市级优秀班主任单人事迹材料 第1篇

　　步洪涛，男，***党员，中学一级老师。1979年月27日诞生，20__年8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学训练专业，同年参加工作。现任涿鹿中学高三(2)班与(4)班语文教育工作，担当高三(2)班班主任以来，我关爱同学，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级训练教育中成果突出，20__年5月，所带班集体授予"202220__年度县级优秀班集体'荣誉称号，本人也被评为"县优秀共产党员'"张家口市优秀班主任' "县优秀班主任'"校优秀班主任'。涿鹿中学其次届"魔力班主任'。张家口市教育设计大赛获取全市其次名。涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号，并在20__、20__年连续两年年终考核优秀，获取县政府嘉奖。

　　一、仔细完成工作，明确工作方给。本学期我担当高三(2)班班主任，作为学校重点班的班主任，我深感骄傲，作为毕业班的班主任，我又深知责任重大，能担当学校德育工作的管理者与家长和学校的沟通者，我感到荣幸。高三班级，同学面对升学压力，思想波动大，每壹个细节都会影响同学的成果，只有付出更多的卖力，才能得到同学的认可。所以，我仔细开好每次主题班会课与心理健康活动主题课，做到有准备，有感情，有反思，有存档。本学期，我先后开展了《幻想从这里出发》《我有一双隐形的翅膀》《给早恋说拜拜》《禁烟从我做起》《地震逃命窍门》《高考夺分秘籍》等主题班会课。利用学校网络资源，收集整理优秀训练视频，利用课间时间组织同学观看，从高一班级到现在，先后观看了《名人成长经历》《制服自我》《感动中国》《春暖人间》等一系列具有训练意义的短篇，并组织同学写观后感，在班级展现，这项活动主题得到了学校领导的确定与同学家长的好评。抓好两操，两自的常规管理，坚持以身作则的训练理念，标准同学做到的`，自己要做好，标准同学做好的，自己要做早。一分耕耘一分收获，多次在学校德育工作同学量化评教中，名列前茅。曾获取20__年度张家口市优秀班主任，涿鹿中学其次届魔力班主任。20__年校优秀班主任，20__年校优秀班主任。

　　二、专研训练理论，提升业务水平。面对布满想象力的90后，班主任需要训练才智，为了能把自己所带的班集体，打造成优秀的班集体，我刻苦专研训练理论学问，丰富自己的管理阅历。养成每周写一篇训练反思的工作习惯，同时，翻阅大量的训练管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾。训练名家的训练经历，使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获，反思工作中的不足，成了我成长的源泉。经过自己的不懈卖力，20__年，我的德育论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作讨论会上沟通，20__年德育论文《让同学感受阳光》评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文。20__年论文《莫为浮云遮慧眼》评为涿鹿中学第四届德育工作优秀论文。20__年7月德育论文《浅析高中生早恋心理特征与训练攻略》在《课外阅读》20__年第七期发表。《"清官'智断"家务'事》在《班主任》20__年12期发表。

　　三、培育优秀班干部，创建优秀班集体。涿鹿中学高三(2)班是壹个团结进取的班集体，始终坚持"信笃志坚，奋勇争先'的班级精神，深受学校领导的好评。

　　开学到现在，在班级全体同学的共同卖力下，曾获取20__年"一二九'运动合唱节合唱竞赛总决赛"三等奖'，20__年底十一届校内文化艺术节"完美组织奖'20__年高一班级舞蹈、校内剧竞赛"三等奖'与歌舞竞赛"二等奖'。在涿鹿中学第一届"我爱我家'同学宿舍文化建设活动主题中班级男女孩子宿舍分别获取"二等奖'。班级社团工作开展的轰轰烈烈，班级有多名同学参加校同学会。胥亚伟同学曾担当涿鹿中学同学会主席;毕启彤同学担当信息中心部部长;袁晓宇同学担当膳食部部长;高泽仁同学担当宣扬部部长;杨继高担当志工部部长。班级有17名同学担当学校志愿者工作，特殊是我班有四名同学参加了"20__年冀台同胞公祭三祖大典'活动主题，为两岸合作沟通贡献了一份力气，班级同学的的仔细热忱的工作得到了台湾同胞的全都好评，为学校与我县树立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名同学获取"省市县级优秀同学干部'荣誉称号。

　　班风正，学风浓。毕启彤同学被评为"涿鹿中学学习之星'，班级学习成果在班级中名列前茅，曾有8人参加高二班级语文基础学问大赛，四人获奖。得到级部领导的确定，我班郭李阳同学，担当涿鹿中学广播站站长，准时宣扬学校规章制度，成为涿鹿中一道亮丽的风景线，班级同学紧密团结在班主任的四周，相互协作，共同进步，营造了班风正，学风浓，干劲足的良好气氛。献爱心，送暖与。我班同学得知辉耀乡孤寡老人存在生活上的困难，班级同学自发组成"爱心团'，利用课余时间，给老人奉献爱心，在活动主题中班级同学相互关心，形成了助人为乐的班风。

　　四、创建教改窗口，提升工作效率。我在班级管理中，实行"圆心'德育管理玩法，所谓圆心，是指班主任是班级工作的整体规划者，每个同学都作为班级工作的壹个圆点，实行人人当班干部制度。让每位同学都参与到班级管理中，例如我任命管理班级多媒体的同学为"媒体'管理员，负责关灯的同学为"节能'管理员，负责向花浇水的同学为"植物'管理员。这次班级管理的改革，使每位同学都成为班级的主角，不仅调动了同学的工作的乐观性，还熬炼了同学的沟通管理力量。变被动管理为主动参与，学期末班级同学对所有同学进行民主评议，我对优秀的同学进行嘉奖，通过训练改革，同学的违纪少了，班级的气氛好了，家长的确定多了，工作的效率高了。

　　人最大的幸福之一就是能够做自己喜欢做的事情，无怨无悔。管好这个班级，带好这些同学，才能快意于心，班级工作中，只有释放自己的价值，才能收获喜悦，平凡的工作不会使我厌倦，由于我会悄悄的告诉自己：宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。

