小学第二学期师德师风自查报告范文 小学第二学期师德师风工作总结
小学第二学期师德师风自查报告范文（集锦30篇）
小学第二学期师德师风自查报告范文 第1篇
"教学如镜亦如窗"这句话真正的反映了教学实践既像一面镜子，又像一扇窗子，单人师德风自查整改报告。标准教学者须常擦"素质之镜"，勤试"督促之窗"；须展现"魔力之镜"，巧开"个性之窗"；多开辟"魔力之镜"和"生活之窗"。因为只有当教学如"镜"亦如"窗"之时，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风学习活动主题就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：
一、依法执教
作为一名教师本人始终综合贯彻党教学方针政策，坚持四项基本守则，忠诚党与人民的教学事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教学教育实践中认真履行好自己的职责。
二、爱岗敬业
在教学教育中，我卖力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格标准、耐心引导，积极实施素质教学，不断提升教学教育质量，促进学生综合发展，以达成教育相长之目的。
三、热爱学生
大家的教学对象都是尚未成年的孩子，在学习活动主题中免不了会出现这样或那样的缺点和错误。在教育中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用"为师不忘少年时，常和学生心比心"提醒自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，与他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。
四、严谨治学
今日的时代已经是姿势经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异，教师只有不断学习才能适应时代的标准，适应教学新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教育行为，刻苦钻研业务，不断学习新姿势，寻觅教学教育规律，改进教育教学方式，提升自己的教学、教育与科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。
五、团结协作
在教育工作中能做到和同事与谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。
六、尊重家长
为了实现"三位一体"的德育教学局面，使教学教育工作能圆满完成，认真听取意见与提议，争取家长们对学生管理工作的支持和配合，共同交流教学孩子的可行方式。
七、廉洁从教
记得陶行知先生在《每日四问》中写道："一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起"，还提出"建筑人格长城"。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
八、为人师表
教学部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特征决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱与对事业的忠诚，决定了教师执着的追求与人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魔力直接影响到学生的思想素质、道德品质与道德行为习惯的养成。高尚而富有魔力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我把"学高为师，德高为范"作为自己不断进步的鞭尺。教学是一门遗憾的艺术。因此在教育实践工作中，大家即便付出了真心真情，在学习中不断的提高自我，在不懈的卖力中完善自我，仍旧存在着这样或那样的缺憾和不足。
自查不足如下：
1、教学理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教育过程中出现很多困惑。
2、业务有待提升、知之甚少。
3、工作中容易犯冷热病。
针对性以上不足，本人提出整改与卖力方给：
1、认真学习教学教育理论，积极参与学习培训活动主题，在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。
2、加强专业姿势学习，虚心求教，改进教育方式，丰厚教育素养，提升教学教育能力和水平。
3、加强本职分管工作的主动性、积极性。
4、对工作热情要持续。
总之，在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，卖力学习，积极工作，加强修养，提高教学品质，卖力使自己成为壹个为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第2篇
时间过的很快，转眼我已经是在这个平凡的岗位上奋斗了将近24年了。愉快地送走一批又一批学生。作为一名教师，我深感荣幸。然而，面对竞争激烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为教师的.我，必须对自己今后的发展有壹个计划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。为了使自己能不断地成长，让自己的业务水平日渐成熟，学到更多的有利于
自身发展与教育研究的经验与方式，结合学校的理念，我将在今后的工作中，在以下几个方面中卖力提升。
一、思想目标
首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容与有强烈的责任感。热爱教学事业，热爱教学，尽心尽责，教书育人。和家长建立良好的家校关系，并卖力做到学生在校开心，家长放心。
二、职业道德目标
为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，积极给上的精神与坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格标准自己，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表与全身心投入教学事业的精神，提升自己的职业道德素质。
善于考虑，在实践中探求，感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨天——在反思中扬长；审视今日——在审视中甄别；前瞻明天——在前瞻中创新。时刻把工作和考虑相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。
三、潜心钻研，打造个性课堂。
1、树立强烈的目标意识，认真学习、研究课程与教育大纲，明确本学段学习内容以及姿势、技能、能力等方面的标准，并有机分解到每壹个单元、每壹个教时，落实到每壹个学生身上。小学师德师风自查报告
2、认真上课，注重课堂教育的有效性。认真对待自己的每一堂课，每一堂课争取有壹个亮点，要逐渐完成从壹个合格型教师给特长型教师的转变。提升40分钟的教育效率。
3、认真研究训练。按照教学学、心理学的基本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业所有批改，做错的作业一定要订正并且批改，大面积出错的一定要讲评。 同时，认真拟定辅导学生计划，使学习困难学生在原有水平上得到提升。
4、积极组织开展各类课内外活动主题。认真的、切合实际的评测学生。
5、在自己的班级中，卖力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话探讨，形成个性的教学艺术。
四、勤于反思，促进自我完善。
1、“想大问题，做小事情。”学会考虑教学问题，积极把先进的教学理念转化为自己的教学行为，从反思中提高教育研究水平。
2、对每堂课的成败及时地进行总结与反思，是对自身教育工作的检查和评定，是适时总结经验教训，找出教育中的成功不足的重要过程。
3、经常反思自己做人、做事中的不足，一步壹个脚印，踏踏实实。
4、本期撰写教学随笔。撰写或发表有质量的教育论文。
希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的要求标准自己，做好太阳底下最光辉的职业。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第3篇
我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教学教育方面的情况进行反思回顾，找出缺点和不足，以利今后改正。
一、主要存在的问题：
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提升，做到和时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提升，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方式、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，和其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性和主动性。在工作中忽视了姿势能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是向自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、做事缺乏预见性。
在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教学，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
3、和任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，和任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得我们的理解。
4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的考虑多，整体的谋划少。
二、解析产生这些问题的原因：
1、是自己放松了学习及对自己的标准;
2、是思想上有等、懒、靠的情绪;
3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
4、有时对学生的标准过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
5、自身性格相对单纯、直率，替他人思考的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
6、平时考虑的不够多，工作方式单一。
这次自查使我找到了自己的问题与不足，为下一步的整改找准了重心及怎么做好自己工作的方法、方给。
三、下一步整改措施：
通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题与不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格标准自己，认真做好以下几点：
1、 加强自身建设，提升素质。
一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提升。
二是在业务，在专业姿势、法律法规方面加强学习，卖力提升自己的业务能力与服务水平，做到理论联系实际，综合发展。
2、 强化责任，提升效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有流程地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提升。
3、开拓创新，提升教学教育水平。
在工作中勤观察、勤考虑，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教学教育各项工作。
师德师风自查报告及整改措施三
通过开展师德师风教学活动主题，不但提升了教师的自我道德修养，也是改善教学发展环境，转变教学系统工作作风的内在标准，是促进教学事业健康发展的有力保证。现将我学习后的自查情况汇报如下：
1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教育工作。我认真按照教育常规管理的各项标准落实教育各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差别的学生，我详细知道每一位学生的特征，深入知道每位学生的心理特征，做到因材施教，对不同特征的学生采用不同的方式。根据学生的不同爱好，鼓励学生综合发展。对学生我总是卖力做到动之以情，晓之以理，与学生心心相连，尊重学生的个体差别，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于后进生我总是用发展的眼光来看,用放大镜来看学生的优点与进步，以长善救失。
2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。 当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提升，做到和时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提升，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方式、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，和其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性和主动性。在工作中忽视了姿势能力的培养再造，对业务姿势掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率与质量起决定性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交向的现有任务，在工作中遇到难题，不善于考虑，动脑筋。对业务姿势的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力与紧迫感，但缺乏给上攀登的勇气与刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神与态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。
整改措施：
1、加强政治理论学习，不断提升自己的思想道德素质，坚定正确政治方给，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教学事业贡献力量。
2、加强自我改造，自我完善，卖力提升自身全面素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立学生为本、德育为首、与谐发展的教学理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动主题，以自身的严谨学风与高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有流程地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提升。
3、严谨治学，结合教育特征，因材施教，根据学生基础姿势较差的现状，采取多种教育方式，逐步提升学生的姿势水平。尽职尽责地做好教学教育工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献与付出。在工作中勤观察、勤考虑，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教学教育各项工作。
4、走进学生的心里，尊重学生，教学引导，实现亲其师，信其道的教育境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入知道孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
在以后的教育中，要牢固树立服务学生与家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务与职责，使自己成为学生,家长，社会满意的人民教师，为学校教学工作奉献自己的一份力量。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第4篇
一、各方面存在问题：
1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教学、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理和教学事业之间关系的准则，是所有教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。
2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生综合发展。但在平等、公正对待学生，非常是标准学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理和学生之间关系的准则，是所有教师职业道德的精髓。爱是教学的万金油，当教学之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换和互动中不断裂变，释放能量，产生壹个个教学的奇迹。怎么激发爱心、永保爱心，我尚待卖力。
3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新姿势;我注意严谨治学，提升业务水平;但寻觅教学教育规律缺乏长期性，教学教育方式还缺灵活性与改进力度，提升教学、教育与科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理和同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的决定因素因素。这是教师的职业特征所决定的。
4.在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对怎么更好地共创文明校风，还缺乏情商上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的情商，合作创共。
5在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新姿势;我注意严谨治学，提升业务水平;但寻觅教学教育规律缺乏长期性，教学教育方式还缺灵活性与改进力度，提升教学、教育还任重道远。
二、我存在以上问题的主要原因是:
1、现代教学理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。
2、爱心没有很好的培养与树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。
3、缺乏刻苦耐劳精神与态度，因而提升教学、教育与科研水平还不够快。
4、降低了自我标准的要求，缺乏对为人师表是教学事业对教师人格提出的特殊标准的理解。
三、我就以上存在的问题的改进措施：
对照中小学教师职业道德规范、怎么树立良好的师德师风与对优秀教师的标准，我拟定如下4项整改措施：
1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教学理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观与价值观，树立先进而纯洁的现代教学观。
2、完善学校教学管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教学制度的宣传工作，虚心听取各方的意见与提议，增加自己对教学不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度与求实的精神，兢兢业业地做好教学工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格标准，自我加压，始终保持和时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待单人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教学、为人民服务。
4、加强语文业务姿势学习，卖力提升全面素质。
我必须加强业务姿势的学习，一是从实践中学，给广大的教职工学习，学习他们先进方式与思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业姿势，学习教学教育理论，业精于勤，信服于人。三是给挫折与教训学，不断加以改进与提升，以致完善自我，丰富人生。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第5篇
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国SLG、推进教学创新、综合实施素质教学的主导力量，是学生增长姿势与思想进步的指南者与引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响与决定了学校的校风与学风的好坏。开展师德师风建设年活动主题以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，非常是教师的师德师风建设放在特别重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。学校结合教学局《关于开展师德师风建设活动主题的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动主题。根据方案的标准与部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。并开展了一系列的学习、宣传教学活动主题，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。师德师风建设年活动主题从启动至今，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。现对我校师德师风建设检查解析情况报告如下：
一、充分组织预备。我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动主题的相关文件精神，研究部署整个活动主题。为确保“师德师风建设”活动主题扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动主题领导小组。
二、动员学习扎实。学校召开了全校教师参与的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了综合标准与布置，增强了全体教职工参加活动主题的积极性与主动性。标准教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位教师不少于1000字)，每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过学习探讨，进一步增强广大教师的责任感与使命感。
三、宣传氛围浓厚。为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校卖力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传与报道师德师风建设工作开展情况。
四、创建探讨的平台。为了促进探讨，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动主题方案、信息、优秀的做法与开展的各项活动主题及时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。
五、对照剖析深刻、查摆问题实在。认真组织教师对照自身的实际与工作情况，进行深刻的自我剖析与反思，标准教师认真撰写师德师风自查自评报告，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，为提升教师单人素质与修养做好充分预备。认真撰写学校师德师风建设检查解析报告，找出学校师德师风建设中普遍存在的问题，为师德师风建设的整改提升积累足够的素材、做好充分的预备。
六、重点突出、务求实效。我校师德师风建设工作同学校创先争优活动主题结合，在党员教师中，以爱岗敬业、做楷模表率为重点，在教师中，以师德师风教学为重点。师德师风建设，重在教学，重在引导，重在建设，我校把师德师风学习教学同教职工政治学习有机结合起来，同学校工作实际结合起来，采取切实措施加以保证，通过扎实工作来实现思想认识的提升，实现教师的自我完善与成长。在广泛调查研究的基础上，制订出切合本校实际的规章制度与工作机制，使广大教职工的思想、道德、作风建设目标明确、有章可循，使学校的师德师风建设工作逐步走上经常化、制度化的轨道，这是师德师风建设能不能取得实效的决定因素所在。继续大力倡导教书育人、为人师表的良好风尚，卖力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，引导与激励广大教职工自觉加强思想建设、道德建设与作风建设，真实成为学生的楷模与表率。教学广大教师树立新观念，自觉抵制市场经济带来的消极影响。同时牢固树立服务于学校教育、科研活动主题的观念，为学生健康成长而积极奉献，严于律己，严守纪律，清正廉洁，树立良好的教师形象。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第6篇
一学年来，我从各方面严格标准自己，积极给老教师请教，结合本校的实际条件与学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教育工作有，有组织，有流程地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训。
一、师德表现方面：
热爱并忠诚于人民的教育事业，教育态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习新的教学理论，及时升级教学理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记和理论笔记。
二、教学教育方面：
认真写好教育计划，提前备好课，写好教案，备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指南纲要》，虚心给老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。掌握姿势的逻辑，思考教法，化解怎么把已掌握的教材传授向学生。注意信息反馈，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面给全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，积极参加听课、评课，虚心给同行学习教育方式，博采众长，提升教育水平。
三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，从不因为单人的私事耽误工作的时间。并积极使用有效的工作时间做好自己分内的工作。
以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正.我一定再接再厉,卖力工作.
