垃圾桶，学生自己从家带塑料袋，随手产生的垃圾随手放进自己的垃圾袋。经过细心管理，尽管她所班级是一年级刚入学新生，但是孩子们在校期间的.学习与生活都能做到井然有序，优良班风悄然形成。
强化养成教学规范汉字书写
做为一年级班主任，同时也兼任一年级的语文教育，她很清楚：想要把这些刚刚迈进小学大门的懵懂孩童变成壹个个校园的小主人，需要付出更多的精力与汗水。她从孩子们的行为习惯抓起，例如：早上进校到教室后主动进行早读；课前做好学习预备，将课本、练习本、铅笔等学具统一放在课桌的左上角，然后左手在下，右手在上重叠对齐放在课桌上；抬头挺胸，双脚垂直并拢放于地面，安安静静地等待着老师来上课；上课发言要举手，声音要洪亮；学会倾听……下课后，标准学生将桌面收拾干净，学习用品收回书包与文具袋，然后把凳子整齐摆放到课桌下，才能离开座位做其他事情，让学生了解怎么合理利用在校的每一分钟，在学习上做壹个有计划、讲效率的人，在生活上做壹个有安排、有品位的人，让好习惯在孩子们生根发芽，伴随孩子健康成长。
认识她的人都了解：胡老师写得一手好字，无论是毛笔、钢笔还是粉笔，她规范有型的书写都是其他同事与学生学习临摹的榜样。俗话说：“字如其人”。在向孩子们上第一节语文课时，她就严格标准每一位学生，在开始教育生字时就标准学生规范书写汉字。首先强调正确的写字知识，然后从基本笔画的运笔、行笔、收笔方式最初教授，最后到多笔画汉字书写。日子一天天过去，功夫不负有心人，孩子们由刚最初的歪歪扭扭逐渐到能写出一手规范的汉字！而她所带班级孩子们特殊有型的汉字书写也成为学校书法教育成效的有力彰显，孩子们不负众望的表现也向辛勤培育他们的老师带来了一份欣慰与惊喜。
关爱留守学生立足岗位建功
教学工作中不能缺少爱，作为班主任，胡老师更是将爱心倾注到班里的每壹个孩子。下午放学后，她抽空对班级留守儿童进行家访，及时知道学生动态，向他们送去学习上鼓励与心理上的安慰；对于班级中的问题学生，她随时发现问题随时进行沟通、教学、引导，让他们体会到来自老师与同学的关爱，从而以积极阳光的心态投入到学习与生活之中。
十几年来，由于她工作勤勉敬业，曾连续多次获“优秀班主任”、“模范班主任”、“优秀教师”、“教育能手”等荣誉称号，所撰写的教育设计荣获省级二等奖，在全镇组织开展的首届国学典范书写大赛上获教师硬笔组一等奖。面对取得的荣誉，她谦虚地说：“我还做得不够，还有很多姿势需要学习，还有很多技能需要探究，还有更宽广的道路需要去迈进。”
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第2篇
刘伟，从教19年，为西林区教学事业的发展倾注了所有的情商与汗水，已成为钢城小学课改的领头羊，班级管理的能手。工作上顾全大局，勇挑重担。业务上兢兢业业，尽职尽责。她的教学和教育成绩显着，师德高尚，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀班主任。
一、倾心教学，默默耕耘
她始终把工作的责任感放在第一位，把学生看成她自己的孩子。每日她都早来晚走，迎着朝阳迎接学生的到来，放学后把学生送出校门，壹个个亲自交到家长手中。对于班里生活贫困的学生她会主动伸出援手，把儿子的衣物、文具、课外书送向他们，“六一”儿童节时把儿子的零食分向他们;对于留守生她也会向予他们特殊的爱，经常家访，每逢节日为他们送去粽子、月饼与苹果等，使他们感受到学校我们庭的温暖;对于班里的学困生，除了平时课堂上的辅导，她还利用每日放学后的时间义务为他们补课，甚至把父母无暇照顾的孩子领回了家，向他们做可口的饭菜，辅导他们学习。秋季扫落叶，冬季扫雪，她俯下身子使劲儿地干。就这样以自己的一言一行、一举一动无声地教学、启迪、影响着学生。
每带壹个班，她都会着重培养学生的朗读能力。除了语文课上对学生进行朗读指南，她还利用业余时间对学生进行朗读训练。课间、中午、放学后与周末都能看见她辅导学生的身影。每次学校有演讲活动主题，她除了要辅导本班学生外，其他班的孩子也是有求必应。每次区里举办演讲、讲经历比赛，学校大队部就会主推几名学生参与，她也会积极主动地帮忙指南。近几年学校的庆“六一”文艺演出与“龙泉湖之韵”广场文化演出都有她指南学生的集体朗诵与典范诵读，少则几十人，多则上百人。她指南的`学生在各级各类演讲、朗诵与讲经历比赛中都取得了可喜的成绩，累计有40余人次获取一、二等奖。非常是陈昕同学多次在市、区组织的演讲、朗诵活动主题中获一二等奖。
作为班主任组组长、语文典型教研组组长，她总是团结好组内每一位同志，协调好同事之间的关系，积极带头参加课堂教育的实验和改革，追求用超前的教育理念、优秀的教育方式进行教育。卖力创建壹个与谐、团结、积极、给上的备课组。本着“吃苦在前、荣誉在后、服务我们”的宗旨，处处为我们着想，在校、区的教研活动主题中发挥了带头、引领作用。
二、务实开拓，关爱学生
在班主任工作中，她时时提醒自己：教学无小事，细心是基础，爱心是根本。班主任的工作是繁杂琐碎的：思想教学、卫生、纪律、家长工作……“主动而非被动地当班主任，才能更出色。”刘伟老师热爱班主任工作，也深深地爱着她的每位学生，尤其是对学习或思想上有困难的学生总是耐心教学，悉心指南，及时发掘学生的闪光点，在学习与生活上向予关心与帮助。
“壹个人一生的几个紧要处，可能只有几步”。她总认为，做为小学教师的主要任务就是引导孩子们走好这紧要处的几步!几年来，她把德育工作，思想教学放在首位。首先，她随时随地地抓住各种有利时机给孩子们讲清道理，让他们分清是非、善恶、美丑、荣辱，了解该做啥子，不该做啥子。另外，她还鼓励学生，积极地组织学生多参与社会实践活动主题。有的放矢地训练孩子们的道德行为习惯。如防火宣传，爱国教学，卫生日等。班级开展“走出校门学雷锋”、“双文明”等活动主题，把学生拉出去训练，孩子们把平时所学到的姿势用于实践，指南自己的言行。在德育教学中的重要一环就是教师的身体力行，言行一致，以身作则。她始终标准自己在学生中间以两种面貌出现：一是老师，一是模范学生。论师生关系她是教师，论表现她是模范学生，凡是标准学生做的，她都自己首先做到。教学艺术就是爱的艺术;爱是沟通师生心灵的桥梁。学生地扫不干净，刘老师一下下扫向他们看;桌旁有几片碎纸，刘老师拾起来丢进垃圾筒;上课有的学生呕吐，刘老师带领同学们立即打扫干净;有的孩子鼻子出血了，刘老师即将向洗好，用卫生纸堵住……耳濡目染，孩子们学着做，渐渐学会了友爱、理解、互助。
三、锐意进取，不断超越
20xx年1月份录制的大型典范诵读节目中，她指南52名学生诵读的毛泽东诗词被伊春市委宣传部选中，参与了7月4日的全市典范诵读大赛的录制，并在伊春电台播出。
现在7月，在全区专家讲座，引领培训会上，她做了一节展示课《鸽血染红的求救信》，授课后，北京来的李西刚校长为这节课进行了精彩的评论，使她更加明白了自身存在的不足与今后语文教育卖力的方给。
教育之路漫漫，需要每位教师不懈地求索，刘伟老师一路真诚走来，留下了许多坚实的足迹，愿她如她的学生期待的那般：“永远那样地优雅、从容、自负，在教学的道路上越走越宽!
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第3篇
大家班的班主任张老师，是一位可人、善良而又认真负责的老师。她用心去关爱每一位学生，让每壹个孩子在她的教学下得到了全方位的发展。
一、严谨的教育态度
张老师教育认真，积极上进，她在班里广泛调研，研究新的教育方式，并在教育实践中不断寻觅，让教育变得更加生动、有趣，深受学生们的喜欢。她还特别高度关注孩子们的学习情况，对学生们的每一份作业进行详细的评论，具体指出了学生们的优点与不足，并帮助改正错误，让每壹个学生都能够在课程中发挥自己的潜力。
二、关心学生的成长
张老师对学生们的关怀更是无微不至。从学生的`基础姿势到日常学习生活，张老师都时刻关注，确保每个学生都能够综合发展。每次考试后，不仅要与孩子们一起庆祝，也会与孩子们一起检讨，找出问题并想办法化解。同时，她通过多种方法，如家访、发送问卷调查，关注每个学生的情感与成长，帮助孩子们真实做到“健康高效”的学习与成长。
三、热心参加社会实践
张老师还十分注重让学生参加社会实践，鼓励学生们跨出校门，走进社会，在社会实践中积累经验，增长志给与自负。在假期中，她带领学生们参与各种社会实践，如志愿者服务，亲子活动主题，体验式学习等，让学生们在实践中获得姿势，懂得怎么与人相处，学会为他人服务，培养了更加综合的素质。
总之，张老师是一名敬业的教师，她关注学生的综合发展，善于创新，让整个班级的氛围更加与谐融洽，让每个学生都感到幸福、快乐地成长。她是大家班的楷模，大家一定要给她学习！
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第4篇
大家班主任是李老师，她是一名乐于助人、团结、敬业的好老师。在大家学习、生活及成长中向予大家了莫大的帮助。
一、注重教育质量
李老师是一位有严谨教育态度的老师，她这个学期一直关注大家每个学生的学习情况，非常是在教育过程中，更是不断地寻找更好的方式，使学生更好地学习掌握，同时引导学生主动寻觅与考虑，尽管起伏多，李老师一直十分用心。
二、关心家庭状况，注重心理健康
李老师从不偏爱任何壹个孩子，她关注每壹个学生，每壹个家庭，尤其是针对家庭困难的孩子，李老师会给学校领导提出倡议帮助他们，更关心孩子们的心理健康。每当学生们遭遇困难，她总是关切的询问，热心提供提议，帮助学生们调整心态、缓解压力，鼓励每个学生拥有壹个健康快乐心态，走出学习困难。 三、积极参与教育改革与教科研活动主题
李老师热爱教学事业，课堂中常常添加许多新的教育方法与方式，开展教研活动主题，探讨同享和同学，争取进步。她还主动承担了班级的各项审计工作，勤恳耐心，认真细致地完成每项工作，不遗余力，使班级管理更加完善、更加稳妥。
李老师用她的默默付出与坚实的`行动感动了每壹个学生，建立了大家和她之间的密切联系。相信我们今后也一定能将其实践。感谢一位无私的老师，感谢李老师，是她引领大家在成长的道路上实现自己的价值！
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第5篇
，女，小学一级教师，今年是甘孜州德格县普马小学的班主任及藏文教师。三年来，我以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务。我热爱人民的教学事业，自觉贯彻党的教学方针政策，有强烈的事业心、责任感，尽职尽责，积极奉献，以校为家，服从领导的工作安排，坚持以人为本，工作上勇挑重担。在工作中，工作方式具有创新性，符合时代教学发展规律，各项工作措施具有显著特色，敢于大胆创新实践，各项工作都得到得到了领导、同事的一致好评。
一、为人师表，率先垂范
常言道："想要向学生一滴水，老师先要有一桶水"尤其是在当今姿势升级特别迅速的年代，为更好地适应工作，我积极去听其它老师的课，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教学观念，捕捉新的教育信息。因为我明白：今日的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提升就是为了更好地干好教学工作。干到老，学到老，才会永远站在教学领域的前端。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;要提升学生的素质，首先要提升自身的素质。在教学工作中，真实做到了为人师表，率先垂范。
二、孜孜不倦，踏实工作。
"成为一名教师是我从小的梦想，我喜爱与孩子们在一起一块成长一块进步。尤其是打去年来到地处山区的北庄完小来工作，这里的孩子们展现向我的是纯真朴实的笑脸与刻苦学习的劲头，非常那渴望姿势的眼神，仿佛是在告知我他们想走出大山去实现自己的梦想!这使我感到了从未有过的压力。"我总是感觉自己在教育方面经验不足，也总是战战兢兢的希望预备的更充分一些上好每一节课。所以每一节课上课前，都是特别仔细的研究课本、教参，再参考相应习题，明确姿势点及重难点，形成完整的姿势体系。记不清多少个夜晚，曾为了一节精彩的课堂设计而挑灯夜战;也不了解多少个日子，言败了和家人享乐的机会。把爱心与耐心留向学生，交向学校时，更多的时候却冷落了自己的孩子。我还特别理解与尊重自己的学生，尤其对学习基础较差的学生，在平常的教育过程，我更多地关注了这些学生，不会的问题耐心地讲解。如果某壹个问题，这些学生理解地不错，我就让他们上讲台发言，然后全班同学向以热烈的掌声。通过这些细致的做法，这些学生受到了老师与同学们的尊重，自负心大增，所以大家班的数学成绩有了明显的提升，在每次的统测考试中都名列前茅。
三、严于律己，无私奉献。
我严格标准自己，经常虚心给老教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范，在工作中，尊敬领导，团结同事，能正确处理好学生、教师、领导之间的关系。她严于律己，遵守学校的各项规章制度，以身作则，从不以谋取私利，凡是领导标准做到的，自己不但要做到更要做好。即使超负荷工作，也会加班加点的完成，在教师中有着良好的口碑。
我将一如既往地卖力工作，给更高的目标奋进!