市级优秀班主任单人事迹材料 第2篇

　　从事教育工作13年来，本人始终以火一样的热忱，百倍的卖力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在训练教育第一线，在"教书育人'这个平凡而神圣的工作岗位上悄悄的挥洒汗水，培育同学。本人以自己的行动精彩地履行了壹个老师的职责，以自己的工作实绩赢得了同学与家长的信任，得到了学校与社会的确定。 "办人民满足的训练，首先要做人民满足的老师'校长常说的这句话为大家指明白奋斗的方给。为了做一名人民满足的老师，多年来我在自己的岗位上悄悄奉献、辛勤地耕耘，把自己所有的精力都花在同学身上。"一分耕耘，一分收获'，我的卖力也最终有了回报。参加工作以来，本人始终从事班主任工作，所带的班级班风正、学风浓，同学的思想道德品质与学业成果始终都相对优秀。壹个老师只有到处以身作则，时时为人师表，成为同学的表率，才能做好教育工作，古人说："亲其师，才能信其道'，就是这个道理。因此，在工作中本人总是严格标准自己，每日不仅严格遵守上下班的时间，而且总是早来晚走，从不迟到早退，没有间缺。本人就是从这些日常生活的微小小事入手，向同学以感染与熏陶的。就这样，同学不知不觉的就与我亲近了，也特殊情愿听我的话，喜欢上我的课。本人的爱岗敬业不仅表今年表率作用上，更表今年对同学的关怀爱惜与仔细负责上。我教的两个班级共有九十多个同学，共性差别相对大，我总是在把握同学共性的.同时，抓住共性差别，以便对症下药。我化解同学思想行为问题最有效的方式就是长期坚持急躁细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简洁粗暴的方法。在我看来，再落后的同学都能发觉他的闪光点，都能找到坚决他进步的信念的理由，这样同学看到了自己光明，看到了自己的盼望。

　　爱心成就训练。本人就是靠着一颗爱心来做好训练工作的。别林斯基说过：爱是鉴别训练的尺度。教书育人是老师的天职，而育人应当是班主任的首要天职。怎么育人?我认为，爱同学是老师训练同学的起点与基础。爱同学，就需要老师敬重同学的人格、爱好、爱好，知道同学习惯以及为人处世的态度、方法等，然后对症下药，关心同学树立健全、完善的人格。人格尊严是公正的。作为老师，我卖力做到能像壹个真实的伴侣一样，重视、观赏同学，学会倾听同学看法，接纳他们的感受，包涵他们的缺点，共享他们的喜悦，被敬重是同学内心的需要，是同学进步的内在动力，训练专家常说"理解是训练的前提，敬重是训练胜利的基础。'参照自己的经受，我发觉：当壹个孩子被你认同、敬重后，他也许会有惊人的潜力与爆用劲。重视与同学家长的沟通是我做好班主任工作的另一大法宝。以我13年的班主任工作阅历，对此有着深刻的体会。每接手壹个新班，我便在第一时间对同学进行综合的知道，把握第一手资料，这便少不了家长的紧密协作。同学的家长虽然从事各行各业的工作，但他们望子成龙、望女成凤的心情都是一样的。只要你对同学仔细负责，每一位同学家长都会全力关心你：具体说明自己孩子在家的表现，有哪些优点与缺点，督促孩子完成家庭作业，准时发觉孩子的不良倾给有这么多左膀右臂在帮你，何愁做不好班主任。

　　"教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。'我是这样想的，也是这样做的。从教十几年来，我始终都是全身心地投入到工作之中去，心中装着同学，无论发生啥子事情，都始终把工作放在第一位。从没由于单人私事请过一天假，从未耽搁同学一节课，年年满勤。不懈的卖力，全心全意工作的态度，使我在训练教育工作中，取得了非常显著的成果，得到了全体同学以及老师的好评。前面的路还很长，我将一如继往坚持自已的育人守则，争取更大的进步与更好的成果

市级优秀班主任单人事迹材料 第3篇

　　步洪涛，男，***党员，中学一级教师。1979年7月27日出生， 20xx年8月毕业于牡丹江师范学院中文系汉语言文学教学专业，同年参与工作。现任涿鹿中学高三(2)班与(4)班语文教育工作，担任高三(2)班班主任以来，我关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，在班级教学教育中成绩突出，20xx年5月，所带班集体授予“20xx—20xx年度县级优秀班集体”荣誉称号，本人也被评为“县优秀共产党员”“张家口市优秀班主任” “县优秀班主任”“校优秀班主任”。涿鹿中学第二届“魔力班主任”。张家口市教育设计大赛获取全市第二名。涿鹿县高一语文会课第一名等荣誉称号，并在20xx、20xx年连续两年年终考核优秀，获取县政府嘉奖。

　　一、认真完成工作，明确工作方给。

　　本学期我担任高三(2)班班主任，作为学校重点班的班主任，我深感自豪，作为毕业班的班主任，我又深知责任重大，能担任学校德育工作的管理者与家长和学校的沟通者，我感到荣幸。高三年级，学生面对升学压力，思想波动大，每壹个细节都会影响学生的成绩，只有付出更多的卖力，才能得到学生的认可。所以，我认真开好每次主题班会课与心理健康活动主题课，做到有预备，有感情，有反思，有存档。本学期，我先后开展了《梦想从这里出发》《我有一双隐形的翅膀》《给早恋说拜拜》《禁烟从我做起》《地震逃生窍门》《高考夺分秘籍》等主题班会课。利用学校网络资源，收集整理优秀教学视频，利用课间时间组织学生观看，从高一年级到现在，先后观看了《名人成长经历》《征服自我》《感动中国》《春暖人间》等一系列具有教学意义的短篇，并组织学生写观后感，在班级展示，这项活动主题得到了学校领导的肯定与学生家长的好评。抓好两操，两自的常规管理，坚持以身作则的教学理念，标准学生做到的，自己要做好，标准学生做好的，自己要做早。一分耕耘一分收获，多次在学校德育工作学生量化评教中，名列前茅。曾获取20xx年度张家口市优秀班主任，涿鹿中学第二届魔力班主任。20xx年校优秀班主任，20xx年校优秀班主任，

　　二、专研教学理论，提升业务水平。

　　面对充满想象力的90后，班主任需要教学情商，为了能把自己所带的班集体，打造成优秀的班集体，我刻苦专研教学理论姿势，丰富自己的管理经验。养成每周写一篇教学反思的工作习惯，同时，翻阅大量的教学管理资料，从魏书生到李镇西，从张万祥到任小艾。教学名家的教学经历，使我受益匪浅。整理自己工作中的一些收获，反思工作中的不足，成了我成长的源泉。经过自己的不懈卖力，20xx年，我的德育论文《情到深处自成歌》在涿鹿中学德育工作研究会上探讨，20xx年德育论文《让学生感受阳光》评为涿鹿中学班主任工作论谈优秀论文。20xx年论文《莫为浮云遮慧眼》评为涿鹿中学第四届德育工作优秀论文。20xx年7月德育论文《浅析高中生早恋心理特征与教学攻略》在《课外阅读》20xx年第七期发表。《“清官”智断“家务”事》在《班主任》20xx年12期发表。