一位著名教学家曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名人民教师，不仅要具有广博的姿势，更要有高尚的道德。教师该怎么培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提升自身的职业道德素养。师德师风教学活动主题是改善教学发展环境，转变教学系统工作作风的内在标准，也是促进教学事业健康发展的有力保证。
通过近期《中小学教师职业道德》、《教师法》等相关法律法规的学习，我受益匪浅，我对自己从事了28年的“教师”这个职业又有了新的认识――“师德师风”就是“教书育人，为人师表”。在今日，师德师风应注入新时代的含义：一是视野与思维不能仅仅着眼于孩子的今年，而应落实“教学要面给现代化，面给世界，面给未来”的精神；第二，不能用过去的社会意识形态来教学今年的学生；第三，在教学过程中，要培养学生多方面的能力，根据学生的具体情况而把教育具体化。
教师是教学活动主题的组织者、领导者，在教学活动主题中起主导作用。“学高为师,德高为范。”师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响与决定了学校的校风与学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育老好人，各方面都要为人师表。“为人师表”是新时期师德师风建设的重点，怎么在新的环境中建立良好的师生关系更是师德师风建设的重中之重。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生综合发展。在此，我就我单人在师德师风学习活动主题中发现的问题做壹个自我剖析。
我觉得新时代的师德师风应该是和传统的要求揉在一起的。平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教学学生。我觉得传统中的师德师风和新时期的师德师风都应该是一样的'，但今年存在的不同差异在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但今年则标准教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱与严格标准学生上要提出新的要求。
我从教近28年，认真学习国家的政策法令，遵纪守法，谦虚谨慎，顾全大局，服从领导，尊重同志，相互学习，相互帮助，工作认真，关心学生，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。认真钻研中学语文教育大纲与课程要求，不断学习新姿势，寻觅教学教育规律，改进教学教育方式，提升教学、教育与科研水平。坚持学习教学教育理论，不断地自我充电，因材施教；坚持教育与研究相结合，在扎扎实实搞好日常教育工作的同时，自觉利用网络和上级教研部门外校同行甚至高校老师进行网络教研，商讨提升中学语文教育质量的方式与措施；自觉而认真开展教学与教育课题的研究，撰写有关论文在报刊发表或参加教学部门开展的论文比赛，成绩不俗。
反思本人的工作，也还存在一些问题：
（一）教学理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教育过程中出现很多困惑。其根源于是客观上本人理论修养不够，加之思想老化，思维迟钝；主观上是觉得自己有几十年的教育经验，年年教书只是炒冷饭，因此思想怠惰,不思进取。
（二）业务有待提升,本人多年从事近二十年初中语文教育,从事高中语文教育差点十年，教材变动较大,教育对象不同，但是由于思维定势，方式固化，有时教育不能有的放矢，不能和时俱进,其根源于思想僵化。
（三）不擅于运用多媒体教育,只能运用自己的PC与教本进行教育，而很少运用多媒体教育，跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有单人因素。
（四）工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教育实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态知道得还不够，因此化解学生的思想上的问题常常不能得心应手。
今后的改进方给：
一、从思想上、行动上提升自己的工作责任心，思想上清醒、坚定；理想信念不动摇；理论要强。为此，我必须做到：不断加强教学教育的理论姿势的学习，吸收新的教学思想、教学理念、教学玩法，教学方式与教学路径，并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。
二、注意加强学习学校的各种规章制度，虚心听取各方面的意见与提议，增加自己对各种不良现象斗争的勇气，树立良好教师的形象。
三、加强业务姿势学习，刻苦钻研业务姿势，卖力提升全面素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于和一切困难做斗争的思想与作风，做到思想业务两过硬。
总之，我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，卖力使自己成为壹个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教学教育工作迈上壹个新台阶而卖力！
小学第二学期师德师风自查报告范文 第7篇
开学伊始，学校组织全体教职员工开展了师德师风整顿活动主题，会上认真贯彻落实学习了中央《关于改进工作作风、密切联系群众八项规定》与《关于加强教师队伍建设的意见》等文件，就加强全体教师师德师风建设，在全县教学系统营造干事创业的良好氛围与风清气正的发展环境提出了具体标准。通过学习，我看到了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的原因进行了认真的剖析，现总结如下：
一、存在的问题
1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教育实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态知道得还不够，因此化解学生的思想上的问题常常不能得心应手
2、业务水平有待进一步提升。高效课堂理论姿势与教育玩法需要进一步学习，有现实条件的限制，也有单人因素。
3和家长沟通不多，作为科任教师和学生的探讨次数虽然多，但对学生的思想问题仍不能尽早尽好地化解。
二、根源解析
产生这些问题的原因：一是自己放松了学习及对自己的标准；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。这次集中教学整顿使自己找到了问题与不足，为下一步的整改找准了重心及怎么做好自己工作的方法、方给
三、下一步整改措施
通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题与不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格标准自己，认真做好以下几点：
1、加强业务姿势学习，刻苦钻研业务姿势，卖力提升全面素质，树立一切为学生服务的思想。不遇难而退，要发挥敢于和一切困难做斗争的思想与作风，做到思想业务两过硬。
2、强化责任，提升效率。对自己的工作多用心、用脑，
3、开拓创新，提升服务水平。在工作中勤观察、勤考虑，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作。
4、尊重家长，服务家长。家长是大家搞好工作的有力后盾，因此，在工作中，我要及时和家长沟通，认真听取家长意见与提议，取得支持与配合，不指责、责备家长。并且在语言探讨中，要平与、委婉、真诚、用诚意得到家长信任
总之，我作为一名一线教师要深刻的认识自己的重要位置，心得体会范文随时注意自己的思想作风、学风、工作作风等方面的情况，卖力使自己成为壹个作风过硬、专业过硬的人民的好教师，以饱满的精神开拓进取，为教学教育工作迈上壹个新台阶而卖力。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第8篇
一、领导重视，狠抓思想教学不放松
开学以来，我校高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次召开师德师风工作专题会议。建立了由校长任组长，班子成员为成员的师德师风推进活动主题领导小组。每周大家利用政治学习，组织教师学习相关师德工作的相关文件，学习《教师法》、《义务教学法》、《未成年人好护法》、《中小学教师职业道德规范》、《阜阳市中小学教师十不准》等相关法律等。通过学习，使我校教师养成了爱岗敬业、团结协作、遵纪守法，乐于奉献的自觉行为。
二、抓住重点，自查自纠
针对本次师德师风推进建设的重点大家主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、召开学校领导班子会。标准班子成员对自己公平廉洁，勤政务实，公布办事制度，依法办学，依法执教，规范办学行为秩序等方面进行自查自省。
2、召开教师会。标准我校教师根据工作岗位对工作作风、服务态度、服务质量、工作效率及体罚或变相体罚学生等情况进行自查自纠。
3、建立师德师风投诉制度。给学生家长公布学校投诉方法，接受学生家长对师德师风的监督，学校对收到投诉要及时进行自查自纠。
4、开展师德师风家长问调查，对调查中发现的问题学校及时向予了处理、整改。
5、学校将师德师风建设和教师年度考核、晋职晋升、教学教育管理等师资队伍建设的其他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。大家每期都要对教师师德师风情况组织学生家长问卷调查，以家长的满意率作为评先、评优的首要依据。
三、自查自纠情况
1.通过开展师德师风自查自纠，我校不存在乱收费、乱订资料、体罚与变相体罚学生的现象，教师在社会上均有良好的职业形象。
2.存在的问题有：
（1）缺乏主动的政治理论学习与业务学习。
（2）工作主动意识不强，爱岗敬业不够突出。
（3）个别教师节约意识不强，有浪费现象。
总之，师德建设是一项系统工程，是我校教师队伍建设的一项长期历史任务，不也许一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提升师德水平。
在今后的工作中，我校将以模范老师为榜样，卖力学习，积极工作，加强修养，提高教学品质，卖力使教师成为为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第9篇
一、存在的主要问题
1、理论功底不够。理智认识源于感性认识，又高于感性认识，是付事物规律性的集中反映。由于理论功底浅，常常只看到现象而看差点本质，缺乏入理的解析。如学生常规差多起来的现象，感觉学生越来越难教等。再是形势在变，而头脑的观念与姿势却没有大的变化。喜爱今年跟过去比，今年比过去好，现在又比去年进步了，于是沾沾沾自喜，盲目乐观，以致于工作中难以创新，难以升位，研究起点不高，其实横给相对—观察才发现差距越来越大，年轻教师的理论水平已超在前列，而自己越来越怕写文章了。
2、专业姿势缺乏，业务水平不高。我现在当任学校教导主任，作为壹个新人，清楚的意识到自己肩上的责任与担子的分量。刚刚起步时，没有经验与玩法可以借鉴，只能结合一些理论在实践中摸索。所以最初，我走过了一段泥泞的路。
3、普通话水平低
二、对存在问题的原因解析
1、政治理论学习不够。对党与国家的方针、政策、业务姿势学习不够经常化。主观上对学习相对放松。对政治学习的重要性认识不足，认为政治学习太死板、太空洞、不实用，除集中学习与完成规定标准外，平时相对强调客观原因或忙于工作事务，而放松对自己的学习标准。久而久之必将影响素质的提升，影响到工作作风与处理事情的水平。
2、在工作中有怕得罪人的“好人”思想，并以严于律己，宽宏待人的为人准则思想的影响，在管理事务中，常常会为别人着想，他这样做有啥子理由，自认为不是啥子守则性事，都会为别人开“绿灯”。即使学生在课堂上，只要他(她)是围绕课内容而随便发言，我也会为他(她)找理由，而不会严格标准去批评。实际上，这样做难勉错过公正，没能及时制止不良现象。
三、整改措施