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第6篇
我叫余，20xx年9月参与工作，自20xx年9月至20xx年7月，一直担任高年级小学班主任兼小学语文学科教育工作；因工作需要，20xx年9月，学校领导让我到幼儿园担任幼儿大班班主任兼语言课教育到现在。在工作中，我一直把满腔的热情所有倾注到了学生身上，取得了不少成绩，多次受到上级领导的表扬。
作为一名幼儿园的班主任，在孩子们的学习生活中应该向以他们些啥子呢?要真实爱上许许多多和自己没有任何血缘关系的孩子，且要爱得公正、爱得得法，那是不要易的。爱是做好工作的前提，是打开幼儿心灵之窗的一把钥匙，应当让孩子们从小就有追求，有给往，有勇气，有力量，使他们沿着正确的人生旅途坚定地迈出第一步。具体地说，班主任应该向他们情感，向道理，向信心，向欢乐。一句话，要在班主任的引导下，让孩子们学会自己走路。
苏联教学家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教学。”爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。
幼儿园孩子小，总会出现哭闹现象，甚至害怕到园。孩子缺少的是安全感，是能够被爱的安全感。语言的表达固然重要，但肢体语言的作用不要忽视。当幼儿清晨来园时，我会向孩子壹个亲切的拥抱，让孩子感受到她的爱是真切的;当孩子在园里想母亲时，我会走到孩子的身边摸摸他的小脸，然后轻轻告知他：“老师最喜爱你了!”让每壹个孩子都能感受到关怀和被爱。班上有一名叫刘磊的小男生。他目光呆滞，平常不大说话，一说话就叽哩咕噜。经常乱用别人的杯子与毛巾，还常常龇牙咧嘴，大哭大闹，
高兴时则在地上爬来爬去，追进追出，批评对他来说毫无意义。有时候，我甚至想，班上要是没有这个孩子该多好。
壹个偶然的机会，我改变了对刘磊小兄弟的看法。一天中午，孩子们吃午点都急着去玩玩具，活动主题室里的桌椅乱七八糟，东一张，西一张，我正要生气，却发现刘磊小兄弟走过去，将椅子一张张摆放整齐，我一阵感动，问：“刘磊，你如何不去玩呢?”“椅子还没摆好呢。”小小的一件事，让我看到了刘磊爱集体，喜爱为集体做事的美好品质。自从发现他身上的“闪光点”后，我就再也没有了以前那种想法，觉得他像其他孩子一样，挺可人的。于是，我最初与他交兄弟，让孩子们跟他亲近，和他结伴玩耍，并耐心地教会他自理生活的能力。游戏时，我主动牵他的小手，摸摸他的头。对他的点滴进步，总会在全班小兄弟面前表扬他。功夫不负有心人，不久后，刘磊的眼睛渐渐明亮起来，态度渐渐友好起来，脸上时常挂着微笑。
壹个合格的幼儿园教师，既是严父，又是慈母;既是教师，又是保姆，应该把自己的所有的爱奉献向每个孩子。在工作中我就是这样把自己的爱灌注向每壹个孩子，注重掌握每个孩子的特征，因人施教，引导幼儿个性健康发展。刚开学时班上来了一位名叫王芳的小兄弟。这位小兄弟因父亲常年在外地工作，跟随妈妈长大。孩子从小就在狭窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡语，对人没礼貌。我知道这一情况后，先和孩子的妈妈谈心，让孩子多和身边的人交往，扩展范围，并鼓励孩子多交往小兄弟，请小兄弟到家做客。同时又在班上开展了“比一比，看谁讲文明、懂礼貌”、“找兄弟”、“小白兔请客”等一系列活动主题。对王芳在活动主题中的点滴进步都进行了表扬与鼓励，使王芳充满信心。在壹个阳光明媚的早晨，“余老师早!”耳边传来了童稚的声音，我抬头一看，原来是王芳与园园手拉手一边跑一边给老师问好。王芳的妈妈无限感激地说：“余老师，芳芳今年真的变了，你可为大家操了不少心，我真不知怎样感谢你”。
幼儿园的孩子们很幼稚，辨别是非能力差，不仅容易做错事，而且改回来的错误还容易再犯，这就需要做老师的向孩子们以道理，教他们辨别是非。做错的事，让孩子们在理解的过程中自己教学自己，以事论事。
一次，我在班里讲了壹个有关诚实的经历，在讲经历的过程中，我发现有个小兄弟的脸涨得通红，头埋得很低，这一表象引起了我的注意。课后，我找到这个小兄弟，和他进行了交谈，在轻松的聊天中，这个小兄弟给我讲述了一件他撒谎的事情。我根据情况对他进行了教学，既肯定他主动承认错误的优点，又给他解析了撒谎的危害性，这个小兄弟当场表示，以后一定做壹个诚实的孩子。
今年的孩子们大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。入园后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手，在日常学习的过程中让孩子们了解啥子行为是对的，啥子是不对的，使学生养成良好的学习与生活习惯。
幼儿教学离不开家庭和幼儿园的配合，因此充分调动家长参加教学的积极性并和之达成共识是特别重要的。为了和家长更好的沟通，便利用晚间和家长进行电话联系，围绕“谈谈咱们的孩子”这个主题耐心细致的做家长工作，使家园双方能及时沟通，共同交流，设计教学幼儿的方式，受到家长的欢迎。
在做好工作的同时，我从未放松过学习。为了提升自己的理论水平，订阅多种幼教杂志书刊，学习最前沿的幼教理论，不断充实自己。在工作中为了提升自身业务能力，积极参与教研活动主题、业务学习及观摩课的评议、
优秀园的参观等到活动主题，吸取有益的教学经验。所谓“不积跬步列以至千里，不积细流无以成江河”，注重平时的积累，将日常工作中的反思、收获与点滴启示记录下来，以促进教育水平的提升。不断撰写教育论文与优秀教案，多次获取县，市级表彰;在幼儿园教师技能诀窍(教案设计，经历，舞蹈)比赛活动主题中分别荣获一、二等奖;20xx年9月3日，所带班级在两创两争活动主题中被评为文明班集体；20xx年9月被评为市级教师节优秀教师，受到了领导，同事与家长们的称赞与肯定。
成绩永远是属于过去的，今后我决心在自己的工作岗位上不断改进，不断创新，使自己真实走进童心世界，寻觅童心世界无穷的奥秘，为党的幼教事业做出更大的贡献。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第7篇
家访，无疑是联系家庭教学与学校教学的纽带。自从教以来，何老师一直很重视和家长的沟通。
入学生家里真切的感受他们的生活。在家访中，何老师架起了家长、学生之间的情感桥梁；在家访中读懂每个学生的心，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能；为学生们寻找到了身边的榜样，调动了学生的积极性。家长，学生与教师一起形成了合力，帮助每一位学生都能健康快乐地茁壮成长。
爱的世界是相互的，付出才有收获。
自从走上工作岗位，何老师一直担任班主任工作，已整整六个年头。六年中，何老师感受到了班主任工作的辛苦与甘甜；六年的不断寻觅，更让何老师深深地认识到家访工作是班主任协调家庭教学的重要方法之一，也是班主任经常性的工作。
家访目的在于和家长探讨情况，交换意见，共同研究教学学生的内容与方式。家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，姿势的获取，能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。多年的经验，让何老师意识到，教学引导学生一定要和家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教学目的。
20xx年9月28日何老师来到何老师班学生刘名雨家，他父母离异，父亲外出打工，几年都没有回过家。他一直跟爷爷奶奶一起生活，缺少父母的关爱，逐步形成了孤独郁闷，不善言语的性格，加上爷爷奶奶的溺爱，教学无方，导致了该生终日总是精神不振，郁闷寡言，不善和师生探讨，缺乏自主学习精神，作业不能独立完成，喜爱独自看电视。他像一只无人关爱，蜷缩在冰冷角落里的小鸟，似乎被整个世界忘却……刚和他接触，何老师觉察到他缺少温暖，缺少关爱。因为他回绝何老师走进他的心里。何老师决定通过家访去抚平他受伤的心灵。最初通过家访汇报该生在学校的各方面的表现以及学习情况；知道该生在家的思想状况与具体表现从侧面知道该生的家庭成员及其家庭环境。再以电话的形式和该生的爸爸取得联系，并求得学生家长的支持；知道该生家庭情况的根源所在，以便对学生教学好“对症下药”。
本次家访指出家庭的不完整对孩子成长不利的因素导致溺爱孩子的弊端；祖孙互说心中积言，填平“代沟”；制定出孩子的改变计划。在这期间，何老师在学习上，生活上关心他，通过班级集体的力量让他感到老师与同学们的关爱。实践证明，爱可以增进师生友谊，加深知道认识，加强相互信任，激发学生的自尊心与上进心。在爱的基础上，何老师坚持以正面教学为主，开展理想前途教学，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。通过几次的家访，刘名雨同学释消了自卑的心理，脸上绽放出了笑容，把自己融入到了班集体之中，他说自己不再是一只无人问津的孤独的小鸟了，他从寒冷的冬日回到了艳阳的春阳，他感到班集体的温暖。自从刘名雨的心理负担减轻后，他的学习成绩也在缓缓上升。
家访不是给家长告状，也不是让学生难堪，而是要和家长、学生在家庭这个特殊的环境中真心探讨与沟通。家访工作常"报喜”，可以为留守孩与后进生的转化创造良好的环境。美国心理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言，就像阳光一样，没有它就无法成长开花。”家访的目的是关心、爱护、转化、教学学生，而不是因教师管教不了才去给家长“告状”，因为这无异于向家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但化解不了任何问题，而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，向下一步的工作制造了障碍。她家访的对象主要是留守孩与后进生，对于他们是“雪中送炭”向以“温暖”，多向差生家长“报喜”。
有壹个女学生，名叫程晓燕，学习很差，可是性格却较粗野，不服老师，愿意与男学生动拳头。何老师多次与家长反映这一情况，但"棍棒教学”不但无效，还产生了抗拒心理。针对这种情况，何老师改变了方式，利用时间去寻找这个"双差生”的闪光点。她喜爱劳动并有组织能力，同学也佩服她。何老师从他身上找到了积极的有利于转化的方面与因素，找到了教学的突破口，进行了家访。刚跨进她家门，他父亲预料孩子又出事了，脸阴沉沉的，让孩子出来。何老师赶忙解释："请不容误会，何老师路过顺便看看。”气氛缓与了。何老师当着家长的面表扬了学生，家长很吃惊，说从来没听过孩子的好话。学生也特别感激，脸上有了笑容。时机成熟，与家长一起谈了督促孩子复习功课的方式，并鼓励学生认真迎接近期期中考试。
六年来，何老师接触的"双差生”都有壹个共同的特征，那就是"吃软不吃硬”。通过一次次家访，反复抓，抓反复。积极去找他们的"闪光点”，先感化家长，再去沟通教学学生，向学生自负，希望与热情。只有这样，他们那柔弱的心灵之花才能在壹个时时刻刻充满阳光温暖的环境中盛开，并结出丰硕的果实。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第8篇
小朱，女，汉族，硕士研究生，一级教师。现任xx区第五小学英语组组长。她忠诚于教学事业，始终以“四有”好老师的要求严格标准自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋卖力，业绩卓著，深受学生的爱戴，家长的欢迎与赞誉。
一、爱岗敬业、恪尽职守，潜心教研勤寻觅
自担任英语学科组组长以来，她兢兢业业，勤勤恳恳。对于组内工作，她不挑不捡，默默付出。从分工合作、到任务分配，她都兼顾到每壹个人。根据教育实际，组织本组全体成员学习有关教育理论，积极主动落实学校的教研任务。作为90后的组长，为组内事宜忙前忙后，协调组织组内相关事宜。在主打“实”字的校风、教风、学风的基础上，加强共同研究学习，全力合作创新共享，形成了独有的教研文化氛围，组内教师们浸润其中，不断提高自身学习能力与教育水平。20xx年9月，xx区第五小学英语组荣获优秀备课组称号。
二、悉心从教、德才兼备，扎根教育促提高
在教育中，她将落实立德树人作为英语教育的根本任务，充分尊重每壹个学生，让学生获取积极的学习体验。自参与工作以来，曾承担过跨年级四个班的英语教育任务、英语社团教育任务、毕业班教育任务。在工作上始终兢兢业业，不敢有半点懈怠，她深知自己虽是研究生毕业，但是在教学教育工作方面，仍需不断虚心学习，卖力践行。她认真学习新课程要求，以新思路、新方式来指南工作，不断提升教育水平。同时，坚持以严标准高要求来标准自己，工作之余，勇于探究，卖力钻研教材，解析每堂课成功在哪里里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提升自己的教育水平。教育中创新方式，用学生易于接受的方式去提升课堂效率，几年的教育积累，让她的教育有了自己的风格，所带班级学生学业水平名列前茅。
师德的核心是爱，没有爱就没有教学。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话术，樊老师觉得自己仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。她是孩子们的良师益友，毕业之际，有个孩子哽咽着发来微信，“樊老师，我今日找了您好几次，都没有找到您，我就是想真诚的对您说一声感谢，感谢您对我的关心与帮助。”听到说到最后一句话，孩子已经激动的哭了，她也在悄悄的抹着眼泪。几年的陪伴，她向予了孩子们尊重、爱心、真诚、宽容与坦诚，不仅让孩子体会到了温暖，也赢得了学生的心。
教学应该是火种，能够点燃孩子内心的火把，激发孩子求知的主动性与积极性，这才是最好的教学。她善待学生，不言败每个学生，亲切的称他们为龙龙、宁宁。她时常教导学生，要拥有健康、良好的心态。同时，她关注学生心理变化，时常和学生谈心，鼓励学生树立远大志给。樊老师以学生为主体，向学生机会去自己寻觅、实践。根据各班学生的实际情况，从自学、互学、展学三个方面入手，不断提升学生学习的兴趣和效率，全力培养学生自主学习的能力。
三、锐意进取、精业笃行，辛勤耕耘结硕果
20xx年5月获取xx区基本功竞赛一等奖。20xx年5月，疫情期间，樊老师积极响应停课不停学的号召，利用现有资源，积极录制微课、创造性的开展线上教育的工作，并积极撰写了线上教育案例—《寻觅英语在线教育新玩法，助推学生能力素养双提高》，被评为优秀案例，并发表于《教学》20xx年6期。20xx年3月，承担了xx区小学英语教材（下册）培训的讲座任务，受到好评。在20xx年教学部“基础教学精品课”遴选中，课例《Unit4Atthefarm->A》入选精品课，也是内蒙古自治区小学英语学科中专属入选的一节精品课。在20xx年第__届全国小学英语课堂教育优秀课展评中，所提交的课例荣获一等奖。
四、深钻细研、求真务实，研究课题促发展
樊老师不仅钻研教学、教育，而且乐于研究、总结提炼，积极参与了x市教学科学“十三五”规划课题-《自然拼读在小学英语低段教育中的研究和应用》，为了使教研深深扎根于教育实际的沃土，使其具有真实的生命力。作为实验教师，她积极上进，主动承担任务，撰写课题中期报告、录制优秀微课课例。
她深知，教师在做的每一件平凡的小事，也是一件伟大的事，希望每个孩子，都能沐浴在教学的阳光下。她会一如既往，矢志践行。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第9篇