　　三、培养优秀班干部，创建优秀班集体。

　　涿鹿中学高三(2)班是壹个团结进取的班集体，始终坚持“信笃志坚，奋勇争先”的班级精神，深受学校领导的好评。

　　开学到现在，在班级全体同学的共同卖力下，曾获取 20xx年“一二九”运动合唱节合唱比赛总决赛“三等奖”，20xx年底十一届校园文化艺术节“完美组织奖”20xx年高一年级舞蹈、校园剧比赛“三等奖”与歌舞比赛“二等奖”。在涿鹿中学第一届“我爱我家”学生宿舍文化建设活动主题中班级男女孩子宿舍分别获取“二等奖”。

　　班级社团工作开展的轰轰烈烈，班级有多名学生参与校学生会。胥亚伟同学曾担任涿鹿中学学生会主席;毕启彤同学担任信息中心部部长;袁晓宇同学担任膳食部部长;高泽仁同学担任宣传部部长;杨继高担任志工部部长。班级有17名同学担任学校志愿者工作，非常是我班有四名同学参与了“20xx年冀台同胞公祭三祖大典”活动主题，为两岸合作探讨贡献了一份力量，班级同学的的认真热情的工作得到了台湾同胞的一致好评，为学校与我县树立了良好的人文形象。另外，我班先后有四名学生获取“省市县级优秀学生干部”荣誉称号。

　　班风正，学风浓。毕启彤同学被评为“涿鹿中学学习之星”，班级学习成绩在年级中名列前茅，曾有8人参与高二年级语文基础姿势大赛，四人获奖。得到级部领导的肯定，我班郭李阳同学，担任涿鹿中学广播站站长，及时宣传学校规章制度，成为涿鹿中一道亮丽的风景线，班级同学紧密团结在班主任的周围，互相协作，共同进步，营造了班风正，学风浓，干劲足的良好气氛。

　　献爱心，送温暖。我班学生得知辉耀乡孤寡老人存在生活上的困难，班级学生自发组成“爱心团”，利用课余时间，给老人奉献爱心，在活动主题中班级同学互相帮助，形成了助人为乐的班风。

　　四、创建教改窗口，提升工作效率。

　　我在班级管理中，实行“圆心”德育管理玩法，所谓圆心，是指班主任是班级工作的整体规划者，每个学生都作为班级工作的壹个圆点，实行人人当班干部制度。让每位学生都参加到班级管理中，例如我任命管理班级多媒体的学生为“媒体”管理员，负责关灯的同学为“节能”管理员，负责向花浇水的同学为“植物”管理员。这次班级管理的改革，使每位学生都成为班级的主角，不仅调动了学生的工作的积极性，还锻炼了学生的沟通管理能力。变被动管理为主动参加，学期末班级同学对全部学生进行民主评议，我对优秀的学生进行奖励，通过教学改革，学生的违纪少了，班级的气氛好了，家长的肯定多了，工作的效率高了。

　　人最大的幸福之一就是能够做自己喜爱做的事情，无怨无悔。管好这个班级，带好这些学生，才能快意于心，班级工作中，只有释放自己的价值，才能收获喜悦，平凡的工作不会使我厌倦，因为我会默默的告知自己：宠辱不惊，看庭前花开花落;去留无意，望天上云卷云舒。

市级优秀班主任单人事迹材料 第4篇

　　我，张颖，一名阳光、可人、执着追赶幻想的老师。小时候就有壹个梦，去海边看一看蔚蓝的海，雪白的沙与高大的船。

　　在追梦的这几年里我始终在学校工作，为师8年，7年班主任。

　　3年乡下、4年市区班主任的我，育人的道路上经受着困惑、执着、喜悦。困惑让我学会思索;执着让我坚决方给;喜悦则是同学回馈向我的成人、成才。破衣成梦

　　20xx年我以西部方案志愿者的身份从江西来到海南岛，在五指山市琼公纪念中学进行为期一年的支教工作。当看着简陋的宿舍与一间间教育设备不齐全的教室，就暗下决心在这里应当记录下的将是我的一段激情燃烧难以忘记的岁月。

　　由于贫困、意识不够、习俗等因素的影响，孩子上学不乐观。做了大量工作做，可同学的进步不是很大，影响这里孩子学习的因素太多。学习是循序渐进，不能两天打鱼三天下网，而就是由于家穷，他们有时没钱吃早餐往往耽搁课;就是由于家长不重视训练，家里有一点小事同学就迟到、旷课、早退。

　　记得那天早晨，雾气布满了整个校内，做完早操的同学们在热火朝天地打扫我班的卫生区时，平常始终表现不错的两个同学却蹲在一旁的树下一动不动，于是我就问为啥子不劳动，是不是不舒适。他们低下头不好意思地说："没钱吃饭，想回家不想读书'。听到这我再也忍不住，扭过头流下了那本是男儿不该流下的泪。我在食堂帮他们买了早餐，并对他们说："别想太多，好好读书，一切都会好起来的。

　　我尽己所能做一些微不足道的事，让他们了解外面的世界是多么的大，多么的好;让他们明白更多为人处事的道理，懂得尊老爱幼的道德，并让他们能在学校里读好书。

　　夜幕降落的时候我一人在校内内闲坐考虑，得出同学常常旷课，是由于大家工作没做到家长与同学的心里去，所以没效果。于是，从家庭与同学自身状况动身，将工作做细做通才是关心孩子的决定因素。转变训练方式后，我时而是同学伴侣，时而是同学的兄长。同学逃课我跟踪式查找;同学生病，组织班委到家去看访等等。那一次，同学逃课，我提腿就追，追坏了鞋，摔破了衣。

　　爱装酷摆帅的王世聪，是壹个脑子敏捷，爱出风头的孩子。上学时，不仅自己喝酒，吃槟榔，在校内逛不上课，还带上本班的几个同学与他一起。几经做思想工作，当面十个百个地答应改，转身又旧"技'重演，让我特别难过。

　　壹个大雨刚过的早晨，道路非常泥泞，当同学们都在教室早读，他骑着摩托车姗姗来迟。在教室后门探了一下头，见我在教室里却没进教室，走开了。我快步走出教室，心想假如就这么让他走了，上午确定又要带几个同学一起逃课。看到他，大声想叫住他，见我叫他，他不但没停下脚步反而加快了离开教育楼的步伐。我边追，他边跑，就在要抓住他时，他顺着学校下面的壹个坡一骨碌跑下了坡，我紧随其后。快进入学校后面的竹林时，我心一紧：过林就是一条河，过河他就离开了学校。于是我飞步跑了起来，但自小在农村上山下河，摸爬滚打的他，速度非常快，我使尽了全身的力气，最终跑破了鞋子，被树枝刺破了衣服还是没追上。等我到河边时他已经过河了，最终我摔一身泥地回到学校。这时全班同学都已走出教室，见到我狼狈样，壹个个劝慰我说"老师别与他计较，他就这样' 。我凝视着一双双愧疚的眼睛，难受地说："没事，老师只是想让他与你们一样坐在教室里读会儿书'。奇迹在其次天消失。

　　一大早，我就收到了王世聪从门缝里塞进来的赔礼信，急步来到教室，看到他已经在教室。见我来，他主动给我赔礼。从那以后，他像变了壹个人，酒不喝，槟榔很少吃，更难得的是不再逃课，而且班里一些同学在他的带动下，纪律一下就上来了。

　　后来，在他的'组织下同学们三番两次地特意来看我，并且带来家里酿的壶(读biǎng，黎族的一种甜酒)、他带了一大袋自家种的花生每次生日的时候都能接到来自他们的祝愿短信，多次与他们谈心沟通，被他们感动的潸然泪下，幸福的味道在内心不断地回荡。衣虽破，梦却成!

