实习生实习报告模板集合 第1篇

　　一年很快就过去了，xx年是让人高兴的一年，这一年企业干了好多工程，这一年又是忙碌的一年，从年初的798，转战到平谷再到最后的扑满山与怀柔的抢活，就像在打一场场战斗一样，从企业到项目现场我们都在忙碌，最后大家取得了胜利，交付向了甲方满意的工程。

　　xx年是我收获颇丰的一年，去年对购物中心的管理，使得我熟悉了京客隆的管理玩法，干京客隆的工程，是特别不要易的，要精心组织安排。798艺术区的施工，我除了对电气专业的负责，精心组织安排，还协助了负责人王工处理一些和监理与甲方的事情，798艺术区有着及其复杂的人际关系与复杂背景，施工的难度很大，尤其是798艺术活动主题众多，如何才能既能施工又不影响各艺术空间组织的活动主题，是大难题，通过和习惯人员的协调，最终艺术区的工程还是如期完工了。紧接着又是奥运工程，由于领导的信任，让我负责几个奥运工程，感觉自己的担子重了很多，奥运工程又是标准非常严格的工程，刚进程就让我遇到了巨大的困难，后来又故事了罚款风波，让我信心一度受挫，但企业领导的信任与支持，还是让我把这几个项目拿了下来。最后向我印象最深的要数五天的怀柔抢工期。五天内完成几千平米的广场砖的铺设，还要备料，连临电都是难题，再加上原施工单位的不配合，使得工作又是难上加难，经过几天的奋战，可以说是昼夜奋战，工程终于完成了，也算完成了领导安排的任务，现在的工作也马上画上壹个圆满的句号。

　　虽然有很多收获，但是还是有很多的不足与失误。798艺术区的工程，最后竣工图纸的算量问题让我犯了老大难，最后在企业领导的启发下与协助下我还是完成了任务。平谷店与扑满山店的电气工程量尤其是电缆的计算上我还是出现了失误，让我觉得很惭愧，由于自己的粗心，对施工队的.管理上的疏忽，造成了一定的浪费，

　　xx年已经最初了，新的一年中企业肯定后有更多的工程，我也会按照领导的安排，更加卖力，同时还要继续学习，以前出现的失误绝对禁止，对施工队伍的管理也要进一步加强，踏踏实实的为企业尽自己的最大力量。

实习生实习报告模板集合 第2篇

　　尊敬的领导:

　　您好!

　　因为诸多单人原因,经过冷静解析考虑之后,我正式给企业提出辞职标准.

　　我于20xx年12月份进入企业实习，至今已近一年时间，在企业领导与同事的帮助之下，我掌握了行业的基本姿势和技能，并完成了从校园到公司，到社会的良好过渡，对于企业提供的良好工作环境及培养，我深表感谢。然而就目前企业发展状况和单人发展来看，我很惭愧无法胜任所在岗位的工作，另外由于自身一些其他原因，很遗憾不能继续留在。

　　再次感谢领导关照并祝愿企业发展越来越好!

　　此致

　　敬礼！

　　辞职人：

　　日期：

实习生实习报告模板集合 第3篇

　　尊敬的企业领导：

　　您好!

　　特别感谢您向了我在企业工作的机会以及在此期间您所向予的帮助与关怀，由于一些单人的原因，很抱歉今日我在这里将提出辞职。希望企业领导能向向予同意与谅解。

　　由于本人仍然在试用期内，未能算为企业的正式员工，故烦请领导在我正式提出辞职请求后一天内尽快找人接手我的工作，谢谢领导的理解。

　　对于由我而为企业造成的不便我深感抱歉，真心希望货运的业绩以后会一路飙升，在以后的发展中蒸蒸日上，也衷心祝愿各位领导和同仁在以后的工作中开心顺利，谢谢!