桥小二（1）班班主任，，在人生唯美好的青葱岁月我踏上讲台和教学结缘，二十五个春秋，十年的班主任工作。在这过程中我体验过工作压力为我带来的紧张、迷惘和困惑，也享受着和孩子们朝夕相处的纯洁和快乐。我用一颗温暖的心去关爱学生，用情商的教学引领学生，带着沉甸甸的责任与一份美好的愿望在反思中成长，在成长中感悟。
一、以身作则，感染学生。
全国著名教学专家李镇西老师提出：做壹个好班主任其实很简单，就是“做最好的自己”，用自己的一言一行去引导学生。的确一名好的班主任其人格力量是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚与奖励机制都不能代替的一种教学力量。”因此，我以身作则。以严谨的工作作风、认真的态度，严格自律的精神，潜移默化地感染学生，向学生树立学习的榜样。升旗时我首先做到庄严肃穆不乱动，孩子们也板住了手脚上的小ACT。有些学生作业马虎，应付了事。当他们看到我认真写东西时，也会慢慢认真起来。一段时间下来，孩子们跟着我一起养成了很多好的习惯。正确的坐姿，规范的礼仪得到了校领导与老师们的一致好评。瞧！孩子们已经习惯了用不同的文件袋装各类书本，小书包里整整齐齐。下课了他们会像我一样自觉地收拾好课桌上的物品再离开，课间总能见到他们自觉地排着队伍上下楼。放学时，他们会自觉把椅子推倒桌子底下，捡干净自己脚下的垃圾再离开。小小的举动处处展现了良好的行为习惯。
二、细心观察，爱护学生
作为班主任要有一双洞察一切的眼睛，随时关注孩子们的一举一动。今日谁不舒服了，谁不高兴了，谁与谁闹别扭了……在孩子们需要的时候及时帮助他们，爱护他们。因此我常常会悄悄留意观察孩子们的表情神态。
泽泽，视力不好。一年级入学时，并未发现视力有问题。开学一段时间后我就发现这个孩子不管换到哪个座位都经常会歪着头，侧着脸看黑板。于是我带他去校医室测视力，发现这孩子两眼视力差距太大了，当天放学我就与他母亲说了这个情况，并提议他去专科医院仔细查查。后来他母亲告知我，医生说这孩子视力发育有问题，她竟一点也没发现，幸亏老师发现的早，否则再过一段时间，也许就没办法恢复了。泽泽母亲非常感激。其实，我觉得我只是做了我该做的。班主任不就是应该细心地关注每壹个孩子吗？我很庆幸我及时地发现了孩子的问题，并在决定因素时刻向家长提出了合理的提议，保护了孩子的视力，这是我顶尖兴的。
三、换位考虑，帮助学生
班主任工作面对的不仅是学生，还有家长。做好了家长的工作也就帮助了学生的成长。而我不仅是一位班主任同时也是一位母亲。换位考虑，我很理解他们，所以也会尽一切卖力去帮助他们。
工作中大家常会遇到贪玩不写作业的孩子。月月就是这样的孩子。以前在学校就不爱写作业，这次疫情原因一直独自在家学习的她更是贪玩不写作业。有一次我向他母亲打电话说起孩子不写作业的事，母亲特别无助地对我说：这孩子不盯着就不写，每日下班又太晚孩子都睡了作业也就完不成了，这位母亲经常是一边上班一边抽空往家打电话催着孩子写作业，有时一天要打十多个电话也不起作用，说着说着这位年轻的母亲就哽咽了，她还说后来实在没办法在家里每个房间都按摄像头，就为经常提醒孩子及时写作业，可就是这样，依然不管用。最后这位母亲说这孩子实在是没辙了。听到这，我真是心疼这位母亲，太不要易了。我得帮帮她。首先，我安慰她，孩子的问题没那么严重，贪玩吗，孩子的天性。另外孩子还是有很多优点的，独立，善于表达，学东西快。母亲的情绪好多了，我接着告知她，没有啥子问题化解不了，我帮你一起想办法，你安心工作，不容太急。当天下午，一天的课程结束了。我向月月打了个电话。跟她聊了很多，先是表扬她伶俐懂事，小小年纪就能独自在家上网课，真的了不起。接着又说母亲上班很辛苦要体谅，让他们少操心。玩当然可以，但要完成作业再玩不是更好，最后我鼓励她今日就主动完成作业，不容再等母亲下班盯着才写。孩子不自负地说了一句好。当晚差点六点钟孩子的作业交上来了。晚上报体温时我问月月作业交了感觉怎么，是不是玩起来更轻松，更高兴了，孩子自负地说：“是”我又对她说:“老师也为你高兴呢，等晚上母亲过来会更高兴的！”那天晚上我收到了母亲的回信，字里行间充满了感激。从那以后月月的作业再不用母亲盯着写了，直至今。其实想想我也并没做啥子，只是打打电话，聊聊天而已。看看孩子的变化真是打心里为她高兴。
四、抓住契机，培养学生
这次疫情原因，大家都在以一种新的形式进行线上学习，对于大家每一位师生来说都是一种新的考验。非常是低年级，孩子那么小，爸爹娘妈又都陆续上班了，他们会用设备吗？能遵守纪律上好课吗？能保护好视力吗？家长们会担心，作为班主任的大家一定也会担心。为了让孩子们尽快适应这种新的学习方法，让家长们放心，我想到了一些有效的措施。例如：发挥小干部的作用。每日早上由组长负责查看迟迟未到会的本组同学，及时在课前电话联系快速进入会议。这保证了每日全部学生准时入会。每节课前一分钟由班长声音洪亮的提示我们：开启摄像头，预备上课，坐姿端正。就像在教室里喊起立，问好一样。另外，作为班主任，每日除了认真上好我自己的语文数学课之外，我会全程陪着孩子们上完这一天全部的课程，并且关注其他科的作业完成情况。每当哪个孩子课上管不住自己时我都会及时地提醒，哪个孩子没交英语作业，我也会及时督促完成。对于表现好有进步的孩子我更是向予充分的表扬和鼓励。没事的时候，我与孩子们还会透过镜头聊聊天，说说父母的辛苦，聊聊大家宅在家里的乐趣生活，做做手工互相展示，探讨每单人爱看的课外书，展示孩子们自己制作的小绘本……
走进孩子们的世界增进了大家师生间的感情。一天天盯下来，虽然眼也花，腰也疼，但是孩子们的表现是越来越好了。每日我们都壹个不差的准时进课堂，开启摄像头，关闭麦克风，整节课下来从不用老师强制静音，课上我们积极和老师互动，回答问题懂得谦让不抢麦，课堂氛围活跃而有序。每一位任课老师都夸大家班的课最好上，大家班的作业交的最齐。想想这些一切都值了。
五、自主成长，成就学生。
这两年，我总带低年级。虽说孩子年龄小，我也会利用一切自主成长机制，充分发挥学生们的主观能动性，把活动主题落实，使孩子们在活动主题中自主成长。《小学生评测手册》、《养成教学三年行动计划-自主成长手册》、《SPT锻炼手册》的有效利用，另外还有这次疫情期间让孩子自己制定学习目标，依据学习目标自己设计制作《学习评测表》反思自己的学习情况。这些都充分发挥学生在评测中的主体作用。学生本人、同伴、家长、班主任、学科教师多元评测在同学之间产生一种良好的激励机制，树立了学习的榜样。学生自主参加中认识自我，建立自负，从而激发了他们主动学习、勇于进取、综合发展的积极性，教会学生学习与做人。
最后我想说的是“感恩”。我感恩我遇到的每壹个天真可人的孩子；感恩认识的每一位家长；感恩合作过的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了，可是却得到了孩子们的喜欢，家长们的认可，领导同伴们的鼓励，这些都是我进步的动力。
前不久的语文课上，大家进行口语交际：长大以后做啥子。大家班有个小姑娘这样说：“我长大了要成为像陈老师那样的好老师，因为陈老师对大家太好了，那么辛苦地每日陪着大家一起上课，教学大家。”我问她了解辛苦你不怕吗？她回答：“不怕，因为能看到学生的进步，为国家培养人才，多有意义呀！”听到这我心里真是无比的幸福和感动。
有人说，壹个没当过班主任的教师是不完整的教师，这句话是很有道理的。回忆自己与孩子们共同成长的历程，一幅幅画面，一次次感动。班主任的工作是辛苦的，然而收获却是甜蜜的。去年我带的这个班才入学差点一年就被评为市级的先进班集体。这是大家师生共同卖力的结果。这份荣誉更是大家前进的动力。我将会带领大家这38名可人的孩子们继续加油、卖力！创造更加美好的明天！
做温暖的教师，做情商的教学，不为别的，只为一份责任，一份心安与那份感动。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第10篇
小孙，女，***党员，20xx年9月加入六小这个我们庭，身为SPT教师的她用一颗丹心换真情，在绿茵场上跃动精彩。都说儿童是祖国的未来，祖国的希望，每当她看到学生稚嫩的身躯在操场上奔跑，她的心中便涌出阵阵暖意，尽管头顶着炎炎烈日，又有何妨呢？她就是一名普通的小学SPT老师。在这五年的时间里，她把满腔的热血献向了挚爱的孩子们，把勤劳与情商融入露天的讲台，让这一群小小少年，感受活力和快乐。
一、卖力学习，加强思想道德修养
SPT工作是她人生中的驿站，也是体现她人生价值的完美平台。作为一名SPT教师，她不断学习、不断钻研在思想上和时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的SPT教师。所以，她在工作中严格标准自己，力争成为学生心目中的好榜样。她积极参与学校组织的各项活动主题，服从学校的工作安排，配合领导与同事们做好校内外的各项SPT活动主题。不管哪项工作她都脚踏实地、尽心尽责，都能做到高要求严标准，每一项工作都有计划、有落实、有检查、有总结。她仔细观摩创新课、研究课，不断完善自己的教育方式，注重培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人。
二、钻研业务理论，提升工作能力
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。在教育中，她开动脑筋，钻研业务，虚心给同行请教，多方搜集材料，阅读报刊，转变教学观念，知道课改的新动给。五年来，她坚持主动学习课改理论，深钻教材，以学生为主体精心设计每一堂课，切实抓好教育的每壹个基本环节。在课堂中，她总是为学生创设轻松活跃的学习氛围，以此激发学生的学习兴趣，使学生在学习过程中感到快乐。同时，她还积极参加教学教育改革的研究，学习新课程改革理论，不断提升自身的业务水平与能力。因为教育方式得当，所以取得了突出的教育成绩，20xx年被评为区级“优秀教师”、20xx年被评为区级“优秀教练员”、校级“模范教师”、校级“教坛新秀”、校级“优秀教研组长”、20xx年被评为区级“优秀教师”、区级“优秀教练员”校级“优秀教研组长”、20xx年被评为校级“优秀教师”、校级“优秀教研组长”。从事SPT教育工作以来，她认真对待每一项工作，从不计较单人得失，同时坚持业务学习，不断改进教育方式，积累经验。在教育中认真做好教育常规，卖力钻研教材，因材施教，重视学生的综合素质的培养，卖力发现和开发每个学生潜在的优秀品质。她认为增强学生体质，要做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度，注重从思想上、学习上多关心、多帮助、多辅导。通过SPT课的锻炼，使学生感到快乐，使学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智、体等方面的综合发展。
三、经常参与活动主题，促进自身素质发展
五年来，她积极组织与参与学校的各项活动主题，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作和单人之间的关系，从无缺席、迟到、早退现象，以身作则。她认真组织课间操与课余训练工作，完成好每年一次的SPT节盛会，尽力丰富师生的校园生活。她时刻为学生的活动主题安全着想，在每一节SPT课前，认真检查SPT器材和设施。教书育人是塑造灵魂的全面性艺术，在课程改革推进的今日，社会对教师的素质标准更高。在这样的新形势下，她将立足实际，认真解析与研究教材大纲，关注学生的综合发展，争取学校领导、师生的支持，使工作有所开拓，有所进取，为党的教学事业做出更多的贡献，为高尚的SPT事业添砖加瓦。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第11篇
许下壹个承诺——做壹个学生最喜欢的老师
工作以来，我一直担任班主任工作。记得魏书生在《班主任工作漫谈》自序中写道：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师而不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”是的，班主任工作繁杂，但繁杂中能体现充实，班主任工作辛苦，但辛苦能换来学生的成长。
班主任工作虽然压力大，但正是因为有这个压力才具有挑战性。我喜爱当班主任，因为当了班主任我可以和学生朝夕相处，可以和学生打成一片，可以和学生亲切畅谈，可以和学生共同成长。在班主任工作上，我形成了自己“亦师亦友”的班主任工作风格。因为，我认为在班级这个我们庭里，人人都是平等的，班主任只是引领者，而不是管制者。
作为壹个班主任要搞好班级工作靠的并不是至高无上的班主任权威，而是应该与学生结为兄弟。古人说：亲其师，信其言。只要走进学生的内心，那么搞好班级工作就基本上没啥子问题了。
一直以来，我就是这样做的。六年级的孩子说出来的话已经有了自己的思想，在一次聊天中，学生对我说：“陈老师，我觉得您最大的优点是，在很多问题的处理上都能够站在大家学生的角度去思考，所以，我特别庆幸能成为您的学生。”能站在学生的立场上去思考问题，这可能就是我进行班主任工作的法宝吧：外出春游，我绝不向他们布置作文，因为我了解没有负担的玩耍才能够真实放飞身心；学生在课堂上睡着了，我会示意同桌不容去吵醒他，因为我了解如果不是太累了，他绝不会在我的课堂上睡觉的。
事后，我会告知他，如果实在很累，可以在课间十分钟睡一会，效果不错；学生如果晚上有要紧事没时间写作业，我会对他说：那你就不容做了，第二天在学校里自己抽时间补起来……我就是这样把学生看作自己，把自己当成学生，慢慢走近了学生，也走进了他们的内心。我与我的学生，在课上是姿势碰撞的学友，在课下更是可以交心的兄弟。一份耕耘一份收获，在我的卖力下，我班一直以来班风、学风良好，班级学生凝聚力强。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第12篇
张，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20xx年参与工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。
刚参与工作的xx老师，年轻、充满朝气，将活力和爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每日看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心和情商耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
细心关爱——让学生体验成功的趣味
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理智的爱。老师对学生的这种理智的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，张xx班里有个男生叫栗，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，壹个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，xx老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且xx老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，xx老师就试着让他带着我们朗读。