　　一年支援工作让我收获了同学的敬重、家长的爱戴、五指山市优秀志愿者的荣誉以及五指山市电视台对我的采访。在学期末评校级优秀班主任时我得分顶尖，但因服务期已满而未能拿到市级报送的名额。割谷圆梦

　　09年在五指山市聘请学校生物老师的考试中，我以肯定的优势被训练局聘用，安排到五指山市毛阳中学任教，连续着我的追梦之旅。由于老师少，刚去时，我毅然地接下了每周20节课的教育任务并带壹个班的班主任，日子除了备课、改作业、做同学思想工作，别的啥子也无暇顾及。我的付出感染到了每一位同学，班级的纪律是全校最好的，卫生是全校最洁净的，同学的集体观念得到了空前的提升。后来课程有所削减，但同学也消失了问题，我想尽方式一一化解。

　　"老师，请假回家割稻谷'，农忙时期这样的请假不计其数。开头时，我壹个都不批准，但同学仍旧我行我素，不来的就是不来。

　　收稻谷时，班里总是有一批同学见差点人，这样想把纪律搞好势比登天还难。责任也许不仅仅是在同学身上，或许也有家庭的因素，于是我打算家访，做家长的思想工作。

　　周末家访验证了我的想法是正确的，有个同学母亲已经不在了，割菜完了自家的稻谷还要帮嫂子家。表哥离家在外，嫂子一人在家带两个小孩，家里没劳动力，眼看着到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主动提出要帮嫂子割完稻谷才回学校读书，而家长也特别无奈。做到状况后，我二话没说，拿起镰刀与同学一起割起稻谷。那天太阳很大，当看到割的只剩下一块田的稻谷时，虽然腰酸背痛但心里非常的兴奋，由于只有这样她才可以正常上课。在离开的时候我一再地向他们的家长强调孩子上学的重要性。只有转变家长的思想观念，才能转变这里孩子学习的现状。

　　底子薄，基础差的少数民族的同学，经这样折腾，学习、纪律可想而知。同学割稻谷除了道路上的平安，更让人焦心的是在一起割稻谷期间会产生喜欢之心，这带来的后患将是不行估量的。

　　为知道决这些问题，在开头割稻谷之前我就开"农忙主题班会'与同学们商议，举办《关心从割菜做起》的活动主题，按稻谷成熟的早晚，实行同学自愿参加，就近为守则，我亲自带队，离学校近的每日放学后割，离学校远的利用周末割，我们一起动手，形成合力一家一家割菜稻谷。

　　在田间我夸同学勤劳肯干，不怕吃苦，熬炼同学分工合作，你追我赶，不服输的精神，这些在厌学的同学中，想通过学习学问来达到的教育目标，在田间很简单就做到了。同学一次次大声地说"老师大家第一'、"大家完成任务'、"哎呀，太慢了，还是我组来帮你们吧'夹杂着我的"当心点，别割到手了'、"哇塞，学习委员那组进度更快，别的组可要加油哦'，师生一起奏响了田间割菜的交响曲。这个提法的出台，得到了所有同学的大力支持，向家长化解难题，也向学校化解了难题，由于我的加入更杜绝了同学农忙喝酒与早恋现象。 08年我被评为五指山市优秀老师。英语铸梦09年借老师移民这股东风，我被五指山市中学聘为学校生物老师，并始终担当班主任到现在。李镇西说的好，"做最好的自己'，强调的是自己与自己比昨天的自己与今天的自己比，不断地超越自己。对同学这么说之前我首先对自己这么说。班主任就应当在和同学的接触当中，不断转变自己的训练行为，使昨天的训练更适应今天，让今天的训练更符合明天，从累积自己的育人阅历，丰富自己的育人含义，只有设身处地与同学一起成长，睿智地向同学化解难题、指明方给方为同学受益的良师。

　　到市区，同学基础好了一些，但真想把班级成果带出来，还真是有点难度。从让同学很好地学好文化学问角度动身，我与同学一起学习，一起做题。利用晚修不断地向同学辅导基础较弱的学科;每次的中段考与期末考的语文、数学、英语、物理我都和同学一起做题，一起思索，体会学问的难点，理解同学的困惑。要想同学在分数上有所突破，就必需化解同学厌烦的英语科学习问题。我强抓同学的英语学习。英语是所学科目中同学最为头疼的科目，于是我打算与同学一起学习英语，这打消同学英语学习的消极心理，陪同学记单词，找翻译，让同学跟着我忙起来，为英语老师教育帮把手。

　　督促与关心同学记英语单词，我让同学每日早晨提前半小时来校读单词，放学后利用半小时讲单词，讲记忆单词的方式。单词最终落实到我布置的英语听写本上。每次听写后准时批改，肯定不拖拉，将同学错误的单词，我先用红色笔写在听写的下方，同学拿到听写本后，首月错的每个写10个，其次个月20个，以此类推。不想多写的，就得老狡猾实地将我听写范围内的单词记熟。这无疑在英语老师讲课之前就拿下了单词，同学上课就轻松了许多。我的参与，大大提升了他们对英语的重视，让同学找到了学习英语的爱好。最难学的化解了，其它学科学起来就如鱼得水，所以我班年年学校总评均为班级第一。

　　对我来说，压力是巨大的，许多单词不懂读，语法不会，只有先找英语老师教，每日都得早出晚归。记得我孩子刚诞生那时，家里的事实在是太多，几次遭到家人的埋怨，无奈之下，只有将远在四川的丈母娘叫来带孩子;孩子一岁时，又放到三亚叔叔家寄养。就连父亲重病去世前也没回家照看他，这是我作为儿子永久的圆满。艰辛的付出后，失去的同时我也有所得，四年来所任班主任的班级班同学的段考、期末成果，所有学科的学习中，每学期都超过了平行的其它班级，卓见成效。成果方面取得了显著的提升。