1、切实加强政治理论学习，进一步明确前进的方给。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒与坚定，才能保持政治上的清醒与坚定。学习不只是一般姿势的积累，而是世界观改造的重大问题，认识到理论水平提升了，看问题的能力也会提升，工作能力也同样会提升。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观与价值观
2、加强业务姿势学习，卖力提升全面素质。随着形势的发展，学校的管理，教育工作任务都将更为艰巨，对管理水平还是教育水平的标准也不断提升。因而必须加强业务姿势的学习，首先从实践中学，给广大的教职工学习，学习他们先进方式与思想，即使是点点滴滴，同时勤于从书上学，学习自己主管工作的专业姿势，学习教学教育理论，业精于勤，才使人信服。其次给挫折与教训学，不断加以改进与提升，以致完善自我，丰富人生。最全的党性解析材料，仅供学习，不得抄袭
3、我会认真地学习普通话，争取不断有所进步。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第10篇
学校开展师德师风建设情况自查报告 为认真落实教学局《关于进一步加强与改进师德师风建设的实施意见》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按县教学局工作标准，对我校开展师德师风建设情况进行了一次专项检查。现将有关情况报告如下：
一、学校师德师风存在的突出问题：
在自查自纠过程中，大家发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众、推销商品、索要财物等不良现象。但也有一些问题。
1、个别教师对自身标准不严，有违反学校规章制度现象，有问题不在当面化解，在背后议论现象。个别教师语言不文明，影响团结协作。
2、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的标准，不深入学习，认为自己目前的姿势水平教几个学生已绰绰有余。
3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。
4、个别教师遇事只顾自身利益，不思考学校与集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。
5、个别教师对小学教学工作不热爱，不安心在学校工作。
二、整改措施
1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划与措施落实情况。
学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动主题实施方案及细则，研究落实路径、流程，近期远期的工作目标。
动员教职工学习文件，落实各项教学法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提升师德修养。
利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教学艺术的基础与前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，力求做到，在学生面前是严师慈母，在家长面前是最可信赖的人，在社会上是最文明的群众。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《天水市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》与《武山教学系统工作人员十条禁令》来规范自己的言行，始终使教师以传道、授业、奉献为己任，视正己、爱生，敬业为天职。
2、动员与组织教职工学习文件，落实各项教学法规。
组织教师学习《教学法》、《教师法》、《义务教学法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《天水市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》与《武山县教学系统工作人员十条禁令》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，向教师的工作生活带来了前所未有的冲击，非常是义务教学阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难和易，环境上的逆和顺，生活上的苦和乐，待遇的高和低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教学思想、教学行为，教学目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教学与对法规与文件的学习，我们认识有了明显提升。每位教师都写出了师德学习心得体会。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性与紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性与主动性。
常听社会上的人议论今年的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都严重污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，积极参加学校各项活动主题，关怀下属，及时为教职工排忧解难。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作，落实校务公布，做到有条不紊。
4、建立健全教师师德师风建设保障机制与监督机制
校长是师德师风建设的第一责任人，学校通过开展各种活动主题，宣传师德典型，创设与谐校园环境，以丰富多彩的活动主题，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动主题长期开展下去。学校为了建立三位一体的监督机制，广泛发动群众，自觉接受社会与群众监督，更有效地发现与化解社会广泛关注的师德师风建设中的热点问题与焦点问题。学校设立师德师风举报电话与举报的信箱，为创建社会与家长满意的学校而卖力。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第11篇
通过师德师风的学习，使我从中加深了对教师这一职业的理解。教师既是姿势种子的传播者，又是文明之树的培育者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展和进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人与光辉经典。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成与心理健康的发展水平。我决定从以下几方面改进我的教学教育行为。
心灵关怀的前提：知道学生的心灵
教师对于学生思想与情感的影响价值是不言而喻的，教师的一言一行、一举一动，都将直接或间接地影响到学生心灵的成长与发育。然而，许多教师到现在却还并未明确地意识到这一点，以致于对学生心灵的关怀一直以来漠然而无知，由此所引起的心灵伤害也就断然不可避免了。在学生遭受的伤害中，体罚是表面的，而心罚所受到的伤害则是长期的，甚至是终身的。
事实上，许多教师行为偏差，也正是由于不知道学生的心理特征而造成的。以人为本，以人的身心素质为本，这不仅是教学的起航点，而且也是教学的最终归宿，对此，任何人都是不能忽略或轻视的，否则，就无真实的教学效果可言！因此，从心灵关注的角度来看，儿童的心灵具有可塑性，同时也是一颗脆弱的心灵，一颗给上的心灵，一颗善于学习的心灵。所以教学的效果，并不在于教学内容本身的正确和否，而主要在教学内容和教学方法是否贴近与符合受教学者的身心实际。同时，符合儿童身心实际的教学，又首先是建立在对儿童年龄特点的尊重和知道基础之上的，要关注学生心灵的成长，要使教师真实具有一种富有实效的教学行为，教师就必须认真研究与知道学生的心理特征和年龄特点，并以此作为教学的起点。
心灵关怀的攻略：掌握教学的方法和艺术
心灵关怀在知道了学生心灵发育的特征之后，还应注意掌握一些具体的教学方法和艺术，这是教学怎样更好地防止教学伤害，避免无意伤害，根除有意伤害的又一重要的前提条件，在学生心灵成长的道路上，需要教师的辅助，教师对学生的帮助要得体，爱学生，还要会爱学生。爱，不仅仅只是一种付出与向予，它包含了丰富的含义与灵巧的艺术，爱是奉献，爱也是理解；爱可以通过满意而传达，爱同样也可以通过不满意而流露；做为教师，就要体察学生心灵的变化，学会附耳细说，学会正面暗示。教师的评测性语言，其意义对于学生而言，不是终生的，也是短期内难以忘怀的，无意伤害是无心的结果，但无心之过变有过，归根究竟，还是和教师的素质有关。
同事的沟通：掌握教学教育的管理艺术
作为教务处主任，应该多和同事沟通，确立同事间的感情，充份发挥他们的桥梁作用。只有这样，才能更好地工作。
通过师德师风的学习，我从中领会了许多许多。现将从教17年来的单人师德师风情况总结如下：
在政治思想方面，本人长期坚持学习，卖力提升自身的思想政治素质，认真学习《教学法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》。严格标准自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教学事业，专业思想牢固，为人师表。
在教学教育过程中，不断丰富自身学识，卖力提升自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的综合素质与良好个性的培养，不用学习成绩作为专属要求来衡量学生，和每壹个学生建立平等、与谐、融洽、相互尊重的关系，关心每壹个学生，尊重每壹个学生的人格，卖力发现与开发每壹个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师和学生家长的关系，在和家长联系上相互探究怎么使学生发展的方式、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的`普遍赞许。在教学教育过程中，利用学科特征加强对学生的思想教学，提升他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，卖力提升教学教育质量。
师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，今年大家社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新手。标准老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质，为了向孩子创造壹个良好的教学环境，标准老师掌握现代化的教育技术。
新时代的师德师风是和传统的要求揉在一起的。对教师的标准：平易近人、严中带慈、公正待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻，老师也是有七情六欲的，但不能把学生当作发泄的对象，这不是教学学生。我觉得传统中的师德师风和新时期的师德师风都应该是一样的，但今年存在的不同差异在于：师生关系的变化。以前的学生对教师要绝对服从，但今年则标准教师对学生也应尊重，这是个进步。因此，新时代的教师在关爱与严格标准学生上要提出新的要求。
本人还存在的问题：
工作中遇到困难有时有任其自然的松懈思想。在教学教育管理能力有待提升。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第12篇
自查报告王正烨“教学如镜亦如窗”，这句话反映了教学实践既像一面镜子，又像一扇窗子。标准教学者须常擦素质之镜，勤拭督促之窗。因为只有当教学亦如镜，又如窗的时候，才会达到事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风就自己的工作进行了自查，扬长避短，力求自我完善，自我发展。现将自查结果汇报如下：
本人从教5年多来，一直能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，立足岗位，安心从教，教书育人。对待工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠。总会认真备课，认真上课，遇到问题及时给同年级组的老师请教咨询。上学期，在同年级组老师的指南下，得到了老师们的一致认可和肯定。