他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评测他的演讲发言。他说：“老师，今日栗演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今日是最棒的!大家应该给他学习，勇于给自己挑战!”xx老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于最佳。
培养学生自主自理，成为集体的主人
在班级管理中，xx老师始终坚持全员参与的守则，不管是啥子活动主题都鼓励学生积极参加。并为他们创造各种机会。
(1)班会活动主题学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每壹个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型最初，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参加到班级管理中来，成了真实的小主人。
(2)她们班还开展了小组板报评比活动主题。每一期由壹个小组独立完成，期末评选完美小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，xx老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，xx老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
点燃学生心灵的火花
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的标准，也是当前教师共同追求的目标。教学实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方式，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的心理学姿势，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方式，充分知道与正确把握学生在发展中的处境与需要，用教师对学生的关爱与赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教学的重要任务之一就是，不容让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋与才能都能最充分的表现出来。”
xx老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每壹个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑xx同学学习基础不是太好，上课小ACT多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是xx老师发现，他对班级卫生工作非常感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是xx老师单独找其谈心，知道了他的想法，并帮他解析了同学们为啥子不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格标准自己。于是xx老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖与支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格标准自己。
xx老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的标准。上学期末，由于调换座位，郑所在的组缺少组长，xx老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每日按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都特别及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，xx老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑进步最大选他。”郑当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使xx老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的探讨，多一点宽容，就能让他站起来，大步给前走。爱是教学的起点，是教学的手段和方式，是教学的诀窍和攻略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
捕捉教学契机的能力
作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教学契机的能力，它更能帮住大家取得好的教育效果。记得，在课堂教育中，xx老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想差点的教育效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可如何办呢?同学们最初下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠终于被捉住，放回了大自然。
教室里同学们终于安静下来，我们面面相觑，等待着她的发落。此时的xx老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教学契机?于是xx老师平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文我们都觉得没得说，没得写，为啥子今日我们都说得这么好，句子通顺，用词准确。”“因为今日大家认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要大家留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗?”“没有”，“老师这太容易了”。
“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不也许预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教育顺利进行，甚至会获取比预期更好的教育效果。作为教师，应善于捕捉这样的教学契机，只有这样，才是真实的对学生实施素质教学，才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的十根手指头托起的是明天的太阳。xx老师作为一名在普教系统刚参与工作的教师，在实施素质教学的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。“用心去工作，用爱去育人”是她教育工作上的座右铭。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第13篇
，现年25岁，***党员，是合肥市望湖小学三年级的一名数学老师兼任备课组长。她在教育岗位上默默耕耘，用心播种着爱的教学；她在和同事相处的过程中，尽已所能，真诚相助；她在和家长的沟通中，及时反馈，耐心解答。她凭着对教学事业的强烈责任感与对学生的无限的热爱，把自己的愿望与抱负所有都倾注在教学事业上。她用自己的实际行动诠释着壹个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。她的美德折射出当代教师队伍中绝大多数教师的精神品质，也鼓舞着年轻教师们对教学事业的忠诚与孜孜以求。
“没有爱就没有教学。”对学生的热爱是她挑选从事教学教育活动主题的起点，也正是因为对学生的热爱使她在教学教育活动主题中不断钻研适合学生的教学方式。在她的眼中每个孩子都是可人的天使，都有着巨大的潜力，她一视同仁地爱着每壹个学生。一年级的时候为了激励孩子，她为每个孩子预备了星星本，每节数学课下课孩子们出去玩了她还在教室里根据每个孩子各方面的表现情况向孩子们画星星，孩子们过来了翻开自己的星星本就觉得每日都有惊喜，常常会兴奋地说着自己又收获了几颗星星，这时候是以师评为主。
在和同事相处的过程中为人一直低调谦虚，并乐于尽己所能去帮助同事。当学校有工作需要加班时她从不推辞，主动分担临时任务。当搭班的班主任家里有事请假壹个多星期时，她积极承担起班级管理事务与班主任的一些课程，卖力做好每一件事，任劳任怨。每当自己在教育中一些做法有所收效时她都愿意和同事同享，会在大会上讲述自己的特色做法，也会和同备课组的老师互动探讨。在和家长的沟通过程中，她会特别有耐心地倾听、解答并向出一些提议。
总之，作为学生的灵魂师表，她把一腔热血回报向了教学事业，她的美德体今年每一天的琐碎工作中、体今年每壹个细微之处。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第14篇
x老师，大专学历，小学顶级教师。1993年参与工作以来，二十年如一日扎根农村山区，曾担任了语文、数学、音乐、英语等不同学科的教育及班主任工作，学校的教导主任工作；曾多次获县、乡“优秀教师”、“先进女教工”称号；优质课与论文多次获县、市级奖项。在从事教学教育工作的20年中，一直站在教学工作的第一线上，“让每一位学生在课堂上都有收获”是其事业追求的目标，“学高为师，德高为范”是其自律的信条。
作为一名教师，能不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程要求，注重多方位培养学生的能力与学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提升自己的教育水平，坚持阅读《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，精心设计环节，卖力钻研教材，上网查阅资料，知道学生特征，做了大量的课前预备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际使用课件配合教育，给40分钟课堂要质量。课堂上向学生畅所欲言的时间与空间，让学生做课堂的主人，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。在教学学生上，她很注重培优扶差的工作，对于特殊生，总是向予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步向予大力的表扬；课后经常找他们谈心、交兄弟，树立起他们的信心与激发他们学习的兴趣。抓好学生的。小组学习活动主题，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步，所教育科的成绩在乡统考中也名列前茅。
教研活动主题是载体，课改教研是先导。在这方面，她积极观看各种教育观摩课与报告会，不断充实自己，借鉴优秀的教育方式，提升自己的`教育能力与业务水平。近年来，她积极参与各级各类的公布课教育，教育技能不断提升，所执教的小学数学课《三角形的内角与》、小学英语课《clothes(1) lesson 13》、小学音乐课《我是少年阿凡提》等均受到了同行与领导的高度赞评。另外，她作为教导主任积极组织本校各学科教研组长，认真开展集体备课、公布课及课后评课的工作，促进教师教育能力的不断提升。把各种教育观摩课与报告会的先进理念在科组中探讨学习，认真组织教师们参与各项比赛活动主题，在领导的支持与各位同事的卖力下，形成了我们齐心协力抓好教育的好势头，无论是教育工作还是其他事务，均取得令人满意的成绩。非常是苏钻、黄桂芳、苏淳良等三位教师先后在参与县优质课竞赛中均获取一等奖，这些教师也很快成为我乡教学队伍中的骨干力量。
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，她能时刻标准自己做到正确定位，卖力做好校长的助手，“上情下达”，“下情上晓”，起到了桥梁沟通作用。在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，在校长的指南下，制订好学校教育工作计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教学教育方面的经验，使学校教学教育工作运作正常。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第15篇
，女，xx镇xx小学教师，现担任六年级班主任。20xx年9月参与工作。她从教以来，能坚持以饱满的教育热情、扎实的工作作风与吃苦耐劳的优良品质，牢记教师职责使命，在本职岗位上，勤于学习，卖力工作，奋发作为，工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长的一致好评。
一、锐意进取，硕果累累
从事教学教育工作以来，x老师忠诚于党的教学事业，教书育人，诲人不倦。时时以壹个优秀教师的要求标准自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在日常的教学教育中，为了不断提升自己的政治业务素养，提升自己的教育认识水平，适应新形势下的教学工作标准，在教育中x老师不有失任何壹个可以提高自身业务素质的机会，积极参与各种政治学习与教学活动主题，积极参与师德师风建设活动主题，给优秀教师、先进教学工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教学，教学学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教学学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做壹个社会主义合格的接班人。经过卖力，x老师被县评为“优秀教师”“师德标兵”等荣誉称号，她所指南的学生在省市县举办的各类比赛活动主题中多次获取一等奖，多次受到学校、上级的表彰。
二、爱驻于心，温暖学生
为师者，必爱生。优秀的教师更是拥有一颗热爱学生的心与对待学生无私奉献的灵魂。x老师在对待学生上就像对待自己的孩子一样，充满着一颗爱心、耐心、恒心与信心。
在x老师担任班主任的班里有这样一位特殊的孩子，他叫小明。小明的爸爸常年外出打工，母亲是文盲不识字，家庭也相对困难，成绩也相对差，性格相对内给。在学校有一次x的母亲来学校向他送书，班里的孩子们看到小明母亲的长相后，课下嘲笑他母亲长得丑，嘲笑她母亲穿的像捡破烂的。这些话术让他幼小的心灵心灵留下了阴影，导致小明在学校里有很长一段时间内给甚至有些自闭，上课不回答问题，课下也不和同学探讨。x老师看在眼里，疼在心里，暗下决心，一定要用爱心与热心浇开这朵桃李之花，抚平他内心的伤痛，让他鼓起生活的勇气，心中从头充满温暖的阳光。于是，x老师对班里的嘲笑他同学进行了狠狠地批评，并让他们对道歉。可是小明好像依旧不是那么开心。在平时x老师就经常主动找小明谈心、探讨，有时向他补补功课，还经常利用课余时间向他讲经历、谈理想，向他更多的特殊的关爱，主推一些励志的书籍让他阅读。爱的教学感化了他。慢慢地，他不在内给了，上课主动举手了，主动与同学说话了，成绩也有进步了....，慢慢地，小明变了，同学们也不嘲笑他了，都给他伸出了友谊互助之手。他笑了，为之默默付出，看到发生如此变化的x老师也笑了！