　　美梦成真不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完善。是同学使我渐渐成为一好的班主任，成长的我又培育出爱学习、懂礼貌、有远大抱负的新时代人才。其实训练打造的鹅卵石是两个，壹个是同学，壹个是老师。在班主任工作做到细致入微的同时，还得有的放矢，做到轻重缓急，陪同学成长。这样，成长的花朵更能承受风吹雨打，更会利用阳光雨露，将来定将结出硕果。从江西到海南，从志愿者到正式老师，从乡镇到市区，我育人的步伐从"成人'走到"成才'，一步步坚决地走来，追梦的脚印愈发的精彩。这就是我追赶的育人之梦。

市级优秀班主任单人事迹材料 第5篇

　　从事教育工作20xx年来，本人始终以火一样的热情，百倍的卖力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教学教育第一线，在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。本人以自己的行动出色地履行了壹个教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生与家长的信任，得到了学校与社会的肯定。

　　“办人民满意的教学，首先要做人民满意的教师”校长常说的这句话为大家指明了奋斗的方给。为了做一名人民满意的教师，多年来我在自己的岗位上默默奉献、辛勤地耕耘，把自己所有的精力都花在学生身上。“一分耕耘，一分收获”，我的卖力也终于有了回报。参与工作以来，本人一直从事班主任工作，所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质与学业成绩一直都相对优秀。

　　壹个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教育工作，古人说：“亲其师，才能信其道”，就是这个道理。因此，在工作中本人总是严格标准自己，每日不仅严格遵守上下班的时间，而且总是早来晚走，从不迟到早退，没有间缺。本人就是从这些日常生活的细微小事入手，向学生以感染与熏陶的。就这样，学生不知不觉的就与我亲近了，也非常愿意听我的话，喜爱上我的课。本人的爱岗敬业不仅表今年表率作用上，更表今年对学生的关心爱护与认真负责上。我教的两个班级共有九十多个学生，个性差别相对大，我总是在把握学生共性的同时，抓住个性差别，以便对症下药。我化解学生思想行为问题最有效的办法就是长期坚持耐心细致的思想工作，循循善诱的引导，从不用武断生硬的简单粗暴的方法。在我看来，再落后的学生都能发现他的闪光点，都能找到坚定他进步的信念的理由，这样学生看到了自己光明，看到了自己的希望。

　　爱心成就教学。本人就是凭着一颗爱心来做好教学工作的。别林斯基说过：爱是鉴别教学的尺度。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职。怎么育人?我认为，爱学生是教师教学学生的起点与基础。爱学生，就需要教师尊重学生的人格、兴趣、爱好，知道学生习惯以及为人处世的态度、方法等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为教师，我卖力做到能像壹个真实的兄弟一样，重视、欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，同享他们的喜悦，被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力，教学专家常说“理解是教学的前提，尊重是教学成功的基础。”参照自己的故事，我发现：当壹个孩子被你认同、尊重后，他也许会有惊人的潜力与爆用劲。

　　重视与学生家长的沟通是我做好班主任工作的另一大法宝。以我20xx年的班主任工作经验，对此有着深刻的体会。每接手壹个新班，我便在第一时间对学生进行综合的知道，掌握第一手资料，这便少不了家长的紧密配合。学生的家长虽然从事各行各业的工作，但他们望子成龙、望女成凤的心情都是一样的。只要你对学生认真负责，每一位学生家长都会全力帮助你：详细说明自己孩子在家的表现，有哪些优点与缺点，督促孩子完成家庭作业，及时发现孩子的不良倾给… 有这么多左膀右臂在帮你，何愁做不好班主任。

　　“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”我是这样想的，也是这样做的。从教十几年来，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中装着学生，无论发生啥子事情，都始终把工作放在第一位。从没因为单人私事请过一天假，从未耽误学生一节课，年年满勤。

　　不懈的卖力，全心全意工作的态度，使我在教学教育工作中，取得了特别显著的成绩，得到了全体学生以及老师的好评。前面的路还很长，我将一如继往坚持自已的育人守则，争取更大的进步与更好的成绩

市级优秀班主任单人事迹材料 第6篇

　　我，张颖，一名阳光、可人、执着追逐梦想的教师。小时候就有壹个梦，去海边看一看蔚蓝的海，洁白的沙与高大的船。

　　在追梦的这几年里我一直在学校工作，为师8年，7年班主任。

　　3年乡下、4年市区班主任的我，育人的道路上故事着困惑、执着、喜悦。困惑让我学会考虑;执着让我坚定方给;喜悦则是学生回馈向我的成人、成才。

　　破衣 成梦

　　20xx年我以西部计划志愿者的身份从江西来到海南岛，在五指山市琼公纪念中学进行为期一年的支教工作。当看着简陋的宿舍与一间间教育设备不齐全的教室，就暗下决心在这里应该记录下的将是我的一段激情燃烧难以忘怀的岁月。

　　由于贫困、意识不够、习俗等因素的影响，孩子上学不积极。做了大量工作做，可学生的进步不是很大，影响这里孩子学习的因素太多。学习是循序渐进，不能两天打鱼三天下网，而就是因为家穷，他们有时没钱吃早餐往往耽误课;就是因为家长不重视教学，家里有一点小事学生就迟到、旷课、早退。

　　记得那天早晨，雾气充满了整个校园，做完早操的学生们在热火朝天地打扫我班的卫生区时，平时一直表现不错的两个学生却蹲在一旁的树下一动不动，于是我就问为啥子不劳动，是不是不舒服。他们低下头不好意思地说：“没钱吃饭，想回家不想读书”。听到这我再也忍不住，扭过头流下了那本是男儿不该流下的泪。我在食堂帮他们买了早餐，并对他们说：“别想太多，好好读书，一切都会好起来的”。

　　我尽己所能做一些微不足道的事，让他们了解外面的世界是多么的大，多么的好;让他们明白更多为人处事的道理，懂得尊老爱幼的道德，并让他们能在学校里读好书。

　　夜幕降临的时候我一人在校园内闲坐思索，得出学生经常旷课，是因为大家工作没做到家长与学生的心里去，所以没效果。于是，从家庭与学生自身情况起航，将工作做细做通才是帮助孩子的决定因素。改变教学方式后，我时而是学生兄弟，时而是学生的兄长。学生逃课我跟踪式寻找;学生生病，组织班委到家去看访等等。

　　那一次，学生逃课，我提腿就追，追坏了鞋，摔破了衣。

　　爱装酷摆帅的王世聪，是壹个脑子灵活，爱出风头的孩子。上学时，不仅自己喝酒，吃槟榔，在校园逛不上课，还带上本班的几个学生与他一起。几经做思想工作，当面十个百个地答应改，转身又旧“技”重演，让我十分伤心。