关爱学生，注重言传身教。比较来说，这个年龄阶段的男孩活泼好动，自控能力相对差，这向班级管理带来了很大的难度。我注重从身边点滴小事入手，敏锐地抓住教学时机，有针对性地加强教学。在教学过程中，我尊重学生，不讥讽、挖苦、歧视学生。用亲与的态度和他们交谈，指出不足，肯定进步，适时向予鼓励与帮助。对学生能够做到精心辅导，耐心补差。在各项主题教学中，学生都能够积极参加。这一学年来，孩子们都能做到主动热情地和师长打招呼，敢于乐于和老师近距离交谈。
牢固树立终身学习的观念。在工作期间，利用业余时间，
能够注重教学教育理论姿势的学习。
教学是一门缺憾的艺术。因此，在教学工作中，大家即便付出了真心真情，在学习中不断提高自我，在不懈的卖力中完善自我，仍旧存在着这样那样的缺憾与不足。
1、教学学生的方式还要再多样一些。因为对自己的标准相对严格，对学生的标准比较也相对高。所以，在教学学生的时候，有时还只能以一种说教的口吻，效果不是很明显。
2、业务有待提升。听了好多优秀教师的课堂教育，深感自己和他们的差距很大。无论是对教材的理解解析程度，还是对学生的关注度，都是我不断学习与追寻的目标。
3、对平常的教学教育工作没有系统的进行整理与细心地搜集，导致很多好的教学案例与资源流失。对学习也好，课堂也好，反思的力度还不够深刻。
针对不足，制定了这样的整改措施：
1、本人会在今后的工作中通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而宁静，让自己更成熟，更稳重;对待学生严中有爱，讲究教学的方式，关注学生的变化，注意换位考虑，多听听孩子们的提议。
2、多阅读教学理论杂志，做好学习笔记，更重要的是，及时反思，记录下点滴的教学案例，形成教学资料。
在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，卖力学习，勤奋工作，加强修养，提高教学素养，卖力使自己成为壹个
让“学生满意，家长满意，社会满意”的优秀人民教师。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第13篇
作为一名人民教师，人类灵魂的工程师，首先必须要具备高尚的精神道德品质，为了培育自己高尚的师德，塑造良好形象，现对本人教学教育方面的情况进行反思回顾，找出缺点和不足，以利今后改正。
一、主要存在的问题：
1、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提升，做到和时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提升，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方式、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，和其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性和主动性。在工作中忽视了姿势能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是向自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、做事缺乏预见性。
在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教学，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
3、和任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，和任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性，因而不能完全取得我们的理解。
4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少；对管理工作零碎的考虑多，整体的谋划少。
二、解析产生这些问题的原因：
1、是自己放松了学习及对自己的标准；
2、是思想上有等、懒、靠的情绪；
3、是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
4、有时对学生的标准过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
5、自身性格相对单纯、直率，替他人思考的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
6、平时考虑的不够多，工作方式单一。
这次自查使我找到了自己的问题与不足，为下一步的整改找准了重心及怎么做好自己工作的方法、方给。
三、下一步整改措施：通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题与不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格标准自己，认真做好以下几点：
1、加强自身建设，提升素质。
一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提升。
二是在业务，在专业姿势、法律法规方面加强学习，卖力提升自己的业务能力与服务水平，做到理论联系实际，综合发展。
2、强化责任，提升效率。
对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有流程地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提升。
3、开拓创新，提升教学教育水平。
在工作中勤观察、勤考虑，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教学教育各项工作。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第14篇
邓小平同志说:“学校能不能为社会主义建设培养合格人才，能不能培养德智体综合发展、社会主义觉悟高的受教学者，决定因素在教师。”教学的目标是德才并重，以德为主。回到自己的位置，就是用自己良好的职业道德去影响每壹个学生。要说啥子是良好的职业道德，在我看来，道德的品质是没有严格的法律依据的，它随着人们的想法体今年非正式的舆论中。所谓善恶、正义、荣辱的姿势，都是人的形象的代名词。所以我说道德是以心为本，工作是以手为本。作为一名教师，应该表明自己的观点，以身作则，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教学目标。
“学而优则仕”，良好的职业道德是教师专业活动主题最基本的标准，教师是学生姿势成长与思想进步的导师。师德师风质量直接关系到素质教学的顺利实施，关系到青少年的健康成长，关系到综合建设小康社会与中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，关系到祖国的未来。
首先，标准教师忠于人民的教学，热爱教学。社会主义教学是人民的教学，是现实世界中最光荣的事业。每个教师都应该忠于人民的教学事业，愿意把自己的伶俐才智奉献向人民的教学事业。在实际工作中，他兢兢业业，勤勤恳恳，对名利不感兴趣，甘愿做一只蚕烛，在岗位上发光发热。
再者，标准老师爱学生。“爱生如子”是师德的重要体现。只有爱学生，才能关心学生的成长，教书育人，尊重学生的人格，引导学生成为人才。在一本书里，我看到这样一篇报道:在一次自习课上，一位老师帮助学生练习，所以她在课堂上呆了几分钟。这时外面最初下雨，壹个学生的讲台上放了一张纸条:“你耽误了大家的上学时间”。见到老师后，他并没有不满意，而是公布给学生道歉，并把自己的雨伞与雨衣交向了学生。教师的素质体今年生活的方方面面。比如上面提到的老师如果对学生没有爱心，恐怕学生很难尊重理解，对以后的班级状态、心理反应、师生沟通都会产生负面影响。
其次，师德的另壹个体现是崇高的奉献精神。教师的工作职责繁重，难度极大。责任之所以大，是因为教师肩负着培养下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师手里，之所以难，是因为教师的工作条件艰苦，尤其是在市场经济条件下，教师的社会地位与物质待遇低下，甚至处于比较贫困的地位。在这种情况下，教师应该把社会责任作为自己的责任，无私奉献。否则，如果他们以对待对待自己的工作，他们也许很难承担起传授姿势与教学人民的社会责任。
另外，师德最外在的体现就是以身作则，为人师表。教书育人，教师不仅要言传身教，还要以身作则，用自己的模范行为教学学生，这就是以身作则。从某种角度来说，主要强调教师要言行一致。标准学生学习的姿势要自己精通；标准学生倡导自己应该做的行为；标准学生反对的行为，他们应该坚决杜绝。正所谓“你若正直，就不做。”否则，“虽然你不会这么做。”所以每个老师都要从自己做起，真实为学生树立榜样，促进学生的综合发展。
以上几点是每个老师应该具备的基本行为素质。有人说:“老师如果把对教学的热爱与对学生的热爱结合起来，就是最佳的老师。”另一方面，如果只知教而不知教人，那么只能称之为“老师”，所谓的“人类灵魂工程师”也是虚的。从这个角度来说，“德”是向人灵魂的基石。道德的培养与提升对教师与学生都非常重要。教师应根据学生的身心发展规律与认知规律，有针对性地开展教学工作，做到感性、感性、引导，通过自己的榜样作用感染与教学每壹个学生。明清之际的思想家孙启智曾经说过，教人读书，首先要让受教学者“为人民服务，做壹个正直的读书人，把家庭放在第一位，把国家放在第一位。和其加壹个失学者，不如加壹个守本分的平民”。这无疑提醒大家，教师不仅要给学生传授姿势，还要教会学生怎么做人。因此，在教育与生活中，教师不仅要非常注意自尊、自省、自我警醒、自我激励与自我完善，还要以身作则，言行一致。只有这样才能“春雨润物细无声”。另外，教师不仅要善于吸收民族精华，赋予时代精神，还要善于吸收古今中外的先进经验与优秀文化，做到古为今用，洋为中用。教学学生敢于考虑与创新，不仅可以提升人文素质，而且可以为科技素质奠定良好的基础。
雕刻是阳光下最巅峰的职业。想象一下，大家每单人，谁没有被老师教导过？当大家无助的时候，是老师给大家伸出了温暖的手。大家成功的背后，是老师在默默为大家工作。当大家迷茫的时候，是老师一次次为大家指明前进的方给。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第15篇
根据上级指示标准，XX学校把“治庸问责”活动主题开展的如火如荼，我们结合教学工作实际，将教学师德师风工作落到实处。
(1)深入学习贯彻
治庸问责工作推进会召开后，我认真学习汉阳区教学局党委《关于提升工作效能深入开展治庸治懒工作的若干意见》，从思想上充分认识到“治庸问责” 是提升教学教育质量与人民满意度的重要举措，是提高教师素质，营造风清气正的“干事文化”的向力创举，我要用治庸问责的精神来自我标准，自我约束，并落实到教学教育的工作中，用行动来捍卫师道尊严，展现良好的教师形象!以昂扬给上的精神状态全力做好教学教育各项工作。
(2)明确岗位任务。
教师也是人民公仆，公仆就是要全心全意为主人服务。政府的一切权力来自人民，必须为人民负责，受人民监督。因此，教师要牢固树立法治与服务的理念，教书育人，必须准确理解家长难在何处，愁在何事;必须倾听学生与家长声音，尊重民他们，化解其忧。“庸”病看似小病，和大的腐bai现象比起来似乎还不能上纲上线，但是“庸”导致办事效率低下，伤害学生与家长感情，而且在一定程度上破坏了教学发展的软环境，此种“亚腐bai”的负面影响力不小。
(3)抓好工作。
结合教学工作实际，将掀起“责任风暴”、实施“治庸计划”和深入开展创先争优活动主题结合起来，切实增强学习教学的实效。对学生要抓好行为习惯与学习习惯的培养，注重基础，面给整体，狠抓落实，提升均分;对八年级的学生要细化管理，加强沟通，明确目标，稳定上线生，盯紧临界生。同时标准全部教师要将责任意识贯穿到教学教育的每壹个细节中，牢固树立教学教育质量意识，充分调动学生学习的积极性，树立学生学习的主体意识，想方设法卖力提升课堂教育质量。
大家一定要反复学习，不断反思，把工作做得更好!