班级里总有个别差生，对待他们，x老师总是以正面教学为主，多表扬、多鼓励，承认并肯定优点和长处，对他们充分地理解，宽容和爱护。这样既保护了他们的自尊心，也帮助他们树立了积极给上的信心。他们的点滴进步和改变，使杜老师深刻感受到：真挚地爱学生，学生也会拿出真情爱老师。
三、恪尽职守任劳任怨
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”从教十二年来，x老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。x老师深知，为人师者肩上有一副担子，一头担着国家，一头担着学生。家国情怀让x老师明白教学担当，学生让她明确使命，催己奋进，点亮人生。x老师常说，为人师者拥有两个心房，壹个是良心，壹个是对孩子的爱心，答疑解惑，业精于勤，这是对得起从事教学事业的良心，一切为了学生，为了一切学生，倾情付出的是自己的爱心。已读高中的一名学生，在赠送向x老师的教师节贺卡中，写道：“敬爱的老师，您是严师！更是大家的好兄弟！和您朝夕相处的日子里，大家快乐着、幸福着、耕耘着、收获着……”这是学生对x老师无声的褒奖，更是对x老师从教工作的由衷肯定与赞美。
四、潜心教研综合发展
作为一名教师，x老师不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程要求，注重多方位培养学生的能力与学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提升自己的教育水平，她坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，精心设计环节，卖力钻研教材，上网查阅资料，知道学生特征，做了大量的课前预备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际使用课件配合教育，给40分钟课堂要质量。课堂上向学生畅所欲言的时间与空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教学学生上，注重培优扶差的工作，对于后进生，总是向予特殊的照顾，每周布置一些有针对性的训练，一周一总结。在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的`点滴进步向予大力的表扬；课后多找他们谈心、交兄弟，树立起他们的信心与激发他们学习的兴趣。她注重抓好学生的小组学习活动主题，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中她得到了许多。
作为班主任x老师更相信学生，尊重学生，相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处与闪光点，善于发现学生的长项，抓住每壹个教学良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自负心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，还积极组织开展读书活动主题、姿势竞赛、绘画比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。从活动主题中让学生得到锻炼，让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成壹个健康给上、团结协作的班集体。同时活动主题结束后及时向予鼓励，总结。通过开展丰富多彩的班级活动主题，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生全面素质的综合发展。
古人曰：“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。”从“我说你听、我教你做”等传统教学玩法给“三究四学”新型教学玩法转型，就是标准老师们仅能传授化解现实问题的姿势，更要能培养出学生自主合作、创新探究的能力，培养出学生能够适应时代需要自我发展的能力，使之终身受用！
一份耕耘，一份收获。通过xx老师的卖力，班上学生守纪律、懂礼貌、成绩好，同时深得学生爱戴、同事认可、领导的赞赏、家长的好评。无论是教育还是教研，无论是纪律还是成绩方面，她的表现最终赢得了学生与家长的普遍赞誉。她说，庆幸自己挑选了“教书育人”。
这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地在这片充满希望的田野上耕耘，让娇嫩的生命之花永远绽放在希望的田野上。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第16篇
我叫任，自参与工作以来，一直担任小学班主任工作，到现在已有22年了。在多年的班主任工作中，我深深地感受到：当一名班主任不要易，当一名好的班主任更是不要易。要做好班主任必须有等于的能力与很大的耐心。壹个班级虽然只有几十人，但来自不同的家庭，有着不同的背景，不同的影响，因而形成了学生很大的差别性，每个学生都是壹个世界，需要无限的爱心、耐心去走进学生的心灵。
一、德才兼备为人师
人常说，德高为范，学高为师。作为一名班主任，我非常注重自己的师德形象。班主任是要扎在学生堆中的，所以我非常注意对学生的言传身教，标准学生做到的，自己必须做好。平时的言谈举止，服饰打扮，为人处世等等细节都会潜移默化地影响着学生，正所谓“润物细无声”处处以身作则，学生就会以大家为榜样，这就是班主任的魔力所在。
二、综合知道学生，实现科学管理
在班级管理中，为实现规范化、科学化的管理，提升工作质量与效率，我首先对学生进行综合正确地知道与研究。从教20多年来，每当接手壹个新的班级，我首先要做的就是知道学生，知道班集体的基本情况，知道与研究学生单人的基本情况，学生的家庭情况、学生的思想品德与学习情况、学生的个性特征等。掌握了这些情况就为开展工作就打下了壹个良好的基础，工作起来就会有的放矢，胸有成竹。对壹个学生要综合地来看待，既看到学生的优点，也看到学生的不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现；既看到学生的过去，也要看到学生的今日，还要预见到学生的明天。多年的班主任工作使我认识到，知道了学生就理解了学生，理解了学生就少了埋怨，增加了爱心，就会接纳学生，工作起来就会得心应手。
三、让“世界”充满爱，让爱的阳光洒满每壹个角落
1、作为班主任，要有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“真诚的关爱每壹个学生”是我工作的班训，关爱每个学生，服务每壹个家庭。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。
2、“爱”学生，就要尊重学生。在老师面前，每个学生都是平等的。作为班主任，要以正确的态度对待每壹个学生，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真实做他们的知心兄弟，让他们认识到自己的价值，创造条件与机会让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。只有学生的人格与生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。
3、关注问题学生，优化班级管理壹个班级能不能成功，决定因素在于对问题学生的管理。在中国教学学会主办的“关注问题学生优化班级管理”班主任工作顶级研修班上，一位老师说的好，班主任要关注学生的内心世界，化解学生的心理困惑，要善于设身处地的从学生的角度来看问题，要赏识学生，要非常关注问题学生，让他们从内心感受到老师博大的爱，让爱帮助学生健康发展。
四、勇于寻觅班级管理玩法
班主任工作要和时俱进，不断创新，勇于寻觅班级管理玩法，这样班级管理水平才会不断的给前发展。在班级管理中，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生配置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，都有锻炼自己、表现自己、提升自己的机会，并将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动主题渗透在工作中，既注意指南学生进行自我教学，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指南学生怎么进行自我管理，培养他们多方面的能力，充分发挥班干部的协调作用与模范带头作用。在班干部的带动下，学生的主人翁意识非常强，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参与集体活动主题，为班级争光。
通过一系列的创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，连年被评为“优秀班级”，使班级工作走给了壹个新的更高的层次。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第17篇
小王，女，汉族，***党员，1987年出生，双学位本科学历，一级教师，陕西省教育能手。
一、锐意进取不断超越
小王同志从事教学教育工作以来，忠诚于党的教学事业，教书育人，诲人不倦。时时以壹个优秀教师的要求标准自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教学教育中，为了不断提升自己的政治业务素养，提升自己的教育认识水平，适应新形势下的教学工作标准，在教育中她不有失任何壹个可以提高自身业务素质的机会，积极参与各种政治学习与政治活动主题，积极参与师德师风建设活动主题，给优秀教师、先进教学工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，她既教书又育人，经常对学生进行思想品德教学，教学学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教学学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做壹个社会主义合格的接班人。
二、认真教育潜心教研
作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程要求，注重多方位培养学生的能力与学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。她的教育思路清
晰透彻，耐心寻味；课堂讲解深入浅出，每一节课都成为精雕细琢的演示课。
三、关爱学生无私忘我
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理智的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。小王老师在教学教育工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教学、培养，使之沿着健康的道路前行。在尤老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团与风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。
四、一分耕耘一份收获
有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。小王同志在教育上赢得了学生与家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。他相信没有最好，只有更好。每次优秀评选都是她未来工作的新的起点，她也将会不断完善自身的全面素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教学教育工作做出更大的贡献。十二年年的教学生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，做好这太阳底下最光辉的事业，她也将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的沃土上！
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第18篇
，男，回族，***党员，生于1972年3月。1991年7月毕业于平凉师范，6月30日取得本科学历。自1991年7月到现在，在华亭县东华小学任高年级语文教育，班主任，思品课教育。
能坚持四项基本守则，拥护中国共产党的领导，热爱党的教学事来，坚持贯彻落实党的教学路线与方针政策政策，以身作则，为人师表，敬业爱岗，乐于奉献，讲政治，讲正气，顾大局，识大体，深受校领导及师生的好评。7月被学校评为“优秀共产党员”。
在教育实践中，敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教育思路新，教育方式好，教研效果佳，教育成绩优，能潜心研究小学语文教育，在工作中大胆寻觅实施素质教学的路径、方式，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”要求，以对学生的学习行为指南为基础，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力与合作精神。初步寻觅出了“自学质疑——筛选问题——合作学习、反馈归纳——升华创新”的创新学习课堂教育玩法，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参与各种教研活动主题，承担各类教育公布课，撰写教育论文，参加省市教研课题研究。参加的省十五规划研究课题《在实施素质教学中怎么将德育与政治思想教学放在首位》已结题，参加的省级课题《寻觅轻负高效的路径与方式》已顺利开题。能积极学习《课程新要求》，用先进的教育理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教育中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教学理论。将时间都用在教学教育工作上，在执教中教好书、育老好人。每学期都能按标准认真制订好教学教育工作计划，根据学生的个性，采取不同的方式，注意尽到壹个教师应有的职责。课外经常开展科学性、姿势性、乐趣性的活动主题，对后进生与差生进行耐心、细致的辅导工作。平时和学生打成一片，知道他们的心理，做他们的知心兄弟。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提升学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，还利用双休日、傍晚、假日和家长取得密切联系，与他们共同教学好子女。任六年级二班语文教育，周授课18节，期授课320节，在全县毕业会考中，及格率100%，优秀率100%，居全县第二名；任四年级一班语文教育，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率89%，超额完成教育任务；任五年级一班语文教育，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率98.4%，全面成绩94.78，超额完成教育任务。任六年级一班语文教育，周授课18节，期授课320节，及格率100%，优秀率96.83%，全面成绩97.61，名列同级五个教育班第一。多年来，所带班级品优率、安全率、遵纪守法率、巩固率均达100%。