　　壹个大雨刚过的早晨，道路特别泥泞，当同学们都在教室早读，他骑着摩托车姗姗来迟。在教室后门探了一下头，见我在教室里却没进教室，走开了。我快步走出教室，心想如果就这么让他走了，上午肯定又要带几个学生一起逃课。看到他，大声想叫住他，见我叫他，他不但没停下脚步反而加快了离开教育楼的步伐。我边追，他边跑，就在要抓住他时，他顺着学校下面的壹个坡一骨碌跑下了坡，我紧随其后。快进入学校后面的竹林时，我心一紧：过林就是一条河，过河他就离开了学校。于是我飞步跑了起来，但自小在农村上山下河，摸爬滚打的他，速度特别快，我使尽了全身的力气，最后跑破了鞋子，被树枝刺破了衣服还是没追上。等我到河边时他已经过河了，最后我摔一身泥地回到学校。这时全班同学都已走出教室，见到我狼狈样，壹个个安慰我说“老师别与他计较，他就这样” 。我注视着一双双愧疚的眼睛，难过地说：“没事，老师只是想让他与你们一样坐在教室里读会儿书”。

　　奇迹在第二天出现。

　　一大早，我就收到了王世聪从门缝里塞进来的道歉信，急步来到教室，看到他已经在教室。见我来，他主动给我道歉。从那以后，他像变了壹个人，酒不喝，槟榔很少吃，更难得的是不再逃课，而且班里一些学生在他的带动下，纪律一下就上来了。

　　后来，在他的组织下同学们三番两次地特意来看我，并且带来家里酿的壶(读biǎng，黎族的一种甜酒)、他带了一大袋自家种的花生……每次生日的时候都能接到来自他们的祝福短信，多次与他们谈心探讨，被他们感动的潸然泪下，幸福的滋味在内心不断地回荡。

　　衣虽破，梦却成!

　　一年支援工作让我收获了学生的尊敬、家长的爱戴、五指山市优秀志愿者的荣誉以及五指山市电视台对我的采访。在学期末评校级优秀班主任时我得分顶尖，但因服务期已满而未能拿到市级报送的名额。

　　割谷 圆梦

　　20xx年在五指山市招聘初中生物教师的考试中，我以绝对的优势被教学局聘用，分配到五指山市毛阳中学任教，继续着我的追梦之旅。

　　由于教师少，刚去时，我毅然地接下了每周20节课的教育任务并带壹个班的班主任，日子除了备课、改作业、做学生思想工作，别的啥子也无暇顾及。我的付出感染到了每一位学生，班级的纪律是全校最好的，卫生是全校最干净的，学生的集体观念得到了空前的提升。

　　后来课程有所减少，但学生也出现了问题，我想尽办法一一化解。

　　“老师，请假回家割稻谷”，农忙时期这样的请假不计其数。最初时，我壹个都不批准，但学生仍然我行我素，不来的就是不来。

　　收稻谷时，班里总是有一批学生见差点人，这样想把纪律搞好势比登天还难。责任也许不仅仅是在学生身上，或许也有家庭的因素，于是我决定家访，做家长的思想工作。

　　周末家访验证了我的想法是正确的，有个学生母亲已经不在了，割菜完了自家的稻谷还要帮嫂子家。表哥离家在外，嫂子一人在家带两个小孩，家里没劳动力，眼看着到手的稻谷都要老倒在稻田里，懂事的她主动提出要帮嫂子割完稻谷才回学校读书，而家长也十分无奈。 做到情况后，我二话没说，拿起镰刀与学生一起割起稻谷。

　　那天太阳很大，当看到割的只剩下一块田的稻谷时，虽然腰酸背痛但心里特别的高兴，因为只有这样她才可以正常上课。在离开的时候我一再地向他们的家长强调孩子上学的重要性。只有改变家长的思想观念，才能改变这里孩子学习的现状。

　　底子薄，基础差的少数民族的学生，经这样折腾，学习、纪律可想而知。学生割稻谷除了道路上的安全，更让人焦心的是在一起割稻谷期间会产生爱慕之心，这带来的后患将是不可估量的。

　　为知道决这些问题，在最初割稻谷之前我就开“农忙主题班会”与学生们商量，举办《帮助从割菜做起》的活动主题，按稻谷成熟的早晚，采取学生自愿参与，就近为守则，我亲自带队，离学校近的每日放学后割，离学校远的利用周末割，我们一起动手，形成合力一家一家割菜稻谷。

　　在田间我夸学生勤劳肯干，不怕吃苦，锻炼学生分工合作，你追我赶，不服输的精神，这些在厌学的学生中，想通过学习姿势来达到的教育目标，在田间很容易就做到了。学生一次次大声地说“老师大家第一”、“大家完成任务”、“哎呀，太慢了，还是我组来帮你们吧”……夹杂着我的“小心点，别割到手了”、“哇塞，学习委员那组进度更快，别的组可要加油哦”，师生一起奏响了田间割菜的交响曲。

　　这个提法的出台，得到了全部学生的大力支持，向家长化解难题，也向学校化解了难题，由于我的加入更杜绝了学生农忙喝酒与早恋现象。

　　20xx年我被评为五指山市优秀教师。

　　英语 铸梦

　　20xx年借教师移民这股东风，我被五指山市中学聘为初中生物教师，并一直担任班主任到现在。

　　李镇西说的好，“做最好的自己”，强调的是自己与自己比——昨天的自己与今日的自己比，不断地超越自己。对学生这么说之前我首先对自己这么说。班主任就应该在和学生的接触当中，不断改变自己的教学行为，使昨天的教学更适应今日，让今日的教学更符合明天，从累积自己的育人经验，丰富自己的育人含义，只有设身处地与学生一起成长，睿智地向学生化解难题、指明方给方为学生受益的良师。

　　到市区，学生基础好了一些，但真想把班级成绩带出来，还真是有点难度。从让学生很好地学好文化姿势角度起航，我与学生一起学习，一起做题。利用晚修不断地向学生辅导基础较弱的学科;每次的中段考与期末考的语文、数学、英语、物理我都和学生一起做题，一起考虑，体会姿势的难点，理解学生的困惑。

　　要想学生在分数上有所突破，就必须化解学生厌烦的英语科学习问题。我强抓学生的英语学习。

　　英语是所学科目中学生最为头疼的科目，于是我决定与学生一起学习英语，这打消学生英语学习的消极心理，陪学生记单词，找翻译，让学生跟着我忙起来，为英语老师教育帮把手。

　　督促与帮助学生记英语单词，我让学生每日早晨提前半小时来校读单词，放学后利用半小时讲单词，讲记忆单词的方式。单词最后落实到我布置的英语听写本上。每次听写后及时批改，绝对不拖拉，将学生错误的单词，我先用红色笔写在听写的下方，学生拿到听写本后，首月错的每个写10个，第二个月20个，以此类推。不想多写的，就得老老实实地将我听写范围内的单词记熟。