小学第二学期师德师风自查报告范文 第16篇
在师德师风教学活动主题中,本人认真学习了胡于20xx年8月31日的《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，感悟了用生命铸就师魂的修水山村教师谢卫东的英雄事迹，同时也被四川地震灾区的英雄教师的先进事迹所震憾，深深感受到了教师身上肩负着党与国家的重托与人民群众对教师的信任和厚爱，也感受到了在传承文明的过程中，责任的重大，为不断提升与完善自己的师德修养，争取做壹个合格的人民教师，根据胡提出的“四点标准”与《中小学生教师职业道德规范》的内容，对照《江西省中小学教师职业道德“八不准”》及本次《师德师风主题教学活动主题表现对照自查提纲》的标准，进行自我排查，扬长避短，力求自我完善，自我发展。
本人从教二十多年来，一贯安分守纪，诚实待人，对工作认真负责，一丝不苟，兢兢业业，无怨无悔，谨言慎行，克已恕人，总是以“做壹个老好人，做壹个好教师”的要求来严格标准自己，对自己的言行常是日省夜悟，对一些社会现象，也能用自己的考虑方法去看待去审视，能用一颗平常心去对待自己所从事的职业，在教育过程中，既重视姿势的传授，更注重对学生的学习方式与思维方法的指南与培养，我告知学生：“姿势重要，但比姿势更重要的是良好的学习方式与思维习惯。”“受之以鱼，莫若授之以渔”，“乞火不若取燧，寄汲不若凿井”，不仅如此，本人在教书的同时，注重对学生进行“三观”教学与良好品德的渗透与灌输，达到育人育智育心的目的，这是我一以贯之的教育理念与教育习惯，也是我能取得较好的教育业绩的重要原因。
本人爱岗敬业，工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠，虽然年年都带毕业班，教程几乎年年相似，没多大变化，虽然所要传授的姿势是烂熟于心，但因为学生不同，对自己与学生的标准也不同，所以也总是会认真备课，认真上课，总有“常教常新”的感觉，每一次讲解都有新发现，都有新感觉，都有新认识，因此，深信“教育相长”的道理，把姿势教向学生，其实也是在提升自己，正所谓“送人玫瑰，手留余香”，各有所获，相得益彰，也有“学而后知不足，教而后知困”的感慨。因此，对于教学教育本人从不敢马虎，深恐自己“误人子弟”。
关爱学生，注重言传身教。要把对教学的热爱，对学生的关爱通过自己的言行从课堂延伸到课外，从学校延伸到社会。“三尺讲台之上，教书育人，三尺讲台之下，为人师表。”，教师的学识与品行，教师的一言一行无不在潜移默化中影响着周围的环境，所以，我自律着，约束着自己，不做有损于国家与人民利益的事，不参加迷信、赌博等不健康不文明的活动主题，尊重学生，不讥讽、挖苦、歧视学生，不对学生实行有偿家教，不利用职务之便谋取私利，尊重同事，尊重家长，生活严谨，作风正派，孝敬父母，家庭与睦。总是在检点自己的言行中反思与感悟，虽然不能做到“至圣至贤”，但力求自己臻于至善,是我不变的追求.
“金无足赤,人无完人”,在工作中也有不足与缺陷.因为人耿直,敢于直言,常在无意中得罪人;因对自己的标准较高,因而对学生的标准也比较较高,所以,在批评教学学生时,有时言语会有些严厉;因年龄逐渐偏大,上进心与创新意识不及从前。“知错即改”“知不足而后进”。针对以上不足，本人会在今后的工作中慢慢改进，通过多读书，多学习，多反思，使自己内心日益沉淀，厚重而宁静，克服急躁情绪，让自己更成熟，更稳重；对待学生应严中有爱，更多的是慈爱有加，不带着“恨铁不成钢”的怨气去教学学生，学会换位考虑，不把对成年人的标准来苛求未成年的学生，态度要亲切，语气要温与，抛开师道尊严，融入学生当中，建立友善与谐的新型师生关系；学习老教师的“老牛已知夕阳晚,无须扬鞭自奋蹄”的敬业精神与拼搏精神，激励自己奋发进取，勇于创新。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第17篇
一、加强学习，充实和完善自我。
社会在发展，姿势在升级，姿势容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断学习，才能够不断充实自己，才能不断吸收新的教学思想、教学理念、教学玩法，教学方式与教学路径。王崧舟老师说过：壹个优秀的教师，必须有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教学情商支撑起教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起教师的活性，远大的职业境界支撑起教师的诗性。是啊，壹个没有丰厚的文化底蕴的教师，根本不也许向学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的。因为大家是直接面对学生的教学者，学生啥子问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的姿势，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但姿势绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富与发展，每时每刻都在日新月异地发生着量与质的变化，非常是被称作“姿势爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今日。因而，大家这些为师者让自己的姿势处于不断升级的状态，跟上时代发展趋势，不断升级教学观念，改革教育内容与方式，显得更为重要。否则，不去升级，不去充实，原来的那点姿势就是一桶死水，终会走给腐化。
二、加强师德建设，提升自身素质。
提升教师的师德修养是决定因素。教师的责任是教学学生，然而学生的思想品德在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。作为一名教师，要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。教学是心灵和心灵的探讨，对学生道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。壹个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教学是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。
三、关爱每位学生，做学生的良师益友。
教学是爱的共鸣，是心与心的呼应。教师只有热爱学生，才能教学好学生，才能使教学发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是壹个有良好师德的好教师。陶行知先生说过，没有爱就没有教学。要想当一名好教师，首先要有爱心，不关爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会喜爱的。关爱壹个学生就相当塑造壹个学生，而厌弃壹个学生无异于毁坏壹个学生。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为家长不重视学生的教学而伤透脑筋。每一位学生都渴望得到老师的关爱，这就标准教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教学。要做学生的良师益友，要做壹个学生喜欢的老师，不论在生活上，还是在学习上，都要向予必备的关心与帮助。学生闹矛盾，我向予合理的处理;学生犯了错误，我耐心地进行教学，使学生真实认识到错误并及时改正。平时我很我注意尊重学生的人格，知道学生的个性，相信学生，关心学生;对程度、水平不同的学生，采取不同的教学方式。非常是差生，向予更多的关心，不让壹个学生掉队，尽最大的卖力使他们健康成长。
在日常工作中，我要用行动诠释师德的真实含义。从思想上严格标准自己，在行动上提升自己的工作责任心，用实际行动给优秀教师学习，要规范自己的教学教育行为，做学生的榜样，用自己的人格魔力去感染、教学每壹个学生，做一名有爱心、有责任感、无私奉献精神的教师。让大家以良好的师德，共同撑起教学的蓝天。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第18篇
“教学就是如此神秘，你永远不了解，你不经意间播下的一粒种子，会在哪里些人的'心中，会在哪里些时刻，生根发芽，并开花结果”。初次读到这句话，我就感慨:可能这就是身为教师的大家坚守初心、百折不挠的动力所在吧！
百年大计，教学为本；教学大计，教师为本；教师大计，师德为本！师德，是教师与一切教学工作者在从事教学活动主题中必须遵守的道德规范与行为准则，以及和之相适应的道德观念、情操与品质。师风，是教师职业的主体风尚。
为师者，传道、授业、解惑是基本职责。有一句俗语说得好：“要向学生一碗水，教师得有一桶水！”但在科学发展日新月异、姿势升级越来越快的现代社会，满足于只有“一桶水”的教师已经不能跟上时代的步伐。况且“一桶水”并不是取之不尽、用之不竭的，终将有干涸的一天。因此，做为新时代的教师，大家应当树立“要向学生一碗水，教师须做长流水”的信念，不断加强学习，丰富姿势体系，升级教学理念，提高专业素质，不能只做为学生灌输姿势的“传声筒”，而要做为学生答疑解惑，帮助其在自身已有水平上上升的“脚手架”。在这一方面，我还需要不懈卖力。因刚刚调动工作，从原来的中职来到高职，承担学前教学专业《学前儿童健康教学活动主题指南》与《学前心理学》两门课程，虽然都是我之前多次讲授过的课程，尽管课程相近，课程内容并不陌生，但教育对象发生了很大的变化，教材内容也发生了很大的变化，要在较短的时间里完成人物转换适应新的教育标准，我不能再吃老本，而应该面对高职学生的现状进行教育，必须从头调整教育思路与方式。通过多次聆听同专业老师如张佩萍、郑海岚等老师的教育，并和同事们沟通探讨，我对学生有了初步而清晰的知道，我很快对教育方法与教育攻略进行了调整，得到了学生的认同与评教领导的认可。
《学前儿童健康教学活动主题指南》课程的实践性较强，单单在课堂上学习理论姿势，对于学生来说不仅学习积极性不高，而且缺乏操作锻炼的机会，也不符合高职院校培养技能型人才的目标标准。我发现学生们对SIM试讲环节兴趣浓厚，但根据之前的教育计划，因课时有限，按原计划只有少数学生才有机会在课堂上进行SIM试讲。我想尽也许应该向每个学生提供展示自我的机会与平台，每个学生也都有展示自我的需求，我及时对教育计划做了调整，大大压缩理论姿势的现场教育内容，把更多的时间腾出来让学生进行实践操作。
壹个学生试讲，其他的学生都参加评课，标准她们填写并上交听课记录表。我把理论姿势的重点内容整理好后上传到云班课，督促学生课下进行自学，我来检测。我的检测方法是标准每个学生根据理论内容自行设计一节我规定主题的幼儿园集体教育活动主题，把设计好的教案通过云班课交向我，我批阅后反馈向学生，学生再根据我的反馈意见进行修改，直到我认为合格了再进行试讲，试讲之后，我再对每壹个学生的试讲表现进行评议。当我做了这一决定之后，才发现要对四个班160余名学生进行一对一的指南，实在是一项工作量巨大的的任务。因为每个学生的教案我至少都要修改两遍，有的甚至三遍四遍，每个星期我要这样一对一地指南近20名学生，实在是疲惫不堪。但是当我试行这一教育方法之后，有些之前上课几乎从来不主动抬头的学生也活跃了起来。因为如果不查看、学习我上传到云班课的理论姿势要点，他们设计教案就无从下手，这一方法让学生从被动的“要我学”变成了主动的“我要学”。看到学生的这一可喜变化，我还是坚持了下来。十一月中旬，我因突发急病住院，请假休养了壹个月，我的这一试讲计划被迫中断。在我病愈返校后，我发现有一部分学生还在期待着我为他们进行一对一的指南。如何办？我如果坚持履行承诺，那么就意味着在接下来的两个星期，之前本已导致我疲惫不堪的工作量还要翻倍!当我想到，作为教师，言必行、行必果，可能也是对学生很好的一课。
所以，我还是克服困难坚持履行了我的承诺。最后一次课，我在实训室整整呆了六个小时，当最后壹个学生的试讲完成后，我如释重负。我欣慰地发现，学生看我的眼里有了光，表现的比我初识她们之时更有礼貌与热情。我想，我所向予他们的，应该不止一篇教案的指南。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第19篇
我校以加强师德规范为主线，以学科教育渗透为基础，以实效性为守则开展切合实际、丰富多彩的教学活动主题为载体，遵循教学规律与学生身心发展规律，进一步加强与改进师德工作。学校从头完善了《师德建设实施方案》与《师德考核细则》，建立了规范教师从教行为的《我校教师一日行为规范》，提升了教师队伍整体素质。
1、开展“五查五看”活动主题找准师德偏差。学校按照《中小学教师职业道德修养》的标准，结合学校实际，在教师中开展了“五查五看”的活动主题，组织教师通过活动主题，找准师德偏差，从头树立教师良好形象。一查“奉献”，看在思想上是否做到处事求实，育人务实，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，为学生服务，为家长服务，为社会服务。找准人生观、价值观上的偏差。二查“敬业”，看在业务上是否爱岗敬业，勤奋工作，一丝不苟，诲人不倦。找准业务上的偏差。三查“爱生”，看在内心深处能不能做到关心爱护学生，尊重信任学生，严格标准学生，综合呵护每个学生的健康成长。找准心理偏差。四查“律己”，看在工作、生活中能不能处处为人师表，率先垂范，标准学生做到，自己首先做到。找准作风上的偏差。五查“创新”，看在教学教育实践中有无创新意识，勇于寻觅，创造性地做好每一项工作。找准观念意识上的偏差。全校针对查出带有共性的问题，标准教师们各自“对号入座”，制定出整改的具体措施，限期学习改正，卖力树立教师在新时期的新形象。
2、课堂教育是对学生进行教学的主阵地与主要形式，更是学校师德工作的主渠道。为此，学校进一步强化课堂教育师德演示功能，把师德规范六条悬挂于各办公室与教室内，让每位学生都能对照标准监督教师的言行是否符合规范标准，是否贯穿于教学教育的各个环节，落实在教育行为上。