担任班主任工作20__年，能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，能积极实践“正面教学理论”，注重用爱心与耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书和育人并举，严格标准学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格与健康的人格。注意在活动主题中渗透道德教学。自“依德治国”的方针提出以来，经常组织以“小公民”道德建设为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓励学生集体参加，共同接受教学。发起并组织的“公民道德”演讲比赛，以“社会公德、职业道德、家庭美德”为内容，以学生喜闻乐见的小品、快板、相声、歌曲为形式，在学校迅速掀起学背“公民道德三字歌”的学习高潮。注意在实践中养成学生道德观念。经常组织学生积极开展各类宣传、实践活动主题，先后清除县SPT尝滨河路垃圾，擦拭城区电话亭，为东华敬老院老人献歌献舞、打扫卫生，进行禁烟宣传，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的公民道德教学，所带班级学生整体德、智、体诸方面发展综合，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，长期自觉帮助班内听力严重缺陷的张重阳同学搞好学习，帮扶患小儿麻痹后遗症的贾永强同学上下楼、去卫生间、参与SPT锻炼，真实体现了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
近年来，所带的班级在11月16日获校数学竞赛五年级“团体总分”第一名；在10月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名；在4月20日获校作文竞赛五年级“团体总分”第一名；在4月13日获校春天田径运动会“精神文明”奖；在11月28日获校篮球比赛五年级男子冠军；在11月28日获校篮球比赛五年级女子冠军；在9月5日获校二零零三至二零零四学年第一学期“教室净美化”评比年级组第一名；在2月26日获校二零零三至二零零四学年第二学期“教室净美化”评比年级组第一名；学生遵纪守法率达100%；班级各项获奖蝉联同年级第一，班内学生在校内外获奖与发表作品多。在6月被学校评为“模范班主任”，所带班级五年一班被华亭县团委、妇联、教学局授予全县“小公民道德建设演示班”，所带班级六年一班被主推为市级“红旗中队”。
能积极指南培养年轻教师马伟等人，使他们脱颖而出，多次获取盛地、县的奖励。并坚持出全勤，多年出勤率在99.8%以上。
就是这样壹个普普通通的教师，十几年如一日，勤勤垦垦地工作，孜孜不倦地追求着，用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第19篇
我班的班主任刘老师是一位特别优秀的教师，她用她的真诚与执着赢得了学生们的尊重与感激，让大家时刻感受到母爱一样的关怀与关心。下面就让我从以下几个方面说明一下刘老师的先进事迹。
一、工作认真细致
刘老师对教育工作一丝不苟，每周都会详细制定教育计划并认真备课，讲课生动有趣，利用丰富的教育手段让学生在快乐中学习，激发他们的学习热情。在作业上，刘老师更是认真细致，对每一份作业都仔细批改，及时反馈，在生活中也经常向予大家关怀与指南，让大家更加快乐自负地成长。
二、关心照顾学生
刘老师一直以来都十分关心学生，尤其是在学习与生活方面向予了大家很多的关爱与帮助。在她的班里，没有任何壹个学生会因为自己的语言、家庭背景或性格而受到歧视或排斥。她常常利用课余时间和学生探讨，知道学生的思想与情况，让学生感受到自己的`重要性与被关注的程度，在大家遇到困难时也会向予大家及时的帮助与指南。
三、勤于钻研教学
作为一位教学工作者，刘老师一直十分注重教学理论与教育实践的结合，经常参与各种培训与讲座，不断扩展自己的专业姿势与技能。她也总是主动找同行交流课堂教育难题与教育方式，取长补短，不断进步。
总之，刘老师是一位特别出色的班主任，她用她的真诚、耐心与爱心赢得了大家的尊重与感激。大家真的特别感激她对大家的帮助与关心，对大家的成长产生了积极的影响。希望大家能够成为像她一样优秀的人！
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第20篇
，20xx级2班语文教师，班主任。自任教以来，她责任意识强，奉献精神好，教育思路新，教育方式好，教育成绩优，在担任班主任工作中，能创造性地开展班级工作。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。所带班级班风正、学风浓，成绩高。参与工作以来曾获取涛雒镇十佳班主任、优秀工作者，东港区优秀班主任等荣誉称号。在班级管理中，能注重用爱心与耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。注意在生活中锤炼学生道德品质。班级学生整体德、智、体诸方面发展综合，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。她勤勤垦垦地工作，孜孜不倦地追求着，用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第21篇
小钟，女，汉族，20xx年到现在在中心小学任教，在此期间一直担任班主任工作，深知班主任工作是多么艰巨而又重要。我每一届接到班主任工作，都尽心尽力地为当一名优秀的班主任而卖力。在工作期间我付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，我真的无怨无悔！
一、真心关爱学生，以身作则
大家学校是个寄宿制学校，班上除了走读生，还有从各个村来的寄宿学生。这些寄宿学生有不少是留守儿童。长期远离父母，又离家在外，致使他们心里十分脆弱。他们有的很自卑、孤僻；有的在生活上还不能完全自理。为此，我不仅在学习上向于他们耐心地辅导，在生活上也倾注了更多的关爱。平时，他们生病时，我会耐心地询问病情，并带去医院治疗。对于年龄尚小的孩子我会帮孩子洗衣服并向予一些生活用品，让孩子感受到爱。
二、广开言路，注重和家长沟通
学生的成长离不开家校沟通。为此，我除了每个学期例行开家长会外，还会不定时的进行家访。让家长知道到学生在学校期间的表现，并征求家长意见与提议，共同商议管理好学生。
三、追求卓越，奋力翱翔
常言道：要向学生一杯水，自己要有一桶水。我深深体会到，在当今科研兴教，呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。在教学教育作中，我兢兢业业，尽力献出自己应有的才华与份对教学事业的爱心。广泛汲取营养，及时进反思，转变教学观念，捕捉新的教育信息，我常给同科老师学习教育经验，借鉴优秀的教育方式，提升自己的教育能力与业务平。在学校领导的亲切关怀与各位同事的热情帮助下，我的`教育工作取得了较好的成绩。
作为名教学工作者，我丝毫没有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路还很长。在今后的教学教育工作中，我将立足实际，认真搞好教育，创造性地开展学校的教学教育，在教学这片田园里勤奋耕耘，积极寻觅，奉献我悔的青春。我坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第22篇
多年来，我从事数学教育与班主任工作，始终忠诚人民教学事业，无私奉献，教书育人。在教学教育过程中，我并不满足于现有的姿势，不断寻觅、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标。我把满腔的热情所有倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次教育质量抽检中与各种文体活动主题中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，解析其中的原因，我想有以下几个方面：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任与家长的放心。
由于只担任数学教育，与学生课堂接触的时间不是很多，想知道学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间与精力。因此，每日早上我总是第壹个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿与学生泡在一起，带领我们一起读书、学习;课间十分钟、课外活动主题总是与学生在一起活动主题、游戏或者谈话;卫生，非常是大扫除，我与学生一起搞;教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理与及时送去就医;学校、班级搞活动主题，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦与快乐。多年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度向学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习与各项活动主题都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动主题总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气与，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有十几个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个与谐的班级我们庭中生活、学习。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第23篇
我热爱教学事业，在平凡的岗位上，我会用一颗火热的心去点燃学生的希望之光，使孩子们在快乐成长的天地里能拥有壹个多彩人生的起点，我愿和孩子们一起享受语文带来的快乐！我向自己加油的口号是，与孩子们一起学习，每日进步一点点！
在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才了解自己肩上所担负的重任。我从中体会到了教学的快乐，和学生相处的快乐。在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有爱才能教学孩子”。这句话伴随我和学生们相处了一年又一年，慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每壹个学生都能综合发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现就班主任工作主要事迹作如下说明：
一、爱在班级管理中
1、关注学生习惯培养———是前提。
我校是一农村学校，这些学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，养成教学等恶习的养成，向我校的教学带来很大的影响。然而我总是把“爱孩子，就要为孩子的一生着想；爱孩子，就要为孩子的一生奠基。”作为自己的人生信条，我深信：行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久成命运。
因此，引导学生把握自己的命运，就必须培养学生良好的习惯。要培养良好的习惯就必须从学生的一言一行、一举一动抓起，这是培养习惯的着力点，也是培养学生的落脚点。我也是这么做的，学习习惯、卫生习惯、团结友善习惯等，该同志都是严以律己、以身作则，再细心指南，学生年龄善小，但在老师耐心帮助下，学生逐渐告别了陋习，有了很大的变化，老师看在眼里，甜在心里。
2、注重班干部的培养———有动力。
火车跑得快，全靠头来带。一群好的班干部，他们可以以身演示，带动与感召全班学生，使班风纯正。因此，该同志总是把选拔与培养好干部作为班集体建设的一件大事。通过演讲、劳动、SPT、分发课本等活动主题，发现有能力、有口才、有吃苦精神的学生，担当班干部职位。班委会成立后，尽快使他们明确自己的职责，大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。
同时，向予定期的指南监督。这样，不但提升班干部的工作能力，而且可以培养他们的主人翁意识与责任心。此外，该同志还通过各种方法让学生在自我意识的基础上产生进取心，组织开展一些专题性活动主题，如：学习经验探讨会、养成习惯教学等，这些活动主题大大促进良好学风、班风的形成，使该班在学校的管理评比中都取得了良好的效果。
3、注重班级文化建设—有氛围。
该同志非常注重班级文化建设。“环境是一种教学力量。我可以叫我的学生不随地吐痰，这是一种教学，但是我还应该创造一种环境与气氛，使学生不好意思随地吐痰。我可以叫学生勤奋学习，我还应创造一种氛围，使学生置身其间，不学觉得愧对老师，愧对学业。”
这是一种更高层次的教学，这种教学就是营造良好的班级文化。所带班级在物质文化建设、制度文化建设与精神文化建设都有着明确的规定与目标。通过卖力，我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩：如广播操、演讲、写字、美术、拔河等比赛中都获取了多项奖励；在纪律、学习、卫生等方面成绩突出；所代班级连年被评为优秀班级体
二、爱在德育中
教学需要爱心，孩子渴望关爱。我以宽广的胸怀，去接纳每一位学生，以一颗慈母般的爱心，滋润着每个孩子的心田。该同志经常对自己说的一句话就是“没有爱心的教学不是成功的教学”，对学生倾满爱心，不愿言败任何壹个学生。我校所有是农村子女，根本没时间去管孩子的学习与生活，因此，很多学生不仅邋遢，而且学习相对散漫。
于是，我就利用课间除了关心学生的生活、学习外，还特别关心学生的心理健康，经常和学生与家长沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引导他们不断提升思想觉悟。比如：她班里有个叫张懿的学生，该生成绩特别优秀，就是不能接受老师对他的批评，也看不惯别人比他强。于是，她就会慈母般的把这个孩子搂在怀里，用一些浅显的道理耐心地教学他。
今年，这学生不仅能够包容了“优生“，还乐于帮助“后进生”了呢！爱可以增进师生友谊，加深知道认识，加强相互信任，激发学生的自尊心与上进心。在爱的基础上，她坚持以正面教学为主，开展理想前途教学，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的效果。班主任要信任学生，尊重学生，有一颗爱心与宽容的心，做学生的引路人。
三、爱在自身标准中