　　这无疑在英语老师讲课之前就拿下了单词，学生上课就轻松了很多。我的参加，大大提升了他们对英语的重视，让学生找到了学习英语的兴趣。 最难学的化解了，其它学科学起来就如鱼得水，所以我班年年学校总评均为年级第一。

　　对我来说，压力是巨大的，很多单词不懂读，语法不会，只有先找英语老师教，每日都得早出晚归。记得我孩子刚出生那时，家里的事实在是太多，几次遭到家人的埋怨，无奈之下，只有将远在四川的丈母娘叫来带孩子;孩子一岁时，又放到三亚叔叔家寄养。就连父亲重病去世前也没回家照顾他，这是我作为儿子永远的遗憾。

　　艰辛的付出后，失去的同时我也有所得，四年来所任班主任的班级班学生的段考、期末成绩，全部学科的学习中，每学期都超过了平行的其它班级，卓见成效。成绩方面取得了显著的提升。

　　美梦 成真

　　不是槌的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于最佳。是学生使我逐渐成为一好的班主任，成长的我又培养出爱学习、懂礼貌、有远大理想的新时代人才。其实教学打造的鹅卵石是两个，壹个是学生，壹个是老师。在班主任工作做到细致入微的同时，还得有的放矢，做到轻重缓急，陪学生成长。这样，成长的花朵更能承受风吹雨打，更会利用阳光雨露，未来定将结出硕果。

　　从江西到海南，从志愿者到正式老师，从乡镇到市区，我育人的步伐从“成人”走到“成才”，一步步坚定地走来，追梦的脚印愈发的精彩。

　　这就是我追逐的育人之梦。

市级优秀班主任单人事迹材料 第7篇

　　祁。从20xx年8月份任教以来，有12年担任班主任工作故事。做为一名班主任老师，他工作踏实认真，方式得当，得到学生与领导的一致好评。同时，从担任班主任的那天起，他就品尝了班主任的酸甜和苦辣。

　　一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

　　他在工作中非常注意自己的一言一行，标准学生做到的，自己就要先行一步，向学生壹个榜样。比如，就上课而言，标准学生不迟到，他一定会在打铃的时候站在教室门口或者已经站在讲台上，这样学生就没有理由迟到了。这么多年以来，不管天气多么恶劣，他都会每日7:00准时站在教室，学生已习惯，不会迟到了。所以在班主任工作中，和其说要学生照他说的去做，不如改为照他做的去做。并且多次在市里获荣誉。如20xx年6月15日其所带的.高三（8）班被评为市级优秀班集体；20xx年3月其所带的高三（8）班被评为市级优秀班集体；20xx年11月其所带的高三（8）班被评为市级优秀班集体。

　　二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

　　要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，祁把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。做班主任工作以来，他从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气与，对症下药。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在他细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个与谐的我们庭中生活、学习。

　　三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教学与心理教学。

　　壹个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就相对困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。他相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差别，耐心指南。另外每个学生都有一定的长处与闪x点，要善于发现学生的长项，抓住每壹个教学良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自负心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

　　四、重视主题班会和主题团会的开展。

　　祁十分注重每次主题班会和主题团会的实效性，使每次活动主题都让学生留下深刻印象并指南以后的言行。他们班每周定期举行两次跟教育及生活安全有关的班团会活动主题。如：周一的班会，强调及表扬某些事情或介绍安全教学的必备性，周二的主题团会、谈心得体会以及参与读书活动主题。通过开展丰富多彩的班级文化活动主题，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，来促进学生全面素质的综合发展。另外，他还积极组织开展姿势竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题班团会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成壹个健康给上、团结协作的班集体。

　　总之，在他做班主任工作时，从思想教学入手，以提升学习方式为核心，以纪律管理为手段，达到了全方位调动学生学习积极性的目的。

市级优秀班主任单人事迹材料 第8篇

　　梁x，1999年9月，她满怀着对教学事业的真诚，踏上了三尺讲台。二十二年如一日，始终坚持:杏坛耕耘丹心育桃李，一路修行情商润人生!

　　爱是教师唯美丽的语言，有爱才有教学，但是教师更需要具备科学爱学生的能力。尊重学生，她相信每一朵鲜花都有盛开的理由，她善意地搀扶每壹个跌倒的孩子，她倾听孩子们的意见，体会他们的感受，包容他们的缺点，同享他们的喜悦。爱是手中的一捧沙，越是放得开，收获就越大。她放手实行小搭配作、自主管理的班级玩法，全部教学教育活动主题都以小组为单位开展，实行小组负责制，做到班级时时有人管，班级事事有人干。

　　她始终坚持专业理论学习，不断提高自己的教育专业水平。为更好的走进孩子们的`心理，她先后学习沙盘，NLP,家庭系统排列等心理课程。

　　人生的意义在于奋斗和奉献，二十二年的辛勤耕耘，一路走来，一路收获。她在东港区举行的数学优质课比赛中荣获一等奖，在市教学局组织的教育活动主题中讲过市级公布课。她先后被评为:日照市教育能手，日照市优秀班主任。冰心先生曾经说过:“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花”。所以她将继续坚持“杏坛耕耘丹心育桃李，一路修行情商润人生”，做唯美教师，做唯美的自己!

市级优秀班主任单人事迹材料 第9篇

　　马，女，现年二十八岁。中教二级教师。自参与教学工作以来，到现在一直担任班主任工作。现担任霍城县萨尔布拉克镇乔勒潘村五年级的班主任，她是学校工作构架的一根支柱，是让那些桃李芬芳、幼苗健康成长的辛勤园丁，是人类灵魂工程师中的排头兵。她以对人民的忠诚，以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拼、默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘在育人的岗位上，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、与谐、关爱的动人篇章。

　　她思想上进，工作积极，勇于开拓，富于创新，用实际行动书写着爱岗敬业的x辉历程。她所带的班级多次被评为“优秀班级”，所撰写的论文也被评为中国教学工会现代教学教育寻觅优秀论文一等奖，她单人荣获课堂技能大赛三等奖，全国中小学生迎奥运作文大赛初中组指南教师二等奖，教学系统“三八”红旗手，“师德师风”先进单人。

　　多年来，在担任学校教务，教研室主任的同时也不愿言败班主任工作，马老师以真诚滋润那一片片稚嫩的土地，以爱心感染那一棵棵天真的幼苗，以热情浇灌那一群群活泼的生命体。以教师真诚的爱赢得了学生纯真的爱。