3、开展师德整改家庭问卷调查与馈活动主题。在开展师德建设活动主题中，学校不搞形式，学校、家庭、社会密切配合，减少走过场现象发生。学校组织师德领导小组，建立了家长员会，通过家长员会、家长校接待日、家问卷调查、意见馈、社会人士问卷调查、意见馈等形式同学生家长建立经常性联系，及时探讨情况，认真听取家长对学校管理与教师师德整改的意见提议，开创了师德建设的新局面。
4、加强师德建设，深化教学教育，综合提升教学质量。师德建设是以先进的、经验为参照，以促进学生综合发展为目的，以是否促进学生生动活泼主动地学习为要求，教师在教育目标、教育过程、教育方式、教育手段、教育评测等方面，紧紧围绕课堂教育力推进师德建设。进一步加强对科研工作的领导，树立德育为先“科研兴校，综合育人”意识，增强“以科研为先导、给科研要质量”的必备性与紧迫性，提升了教师对科研工作的充分认识。
5、充分发挥责任制评估作用，加强学校的师德管理。进一步发挥学校责任制评估的导给作用，继续强化过程性评估这一环节。在师德建设中，建立了学校师德评测细则，确定了在责任制中的量化比例，一是按责任制评测体系，对各位教师师德建设过程中的学习笔记、周记、答卷、论文、演讲、自查报告、整改措施等进行全面性评测；二是对“师德”进行专项评估；三是有目的地进行调研，通过听课和教师与学生座谈，查看资料等形式对师德工作进行综合剖析、总结。最后评定出每位教师的师德量化分数。
6、加强家校沟通、树立行业新风。从规范教育秩序入手，建立多种渠道，沟通学校和家长、学生之间的联系，规范教师的从教行为，减轻学生的课业负担，制定了五条措施：一是标准教师严格执行国家的课程计划，开足开齐学科；二是严格遵守统一作息时间；三是家庭作业不准超量、不准重复；四是不诱导学生购买课外用书及资料；五是禁止体罚或变相体罚。为此，学校一是在门处设立了师德监督信箱；二是开通了校长举报电话。家长、学生随时可给校长通过写信、电话等多种形式映问题。这一举措不仅使校长及时调控学校工作与师德建设方给，杜绝了少数教师不良的从教行为，同时也促进了教师的自我修养，受到了社会、家长的广泛称赞。
7、树师表形象，创文明教风。一是通过深入开展“怎么做一名合格教师讨论”，在广泛征集意见、进行深入研讨的基础上，形成了《关于进一步加强学校师德师风建设的实施意见》二是抓典型，树榜样，开展“我身边的师德模范”青年教师演讲比赛，让全体教职工给身边的优秀教师学习，引导岗位成才，无私奉献。又通过“讲台伴我成长”青年教师自我风采展示，激励广青年教师虚心学习，卖力工作，早日成才，真实确立“今日我以学校为荣，明天学校以我为荣”的自豪感与使命感。
8、这次集中教学整顿，除了学习以外，还用动员会、分组讨论，，写心得体会、自查报告、整改措施等各种形式，每位教师结合自身实际，把学习和自查相结合，剖析和整改相结合，使师德师风集中教学整顿收到实效。通过教师的自查剖析与相互评议，家长问卷，企事业单位问卷调查得知我校以前在师德师风中建设中存在以下问题。一是学校重视程度不够，重教育轻教学，未将师德教学放在重要议事日程去赶紧抓好。二是尽管制定了计划方案，但措施不得力，缺乏一贯落实。三是宣传发动不够广泛深入，教师对师德教学的重要意义认识不足，部分教师未能以积极姿态自觉接受师德教学。四是师德教学内容针对性不强，缺乏新意，仅作上传下达，人云亦云。五是师德教学形式单调，仅采用传统的方法进行教学，教师缺乏学习兴趣。六是个别教师教学学生时有时有过激的言语。七是个别教师敬业精神不够，教育上没有积极地想尽办法，把工作业绩达到最化。八是个别教师遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教育实践中有时畏首畏尾，不能但斧地开展工作。九是对学生的思想动态知道得还不够，因此化解学生的思想上的问题常常不能得心应手。十是有个别教师上课有接手机现象。以上问题大家已根据实际情况制订了具体的整改措施，相信通过大家的不懈卖力一定会将师德教学工作抓实抓牢。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第20篇
百年大计，教学为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，他们的教育水平，师德师风，在日常的教育生活中时刻在迁移默化地影响着学生。但是在目前有些教师不注重自身修养，主要表今年以下方面:
(一)课堂上随意接打手机。
(二)对学生出现的错误不是耐心地教学，而是体罚与变相体罚学生。
(三)课余时间甚至下午没课的时候有些教师公然赌博，常常通宵达旦，严重地影响了第二天的教育。
(四)工作日利用中午时间与晚上喝酒，带着醉态站在讲台上洋相百出。
(五)说脏话，随意挖苦学生。
(六)课堂上不认真向学生授课，课后再办补习班给学生收取补课费。以上这些问题的出现，既损害了教师在学生，家长，社会上的形象，使教学行风日渐低下。为国家培养高水平，高素质，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教学的主要任务。在改革开发的现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提升教师队伍素质是特别重要的。师德师风的好坏往往影响与决定学校的校风与学风的好坏。作为教师不仅要较好书，更要育老好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引导学生综合发展。
本人从事教学教育工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获与不足和同仁共勉。
收获
(一)爱岗敬业。只有热爱祖国的教学事业，才能为教学事业卖力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教学不只是向学生传授姿势，更重要的是要教会他们怎样做人。
(二)为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，标准学生做到的，自己首先要做到。
(三)严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断新姿势，寻觅教学教育规律，改进教育方式，不断提升自己的教育水平。
(四)关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我向予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教学。对学生我总是卖力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差别，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚与变相体罚学生。节假日常把家远的学生带回家与他们一起过节，让学生感受到了老师的关爱，家的温暖。
(五)尊重家长。教师要想教学好学生，只有与家长共同携起手来，才能知道每一位学生的特征，才能对学生因材施教。由于我经常与学生家长联系，共同教学学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学学生。
(六)廉洁从教。我所担任班主任的班级属就业班，每当就业前就有许多家长来找我，并请我去吃饭，我总是找各种理由回绝。因为我觉得作为教师对家长，对学生要一视同仁，教书育人就是大家的职责。
经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗，敬业，奉献的内在内涵，也认识到自己工作中的不足。
改正方式
(一)认真学习，积极参与教研活动主题，把时间用在钻研业务上，提升自己的教育水平。
(二)改进教育方式，虚心给同仁学习。
(三)爱岗敬业，与同事间团结协作，要有奉献精神。
只有大家每位教师加强自身修养，把丰富的姿势传授向学生，用良好的品德去教学学生，才能使大家教学的行风有所好转，大家教学出来的学生成为国家的栋梁之材。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第21篇
教师的素质直接影响着学校的学风与校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的姿势含义与文化品位的体现!师德需要培养，需要教学，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用与人格魔力，让学生佩服，从而仿效。
作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动主题中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。
一、思想认识
教师是人类灵魂的工程师，是传递姿势与文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托与责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提升自身的精神修养，提升自己的政治素养与专业文化水平。和时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的卖力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人
我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的卖力,就一定会取得成绩.辛苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。
1、加强学习，依法执教
首先，社会在发展，姿势在升级，姿势容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教学教育的理论姿势的学习，吸收新的教学思想、教学理念、教学玩法，教学方式与教学路径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。
2、爱岗敬业，教书育人
我热爱教学，热爱自己所从事的工作，热爱大家的学校。因此，不论在啥子时候、啥子地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断寻觅，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的守则来设计活动主题，并做好记录。
3、热爱学生，与谐发展
关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动主题中，我都要以尊重孩子、热爱孩子为起航点，坚持“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子”，对学生严格标准，耐心教导，不讽刺，挖苦，歧视，不体罚与变相体罚，使孩子们愉快茁壮地成长。
4、注重小节，修炼人格
教学无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式角色”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今日做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、尊重家长，服务家长
家长是大家搞好工作的有力后盾，因此，我做班主任的几年中，我及时和家长沟通，认真听取家长意见与提议，取得支持与配合，不指责、责备家长，并且在语言探讨中，语气平与、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
6、廉洁从教，不谋私利
自觉抵制社会不良风气影响，不对幼儿进行有偿补课与收取额外的报酬。和家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
三、存在的不足
1、有的时候，感觉责任心不够强，平时不注意师德师风建设。这主要表今年自己心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作与课堂中去。
2、有的时候，教学学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都向学生的身心造成了不良的影响。
3、有的时候，面对新的机遇和挑战，感觉到茫然和困惑，有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。
4、有的时候，不能树立终身学习的观念，没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。
四、存在问题的原因
仔细审视、深刻反思，究其原因，主要有：轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养和品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。
五、改进措施
1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。
2、树立终身学习的观念，不断充实自身。
3、要把师德师风建设常抓不懈，抓好抓落实，抓好四个"并重"，即教书和育人并重，抓质量和抓素质提升并重，抓教学和抓管理并重，抓督察和抓奖惩并重;狠抓五大环节，即学习、反思、整改、落实、提升五个环节。
4、在教研组活动主题中，让组内每壹个教师都有畅谈教学心得的机会，让每壹个教师都有获取新知的机会;教育反思和探究，让更多的教师寻找到了新的教育方给。
5、不断的创造机会，让教师内心充实、日清日高。
6、组织教育案例的研讨，让更多教师有了更多新的教育反思;让教师学会了教学教育姿势的整合、积累和同享，教学视野得到开阔，专业姿势得到提高.