　　此致

　　敬礼

　　辞职人：

　　时间：x年xx月xx日

实习生实习报告模板集合 第4篇

　　调查概况我于20xx年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的知道，为准确地把握当前中学生的学习心理动给，深化教育改革，加强教学教育的针对性，提升教学教育的实效性，寻觅实施素质教学的新路子，提供了客观依据。

　　一、调查的具体目标与方式

　　(一)具体目标

　　1、中学生的学习心理现状

　　2、当前中学生的学习心理特征

　　3、当前中学生的学习心理成因及对策

　　(二)调查方式学生问卷，内容涵盖教学价值观、学习态度、学习需求与学习目的四个方面。问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。

　　二、调查结果

　　对学生问卷调查解析，中学生的学习心理具有明显的时代特点。

　　(一)中学生的学习心理现状解析

　　1、教学价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教学价值观。74％的学生认为学习的作用是提升自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有思考。

　　调查还显示，中学生的教学价值观带有显著的经济社会特点。他们认为，青年人的经济收入和受教学程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。

　　2、学习态度调查结果表明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。这和他们“考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占等于份额。而且，大家在调查中还发现，90％的学生都有自己“最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是和教师的教育方式紧密相关；二是和该课程的实用价值紧密相关。调查结果显示，86％的学生对和现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为“英语对于大家以后的生活几乎没有用处”。

　　3、学习习需求当前，“特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中大家发现，大部分学生对“特长”有正确的认识，其中，92％的学生有自己感兴趣的目标，且有52％的学生希望得到教师的指南。同时，78％的学生希望学到较多的、实用的科技姿势，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。

　　4、学习目的调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99％的学生有读大学愿望。

　　(二)当前中学生的学习心理特征调查显示，当前中学生的学习心理和以往的中学生的学习心理相比，有明显不同。

　　1、教学价值趋给多元化、务实化、功利化他们中的大部分人已经认识到了教学的重要价值在于帮助他们提升自己的全面素质，使他们掌握生存、生活所需的基本的文化科学姿势，以增强自己在未来社会的竞争能力。在此基础上，部分家庭经济条件较好且成绩优秀的学生则致力于追求更高等的教学。

　　中学生的教学价值观的另外两个特征是务实化与功利化。中学学生越来越强烈地追求未来教学输出的经济价值，他们中的很多人从经济的角度去衡量所学课程的价值，继而决定自己在不同课程上的卖力程度。他们标准课程教育更多地联系生活与生产实践，渗透更多的实用技术。

　　大家了解，由于年龄与学识的制约，中学生的认知、解析、判断等能力既不成熟又不稳定。事实上，等于多的中生的教学价值观是迷茫的。其原因在于：一是越来越多的大学生难以就业，从而使他们对考大学失去信心；二是学术性较强的中学文化课程难以满足学生对职业技术的需求，难以使他们产生学习的内在刺激与利益驱动。这些原因使越来越多的学生厌学。

　　2、学习需求的纵给多层次与横给多目标在调查中大家发现，中学生由于单人的学习基础、教学价值观与对未来的期望等方面的差别，使他们的学习需求具有纵给多层次与横给多目标的特征。学习需求的纵给多层次是指学生对所学姿势的深度标准不一。高中毕业后预备就业的学生，只标准掌握基础姿势；预备考高职或艺术类院校的学生，标准课程教育难易适度、学业成绩达中等水平；追求大学教学的学生，则标准最大容量地掌握所学姿势，学业成绩达上等水平。学习需求的横给多目标是指学生对所学姿势的广度标准宽泛。他们既标准学好学术性较强的课程姿势，又标准充分培养自己的特长，还标准掌握更多的实用技术。

　　3、学习目的明确，但具有主观性与不协调性对学生的问卷调查表明，89％的学生具有明确的学习目的。但是，通过对调查问卷的对比解析与对学生本人的考察，我发现，学生的学习目的具有严重的主观性与不协调性。学生学习目的主观性突出表今年：他们已经认识到了未来进入城市就业的艰难性。很明显，如此大的壹个群体具有这个想法是极不现实的。此外，40％的学生希望自己以后在事业上能取得成功。学生学习目的的不协调性主要表现为思想和行动的不协调。调查结果表明， 37％预备考大学的学生中有等于多的人在学习上并没有显现出相应的积极性，而是呈现出一种消极等待的学习态度。

　　一、学习态度：

　　调查显示10%的学生认为学习是为了“提升自身的素质，为建设社会主义新中国贡献自己的力量”，35%的学生认为学习是为了“让父母满意”，30%的学生挑选学习是为了“谋取某种职业”，25%的学生挑选学习是为了“赚更多的钱”。对于学习态度，20%的学生认为自己“学习卖力刻苦”，40%的学生挑选“马马虎虎的学”，10%的学生挑选“能应付家长与老师就行”，10%的学生挑选“根本不想学习，讨厌学习”。由此可以看出，学生的学习功利性太强，学习态度还不够端正，厌学情绪相对明显。