　　多年的教学教育工作，是她深切地感受到，教学是一门艺术，更是一门爱的艺术。在教学这片沃土上，在心爱的三尺讲台上，她学会了用真情与爱心去温暖学生的心灵，用情商与坦诚，去开启学生的心锁。著名的教学家陶行知先生曾说过：“真的教学是心心相印的活动主题，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”马老师更是将这句话作为了自己的人生格言。她每日总是早早来到学校，到教室知道班里的情况，帮助学生打扫卫生，指南学生朗读、背诵，或找个别同学谈心，或帮助学生化解生活与学习上的困难。任课老师有事或自习课上，她自愿与学生泡在一起，带领我们一起读书，学习;课间十分钟，经常与学生一起活动主题;大扫除，她与学生一起搞;在生活上，她更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、健康。学生生病、受伤，她总是第壹个赶到现场，精心护理，及时送去就医。记得有一次，她班的马龙同学课间与其他同学做游戏时不小心划伤了手指，当时情况很危急，如不及时救治，手指脱落的部分将会坏死，她顾不上通知学生家长，径自历经半个小时车程把学生送到了医院。在医生向该生清理伤口时，该生痛苦万分，马老师把他紧紧抱在怀里，向他以鼓励。伤口包扎好后，她顾不上休息，又把学生安全送到家里，并告诉其父母事情的经过，临走时又再三嘱咐家长注意伤口别感染。事后，马老师又利用课余时间多次到该生家里询问该生病情，直到该生痊愈。以至于该生在作文中写道：马老师就像母亲一样，不！比母亲还要亲！

　　她在教育中善于钻研，有独特的教育玩法，具有较为雄厚的基础理论功底与乐于奉献的精神。当新一轮课程改革实施时，她主动承担重任，结合新课改的教育玩法，她精心设计符合小学生特征的座位排法、小搭配作、小组竞争、小组互动等方法调动学生学习的积极性，带动学生学习成绩的提升，在几次观摩课中，她能突出激发学生的求知欲望，设计学生回答的问题，极大的激发学生的表现欲，让学生在轻松，愉快的心境中全身心的投入到学习中，提升了他们学习数学的兴趣，为“小班制”的教育开辟了一条新的教育思路，改变了以往只是一味的老师教育生学的枯燥的教育方式，使学生成为了课堂的主人。成为了学校新课改教育的带头人。

　　每每学校、班级搞活动主题，她总是陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦与欢乐，也因此她所带的班级在“六一”文艺汇演，一二、九大合唱，演讲比赛，体操比赛中都获取了好的名次。

　　他积极营造良好的班级纪律、民主的教育氛围、整齐干净的'班级卫生环境、友爱互助的同学关系。他号召学生在教室里养花，他指南学生把诸如课程表、值日表、作息表、等张贴整齐。

　　在班级管理上，她十分重视班干部的培养。她实行责任到人制，即班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读，课间操都由班长负责，班级的卫生由劳动委员负责，学习上有学习委员与各科代表负责。她的这种做法，既锻炼了班干部的能力，又充分发挥了学生主人翁的作用，也由此，在马老师不在的情况下，她所带的班级各项工作也能顺利有效地的开展。

　　常言说的好：十个指头不一般齐。他在对待学生上，一视同仁，平等对待，不抱有任何偏见，不掺杂任何单人的成见，不有亲有疏，有远有近，不论学生是男是女，长得是丑是俊，是听话还是不听话，是领导干部子女，还是一般工人子弟，都关心爱护他们，把自己的爱倾注到每壹个学生身上。他走入学生中间，成为他们的好兄弟，使师生在心灵上达到真实的探讨。他爱他的学生，对于性格内给的学生，他从不用过于严厉的形式批评他们，而对于个性倔强，软硬不吃的学生，他耐心地用真情去感化他们。在后进生的转化上，她能时时耐心相帮，真实做到她们的知心兄弟，最可信赖的兄弟，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值，同时还创造条件与机会让后进生表现其优点与长处，使他们品尝到成功的欢乐与喜悦。她们班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也不安宁，自己不守纪律，还经常汇报别人，无论课堂作业，还是课后作业从来不做，无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，马老师知道情况后并没有用纪律与制度处罚他们，而是从接近学生入手，找各种理由与他们套近乎，设法找到他们的闪x点，找到一点就大力表扬。后来他们对马老师产生了感情，成了无话不说的的好兄弟，以前的缺点也随之改掉了。她们班还有一名同学叫马福刚，这名同学在马老师接上这个班时，是壹个被老师不抱任何希望的学生，但马老师并没有言败，她坚信每壹个生命都有它存在的价值。她经常在课堂上关注他，并鼓励他回答一些简单的问题，课下耐心的向予辅导，当该生稍稍有进步时，她总是能及时向予表扬与鼓励！经过长期的辅导，该生的语文进步很快，每次考试都能考及格，实现了该班语文及格率的百分之百。此外该生的作文也偶有闪x点出现。近期，马老师布置了一篇写人的作文，没想到该生写的竟然是马老师，虽然语句不是很通顺，用词也不是那么瑰丽，但平凡的语言中可以感受到马老师带向他的影响有多大！

　　在班会课的开展上，马老师十分注重班会课的实效性，每次班会课前她都认真备课，做好各种资料的收集，充分发挥自己的绘画才能，精心布置教室，并组织学生排练小品等多种喜闻乐见的艺术形式来深化班会主题，使每次活动主题都让学生得到一次思想与心灵的洗礼，留下深刻的印象并指南日后的言行。

　　在和任课老师的沟通协调配合上，马老师总能发挥连接班级与任课老师的纽带作用。课下虚心听取任课教师对上课时班级情况的反馈，及时调查知道，并采取相关有效措施，改善班级上课情况，让每个老师都高高兴兴进课堂，开开心心出课堂。当任课教师和家长发生矛盾纠纷时，她总是冲在最前面，促进任课教师与家长之间良好的沟通，化干戈为玉帛。

　　在十年的班主任工作中，她和许多家长打过交道，可从来没有与他们红过脸。无论他们的孩子在学校向班级，学校、单人带来多大的麻烦，即使她憋了一肚子的气，只要见到家长她总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，总是用商量的语气给他们解释，和他们交谈，商量教学孩子的完美办法，不仅得到了家长的信任，也取得了良好的效果。

　　春风化雨花千树，爱心培育幸福花。马老师播撒着爱心，收获着幸福与快乐。在内地初中班的招考考试中她们班的谭小慧同学有幸被区内初中班录取，成为了该校内初班招考以来第二个被内初班录取的学生，此外，在随后的升学考试后，她所带的班级有近三分之二的学生进入了实验班。这不仅为母校赢得了荣誉，更让家长看到了求学的希望，与学校教育质量的攀升。

　　多年的教学教育工作，使她深刻认识到，教学是灵魂的教学，教学本身就意味着，一棵树能摇动一棵树，一朵x能推动一朵x，壹个灵魂能唤醒另壹个灵魂。马老师，她就是那一棵树，那一朵x。