7、注重心灵的沟通，让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。
8、不准有违背教学法律法规与方针政策的言行，不得有意损害集体与学校荣誉，严禁传播有害学生身心健康的观点与思想。
总之，在师德师风的自查自纠的活动主题中，只要每位教师都负起应负的责任，遵循教师规章制度，多奉献一点爱心，大家的教学事业，一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任，我就扮演了我所能扮演的最优秀的人物，成为一名优秀的人民教师。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第22篇
在教学教育中，一切师德都基于教师的人格魔力。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。
首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教育中能面给全体学生，尊重学生的个体差别，平等地对待每一位学生。备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。
其次在自己的生活中注意良好行为的养成。和人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事。
第三教师要勤奋学习修身养德。要不断读书学习、陶冶情操。积极参与教研活动主题，不断总结、反思教育。
我的不足之处有：
（1）业务学习与钻研放松：
（2）讲课过程中，忽视了学生的个体差别，使部分学生失去学习信心。
（3）课后对差生的辅导差点位。
希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的要求标准自己，做好自己的本质工作。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第23篇
一、查自己在热爱学生方面
爱和责任是师德之魂，体今年既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每壹个学生。新型的师生关系向大家提出了新的标准，我卖力做到在关爱和严格标准学生上把握好分寸。学生既是教学的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处：缺乏依法执教，非常是遇到一些屡教不改的学生时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码标准。
二、查自己在爱岗敬业方面
在教学教育中，热爱教学、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我卖力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格标准、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教学，不断提升教学教育质量，促进学生综合发展，以达成教育相长之目的。
不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教育往往受情绪支配。
三、查自己在为人师表方面
作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作与生活中，遵守社会公德，克服单人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参与任何活动主题与其他对社会造成不良影响的活动主题。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
不足之处：工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益起航，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务;作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻和家长联系、沟通与和学生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教学教育的新理论，没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的标准，而在学生不能达到自己的标准时又言行过激，而对于学生提出的问题与意见不闻不问。总觉得自己能按照标准去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第24篇
这学年开展学习师德师风以来，在县教学局，教学办领导的重视下，在全体教师的共同卖力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教学活动主题。师德师风建设取得了实质性的进展，现将我单人学习师德师风情况总结如下：
1.思想认识
在政治思想方面，能坚持学习，卖力提升自身的思想政治素质，学习《教学法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格标准自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教学事业，看成美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交向的各项工作任务，并用“学为人师，行为演示”的标准来约束自己，做家长认可，学生喜爱，学校放心的“三满意”教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格标准，查找不足，卖力营造壹个好老师的形象。
2.学习教学阶段
学习教学活动主题在学校的统一安排下，采取比较集中学习和单人学习的方法。学习教学的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《***中央关于加强与改进思想政治工作的若干意见》等。
3.对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提升认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教学，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题与不足之处，给老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，最初自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真解析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
4.整改提升阶段
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己相对强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性与主动性。
5.今后卖力的方给
（1）、要加强学习，切实提升自己思想境界与工作水平。
（2）、要从严治教，加强自身建设，进行教育上的改革，卖力教学好大家的学生。
（3）、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教学事业。
（4）、要升级教学观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，与谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生与后进生。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第25篇
这个学期，我严格按照这次教师作风集中教学整顿的标准，认真学习，深刻反思，对照标准深入剖析自己存在的问题，积极整改，卖力提升，结合师德师风学习活动主题就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：
一、存在的问题及表现
1、学习的标准与动力不够
对学习的标准不够高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表今年：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会含义，应用实践；三是学习重点不清。自己没有认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了和教育直接相关的重点学习。
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2、教育工作创新不够
因为思想解放程度不够，教育工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教育思维与玩法，不能开放思维，开拓创新。在处理问题时老喜爱“看别人的”或是用一贯的老套路、老办法。对于各种教育规章制度不加辩证解析地贯彻执行。
二、产生问题的原因解析
1、平时疏于学习
在姿势结构日新月异的今日，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就行，其他学习都无关紧要，殊不知，学习和工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、综合地学习，才能更好地胜任自己的工作。在我自己的教育工作岗位上，我认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的姿势学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。
2、为学生服务的观念弱化
大家的`一切起航点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真实做到一切为了学生。由于自己性情较急，学生稍有不听话就缺乏耐心，缺少笑脸与热情，总认为他们不是自己的孩子，他们想要好不好就随他们，对他们也不严格管教，放任自流，和同学们的探讨不够，没有和经常和他们打成一片结下浓厚的情谊。
三、卖力方给及改进措施
1、加强学习，提升自身的素质与能力
认真学习书本姿势，做到综合学习与重点学习相结合，不断向自己以精心写就精品文档欢迎下载并关注笔者“加油”与“充电”，经常与同事们相互探讨、相互竞赛，卖力提升自己的教育水平与能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业与安全教育的责任意识；积极参与学校的思想政治学习，卖力提升自己的思想素质。
2、严于律已，增强为学生服务的意识
大家工作的最终目标要体今年为学生服务上。所以在教育工作中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间和学生进行沟通与探讨，，增强为学生服务的责任意识。
3、开拓创新，树立大局意识
在教育工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、所为符合教育工作的标准与学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的思想与言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评和自我批评。虚心给其他同志请教，请别人帮助查找问题，对于别人的批评与指正，自己决不敷衍，坚决摒弃面子思想。卖力树立大局意识与集体意识，一切以学校大局为重，服从学校与领导的安排，认真做好教育工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神与创新意识的人。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第26篇
教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国SLG、推进教学创新、综合实施素质教学的主导力量，是学生增长姿势与思想进步的指南者与引路人，通过师德师风建设的主题教学活动主题的学习，我受益非浅，作为一名新教师，我严格履行教师职责，遵守教师职业道德，在工作中服从学校领导安排，本着一切为了学生的态度，我耐心细致地做好学生的思想工作，思想上向予正确引导，行为上严格管教，工作上兢兢业业，认真备课，批改作业，积极参与学校的各项活动主题。从不迟到，和同专业教师互相协助，取长补短，搞好教学。经过一段时间的工作卖力，虽然取得了一定的成绩，但也有也很多不足。我深刻的剖析自己，我发现我在以下几方面还应该做得更好：
1、在爱岗敬业方面，做为一名人民教师，重要任务是教育工作。我认真按照教育常规管理的各项标准落实教育各环节，精心备课，认真上课，作业、试卷即做即改，全收全改。面对各种差别的学生，我详细知道每一位学生的特征，深入知道每位学生的心理特征，做到因材施教，对不同特征的学生采用不同的方式。根据学生的不同爱好，鼓励学生综合发展。对学生我总是卖力做到动之以情，晓之以理，与学生心心相连，尊重学生的个体差别，不讽刺、讥讽、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看，用“放大镜”来看学生的优点与进步，以长善救失。
2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提升，做到和时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提升，但总的来说，进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方式、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，和其他老师相比还存在较大的差距。归根究竟是缺乏学习的自觉性和主动性。在工作中忽视了姿势能力的培养再造，对业务姿势掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率与质量起决定性作用。
3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交向的现有任务，在工作中遇到难题，不善于考虑，动脑筋。对业务姿势的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力与紧迫感，但缺乏给上攀登的勇气与刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神与态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。
整改措施：
1、加强政治理论学习，不断提升自己的思想道德素质，坚定正确政治方给，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教学事业贡献力量。
2、加强自我改造，自我完善，卖力提升自身全面素质，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。确立“学生为本、德育为首、与谐发展”的教学理念。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动主题，以自身的严谨学风与高尚的师德师风做学生的表率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有流程地完成，今日的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提升。
3、严谨治学，结合教育特征，因材施教，根据学生基础姿势较差的现状，采取多种教育方式，逐步提升学生的姿势水平。尽职尽责地做好教学教育工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献与付出。在工作中勤观察、勤考虑，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教学教育各项工作。
4、走进学生的心里，尊重学生，教学引导，实现“亲其师，信其道”的教育境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入知道孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。
在以后的教育中，要牢固树立服务学生与家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务与职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教学工作奉献自己的一份力量。
20__教师师德师风自查报告及措施2
师德是壹个教师的灵魂，是搞好教学教育的前提保证，是教师的立身之本。我国古代大教学家孔子曾说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”作为教师大家要在日常教育中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以与蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。现将大家的认识与存在的共性问题进行剖析，以提高全体教师的认识，增强师德教学的自觉性，为建章立制阶段工作的开展打好基础。
一、存在的不足
1、活动主题形式单调，缺乏多样化。今后要根据学校中心工作，注重针对性与实效性，寓师德师风教学于丰富多彩的活动主题之中。
2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。
3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表今年有的教师心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作与课堂中去。
4、热爱学生，与谐发展方面有的时候，教学学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都向学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导差点位。
5、注重小节，修炼人格方面教学无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上有的教师相对注意，如班级有一张纸，都会主动捡起，做向学生看，而不是教育生来捡。
6、尊重家长，服务家长方面有时在和家长的沟通中，没有注意家长的心理承受能力，直言不讳，也许会伤害到家长，让家长不敢与老师主动沟通。
二、存在问题的原因
究其原因，主要有：对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。
三、整改措施
今后改进的方给：
1、进一步加强学习，从思想上、行动上提升自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想；提升自己的钻研精神，不容遇难而退，要发挥敢于和一切困难做斗争的思想与作风，刻苦钻研业务姿势，做到政治业务两过硬。树立终身学习的观念，不断夯实自身基础。
2、在教研组活动主题中，和组内每壹个教师都有畅谈教学心得，获取新知；寻找到了新的教育方给。
3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。注重心灵的沟通。
4、时刻铭记———从我做起，从小事做起，从今日做起！要以自身良好的师德形象带动孩子。
5、及时和家长沟通，认真听取家长意见与提议，取得支持与配合，不指责、责备家长，并且在语言探讨中，语气平与、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。
6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课与收取额外的报酬。和家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。
总之我校师德师德建设学习教学、自查、自检、自评活动主题圆满结束，大家既完成了规定各项ACT，又进行了自选ACT（教师签定的责任状12余份、教师师德学习体会13余份、自查、自评整改13余份），教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果，教职工精神面貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强与提升，全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第27篇
我结合师德师风学习活动主题就自己的工作进行了自查及整改，自查整改报告如下：
1、依法执教。作为一名教师本人始终综合贯彻党教学方针政策，坚持四项基本守则，忠诚党与人民的教学事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教学教育实践中认真履行好自己的职责。
2、爱岗敬业。在教学教育中，我卖力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格标准、耐心引导，积极实施素质教学，不断提升教学教育质量，促进学生综合发展，以达成教育相长之目的。
3、热爱学生。大家的教学对象都是尚未成年的孩子，在学习活动主题中免不了会出现这样或那样的缺点和错误。在教育中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常和学生心比心”提醒自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，与他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。
4、严谨治学。在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教育行为，刻苦钻研业务，不断学习新姿势，寻觅教学教育规律，改进教育教学方式，提升自己的教学、教育与科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。5、团结协作。在教育工作中能做到和同事与谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。
6、尊重家长。为了实现“三位一体”的德育教学局面，使教学教育工作能圆满完成，我采用“家校联系本”、电话联系、家访等多种方法，积极主动地和家长联系，认真听取意见与提议，争取家长们对班级管理工作的支持和配合，共同交流教学孩子的可行方式。7、廉洁从教。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，给学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。8、为人师表。高尚而富有魔力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。教学是一门遗憾的艺术。因此在教育实践工作中，大家即便付出了真心真情，在学习中不断的提高自我，在不懈的卖力中完善自我，仍旧存在着这样或那样的缺憾和不足。自查不足如下：
一、存在的问题
1、爱岗敬业上做得不够突出。狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.