　　二、人生理想：

　　对于自己崇拜的对象；25%的人挑选的是“SPT明星”，50%的人挑选的是“影视明星”，5%的人挑选“科学家”，20%的学生挑选“民族英雄”，由此可以看出，我校学生潜在的希望模仿的对象是引领时尚潮流的明星，而不是为国家做出卓越贡献的伟大角色。这一点表明，今年中学生的人生理想发生了一定程度的扭曲。

　　三、人际交往：

　　和同学之间的交往，70%的学生挑选“同学们乐观开朗，易于相处”，10%的学生挑选“同学关系冷漠”，10%的学生挑选“大部分同学自私自利，不宜一起生活”，10%的挑选“极度不适应学校的群居生活”，在和老师的交往的中，30%的学生挑选“能和老师愉快的探讨”，50%的学生挑选“一般不和探讨，但能够接受老师的批评”，10%的学生挑选“老师没有资格批评学生”，10%的学生挑选“极度反感老师”，从这些结果可以看出，我校的学生基本能够适应校园生活，但是和老师的沟通探讨以及对待批评的态度还有待改善。

　　针对目前中学生中存在的这些问题，笔者提出了一些自己的提议：

　　1.调整教学的方针政策，加强素质教学，保证青少年健康成长。

　　（1）加强德育教学，使学生形成正确的人生观、世界观与价值观，让学生能把自身的利益与国家民族的利益紧密联系在一起，能够从更高，更长远的角度看待问题。

　　（2）开展丰富多彩的校园活动主题，让学生在繁重的学习之余能够感受到学校生活的美好，使学生从内心深处热爱学校。

　　（3）开展各种各样的讲座，开阔学生的眼界，丰富学生的姿势含义，在进行基础教学的同时，让学生知道各个学科的当前动态。

　　总之，就是要开放教学，不能局限于书本姿势与试卷分数，要全方位的知道学生，挖掘学生的潜能，

　　2.营造壹个优良、文明、与谐的社会环境。

　　（1）大力开展给典型先进角色学习的活动主题，通过给学生宣传先进角色的事迹，传达先进角色的精神，使学生形成高尚的理想、信念。（2）建立公正合理的竞争机制，弘扬正义与上进的榜样演示作用，营造“能者上，平者让，庸者下”的良性竞争氛围。

　　3.老师在对学生的教学过程中起着最为决定因素的作用，加强与改进学生的思想道德水平标准老师综合的完善自身的教育方法。

　　(1)充分利用课堂教育对学生进行思想政治教学，培养学生的爱国主义精神，引导学生形成正确的人生观、价值观。

　　(2)在教学的过程中，要对学生倾注爱心，让学生切身的感受到老师的关怀与爱护，从而健康给上。

　　(3)要整合教育内容，调试教育负担，优化教育过程，使课堂变得轻松有趣，综合调动学生学习的积极性。

　　(4)综合深刻的评测学生，不完全以考试成绩为依据，要综合的观察学生，深入的发掘学生的潜能。

　　4.加强学校和家庭的联系，深入知道学生的生活环境与心理状况。

实习生实习报告模板集合 第5篇

　　两个月的实习时间过去了，对所里审计业务的知道最初从刚最初的不熟悉给熟悉发展。从最最初只是机械的了解一些程序，跟着既定玩法走，慢慢发展到最初注意一些审计中的实际问题。想到银广夏、黎明等上市企业的审计失败，美国安然的会计丑闻等国产外一系列的会计事件的发生，审计人员应有的职业谨慎、职业道德被人怀疑的状况。怎么正确认识审计风险、加强审计风险管理，有效控制与规避风险，提升审计质量，是当前审计中应当关注的问题。

　　一、审计风险

　　对于“审计风险”的涵义，国产外许多的学者均作了积极的寻觅，不同的人由于所站的角度不一样，结论也并非完全一致。尽管不同，他们也有壹个共同的特征，认为审计风险是财务报表没有公允地揭示而审计人员认为公允地揭示的风险。这种定义方式只是从实务上介绍了审计风险，对于我目前所在的税务师事务所来说，审计风险亦包括以下两个方面：