教师是教学者，也必须应当是学习者。只有不断学习，才能担当起培育人才的重任。因此，除了毫不懈怠地完成日常工作，该同志不断提升自身水平，使自己的全面素养进一步提升。同时该也注重自身的言行举止，相信身教重于言教，为人师表，以身作则，教学学生会做人，做老好人，在平时日常工作生活中起到表率作用！一份耕耘，一份收获。正因为她有一颗慈母般的爱心，也因为她具有永求进取的决心。
常人都说：当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐！我的班主任生涯中，最多的决定因素词不是苦与累，而是快乐与感动！我的生命因为孩子们而更年轻！更精彩！班主任，一项平凡的工作；班主任，壹个平凡的岗位。张老师在这个平凡的岗位上做着平凡的工作，开启了孩子们不平凡的心灵！
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第24篇
，女，现年二十二岁，大专学历，毕业于许昌职业技术学院，于20xx年参与工作，现担任鲁山县土门第二小学五年级的班主任。
刚参与工作的元蕊老师，年轻、充满朝气，将活力和爱心注入到学生中间。虽然是一名的普普通通的班主任，她却做得有滋有味。犹如大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。她说：“每日看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的幸福。”是啊，她是在倾情注爱，用爱心和情商耕耘。现将她的先进事迹概述如下：
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理智的爱。老师对学生的这种理智的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，刚接下四年级时，张元蕊班里有个男生叫栗兴龙，他学习不好，所以不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，壹个字也说不出来。同学们都替他着急，他也成了班上有名的“胆小生”。为了帮他练习胆量，元蕊老师经常在课上提问他，都是些很容易的问题，怕他遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找他谈心，鼓励他。而且元蕊老师发现他的英语很好，在学校每周一句的英语学习中，元蕊老师就试着让他带着我们朗读。他竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们也很激动，在他的领读下，都放声的读了起来。这以后语文课上的一分钟演讲，他也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评测他的演讲发言。他说：“老师，今日栗兴龙的演讲虽然不是很流利，但是他终于可以大胆的走到前面来了。我觉得他今日是最棒的!大家应该给他学习，勇于给自己挑战!”元蕊老师听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于最佳。
在班级管理中，元蕊老师始终坚持全员参与的守则，不管是啥子活动主题都鼓励学生积极参加。并为他们创造各种机会。
(1)班会活动主题学生自己提出问题，自己组织、自己主持、老师只是幕后导演，使每壹个学生都得到锻炼。她们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成。如这学期的校园黑板报，从设计大树造型最初，到以小组为单位设计，学生们的兴致极高，每个同学纷纷为本组出谋献策。而且同学们分工合作，有的画，有的写。每个同学都参加到班级管理中来，成了真实的小主人。
(2)她们班还开展了小组板报评比活动主题。每一期由壹个小组独立完成，期末评选完美小组板报，这样既可以减轻宣传委员的工作，又调动了学生的积极性。有的学生说自己还从没出过板报，这次可算如愿了。有一组同学出板报时，元蕊老师发现其中一名同学确实既写不好又画不好，所以就一直为画的同学服务，只见他一手拿着板擦，一手托着粉笔盒的样子，元蕊老师看了很是感动。同学们都想为班集体出力，作为班主任一定要为他们创造机会，让学生在“主动”中发展，在“合作”中成长，在“思索”中创新。
从经验型教师成长为科研型教师是新时期对教师的标准，也是当前教师共同追求的目标。教学实践证明，只有“有心”加“有脑”按规律办事，掌握科学的方式，班主任工作才能具有不竭的生命力。作为新时期的班主任应更注意，多学些有关儿童发展的.心理学姿势，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方式，充分知道与正确把握学生在发展中的处境与需要，用教师对学生的关爱与赞赏，激励每一位学生的发展。苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教学的重要任务之一就是，不容让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋与才能都能最充分的表现出来。”元蕊老师发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每壹个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。她们班的郑文广同学学习基础不是太好，上课小ACT多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是元蕊老师发现，他对班级卫生工作非常感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是元蕊老师单独找其谈心，知道了他的想法，并帮他解析了同学们为啥子不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格标准自己。于是元蕊老师征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖与支持，最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格标准自己。元蕊老师还及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的标准。上学期末，由于调换座位，郑文广所在的组缺少组长，元蕊老师决定让他当这个组长。他担任组长期间，每日按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都特别及时，错题改得也很及时，不用老师再催了。这学期初，轮到她们班升旗，要推选光荣升旗手，元蕊老师刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“郑文广进步最大选他。”郑文广当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使元蕊老师感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的探讨，多一点宽容，就能让他站起来，大步给前走。爱是教学的起点，是教学的手段和方式，是教学的诀窍和攻略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
记得，在课堂教育中，元蕊老师曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想差点的教育效果。那是一节语文课，一只蝙蝠飞进了课堂中，这可如何办呢同学们最初下座位捉蝙蝠，全班一片混乱，经过一番混战，蝙蝠终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，我们面面相觑，等待着她的发落。此时的元蕊老师刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教学契机于是元蕊老师平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，她说：“同学们，平时写作文我们都觉得没得说，没得写，为啥子今日我们都说得这么好，句子通顺，用词准确。”“因为今日大家认真观察了。”“有亲身体验。”同学们争先恐后地回答，“对，只要大家留心观察生活，就一定能写出好的作文来。下面请同学们把刚才的所见、所闻写下来，有困难吗”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写作文这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教师是不也许预料或防止它的，但教师如能及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它，就能使课堂教育顺利进行，甚至会获取比预期更好的教育效果。作为教师，应善于捕捉这样的教学契机，只有这样，才是真实的对学生实施素质教学，才不愧教师这个光荣的称号。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第25篇
丁海菊同志自参与工作以来，一直担任班主任工作。农村小学的班主任，工作琐细而繁重，学生大部分是留守儿童，面对着这些缺少爱的孩子，她用她慈母般的爱温暖她们，奉献了自己。
一、换位考虑让留守孩在爱中得到满足与教学
明德小学位于郊区，近几年来，“留守孩”现象越来越普遍，由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据调查，有的外出打工，父母半月或壹个月向家中打一次电话，有的半年联系一次，等于多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不过来，单纯认为向孩子吃饱、穿暖、有学上、有书读就万事大吉了，忽视和孩子的心理沟通和探讨，导致对父母很陌生，亲情关系出现了障碍。子女缺乏亲情关爱，内心空虚，有的对家长有埋怨情绪，还有的留守儿童为了宣泄烦恼，走上极端。这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱”的孩子，在农村教学资源匮乏，教师人员紧张，这些孩子常常遗忘在角落。对于这些孩子，丁老师经常想到一位全国优秀班主任所说的两句话：“假如我是孩子”与“假如是我孩子“换位考虑的情感体验使她对学生少了苛求，多了宽容，少了埋怨，多了理解，少了指责，多了尊重，并卖力创设着宽松与谐，积极给上的氛围，使他们一步步走给成功。
二、宽严相济让后进生在与谐和激励得到教学
师德核心是爱。今年的学生多数心浮性躁，有着各种各样的心理障碍。丁老师认识到这一点后，着眼关注学生心理发展，靠拳拳之爱去润泽每壹个幼小的心灵，把阳光撒给每壹个学生，不让任何壹个学生掉队。她总说“差生”是“有待提升的学生”，是“后进生”，是能够转化的。学生董晨林，十分任性，好打仗，不爱学习，甚至有厌学情绪。但是董晨林十分伶俐,思维灵活,表达能力强.丁老师不忍心看到他如此下去,便经常和他谈心，刚最初董晨林还存在抵触情绪,每当老师与他说话的时候,他都装做没听见,而且还不时地翻翻白眼,丁老师不但没有言败,还向了他更多的关爱,并利用他乐于助人、讲义气等闪光点，帮他恢复了自负，董晨林也表示彻底改错，卖力赶上。但社会上的一些淘气的孩子还是不肯放过他，经常找到学校同他打架丁老师多次赶走这些滋扰者，让他能安心地学习。为了让这个孩子真实地改变,丁老师还经常家访，和他的父母谈孩子的教学方法，使他的父母不再打骂孩子。虽然董晨林一直在改变,但还是有犯错误的时候,在此时老师并不因为正在感化他而放松了对他错误的纠正.在这种严父慈母般人格力量感化下，董晨林渐渐变了，变得与从前判若两人。这名有劣迹的“差生”终于变成壹个爱学习的好学生了。这就是丁老师的信念“严中有爱，爱中要严，宽严相济。”
三、科学管理让学生在民主和竞争中得到教学
在班级管理上，她积极协调师生间人际关系，做学生心目中的“知心兄弟”与信得过的“人生给导”。她恪守科学的师道精神，坚持正确的学生观，引导学生通过民主管理班集体，增强班级管理的透明度，最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参加班级管理。因为她的班级的人数达到38人，所以在班级日常管理上，为了唤起学生的主人翁意识，充分调动学生参加班级管理的积极性，经过学习，摸索，她实行了一系列大胆的改革：将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动主题渗透在工作中，并设计了一些训练学生独立性、自立性心理品质的教学活动主题，如“自己的事情自己做”、“我当一天家”，让学生学做生活的主人。为了培养他们的自主能力，班级的组织纪律、各项活动主题都由学生自己管理与组织，如班会全由班委会主持。尤其是“我爱我的班集体”主题班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参与，锻炼了单人的能力。董子晨同学个性很强，为了培养她的自主自立能力，让她当值周班长来管理班级，效果很好，不但把班级管理得好，而且自己进步很大在工作中。她尤其注意培养班委会克服依赖老师的思想，对他们进行指南，使他们大胆工作，出问题老师负责。班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，每个学生都能主动地当主人，班级处处事事有人管，整个班级形成了一种积极上进，比学赶帮的好风气，受到全校师生的好评。
四、强调实践让学生在社会实践中得到教学
在班级管理中，教书和育人并举，丁老师相对注意在活动主题中渗透道德教学严格标准学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格与健康的人格，经常开展以“学会做人，学会处事”为主要内容的班会，寓教于乐，鼓励学生集体参加，共同接受教学。她还组织学生开展社会实践活动主题，帮助村里的孤寡老人打扫卫生等；清理路边的垃圾使学生增长了见识，提升了学生的社会实践能力，增强了集体的凝聚力，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。
弹指一挥间，14年过去了，她在班主任这块教学园地里辛勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定与同事们的赞许。本着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信她将会继续在教学岗位上兢兢业业、无私奉献！
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第26篇
我叫，自参与工作以来，一直担任小学班主任工作，到现在已有22年了。在多年的班主任工作中，我深深地感受到：当一名班主任不要易，当一名好的班主任更是不要易。要做好班主任必须有等于的能力与很大的耐心。壹个班级虽然只有几十人，但来自不同的家庭，有着不同的背景，不同的影响，因而形成了学生很大的差别性，每个学生都是壹个世界，需要无限的爱心、耐心去走进学生的心灵。
一、德才兼备为人师
人常说，德高为范，学高为师。作为一名班主任，我非常注重自己的师德形象。班主任是要扎在学生堆中的，所以我非常注意对学生的言传身教，标准学生做到的，自己必须做好。平时的言谈举止，服饰打扮，为人处世等等细节都会潜移默化地影响着学生，正所谓“润物细无声”处处以身作则，学生就会以大家为榜样，这就是班主任的魔力所在。
二、综合知道学生，实现科学管理