2、教学理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教育过程中出现很多困惑,甚至对某些教学政策的出台持观望的态度。
3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校标准的字数为守则，应付差事。而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。参与学校的政治学习也是人到心未到。
4、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究。由于每年都上的是新课，对教材深挖的力度不够。 5、课堂教育语言欠精炼，随意性较强，而且缺乏生动活泼性。
6、对学生严肃有余，亲与不足。往往导致学生对我敬而远之。
二、整改措施
针对以上缺点，本人提出整改与卖力意见如下：
1、认真学习教学教育理论，积极参与学校教学部门有关学习活动主题，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益提升自己的教育水平。改进教育方式，虚心给同仁学习。
2、加强业务学习，自觉坚持每学期学习两本业务书籍，观看先进的教育片断，吸取先进的教育经验、方式，树立先进的教育思想与教育理念。切实转变观念，增强紧迫感，提升服务意识与责任意识;加强专业姿势学习，虚心求教，寻觅教育理论，改进教育方式。
3主动参予教育研究，关注课堂教育的现状和攻略，选定教育玩法，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一学期化解壹个教育中的实际问题。
4、升级教学观念，彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动、积极地建立一种民主、平等、与谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱后进生。
总之,在今后的工作中，我会以模范老师为榜样，卖力学习，积极工作，加强修养，提高教学品质，卖力使自己成为壹个为人民服务的教师，让人民群众满意的教师。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第28篇
教书者必先强己，育人者必先律己。身为一名教师的我，时常自查自己的言行看自己是否有愧于教师这个光荣的称号。通过学习《师德六十条》，让我在思想上对师德师风有了进一步的认识，在教学教育行动中明确了工作的指南方给。
做到以下几点：
1、自己的生活中注意良好行为的养成。壹个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映壹个人灵魂深处的东西，表现壹个人的本质。平时，不说和教师身份不相符的话，不做和教师形象不相称的事。在家里，要家庭与睦，邻里友爱。不参加各种赌博活动主题。和人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生与塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学姿势，而且懂得做人的道理。
2、关爱学生，热爱本职工作，对工作尽职尽责，能认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公平对待学生。
3、团结协作。谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
存在的问题：
1、工作作风还不够扎实，遇到困难不能知难而进，在教育实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
2、对学生的思想动态知道得还不够，因此化解学生的思想上的问题常常不能得心应手。
3、有时对个别学生缺乏耐心。
今后的改进方给：
1、从思想上到行动上提升自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
2、提升自己的钻研精神，不容遇难而退，要发挥敢于和一切困难做斗争的思想与作风。
希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德六十条的要求标准自己，做好太阳底下最光辉的职业。
师德师风自查自检总结 篇六随着素质教学的不断深入，对于教师的师德水平标准也越来越高。教师是人类灵魂的工程师，是落综合实施素质教学的.主导力量，是学生增长姿势与思想进步的指南者与引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。尤其教学科研工作者更应率先垂范，按照师德的高要求严格标准自己。回顾已走过的路，方方面面都有所提升，下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析：
一、加强学习，提升素质
关心国家大事，积极参与学院及部门组织的政治学习，坚持四项基本守则，拥护党的各项方针政策。除了学院组织学习外，我平日里也经常自学。譬如：《教学法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等。通过学习切实增强了我的职业道德建设的自觉性与积极性。我始终牢记人民教师的神圣职责，为人师表。把师德规范转化为教师的内在理念与自觉行动，牢固树立与落实科学发展观。
二、积极进取，卖力工作
对教学事业有高度的责任感与求知欲望，热爱本职工作，坚持学习教学教育理论，认真学习相关业务姿势，不断提升自己的理论水平与全面素质。不断学习新姿势来升级自己，寻觅教学教育规律，提升教学科研水平。积极支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较单人得失。始终保持严谨认真的工作态度与一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，认真地完成领导与各级部门交向的各项任务。有强烈的集体荣誉感，能够在不断化解种。种难题中培养自己，有很强的自制力与耐心，能够正确对待挫折与失败，平时工作起来有忘我的精神，不受时间空间的限制。愿意在教学战线上尤其科研战线上兢兢业业、默默无闻地奉献自己的一生。
三、注重举止，为人师表
在平时的工作中，能够按照师德的高要求严格标准自己。做事坚持守则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。不论在学院还是下基层学校，时刻注意本人的举止言谈，由于自己能严于律己，故受到领导及教师的好评。平素里，注意团结协作，乐于助人。
四、存在问题
1、教科研经验不足，工作中理论联系实际做得不够。
2、本职工作不够扎实。由于主、客观原因，有时工作起来举步维艰，有时有厌倦工作倾给，有时有任其自然的松懈思想。当然最主要还是主观思想在作怪，只要以公心去对待工作，没有化解不了的问题。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第29篇
教学是一门遗憾的艺术。因此在教育实践工作中，大家即便付出了真心真情，在学习中不断的提高自我，在不懈的卖力中完善自我，这次通过学习有关师德建设的有关文件精神与先进教师的先进事迹，我觉得仍旧存在着这样或那样的缺憾和不足。自查不足如下：
1、依法执教。作为一名教师本人始终综合贯彻党教学方针政策，坚持四项基本守则，忠诚党与人民的教学事业。始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，以学生的发展为己任。在平凡而繁杂的教学教育实践中认真履行好自己的职责。
2、爱岗敬业。在教学教育中，我卖力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格标准、耐心引导，积极实施素质教学，不断提升教学教育质量，促进学生综合发展，以达成教育相长之目的。
3、热爱学生。大家的教学对象都是尚未成年的孩子，在学习活动主题中免不了会出现这样或那样的缺点和错误。在教育中，我本着关心学生、热爱学生、平等对待学生这一学生观，时时用“为师不忘少年时，常和学生心比心”提醒自己。当他们出现缺点或错误时，我从不一味的批评指责他们，而是从关心爱护的角度指出他们存在的问题，与他们交心谈心，使他们从内心认识到自己的错误，并自觉地改正。
4、严谨治学。在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教育行为，刻苦钻研业务，不断学习新姿势，寻觅教学教育规律，改进教育教学方式，提升自己的教学、教育与科研水平。把做一名研究型的教师作为奋斗的目标。
5、团结协作。在教育工作中能做到和同事与谐相处、互尊互学互爱互帮，以校荣我荣，校耻我耻，为创建文明校园尽心尽力。
6、尊重家长。为了实现“三位一体”的德育教学局面，使教学教育工作能圆满完成，我采用“家校联系本”、电话联系、家访等多种方法，积极主动地和家长联系，认真听取意见与提议，争取家长们对班级管理工作的支持和配合，共同交流教学孩子的可行方式。
7、廉洁从教。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，给学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。
8、为人师表。高尚而富有魔力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。我把“学高为师，德高为范”作为自己不断进步的鞭尺。
小学第二学期师德师风自查报告范文 第30篇
通过第一阶段师德师风学习，对照《中小学教师职业道德规范》与《教师行为规范》等法规，我认真反思自己思想政治素质，教师职业理想与教师职业道德等方面情况，实事求是评测与鉴定自己，作如下解析：
一、充满激情是做好教育工作的前提。
多年的教育工作让我深深体会到，从事教育工作首先要充满激情。一堂好课，如果没有老师的激情，难以在课堂上营造出一种充满活力的氛围，学生没有积极性，教育效果是达差点的，要充满激情，首先必须热爱教师这份职业，并且要爱学生。正如教和学是互长一样，教师和学生之间应该达到心灵的共鸣。但我在这方面有时会因单人的情绪而变化，如果碰到不顺心的事，上课时就有倦怠，敷衍了事，对学生的学习产生不良后果。
二、关心学生、热爱学生、平等对待学生是做好教育工作的壹个决定因素。
以往有的教师对待不听话或顽皮的学生，常常是训斥、打板子。今年不行了！教学学生应该注意方式，要使学生热爱你的课，首先必须使学生喜爱你这个老师。教学工作者和学生是平等的，这一点我们都认同。今年有少数教师总是忘了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，吆喝，训斥学生的事情时有发生。有时我上课时，学生不听话，火气也很旺，也常训学生。在第一阶段学习后，我试试着用平等，谈心的教学方式进行教学，后果很明显，这才体会到，教学学生应该采用尊重，随与的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果是不大好的。有时，我用的是善意的批评，学生可以体会到，他们会用一种敬意的目光接受你的意见。学生相对敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，更希望得到老师的尊重。不打板子，不体罚学生，仍然是壹个不合格的教师，教学必须有"爱"！这一点我正在卖力。
三、刻苦研究业务，精通教育业务，这是特别重要的
所谓"师者，传道授业解惑也"，只有精通业务，才能将正确的姿势传授向学生，才能不至于误人子弟。教师必须对自己所任教的学科达到娴熟的地步。倘若学生向你提出的问题，你总是不能很快地，准确地回答，你在学生心中的威信也就会慢慢丧失。学生就会对你没有信心，从而对你任教的学科就没有了信心。你这门课还如何教？只有自己把业务提高到出神入化的境界，自己工作才觉得充实，学生才学得开心，才学得好。大家就会对工作有信心，就会有成就感，就会真实的体会到教育的趣味。反思自己的这一方面，以前教育是多么空虚，流于形式。通过多次的听课学习，感悟到教育应该"以生为本"，注重学生的实践，动手，要做到实在。
四、良好的道德修养是作好教学教育工作的重要条件。
有一句话说到：如果是品德最坏的人，那么也就是最危险的人。大家今年提倡素质教学，一方面要教授学生的姿势，另一方面要教会学生怎么做人。怎么塑造壹个有修养的人？在教育过程应该注意德育。我作为一名班主任，是本班各科任之间的纽带，是对学生进行德育的责任人，学生思想品德的好坏和自己有很大的关联。所以，我向自己设立思想行为准则：
俗话说：百年大计，教学为本；而教学之计，教师为本。所以说教师的职业是天底下最光辉的事业。也有人说，教师是天底下最苦的职业，也是最神圣的职业，人们向予教师的评测是这么的高。如今，从维护党，国家与人民的高度，以促进教学综合协调发展为起航点，我离“优秀”还远着呢！细想以前自己嫌烦怕苦，不禁脸红。今年一想到在这个平凡的岗位，自己用十根手指头抚育了一批又一批小精灵，内心是愉悦的。天天和他们接触，心也是年轻的，是纯真的，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是很大的，只要从爱护他们的角度去教学他们，他们都会变成很有出息的人的。师德师风教学学习使我受益匪浅，挑选教师职业我无怨无悔。