　　1. 未能察觉出重大错误的风险

　　即财务报表存在重大差错而发表了无保留意见而言的报告。因而，当大家对审计活动主题结果的也许性进行考察时，其结果不仅存在把错误判断为正确的情况，还存在把正确判断为错误的情况。

　　2. 发表了壹个不适当的意见的风险

　　应当包括财务报表没有公允揭示而审计人员却认为已公允揭示的风险，与财务报表总体上已公允揭示而审计人员确认为未公允揭示的风险。由于审计人员的意见或结论是建立在一种职业审查与专业判断上的，因而总存在着偏离客观事实，甚至和客观事实完全相反的也许性，也就是说审计结论在一定程度上具有不确定性，这种不确定性有时向利用审计服务的各方带来损失，导致审计人员需要对后果承担责任，这种也许性就构成了审计风险。也就是说，审计风险即为“主观”和“客观”的一种偏离。

　　二、审计风险的构成要素

　　美国注册会计师协会发布的第47号审计要求介绍中提出了审计风险模型：

　　审计风险＝固有风险×控制风险×检查风险

　　可见，审计风险是由固有风险、控制风险与检查风险三个要素组成的。

　　（一）固有风险

　　固有风险，在不思考被审计单位相关的内部控制政策或程序的情况下，其会计报表上某项认定产生重大错报的也许性。它是独立于会计报表审计之外存在的，注册会计师无法通过自己的工作来降低固有风险，只能通过必备的审计程序来解析与判断固有风险。

　　（二）控制风险

　　控制风险，是指被审计单位内部控制未能及时防止或发现其会计报表上某项错报或漏报的也许性。由于控制风险是发生于会计过程，非审计人员或注册会计师所能控制的，所以如果此种风险过高，审计人员应回绝接受此客户。但由于利益的驱使，有的审计人员并不能做到回绝客户，这就有也许导致过高的审计风险，甚至最终导致审计失败。控制风险的高低，主要取决于以下三个方面：

　　1. 管理阶层的诚信

　　评估财务报表有无重大错误舞弊的发生，管理阶层的诚信态度，扮演着等于重要的人物。由于最牛冲突的永远存在，企业经营者随时都也许欺诈、串通或逾越内部控制制度。

　　2. 客户的内部控制结构

　　客户内部控制结构的有效性，是财务报表能不能恰当表达的关键。换言之，内部控制制度如有严重缺失，必然会导致财务报表发生重大错误或舞弊的机会提升。随着公司规模的逐渐扩大，以及经营形态的逐渐复杂，加上会计资料处理电算化，控制制度的健全和否，成为评估财务报表有无重大错误或舞弊的重要因素。

　　3. 客户的经济状况

　　一般而言，客户的经济状况是否良好，也许影响到财务报表的可信性。当公司的经济状况不良时，经营者遭受内外的`压力，包括业绩的维持、资金的融通等，因而也许虚报其财务报表。注册会计师如发现客户财务状况不良时，应非常注意其有无继续经营的能力。往往注册会计师面对的一系列诉讼案件，都是源于公司无法继续经营所引起的问题，所以，这一点应非常注意。

　　（三）检查风险

　　检查风险，是指注册会计师通过预定的审计程度未能发现被审计单位会计报表上存在的某项重大错报或漏报的也许性，是风险要素中专属可以通过注册会计师进行控制与管理的风险要素。在实践中，注册会计师可以通过收集充分的证据来降低检查风险，从而把审计风险保持在可接受的水平上。检查风险水平与重要性水平一道决定了审计人员需要实施的实质性测试的性质、时间与范围以及所需收集证据的数量。

　　三、审计风险形成的原因

　　1. 审计活动主题所处的不断变化的法律环境

　　审计活动主题是社会经济生活的壹个组成部分，要想使现代社会的经济生活井然有序，任何方面都必须接受法律调整，审计也不例外。法律在赋予审计职业专门的签证权利的同时，也让其承担相应的责任。市场经济越发达，各种经济组织和外界的联系越丰富，利用审计服务的人也就越多，除证券会等政府部门外，还有投资人、债权人，甚至包括潜在的投资人、债权人等，因此，审计对国家有关部门与社会公众也负有提供准确的审计信息、维护国家及公众的利益的责任。西方注册会计师职业界有句谚语“社会公众是注册会计师的专属委托人”，恰当地表明了注册会计师对社会公众负责的显著特点。如果审计人员在审计活动主题中发生了违约、失察等原因而提供了虚假的审计信息的行为，损害了国家、委托人、受托人或其他的第三者的利益，那么上述任何一方都可以依照法律追究注册会计师的法律责任。