在班级管理中，为实现规范化、科学化的管理，提升工作质量与效率，我首先对学生进行综合正确地知道与研究。从教20多年来，每当接手壹个新的班级，我首先要做的就是知道学生，知道班集体的基本情况，知道与研究学生单人的基本情况，学生的家庭情况、学生的思想品德与学习情况、学生的个性特征等。掌握了这些情况就为开展工作就打下了壹个良好的基础，工作起来就会有的放矢，胸有成竹。对壹个学生要综合地来看待，既看到学生的优点，也看到学生的不足；既看到校内的表现，也要看到校外的表现；既看到学生的过去，也要看到学生的今日，还要预见到学生的明天。多年的班主任工作使我认识到，知道了学生就理解了学生，理解了学生就少了埋怨，增加了爱心，就会接纳学生，工作起来就会得心应手。
三、让“世界”充满爱，让爱的阳光洒满每壹个角落
1、作为班主任，要有一颗炽热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“真诚的关爱每壹个学生”是我工作的班训，关爱每个学生，服务每壹个家庭。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。
2、“爱”学生，就要尊重学生。在老师面前，每个学生都是平等的。作为班主任，要以正确的态度对待每壹个学生，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真实做他们的知心兄弟，让他们认识到自己的价值，创造条件与机会让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。只有学生的人格与生命得到了尊重，才能让每个生命放出光彩。
3、关注问题学生，优化班级管理壹个班级能不能成功，决定因素在于对问题学生的管理。在中国教学学会主办的“关注问题学生优化班级管理”班主任工作顶级研修班上，一位老师说的好，班主任要关注学生的内心世界，化解学生的心理困惑，要善于设身处地的从学生的角度来看问题，要赏识学生，要非常关注问题学生，让他们从内心感受到老师博大的爱，让爱帮助学生健康发展。
四、勇于寻觅班级管理玩法
班主任工作要和时俱进，不断创新，勇于寻觅班级管理玩法，这样班级管理水平才会不断的给前发展。在班级管理中，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生配置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，都有锻炼自己、表现自己、提升自己的机会，并将情感管理、目标管理、制度管理以及具有凝聚力的班队活动主题渗透在工作中，既注意指南学生进行自我教学，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质，又注意指南学生怎么进行自我管理，培养他们多方面的能力，充分发挥班干部的协调作用与模范带头作用。在班干部的带动下，学生的主人翁意识非常强，全班同学都关心集体，热爱集体，积极参与集体活动主题，为班级争光。
通过一系列的创新管理，所带班级在纪律、学习、卫生等方面成绩斐然，连年被评为“优秀班级”，使班级工作走给了壹个新的更高的层次。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第27篇
从事教学二十余年，在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上，我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任，以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。
1:细心关爱——让学生体验成功的趣味
教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。它是放射着人性光芒的理智的爱。老师对学生的这种理智的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。比如，我班里有个女宝宝叫郭妙聪。她学习很好，可是就是不敢在同学面前发言，只要站起来就紧张，壹个字也说不出来。同学们都替他着急。她也成了我班有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量。我经常课上提问她，都是些很容易的问题，怕她遇到难题紧张就更不敢说话了。并且私下经常找她谈心，鼓励她。她竟大胆的走上讲台，而且毫无羞涩的读了起来。同学们无不为之激动。这以后语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆的走上台来。有一位同学曾这样评测她的演讲发言。他说：“老师，今日郭妙聪的演讲虽然不是很流利，但是她终于可以大胆的走到前面来了。我觉得她今日是最棒的！大家应该给她学习，勇于给自己挑战。”我听了之后很是欣慰，看着孩子们的成长，心里有说不出的喜悦。老师的细心关爱就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于最佳。
2：点燃学生心灵的火花
作为新时期的班主任，大家应更注意，多学些有关儿童发展的心理学姿势，多掌握一些促进儿童发展的心理辅导方式，充分知道与正确把握学生在发展中的处境与需要，用教师对学生的关爱与赞赏，激励每一位学生的发展，苏霍姆林斯基曾说过一段话：“教学的重要任务之一就是，不容让任何一颗心灵的火花未被点燃，而要使一切天赋与才能都能最充分的表现出来。”我发现，点燃孩子心灵的火花，就是让每壹个孩子都生活在被欣赏中，不断地体验成功，快乐成长。我班的代宇昊同学学习基础不是太好，上课小ACT多，下课经常管不住自己，做出一些较冲动的事。但是我发现，他对值周工作非常感兴趣，愿意做值周生。但是在全班推选值周生时，很多同学不同意他，他表现的情绪很低落。于是我单独找其谈心，知道了他的想法，并帮他解析了同学们为啥子不同意他做值周生的原因。他表示只要能做值周生，愿意改正缺点，严格标准自己。于是我征求了全班同学的意见，并让他在全班表态，赢得同学们的信赖与支持。最终他当上了值周生。他在担任值周生期间，对工作认真负责，早来晚归。而且在各方面严格标准自己。我及时地在全班肯定他的进步，同时，对他提出更高的标准。上学期末，由于换座位，代宇昊所在的组缺少组长，我决定让代宇昊当这个组长。他担任组长期间，每日按时收发作业。原来他自己有作业拖拉的'毛病，在担任组长期间，他的作业，每次交得都特别及时，错题改得也很及时，不再用我催了。这学期初，轮到我班升旗，要推选光荣升旗手，我刚一询问，升旗手选谁，同学们异口同声地说：“代宇昊进步最大选他。”代宇昊当时有些害羞，直说：“别选我，别选我。”但是可以看出，他的内心是甜蜜的。面对孩子的进步，使我感悟到：对特殊的孩子多一点真挚的偏爱，多一点情感的探讨，多一点宽容，就能让他站起来，大步给前走。爱是教学的起点，是教学的手段和方式，是教学的诀窍和攻略，爱更是一种伟大的情感，它能创造新的人。
3：作为教师，不仅要具有爱心，还应具有捕捉教学契机的能力，它是一切教育情商与机制的艺术结晶。
记得，在课堂教育中，我曾遇到过这样一件事，由于处理得当，收到了意想差点的教育效果。那是一节语文课，一只鸽子飞进了课堂中，这可如何办呢？同学们最初下座位捉鸽子，全班一片混乱，经过一番混战，鸽子终于被捉住，放回了大自然。教室里同学们终于安静下来，我们面面相觑，等待着我的发落。此时的我刚想发作，却又突然灵机一动，何不抓住这一难得的教学契机？于是我平静地对同学们说：“谁能用一段话把刚才的场面描述一下。”同学们先是一愣，继而纷纷举手。经过一番发言后，我说：“同学们，平时写日记我们都觉得没得说，没得写，为啥子今日我们都说得这么好，句子通顺，用词准确。”我问道。“因为今日大家认真观察了。”“有亲身体验。”同学们回答着。“对，只要大家留心观察生活，就一定能写出好的日记来。下面请同学们把刚才的所见，所说写下来，有困难吗？”“没有”，“老师这太容易了”。“老师原来写日记这么简单，太有意思了。”同学们纷纷拿出纸笔，不一会儿，一次生动有趣的练笔就完成了。面对课堂上的偶发事件，教室是不也许预料或防止它的，但教师应及时发现它，以从容的态度去面对它，并灵活机智的处理它。使课堂教育顺利进行，甚至会获取比预期更好的教育效果。作为教师，应善于捕捉这样的教学契机，只有这样，才是真实的对学生实施素质教学。才不愧教师这个光荣的称号。
人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的十根手指头托起的是明天的太阳。我作为一名在教学系统工作二十余年的教师，在实施素质教学的今日，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业 、勇于创新的精神。 用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第28篇
我是万全县孔家庄新村小学的一名教师，1995年毕业于柴沟堡师范学校。从那以后，我便踏上了神圣的三尺讲台，一直从事语文教育与班主任工作，始终忠诚人民教学事业、无私奉献、教书育人。在教学教育过程中，我并不满足于现有的姿势，不断寻觅、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十四个春秋。我把满腔的热情所有倾注到了学生身上。几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试与各种文体活动主题中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，解析其中的原因，我想有以下几个方面：
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任与家长的放心。
由于只担任语文教育，与学生课堂接触的时间不是太多，想知道学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间与精力。因此，每日早上我总是第壹个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿与学生泡在一起，带领我们一起读书、学习；课间十分钟、课外活动主题总是与学生在一起活动主题、游戏或者谈话；卫生，非常是大扫除，我与学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理与及时送去就医；学校、班级搞活动主题，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦与快乐。六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。这种认真、负责的工作态度向学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习与各项活动主题都能认真对待，一丝不苟。由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动主题总是榜上有名。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气与，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个与谐的班级我们庭中生活、学习。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教学与心理教学
壹个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就相对困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差别，耐心指南。每个学生都有一定的长处与闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每壹个教学良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自负心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。
没有心理教学的教学是残缺的教学。如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重与关爱。壹个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心和心的谈话，我都毫不吝啬地面给每壹个学生，让他们都有做人的需要与前进的动力。
小学优秀班主任先进事迹材料范例 第29篇
我XX年7月毕业于香山师范学校，在香山小学担任语文教育工作，兼任班主任。自任教以来，我责任意识强，奉献精神好，课改劲头足，教育思路新，教育方式好，教研效果佳，教育成绩优，能潜心研究小学语文教育，在工作中大胆寻觅实施素质教学的路径、方式，在教中研，研中改，教研相长，积极实践“新课程”要求，以对学生的学习行为指南为基础，以培养学生的创新精神与实践能力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力与合作精神，创新学习课堂教育玩法，在全校已得到广泛认可并大力推广。能积极参与各种教研活动主题，承担各类教育公布课，撰写教育论文，参加省市教研课题研究。我积极学习教学教育理论，用先进的教育理念武装自己的头脑，注重吸取教研教改前沿信息，在教育中注意突出学生的主体地位，大胆实践素质教学理论。将时间都用在教学教育工作上，在执教中教好书、育老好人。每学期都能按标准认真制订好教学教育工作计划，根据学生的个性，采取不同的方式，注意尽到壹个教师应有的职责。课外经常开展科学性、姿势性、乐趣性的活动主题，对后进生与差生进行耐心、细致的辅导工作。平时和学生打成一片，知道他们的心理，做他们的知心兄弟。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提升学生的学习成绩。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日和家长取得密切联系，与他们共同教学好子女。
我担任班主任工作15年中，我能创造性地开展班级工作，具有丰富的班主任工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习刊物、学习笔记、班会教案、班会记录等班主任资料齐全。所带班级班风正、学风浓，成绩高。在班级管理中，我能积极实践“正面教学理论”，注重用爱心与耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的良好品质。教书和育人并举，严格标准学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不敬的良好学习习惯、健全的品格与健康的人格。我注意在实践中养成学生道德观念。通过各种社会实践活动主题，培育了学生基本的道德观念，取得了良好的社会效应。注意在生活中锤炼学生道德品质。通过长期的'公民道德教学，我所带班级学生整体德、智、体诸方面发展综合，集体责任感强，学风浓，班风正，班级学生整体社会行为习惯好，养成了班级文明礼貌、团结友爱、诚实守信、遵纪守法、勤奋好学的精神风貌。
工作中，我能积极指南培养年轻教师多人，使他们脱颖而出，多次获取省、地、县的奖励。并坚持多年出满勤。
我就是这样壹个普普通通的教师，十几年如一日，勤勤垦垦地工作，孜孜不倦地追求着，用自己坚实的肩膀托起学生明天的太阳。