　　2. 现代经济生活对审计意见的依赖程度及其影响范围的扩大

　　从审计发展来看，人们对审计意见的依赖程度及其影响范围亦是壹个不断扩大的过程，随着审计发展到今日，已经成为市场经济不可或缺的有机组成部分，它在建立与维护资本市场的完整性方面扮演着壹个最重要的人物，没有它金融市场将会萎缩。因而，和金融市场有关的利益团体，都会关心审计，并且愿意付款费用聘请审计人员，提升信息的可靠性，降低他们投资决策的风险，一旦他们在金融市场受到损失，就会想法从审计人员那里寻求补偿。

　　3. 审计人员经验与能力的有限性

　　审计能力的比较有限，使审计所能完成任务的能力难以达到社会的所有期望，或者使社会和审计职业界对审计的内容与标准不一致，这种状况常常使人们卷入不愉快的责任诉讼纠纷。因此审计能满足社会需求是比较的，而不是绝对的，审计能力和社会公众的需求之间总存在壹个“期望差”。美国注册会计师协会强调审计报告仅是一种意见而不是一种保证就是对审计能力有限性的壹个认识。我国注册会计师协会颁布的独立审计准则也强调审计报告仅是一种意见。这种认识从另壹个方面表明，审计人员对审计结论承担一定的风险。

　　4. 审计人员工作责任心

　　民间审计是一种专门技术服务，审计人员有责任计划自己的审查工作，以查出也许对财务报表有重大影响的差错行为，同时审计人员在实施审计过程中应使用应有的技术与职业关注。可见，审计人员的责任心与职业关注对审计的结论等于重要。审计人员的工作责任心，标准审计人员是高层次的德才兼备的人才，他们必须具有高尚的品德，正直的人格与一丝不苟的工作精神，必须具有扎实的会计、审计、法律姿势与审计基本技能，具有敏锐的解析能力与准确的判断能力。但是，由于种种因素，审计人员并不是人人能够达到上述标准，这也不可避免地会限制审计工作的开展，影响审计质量。非常是在我国，注册会计师数量奇缺，即使拥有注册会计师证书的人，很大一部分在年龄与姿势结构方面都较不合理，实施工作责任心往往力不从心。

　　通过我在事务所实习期间，我发现了并不是全部的审计人员都是严格按照规定程序进行审计的。例如，由于审计时间有限，有的会计师并不能对全部报表科目进行审计，对于有的科目账表不符的现象，人为的窜改，对于不明显的错误，人为掩饰；还有的会计师从做账到审计壹个人完成，像这样的例子有很多，这就大大加大了审计风险，也许会向签字的注册会计师带来意想差点的损失。

　　5. 审计人员所采用的现代审计方式本身存在着缺陷

　　现代审计方式强调审计成本与审计风险的均衡，所采用的审计程序以允许存在一定审计风险为必备前提，并且抽样审计方式与解析性复核方式的应用贯穿整个审计过程中，因而审查的结果必然带有一定的误差。审计职业发展到今日，也面临着激烈的竞争，竞争的结果必然会使边际收益下降，为了维持应有的边际收益，审计职业界就必须追求审计效率与效果的平衡，即在保持各项具体审计活动主题必备效果的同时，卖力追求顶尖的审计效率。于是，必须把审计的力量重点放在各个重要组成项目上，言败一些审计人员认为不必备的审计程序，审计人员也愿意在承担一定风险的基础上抽取所有业务的一部分来进行审查。虽然抽样理论已研究很深，但具体应用到审计中来，审计人员还是没有十分把握所抽取的样本就能代表整体，主观的结论和客观的事实之间的偏离总是存在的。

　　四、审计风险的防范和控制

　　审计风险的防范和控制不仅需要良好的外部社会环境，而且还需要会计师事务所从本单位实际情况起航，根据自己所处的环境与条件，在审计预备、实施与报告阶段采取各种风险管理与控制对策，以减少审计风险，避免风险损失。

　　1. 鉴订业务约定书

　　业务约定书可以明确委托方的会计责任与受委托方的审计责任，明确业务的性质，范围及双方的权力与义务，是具有法律效力的契约。这样一旦发生法律诉讼才有也许将审计风险损失减少到超低限度。

　　2. 提取风险基金或购买责任保险

　　在西方国家投保充分的责任险是会计师事务所的一项重要保护措施。在我国《注册会计师法》规定会计师事务所应按规定建立职业风险基金，办理职业风险。尽管这不能抖除也许受到的法律诉讼，但能防止或减少诉讼失败时会计师事务所承担的审计风险损失。

实习生实习报告模板集合 第6篇

　　售前与售后支持部门的实习生:

　　在大家加入bea后的第壹个周末，大家参与了一项特别有意义的活动主题--"走给20xx"长走竞赛，大学毕业生各部门实习生感言。有很多bea员工与大家一起走，大家作为志愿者，给长走运动员提供"长征"路上所需的物品。

　　虽然大家没有参加竞赛，但是却被这次活动主题的精神打动，它对于中国的奥运之梦是很重要的一步，对于大家融入bea我们庭也是很重要的一步。

　　在以后几天，大家充满热情的最初了在实践中的学习。这种故事真是令人兴奋，有那么多的材料与资源可供运用，包括技术书籍与bea完整的产品系列，最重要的还是可以和那些富有经验的员工一起探讨。全部这些都在最大程度上帮助大家更好地认识了bea近乎最佳的产品。

　　自我大家加入bea以来，大家学到了很多有价值的姿势，也在一些项目上卖力做出大家的贡献，例如大家设计并建立了中国售前支持部门的网上门户，将姿势中心里的内容做了分类来方便以后的运用。

　　通过这些实际的演练，大家为以后的研究完善了自己的姿势结构，另外壹个更重要的结果是大家为企业做出了贡献，这正是大家乐于去做的且极有意义的事情。

　　学习的过程是艰苦的，但是企业也为大家放松身心创造了条件。游云秀谷就是其中壹个特别好的活动主题。风景秀丽，让人心旷神怡，实习报告《大学毕业生各部门实习生感言》。

　　这种不同的环境帮助大家更好地接触与知道他人，很多活动主题如爬山、野餐、与其他娱乐活动主题都可以让大家获取放松并有机会相互探讨与沟通。

　　研发中心的实习生:

　　在最初的几天里，研发中心的总经理frank，qa部门的经理angela，以及研发中心的其他同事为大家提供了很多帮助与有用的提议。

　　frank向大家做了壹个简短的报告来说明软件开发的守则， angela向大家讲了qa工作的基本过程。之后，大家感受到当遇到问题时总能找到相关的人来获取帮助。

　　很快，大家就从同事们与内部资源上学到了bea的软件开发方式与要求步骤。这些是大家在学校里无法学到的东西。

　　接着大家与很多新员工一起参加了新员工的入职培训。在三天的培训中，大家对bea的历史、SLG、商业运作、技术与销售等有了整体的概念。

　　总经理沈惠中与人力资源总监jimmy为大家做了关于bea核心价值观与人力资源政策与指南的精彩演讲。他们所主张?"承担责任"向了大家很多启示。

　　chris cheng的技术讲解让大家对bea的技术有了特别清楚的认识，还有很多其他精心预备的示范也向了大家很多指南。

　　大家8个qa 部门的实习生将负责tuxedo产品的测试。

　　为了做好最初新工作的预备， angela为大家安排了tuxedo的培训。在8天的培训里，大家学习了两个系列的课程。壹个系列是tuxedo管理，壹个是tuxedo atmi 开发。

　　大家的老师--刘先生是壹个经验特别丰富的老师，他不仅和大家同享书本上的姿势，还为大家更轻松的学习提供了很多背景姿势。他姿势丰富又幽默，使大家从培训中学到了很多关于tuxedo的姿势。感谢bea与angela为大家创造的机会。

　　大家中大多数人都处于职业生涯的起步阶段，大家特别幸运地能够和人力资源部门的jimmy，penny探讨，他们具有丰富的人力资源管理经验，告知大家在学习新技术的同时，还有其他的东西需要大家在组织中不断学习。